Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN YANG BERORIENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH DI PGSD Julianto,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Bahasa Indonesia Dalam penelitian ini dikembangkan perangkat pembelajaran berorientasikan model pembelajaran berdasarkan masalah pada konsep energi, oleh karena itu desain penelitian menggunakan desain penelitian pengembangan yang mengacu model Four-D. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran dan mendeskripsikan hasil Uji Coba  perangkat pembelajaran berdasarkan masalah. Ranca-ngan penelitian yang digunakan pada Uji Coba adalah One Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis data dari hasil penelitian Uji Coba 1 dan Uji Coba 2 diketahui bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memiliki kualitas yang baik dan layak untuk digunakan. Hal ini didasarkan pada hasil validitas perangkat pembelajaran adalah baik dan telah layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa frekuensi Aktivitas mahasiswa dalam melakukan penyelidikan meningkat sebesar 4meningkat sebesar 4,52%. Respon mahasiswa tertinggi terhadap implementasi pembelajaran berdasarkan masalah di kelas sebesar 53,58%. Peningkatan persentase ketuntasan belajar produk sebesar 25,41%. Untuk ketuntasan kinerja psikomotor terjadi peningkatan persentase sebesar 19,57%. Sedangkan hasil belajar proses mengalami peningkatan persentase sebesar 33,01%. Untuk indikator ketuntasan kinerja proses mengalami penurunan persentase sebesar 2,4%. Sedangkan untuk hambatan dalam pengembangan dan proses pembelajaran berkurang untuk setiap tahapnya. Dari hasil pengembangan perangkat pembelajaran dan hasil Uji Coba 1 dan Uji Coba 2 menunjukkan bahwa kualitas perangkat pembelajaran berdasarkan masalah yang dikembangkan adalah baik dan telah memenuhi kelayakan sebagai perangkat pembelajaran. Sedangkan Uji Coba perangkat pembelajaran berdasarkan masalah yang dikembangkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran konsep energi di Jurusan  PGSD khususnya angkatan 2008. Kata-kata Kunci : pengembangan perangkat pembelajaran, pembelajaran berdasarkan masalah, kualitas perangkat pembelajaran.   Abstrak Bahasa Inggris In this research developed  a study peripheral orientate the problem baesd learning at energy concept, therefore design research use the design of development research which relate the model Four-D. This Research aim to for the knowing of the quality of peripheral of study and knowing of result of try out of study peripheral problem based learning. Research device used for try out is One Group Pretest-Posttest Design. Pursuant to result analyses the data from research result for try out one and two known  that study peripheral developed have the competent and good quality to be used. This matter is relied on result of validity of study peripheral is goodness and have used as competent of study peripheral. Result of this research indicate that the frequency of student Activity in conducting investigation mount equal to increase to 4,52%. highest respond Student to study implementation of equal to 53,58%. Make-Up of complete percentage learn the product equal to 25,41%. To complete performance psychomotor happened the make-up of percentage equal to 19,57%. While result learn the process experience of the make-up of percentage equal to 33,01%. For the indicator of complete process performance experience of the percentage degradation equal to 2,4%. While for the resistance of in development and process the study decrease to each its phase. From result of development of study peripheral and result of try out one and two indicating that the quality of study peripheral pursuant to problem developed goodness and have fulfilled eligibility as study peripheral. While Test-Drive of study peripheral pursuant to problem developed can improve the quality of study conception energy in Majors PGSD specially generation 2008. Key words : Development of study peripheral, problem based learning, quality of study peripheral, and try out of study peripheral.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD BERBASIS MULTIMEDIA PADA JURUSAN PGSD FIP UNESA Wahyu Sukartiningsih,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengembangan Modul PKn SD kelas IV Pokok Bahasan Globalisasi Berorientasi Pendidikan Karakter Hadi Ismanto,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Bahasa Indonesia Modul merupakan bahan ajar yang disusun secara sistematis dan menarik mencakup tentang: isi materi, metode, dan evaluasi yang dapat digunakan secara mandiri. Manfaatnya bagi siswa digunakan secara mandiri, belajar sesuai dengan kecepatan masing-masing indvidu siswa secara efektif dan efisien.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran PKn pokok bahasan globalisasi di SDN Karangtanjung Candi Sidoarjo. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D oleh Thiagarajan. Efektivitas modul yang dikembangkan dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa yang menggunkan modul (p value=0,000). Penting bagi guru untuk membuat modul agar siswa lebih mudah memahami materi dan dapat belajar secara mandiri. Kata Kunci: Modul, Pendidkan Karakter.   Abstrak Bahasa Inggris The module is composed of teaching materials in a systematic and interesting covers about: content,methods, and evaluation that can be used independently. The benefits for students are to use independently, learning based on the speed each student effectively and efficiently. The purpose of this study is to determine the activity and student learning outcomes after using civics module class IV of elementary school discussed on globalization refers to character education inSDN Karangtanjung CandiSidoarjo. The method of this research is the development of a 4-D model by Thiagarajan. The effectiveness of the developed modules was analyzed using t test. The results showed that there was increased activity and student learning outcomes that use the module (p value = 0.000). It is important for teachers to create modules that students are easier to understand the material and can be studied independently. Key words: Module, Character Education.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Susilawati, ; Ainun Mardiah,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Bahasa Indonesia Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sains di sekolah dasar. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum tindakan sebesar 65.16, pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa 70.40, dan mengalami kenaikan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 74.16. Keadaan ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dikatakan meningkat dengan mengunakan model pembelajaran sains teknologi masyarakat. Kata kunci: sains teknologi masyarakat, hasil belajar siswa   Abstrak Bahasa Inggris This study aims to improve student learning results in sciencesubjects in primary schools. The research method is action research that consists of the stages of planning, action, observation, and reflection. The study was conducted by two cycles, one cycle consistedof two meetings. Data collection instruments such as observation sheets, test, documentationand field notes. Based on the survey results revealed that the average student learning outcomes before the action amounted to 65.16, in the first cyclean average of 70.40 student learning outcomes, and the increase in cycle IIaverage of 74.16 students achieve learning results. This situation shows that the result is said to increase student learning by using the model of science learning technology community. Key words: science technology society, student learning results

PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Aprelia Eka Susanti, ; Mungit Sudianto,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Bahasa Indonesia Pembelajaran IPS di SD menuntut para guru untuk menggunakan media yang dapat menarik perhatian siswa. Kurangnya penggunaan media dalam kegiatan belajar mengajar menjadi kendala dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah ini maka dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media papan flanel.Penggunaan media papan flanel dalam pembelajaran IPS ini diharapkan dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa  kelas IV di Sekolah Dasar terhadap materi IPS setelah mereka diajar dengan menggunakan media papan flanel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode PTK. Setelah dilakukan PTK hasilnya menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV di Sekolah Dasar. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh 63,83 dan persentase ketuntasan belajar siswa 63,33%. Sedangkan  pada siklus II, hasil belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 64,33 dengan persentase ketuntasan belajar siswa adalah 66,67%. Pada siklus III terjadi kenaikan hasil belajar siswa yang signifikan dengan nilai rata-rata 79,67dengan persentase ketuntasan belajar siswa 83,33%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa secara keseluruhan pelaksanaan pembelajaran IPS melalui penggunaan media papan flanel pada siklus I, siklus II, dan siklus III dinyatakan berhasil. Kata kunci : IPS, media papan flanel, hasil belajar             Abstrak Bahasa Inggris Learning social studies in elementary school requires teachers to use media that can attract the attention of students. Lack of use of media in teaching and learning activities to be obstacles in the learning process. To overcome this problem, the learning is done using the media board flannel board flanel.Penggunaan media in teaching social studies is expected to help improve student learning outcomes This study aims to determine whether there is an increase in student learning outcomes in elementary school fourth grade of the material after they taught social studies using a flannel board media. The method used in this study is the method of PTK. After the PTK results showed an increase in student learning outcomes in elementary school fourth grade. The average value of student learning outcomes in the first cycle obtained 63.83 and percentage of 63.33% mastery learning students. While in the second cycle, the learning outcomes of students gained an average value of 64.33 with student mastery percentage is 66.67%. The third cycle an increase in student learning outcomes significantly with an average value of 79.67 with a percentage of 83.33% mastery learning students. The conclusion of this study is the result of the implementation of the overall student learning through the use of media social studies flannel board in the first cycle, second cycle and third cycle declared successful. Keywords: Social studies, media flannel boards, learning outcomes

