cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwar Efendi
Contact Email
anwar@uny.ac.id
Phone
+62274550843
Journal Mail Official
litera@uy.ac.id
Editorial Address
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta Depok, Sleman, Yogyakarta Indonesia 55281 litera@uny.ac.id
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Litera
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 14122596     EISSN : 24608319     DOI : 10.21831
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
LITERA is a high quality open access peer reviewed research journal that is published by Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta. LITERA is providing a platform for the researchers, academicians, professionals, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical original research papers on linguistics, literature, and their teaching.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 512 Documents
 22   23   24   25   26 
NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA PADA SISWA SMK Supriyadi, Supriyadi; Salapa, Siti Nursia
LITERA Vol 16, No 2: LITERA OKTOBER 2017
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v16i2.14050

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeksripsikan nilai- nilai karakter dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas X A-3 SMKN 1 Bulango Utara, Kabupaten Gorontalo. Data yang diperoleh berupa hasil observasi proses pembelajaran, hasil wawancara, dan deskripsi hasil studi dokumen. Selanjutnya, data yang terkumpul dianalisis dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Indonesia di SMK Negeri 1 Bulango Utara belum sepenuhnya mengandung nilai-nilai berkarakter. Nilai-nilai karakter yang selalu muncul adalah jujur, bertanggung jawab, percaya diri, ingin tahu atau cinta ilmu, dan menghargai orang lain. Sementara itu, nilai-nilai karakter yang intensitas kemunculannya kurang dalam setiap pembelajaran adalah bernalar (berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif), santun, dan disiplin. Hasil pembelajaran mencakup hal-hal berikut: (a) objektivitas pembicaraan, (b) kualitas isi pembicaraan, (c) sasaran atau arah pembicaraan, dan (d) gaya berbicara.Kata kunci: keterampilan berbicara, nilai karakter, bahasa Indonesia, siswa SMKMORAL VALUES IN THE LEARNING OF INDONESIAN SPEAKING SKILLSAMONG VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS AbstractThis study aims to describe moral values in the learning of speaking skills. The research subjects were 23 students of Grade X A-3 SMKN 1 Bulango Utara, Gorontalo Regency. The data were the results of observations on the learning process, interviews, and description of the document study. The data were analyzed by the interactive model. The results show that the learning process of Indonesian speaking skills at SMK Negeri 1 Bulango Utara has not fully emphasized moral values. The values that always come up are honesty, responsibity, confidence, curiousity or love of science, and respect for others. Meanwhile, the values that rarely appear in learning are reasoning (logical, critical, creative, and innovative thinking), politeness, and discipline. The learning outcomes include: (a) the conversation objectivity, (b) the quality of the conversation content, (c) the goal or the direction of the conversation, and (d) the speaking style.Keywords: speaking skills, moral values, Indonesian, vocational high school students
SEMANTIC PROTOTYPES OF INDONESIAN STAPLE FOODS Latif Amrullah
LITERA Vol 17, No 2: LITERA JULI 2018
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v17i2.14544

Abstract

Semantic prototypes of staple foodsare different among community members in Indonesia. These differences can be affected by,among others, geographical and socio-cultural factors. Departing from these differences, this study aims to find out the semantic prototype formula of the staple food concept based on Indonesian people’s perspectives. The study was carried out by distributing a questionnaire as a means of collecting data and the data were then quantitatively analyzed. Referring to the theories of Wierzbicka and Coleman Kay, the study reveals that Indonesian people still firmly believe that rice is an irreplaceable staple food. The proposed semantic prototypesare proved to have patterns similar to the findings. In addition, it turns out that cultural and natural factors also affect the way people interpret these staple foods.Keywords: staple foods, semantic prototypes, Indonesian people PROTOTIPE SEMANTIK MAKANAN POKOK MASYARAKAT INDONESIAAbstrak Prototipe semantik makanan pokok memiliki perbedaan penafsiran di antara anggota masyarakat di Indonesia. Perbedaan tersebut dapat dipengaruhi oleh antara lain faktor geografis dan sosial budaya. Berangkat dari adanya perbedaan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menemukan formula prototipe semantik dari konsep makanan pokok berdasarkan cara pandang masyarakat Indonesia. Penelitian dilaksanakan dengan menyebarkan angket sebagai alat pengumpulan data dan data kemudian dianalisis secara kuantitatif. Dengan mengacu teori Wierzbicka dan Coleman dan Kay, penelitian ini mengungkap bahwa masyarakat Indonesia masih berpegang teguh bahwa nasi merupakan makanan pokok yang tidak tergantikan. Prototipe semantik yang diajukan dalam penelitian ini terbukti memiliki pola yang hampir sama dengan hasil penelitian. Disamping itu, ternyata faktor budaya dan alam sekitar turut mempengaruhi cara masyarakat menafsirkan bahan makanan pokok tersebut.Kata kunci: makanan pokok, prototipe semantik, masyarakat Indonesia
KEKERASAN TERHADAP PEREMPUAN DALAM CERPEN-CERPEN KARYA OKA RUSMINI Rokhmansyah, Alfian; Valiantien, Nita Maya; Giriani, Nella Putri
LITERA Vol 17, No 3: LITERA NOVEMBER 2018
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v17i3.16785

Abstract

Kekerasan yang dialami oleh perempuan umumnya terjadi akibat adanya budaya patriarki yang masih berakar di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap gambaran kehidupan perempuan Bali dalam cerpen-cerpen karya Oka Rusmini, khususnya yang berkaitan dengan kekerasan akibat kebudayaan patriarki. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan ancangan kritik sastra feminis untuk mendapatkan gambaran lebih detail mengenai kehidupan perempuan. Dalam penelitian ini, cerpen karya Oka Rusmini yang digunakan adalah cerpen Api Sita dan Pesta Tubuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh perempuan mengalami tindak kekerasan. Kekerasan yang dialami tokoh perempuan adalah kekerasan secara langsung dan kekerasan tidak langsung. Kekerasan tersebut dilakukan oleh tokoh laki-laki. Kekerasan yang dialami oleh tokoh perempuan terjadi karena adanya unsur patriarki, baik dari laki-laki pribumi maupun laki-laki asing (penjajah). Akibat adanya kekerasan yang diterima tokoh perempuan menyebabkan munculnya dampak pada diri tokoh perempuan tersebut, yaitu rasa benci terhadap kodratnya sebagai perempuan, dan keinginan yang meluap-luap untuk balas dendam.
ENGLISH EQUIVALENT TRANSLATIONS FOR SUFFIX -NYA Afrianto Afrianto; Redika Cindra Reranta
LITERA Vol 18, No 2: LITERA JULI 2019
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v18i2.20803

Abstract

Suffix-nya is one of suffixes in Bahasa Indonesia which has various functions. Those varieties cause various forms of equivalent translation in English. Thus, this research aims at investigating the equivalent translation of suffix-nya and its functions. Applying documentary research, the researchers gathered the data in form of Indonesian sentence consisting suffix-nya and its translation from a novel Laskar Pelangi and its English version The Rainbow Troops. Further, this research was conducted under the qualitative method. The result of the analysis shows various equivalent translations and their functions. It is finally reported that the suffix-nya has six alternative equivalent translations; they are pronoun (his, her, their, its, he, his, her, them, and it), apostrophe (-‘s), article (the), demonstrative (this), adverb (-ly), and verb (modal + auxiliary: would be and should have, copular verb; seem). Other than the equivalents, there are seven functions found; they are possessive marker, objective pronoun, subjective pronoun, definite article, deictic marker, adverbial former, and predicate. Dealing with the context of sentences or discourse and understanding it helps to decide the best equivalent translation for suffix –nya which is pertained to a particular constituent of the sentences.Keywords: context, equivalent translation, function of the equivalence, suffix -nya PADANAN BAHASA INGGRIS UNTUK SUFIKS -NYAAbstrakSufiks –nya merupakan salah satu bentuk sufiks dalam bahasa Indonesia yang memiliki  beragam fungsi. Ragam fungsi tersebut memunculkan beberapa bentuk terjemahan dalam bahasa Inggris. Berkenaan dengan hal tersebut, penelitian ini menilik padanan dan fungsi sufiks –nya.  Sejalan dengan menerapkan analisis dokumen, data dikumpulkan dalam bentuk kalimat yang memiliki sufiks –nya dalam novel Laskar Pelangi dan terjemahan kalimat tersebut dalam novel The Rainbow Troops. Lebih jauh, metode kualitatif diaplikasikan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis, dapat dilaporkan bahwa terdapat enam bentuk padanan untuk sufiks –nya, yaitu pronomina (his, her, their, its, he, his, her, them, dan it), apostrof (-‘s), artikel (the), demonstratif (this), adverbia (-ly), and verba (modal + kata kerja bantu (auxiliary): would be and should have, verba kopula: seem). Selain padanan tersebut, terdapat tujuh fungsi yang ditemukan, yakni penanda posesif (possessive marker), objektif pronominal, subjektif pronominal, artikel definit (definite article), penanda deiktis (deictic marker), pembentuk adverbia (adverbial former), dan predikat (predicate). Selain itu, dapat disimpulkan bahwa mengaitkan pada konteks kalimat dan memahaminya secara utuh merupakan langkah dalam menentukan dan mencari padanan sufiks –nya yang melekat pada konsituen tertentu dalam kalimat.Kata kunci: fungsi padanan, konteks, padanan, sufiks –nya,  terjemahan
DESIGN AND DISCOURSE OF MODERN STANDARD ARABIC E-TEXTBOOK Thohir, Muhammad; Kurjum, Mohammad; Muhid, Abdul
LITERA Vol 19, No 1: LITERA MARET 2020
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v19i1.28901

Abstract

An E-textbook of Modern Standard Arabic (MSA) is an important device that supports the on-line practical aspects of the teaching Arabic as a foreign language (TAFL). The present study was aimed at describing the characteristics of the design and discourse of the Schulz’s E-textbooks of MSA. The study focused on Schulz MSA E-Textbook as an instructional material package of standard Arabic of the intermediate levels (B1 and B2 levels). The study used the qualitative research approach with the discourse-analysis method of data analyses.The results showed the following findings. The design of the E-package is web-based with multimedia as resources. The content prioritizes on grammar material in each initial lesson unit of the textbook. Although standard modern Arabic is used as the language variant for the language skills, colloquial language variants are given sufficient attention that can be accessed only in the E-edition version of the package. In terms of the contents of the discourse, a wide selection of texts are used with varied themes in the field of education, social affairs, economy, culture,  politics,  religion, environment,  and technology. Citations embedded in header texts do not always match the contents of the discourse. The religious discourse pieces in the materials seem to be positioned more as socio-cultural facts rather than as theological facts. Keywords: E-textbook, Modern Standard Arabic, discourse, learning material  DESAIN DAN WACANA BUKU PELAJARAN BAHASA ARAB BAKU AbstrakBuku ajar elektronik bahasa Arab standar merupakan perangkat penting yang mendukung aspek-aspek praktis online pada pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing (PBABA). Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan karakteristik desain dan muatan wacana buku ajar elektronik bahasa Arab Standar. Kajian difokuskan pada e-text karya Eckehard Schulz yang banyak digunakan di Indonesia dan dibatasi pada tingkat menengah (tingkat B1-B2). Penelitian menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan analisis wacana. Hasil penelitian menunjukkan temuan berikut. Desain e-textbook MSA Schulz berkarakter web based dengan multimedia sebagai resources. Kontennya memprioritaskan materi tata bahasa di setiap awal pelajaran. Meskipun keterampilan berbahasa Arab ditekankan pada penggunaan variasi standar atau modern language, variasi colloquial language mendapat perhatian cukup memadai yang hanya dapat diakses dalam versi e-edition. Dari segi muatan wacana, ia menghadirkan banyak muatan seperti pendidikan, sosial, ekonomi, budaya, politik, agama, lingkungan, dan teknologi. Kutipan yang disematkan di setiap header halaman tidak selalu cocok dengan isi wacana. Yang menarik, wacana agama di dalamnya terlihat lebih diposisikan sebagai fakta sosial-budaya daripada fakta teologis. Kata kunci: buku elektronik, bahasa Arab standar, wacana, kegiatan pembelajaran
TEMPORALITAS PADA VERBA DALAM BAHASA DANI BARAT Supardi Supardi
LITERA Vol 15, No 1: LITERA APRIL 2016
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v15i1.9752

Abstract

This study aims to describe the temporality aspect of verbs in the Western Dani Language (WDL) in Papua. The data were from Morfologi Bahasa Dani Barat, a researchreport by Purba, et al. (1994). The temporality was proved by the distributional methodsupplemented by permutation and deletion techniques. The findings show that WDLhas nine verb forms. Those are ones with: 1) a singular subject for the present tense, 2) asingular subject for the recent past tense, 3) a singular subject for the remote past tense, 4)a singular subject for the future tense, 5) a plural subject for the present tense, 6) a pluralsubject for the recent past tense, 7) a plural subject for the remote past tense, 8) a pluralsubject for the future tense, and 9) the habitual present tense. Temporality verb forms areclassified into two groups: eight verbs based on the time an event occurs and one verb ofa habitual event. The nine verbs showing time are distinguished on the basis of singularand plural subjects.
THE "CLASS" DISSENSION OF COLONIAL PERIOD IN SUNDANESE NOVELS: REVIEW OF IDENTITY POLITICS Asep Yusup Hudayat
LITERA Vol 19, No 2: LITERA JULI 2020
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v19i2.33131

Abstract

The culture of feudalism and democracy in the Dutch East Indies agreed to oppose one another. The intersection of the two cultures is the perspective of indigenous and colonial identity which ultimately demands a struggle to demand its "class" rights. The struggle for narratives of power was inevitable. The first Sundanese novel Baruang ka nu Ngarora “Poison for the Youth” (1914) by D.K. Ardiwinata and Gogoda ka nu Ngarora “Temptations for the Youth”(1951) as a novel response from M.A. Salmun has shown these oppositional phenomena. This study aims to trace the struggle for narration that has implications for identity politics in the Dutch East Indies colonial period. The method used in this study is descriptive analysis from the perspective of postcolonial studies. From a postcolonial perspective, literary works have become an important means for tracking colonialism practices where the narratives of dominant and defensive forces are nested. The results of the analysis show that the narrative of class disagreement in Gogoda ka nu Ngarora is used as a motive for empowering the spirit of democracy, in Baruang ka nu Ngarora, is used as a motive for the assertion of partiality towards feudal culture. Through the spirit of democracy, the struggle for identity politics was built by M.A. Salmun in Gogoda ka nu Ngarora to rejects feudal ideologies. Through a feudal spirit, identity politics was built D.K. Ardiwinata in Baruang ka nu Ngarora to establishing class identity.Keywords: identity politics, class, native, colonialPERTENTANGAN "KELAS" PADA MASA KOLONIAL DALAM NOVEL SUNDA: TINJAUAN POLITIK IDENTITASAbstrak Budaya feodalisme dan budaya demokratis pada masa kolonial Hindia Belanda seringkali menunjukkan pertentangan satu dengan lainnya. Persinggungan kedua budaya tersebut dipengaruhi sudut pandang tentang identitas pribumi dan kolonial yang akhirnya memicu perjuangan menuntut hak-hak "kelas"-nya. Perebutan narasi kekuasaan pun tidak dapat dihindarkan. Novel Sunda pertama Baruang ka nu Ngarora (1914) karangan D.K. Ardiwinata dan novel sambutannya Gogoda ka nu Ngarora (1951) karangan M.A. Salmun telah menunjukkan fenomena-fenomena pertentangannya tersebut. Studi ini bertujuan menjejak perebutan narasi yang berimplikasi kepada upaya politik identitas pada masa kolonial Hindia Belanda. Metode yang digunakan dalam studi ini adalah deskriptif analisis dalam perspektif studi postkolonial. Berdasarkan perspektif postkolonial, karya sastra menjadi sarana penting untuk menjejak praktik kolonialisme tempat bersarangnya narasi-narasi kekuasaan dominan dan perlawanannya. Hasil analisis menunjukkan bahwa narasi pertentangan kelas dalam Gogoda ka nu Ngarora digunakan sebagai motif pemberdayaan semangat demokrasi, dalam Baruang ka nu Ngarora digunakan sebagai motif penegas keberpihakan terhadap budaya feodal. Melalui semangat demokrasi, upaya politik identitas dibangun M.A. Salmun dalam Gogoda ka nu Ngarora untuk menolak ideologi-ideologi feodal. Melalui semangat feodal, politik identitas dibangun D.K. Ardiwinata dalam Baruang ka nu Ngarora untuk mengukuhkan identitas kelas.Kata kunci: politik identitas, kelas, pribumi, kolonial
TRANSFORMASI CERITA WAYANG DALAM NOVEL AMBA DAN PULANG Nurgiyantoro, Burhan
LITERA Vol 15, No 2: LITERA OKTOBER 2016
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v15i2.11823

Abstract

Penelitian bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk transformasi unsur cerita wayang dalam novel Amba dan Pulang. Subjek penelitian adalah novel Amba karya Laksmi Pamuntjak dan Pulang karya Leila S. Chudori. Data dikumpulkan lewat kajian pustaka dan analisis wacana; kedua novel sebagai sumber data primer dan buku-buku cerita wayang sebagai umber data sekunder. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian sebagai berikut. Transformasi cerita wayang secara intensif ditemukan ada aspek penokohan dan alur. Transformasi penokohan mencakup tiga bentuk, yaitu hipogram nama dan karakter, karakter tanpa nama, dan nama tanpa karakter. Transformasi alur mencakup dua bentuk, yaitu kisah cinta segitiga dan hubungan kekeluargaan. Alur kisah cinta segitiga dalam novel Amba melibatkan tokoh Amba, Salwa, dan Bhisma yang berhipogram pada cerita wayang dengan tokoh yang sama. Alur kisah cinta segitiga novel Pulang melibatkan tokoh Dimas, Surti, dan Hananto yang secara metaforis berhipogram pada kisah cinta Bima, Drupadi, dan Arjuna. Kerinduan pada tanah air Dimas sebagai eksil berhipogram secara metaforis kepada Ekalaya.
KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Basuki Basuki; Yulinda Erma Suryani; Dwi Bambang P Setiadi
LITERA Vol 16, No 1: LITERA APRIL 2017
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v16i1.14247

Abstract

AbstractThis study aims to describe students’ learning difficulties in the Indonesian language learning process at the senior high school. The research subjects were students of SMAN1 Klaten, SMAN 1 Karangnongko, and SMAN 1 Karangdowo. The data were collectedby means of tests and interviews. They were analyzed using qualitative and quantitativedescriptive techniques with the AnBuso computer program. The results of the dataanalysis show that the students have difficulties in: the language sub-competenciesof structure (61.07%) and vocabulary (52.6%); the language competencies of listening(41.88%), speaking (18.89%), reading (21.15%), and writing (20.02%); and the literarycompetency at the levels of information (45.69%), concepts (40.9%), perspectives (41.74%),and appreciation (47.1%). These show that the difficulties are evenly distributed on thevarious components of learning materials, both for language and literary competencies, sothat the solutions must be comprehensive including the selection of learning methods.Keywords: learning difficulties, competencies, Indonesian language
PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS CERITA PENDEK MELALUI TEKNIK TRANSFORMASI TEKS PUISI DAN CO-CREATIVE WRITING Hartono Hartono; Suroso Suroso; Dwi Budiyanto
LITERA Vol 20, No 1: LITERA MARET 2021
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ltr.v20i1.35224

Abstract

Menulis kreatif merupakan keterampilan yang dapat berkontribusi bagi pengembangan kemampuan berbahasa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menulis cerita pendek melalui teknik transformasi teks puisi dan co-creative writing. Penelitian ini melibatkan 18 orang mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta sebagai subjek penelitian dan seorang dosen pengampu mata kuliah Menulis Sastra sebagai kolaborator peneliti. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan dua siklus dengan lima kali pertemuan selama pengambilan data penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan penyebaran kuisioner untuk kemudian dilakukan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dari data kualitatif yang diperoleh. Kemampuan mahasiswa dalam menulis cerita pendek diperoleh melalui tes menulis cerita pendek yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis, diperoleh kesimpulan sebagai berikut. Pertama, penerapan teknik transformasi teks puisi dan co-creative writing dapat meningkatkan efikasi diri mahasiswa, mengembangkan kesadaran kolaborasi dalam menulis cerita pendek, dan membangun suasana perkuliahan menulis sastra yang aktif dan dinamis. Kedua, peningkatan skor rerata setiap aspek kompetensi menulis cerita pendek dari siklus ke siklus memperlihatkan bahwa penerapan teknik transformasi teks puisi dan co-creative writing dapat meningkatkan kompetensi menulis cerita pendek di kalangan mahasiswa. Teknik ini terutama sangat membantu dalam mengembangkan kemampuan untuk menggali ide dan imajinasi penulisan cerita pendek. Mahasiswa menjadi terlatih untuk melakukan ekspansi cerita, modifikasi dan variasi, atau konversi cerita.Kata kunci: menulis kreatif, transformasi teks puisi, efikasi diri, menulis kolaboratifINCREASING COMPETENCE OF SHORT STORIES WRITING THROUGH POETRY TEXT TRANSFORMATION AND CO-CREATIVE WRITING TECHNIQUESAbstract Creative writing is a skill that is expected to contribute to the development of language skills. This study aimed to improve students' competence in writing short stories through poetry texts transformation and co-creative writing techniques. The study involved 18 students of the Department of Language and Literature Education, Faculty of Language and Arts, Yogyakarta State University as research subjects and a lecturer who teaches Literature as a research collaborator. The study was a classroom action research by applying two cycles with five meetings during the research data collection. Data collection was carried out through observation, interviews, and filling out questionnaires followed by data condensation, data display, and drawing conclusions from the qualitative data obtained. Students' ability in writing short stories was obtained through a short story writing test which was then analyzed using descriptive quantitative analysis. The following research results were obtained. First, the application of poetry texts transformation and co-creative writing techniques increased student self-efficacy, developed collaborative awareness in writing short stories, and built an active and dynamic literary writing lecture atmosphere. Second, the increase in the mean score of each aspect of competency in writing short stories from cycle to cycle showed that the application of the poetry texts transformation and co-creative writing techniques improved the competence of writing short stories among students. This technique was especially helpful in developing the ability to explore ideas and imagination in writing short stories. Students became trained to do story expansion, modification, and variation, or story conversion.Keywords: creative writing, poetry texts transformation, self-efficacy, collaborative writing

Page 24 of 52 | Total Record : 512

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2003 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 24 No. 3: LITERA (NOVEMBER 2025) Vol. 24 No. 2: LITERA (JULY 2025) Vol. 24 No. 1: LITERA (MARCH 2025) Vol. 23 No. 3: LITERA (NOVEMBER 2024) Vol. 23 No. 2: LITERA (JULY 2024) Vol. 23 No. 1: LITERA (MARCH 2024) Vol. 22 No. 3: LITERA (NOVEMBER 2023) Vol. 22 No. 2: LITERA (JULY 2023) Vol 22, No 1: LITERA (MARCH 2023) -- IN PRESS Vol 22, No 1: LITERA (MARCH 2023) Vol 21, No 3: LITERA (NOVEMBER 2022) Vol 21, No 2: LITERA (JULY 2022) Vol 21, No 1: LITERA (MARCH 2022) Vol. 20 No. 3: LITERA NOVEMBER 2021 Vol 20, No 3: LITERA NOVEMBER 2021 Vol 20, No 2: LITERA JULI 2021 Vol 20, No 1: LITERA MARET 2021 Vol 19, No 3: LITERA NOVEMBER 2020 Vol 19, No 2: LITERA JULI 2020 Vol 19, No 1: LITERA MARET 2020 Vol 18, No 3: LITERA NOVEMBER 2019 Vol 18, No 2: LITERA JULI 2019 Vol 18, No 1: LITERA MARET 2019 Vol 17, No 3: LITERA NOVEMBER 2018 Vol 17, No 2: LITERA JULI 2018 Vol 17, No 1: LITERA MARET 2018 Vol 16, No 2: LITERA OKTOBER 2017 Vol 16, No 1: LITERA APRIL 2017 Vol 15, No 2: LITERA OKTOBER 2016 Vol 15, No 1: LITERA APRIL 2016 Vol 14, No 2: LITERA OKTOBER 2015 Vol 14, No 1: LITERA APRIL 2015 Vol 13, No 2: LITERA OKTOBER 2014 Vol 13, No 1: LITERA APRIL 2014 Vol 12, No 2: LITERA OKTOBER 2013 Vol 12, No 1: LITERA APRIL 2013 Vol 11, No 2: LITERA OKTOBER 2012 Vol 11, No 1: LITERA APRIL 2012 Vol 10, No 2: LITERA OKTOBER 2011 Vol 10, No 1: LITERA APRIL 2011 Vol 9, No 2: LITERA OKTOBER 2010 Vol 9, No 1: LITERA APRIL 2010 Vol 8, No 2: LITERA OKTOBER 2009 Vol 8, No 1: LITERA APRIL 2009 Vol 7, No 1: LITERA APRIL 2008 Vol 6, No 1: LITERA JANUARI 2007 Vol 5, No 1: LITERA JANUARI 2006 Vol 4, No 2: LITERA JULI 2005 Vol 4, No 1: LITERA JANUARI 2005 Vol 3, No 2: LITERA JULI 2004 Vol 3, No 1: LITERA JANUARI 2004 Vol 2, No 1: LITERA JANUARI 2003 More Issue