STRATEGI MEMBANGUN KARAKTER I Ketut P. Arthana.,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

MEMBENTUK KARAKTER SISWA DALAM PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR Bernard Djawa,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Bahasa Indonesia Tidak dipungkiri bahwa situasi sosial masyarakat saat ini marak dengan perkelahian, kekerasan, korupsi, pembunuhan, dan narkotika. Peristiwa tersebut juga menimpa anak-anak usia SD, SMP, SMA dan Mahasiswa. Melihat fenomena tersebut, maka saatnya pendidikan karakter segera direalisasikan. Salah satu bentuk dari perwujudan pembinaan karakter di sekolah adalah melalui pendidikan jasmani. Dengan permainan siswa dapat menerapkan nilai-nilai toleransi, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, adil, jujur dan kerjasama, untuk membentuk dan membangun karakter mereka. Kata Kunci:   Karakter, Pendidikan Karakter, Dimensi Nilai, Dimensi Karakter Dalam Penjas.   Abstrak Bahasa Inggris It is undeniable that the current social situationrife with fights, violence, corruption, murder, and narcotics. These events also affects children aged elementary, junior high, and high schoolstudents. Looking at this phenomenon, it is time to be realized character education. One form of embodiment of character building in schools is throughphysical education. With the game students canapply the values of tolerance, discipline, responsibility, caring, creative, fair, honestand co-operation, to establish andbuild their character. Keywords: Character, Character Education, Values Dimension, Dimension Character In penjas.

Pengembangan Sistem Pengelolaan Program Studi S1 PGSD Universitas Negeri Surabaya Ahmad Sonhadji,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pemanfaatan Media Grafis Kartu Bilangan dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Matematika di SD Kelas Rendah Suprayitno, ; Purwanto,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berbagai upaya telah dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia, baik yang bersifat nasional, regional, maupun kelompok. Penelitian in imengkhususkan kajiannya pada pembelajaran matematika siswa sekolah dasar (SD) kelas rendah melalui pembelajaran dengan memanfaatkan media grafis. Penentuan kajian tersebut didasarkan atas pertimbangan bahwa penggunaan alat bantu atau media dalam pembelajaran matematika, utamanya pada siswa kelas rendah sangat diperlukan. Tanpa bantuan media pembelajaran siswa akan mengalami kesulitan dalam mempelajari materi yang diajarkan. Perkembangan kognitif siswa SD kelas rendah (kelas 1) berada pada tahap operasi konkret. Pada tahap ini siswa sulit diajak berpikir abstrak, oleh karena itu penyampaian materi ajar perlu menggunakan media grafis untuk memvisualkan sesuatu yang dianggap abstrak. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengambil subjek penelitian guru kelas satu di SDN Tembok Dukuh III Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Wawancara digunakan untuk mengetahui kesan guru terhadap media grafis yang diproduksi dan dimanfaatkannya. Sedangkan tes digunakan untuk mndapatkan data tentang kemajuan belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa media grafis dapat digunakan pada kegiatan pembelajaran dan sangat optimal

Evaluasi Proses Pengambilan Keputusan Partisipatif dalam Organisasi Sekolah Dwi Iriyani,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2007)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan dan mengevaluasi proses pengambilan keputusan partisipatif di sekolah dasar, (2) menentukan cara-cara memperbaiki kelemahan-kelemahan pengambilan keputusan, dan (3) mengetahui perbedaan pengambilan keputusan di dua sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik dengan jenis penelitian evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas penilik sekolah, kepala sekolah, guru,dan orang tua siswa yang diwakili pengurus komite sekolah. Data diperoleh melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengambilan keputusan partisipatif sudah dilakukan dengan benar, yaitu sebagian besar keputusan dihasilkan dengan melibatkan stakeholders melalui proses analisis.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA