cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jip@unikama.ac.id
Editorial Address
Jl.S.Supriadi No.48 Malang Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Inspirasi Pendidikan
Published by Universitas Kanjuruhan Malang
ISSN : 20889704     EISSN : 25494147     DOI : 10.21067
Core Subject : Education,
Education
The Jurnal Inspirasi Pendidikan is a publication that contains the results of critical research and studies in the fields of education and teaching. Published twice in one year by the Association of Educators of Universitas Kanjuruhan Malang. This journal is expected to be the medium of publication of the results of qualified scientific research as well as scientific disclaimers in the fields of education and teaching.
Arjuna Subject : -
Articles 299 Documents
 22   23   24   25   26 
Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Mereduksi Tingkat Penggunaan Internet Bermasalah Pada Siswa Sekolah Dasar Ajeng Intan Nur Rahmawati
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (559.244 KB) | DOI: 10.21067/jip.v10i2.4963

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji keefektifan konseling kelompok Realita dalam mereduksi tingkat penggunaan internet bermasalah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group dengan model pengukuran berulang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konseling kelompok realita mampu menurunkan tingkat penggunaan internet bermasalah. Selain itu, ditemukan factor lain yang dapat berpengaruh terhadap tinggi rendahnya penggunaan internet bermasalah, yakni pengambilan keputusan dan pola asuh. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok Realita efektif untuk mengitervensi penggunaan internet bermasalah, sehingga konselor dapat menggunakan pendekatan ini untuk siswa-siswi ditingkat sekolah dasar.
Pengaruh Desain Pembelajaran berbasis Nature of Science terhadap Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Yudi Yanuar; Ari Widodo
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.361 KB) | DOI: 10.21067/jip.v11i1.5043

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of Nature of Science (NoS) -based learning design on elementary school students' understanding. The research method used a quantitative approach with pre-experimental design types of pre-test and post-test one group design and the sampling technique used was purposive sampling. The sample of the study was 28 students of grade VI, one of the elementary schools in the city of Bandung with learning materials about the earth and the universe. The data collection technique used a questionnaire with 24 questions using a linkert scale. The results showed that the NoS-based learning design was able to improve the understanding of elementary school students even though it was not too significant. The highest increased understanding was on the subjective aspect, while the lowest increased understanding was on the empiric based aspect. So it can be said that there is an effect of NoS-based learning design on student understanding, because this learning design is designed to make it easier for teachers and students to understand NoS.
“Hidupku adalah Pilihanku”: Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Imam Ariffudin
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (776.458 KB) | DOI: 10.21067/jip.v10i2.5055

Abstract

The research aims to test the effectiveness of Reality group counseling in improving students' problem-solving skills. Quantitative research method with pretest-posttest control group design with repeated measurement model selected as the basis of research implementation. Research data is collected with problem-solving inventory and analyzed using mixed ANOVA analysis design. Statistical analysis results show that group counseling can significantly improve students' problem-solving skills. This can be due to the dynamics and climate within the counseling group, able to facilitate students to develop effective cognitive abilities and dare to deal with problems directly. Based on the results of analysis and discussion, it can be concluded that reality group counseling is effective in addressing problem-solving skills. Therefore, counselors as facilitators of student development can use this approach as an alternative to alleviating student problems in schools.
Evaluasi Pelaksanaan Pelatihan Kepemimpinan Administrator Daring Sri Mahendra Satria Wirawan; Helena Ras Ulina Sembiring
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.639 KB) | DOI: 10.21067/jip.v11i1.5057

Abstract

Infeksi Covid 19 yang mengakibatkan masyarakat beraktivitas secara terbatas, telah diantisipasi oleh pemeritah dengan kebijakan program pelatihan secara daring. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi DKI Jakarta pada tahun 2020 untuk pertama kalinya melaksanakan program Pelatihan Kepemimpinan Administrator secara daring. Untuk itu, dalam rangka pengembangannya, dilakukan evaluasi terhadap pelaksanaan Pelatihan Kepemimpinan Adminstrator secara daring agar hasilnya dapat menjadi masukan untuk program pelatihan daring selanjutnya. Metode Kirkpatrick yang dipadukan dengan uji statistik digunakan untuk menilai reaksi dan hasil belajar peserta. Disamping itu, peserta juga membandingkan pelatihan yang dilakukan secara daring dibandingkan dengan klasikal. Hasil Analisa menujukkan bahwa tingkat reaksi peserta berupa tingkat kepuasan peserta yang diukur berdasarakan kriteria penilaian dari Lembaga Administrasi Negara terhadap para pengampu seluruh agenda pelatihan berada pada kategori “sangat memuaskan”. Terhadap penyelenggaraan, penilaian peserta berada pada kategori “memuaskan”. Untuk evaluasi belajar, berdasarkan nilai pretest dan posttest, dihasilkan bahwa terdapat peningkatan nilai yang signifikan sebelum dan sesudah menerima materi agenda pelatihan. Efektifitas dan efisiensi pelatihan secara daring dinilai oleh lebih banyak peserta sama saja dibandingkan dengan pelaksanaan pelatihan secara klasikal. Namun lebih banyak peserta yang menyukai pelatihan daring dibandingkan dengan pelatihan klasikal.
Efektivitas Media Pembelajaran Geogebra dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Calon Guru Sekolah Dasar Latri Latri; Agusalim Juhari; Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien; Hartoto Hartoto
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (656.865 KB) | DOI: 10.21067/jip.v10i2.5106

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana tingkat efektivitas pemanfaatan media pembelajaran GeoGebra dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri mahasiswa calon guru Sekolah Dasar. Model belajar yang yang digunakan adalah model belajar dalam jaringan (daring) guna mencegah penyebaran Covid 19. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar angket respon siswa, dan tes hasil belajar dalam bentuk online-form. Data aktivitas siswa dan respons siswa dianalisis menggunakan persentase sedangkan data hasil belajar siswa dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Rata-rata skor hasil belajar (posttest) mencapai 83,80 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 5,87. Peningkatan hasil belajar berada pada kategori minimal sedang dengan rata-rata mencapai 0,66 dari skor ideal 1, (2) Rata-rata persentase aktivitas mahasiswa calon guru SD berada diatas 80% yakni sebesar 85,45% menunjukkan bahwa mahasiswa terlibat aktif selama proses pembelajaran geometri dengan menggunakan Media Pembelajaran GeoGebra, (3) Respons mahasiswa berada pada kategori cenderung positif dengan skor rata-rata siswa mencapai 3,47 dari skor ideal 4, dan (4) Media Pembelajaran GeoGebra efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep Geometri Calon Guru SD.
The Implementation of Information Technology-Based Learning during Covid-19 Outbreak at Elementary School Suyatno Suyatno; Eko Prasetio
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.573 KB) | DOI: 10.21067/jip.v11i1.5195

Abstract

Information technology-based learning is the solution for school during the COVID-19 outbreak. This study aims to describe the implementation of information technology-based learning in developing cognitive, affective, and psychomotor aspects of the students in SD Muhammadiyah of Krangkajen, Yogyakarta. The research is qualitative research using a study case. The research subjects were a school principal, a vice of the school principal, school treasurer, homeroom teacher, students’ parents, and the students, in which the research subjects were determined by purposive sampling technique. The data were collected through observation, in-depth interviews, and the study of documentation. The research result showed that information technology-based learning in developing cognitive, affective, and psychomotor aspects of the students in SD Muhammadiyah of Karangkajen conducted through the stages; 1) the schools carry out careful planning related to teacher training and infrastructure in supporting learning in COVID-19 outbreak; 2) the implementation of information technology-based learning is diverse and structured innovatively, creatively, and communicatively; 3) the evaluation of information technology-based learning is more emphasized on using digital media appropriate with the certain grade level in order to achieve the expected competencies. Information technology-based learning in SD Muhammadiyah of Karangkajen is be able to lead students to improve learning outcomes in both cognitive, affective, and psychomotor aspects.
Pengembangan Media Project Based Online Learning pada Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bagi Siswa SMP Tiono Setyawan; Mustaji; Achmad Noor Fatirul
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.921 KB) | DOI: 10.21067/jip.v11i01.5240

Abstract

This goal of the study is to produce a website-based online learning media in a Project-based Online Learning setting that is appropriate for students of SMPN 1 Mojokerto. The researcher applied the DDDE model (Decide, Design, Develop, and Evaluate) ) to develop the media. To validate the Learning media, learning material experts and media / learning design experts are involved. To trial the media, the small-scale trial was conducted by 3 peer teachers and the large-scale trial was carried out by 32 students. The test subjects were determined by purposive random sampling technique. In collecting data, the researcher adressed questionnaires to test subject. The result was collected and it was analized descriptively. The validation results from the experts were 95% and the material experts were 90% that is indicating that the media is very appropriate for learning. The results of small-scale trial was 90.8% and large-scale trial was 89.5%. This means website-based online learning media in a Project-Based Online Learning setting is appropriate for SMPN 1 Mojokerto Students.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pemrograman Web untuk Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Leni Kristiana Dewi; Mustaji; Achmad Noor Fatirul
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 11 No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.589 KB) | DOI: 10.21067/jip.v11i2.5305

Abstract

Pemrograman Web merupakan mata pelajaran wajib bagi SMK kompetensi RPL, supaya mereka mempunyai bekal pengetahuan, ketrampilan dan keahlian yang memadai untuk diterapkan dalam dunia usaha dan industri. Namun dalam kenyataannya proses pembelajaran yang dilakukan masih komunikasi satu arah, menggunakan metode ceramah, menggunakan modul dan jobsheet. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk multimedia pembelajaran interaktif pemrograman web yang valid digunakan dalam mata pelajaran Pemrograman Web, dimana siswa bisa belajar secara mandiri dan tidak membosankan karena adanya interaksi melalui video pembelajaran, animasi, gambar, link materi di internet serta soal interaktif sehingga pembelajaran bisa menyenangkan. Model pengembangan Mulimedia Interaktif ini menggunakan model Lee dan Owens. Produk Multimedia Interaktif ini telah divalidasi oleh ahli materi/isi, ahli media serta telah diujikan kepada siswa dengan hasil validasi ahli isi 95,5%, validasi ahli media 92%, uji satu satu (perorangan) 95,5%, uji kelompok kecil 94,4% dan uji kelompok besar 94,5%. Berdasarkan validasi dan uji coba yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa Multimedia Pembelajaran Interakrif Pemrograman Web valid dan layak digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran.
Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Sistem Bilangan Untuk Mendukung Pembelajaran Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Abd Rohman; Mustaji Mustaji; Achmad Noor Fatirul
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.301 KB) | DOI: 10.21067/jip.v11i1.5306

Abstract

Pembelajaran di era 4.0 dan di tambah lagi dengan masa pandemi covid 19 yang menyebar di dunia tidak terkecuali indonesia inovasipun di tuntut di semua bidang. Dibidang pendidikan pun diperlukan banyak inovasi yang dikembangkan oleh sekolah maupun guru dalam mengatasi adanya sistem pembelajaran jarak jauh. Tujuan E-modul interaktif ini untuk menjawab salah satu tuntutan untuk inovasi dalam model pembelajaran daring dimana siswa bisa belajar mandiri tetapi tidak menjadi jenuh karena adanya interaksi dengan pembelajar melalui video pembelajaran, link dengan materi yang ada di internet, dan soal interatif sehingga pembelajaran bisa menyenangkan. Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan model Dick & Carey. Dalam pengembangan e-modul interaktif menggunakan 1-9 langkah yang terdapat pada model Dick & Carey. Hasil penelitian ini menunjukan hasil yang sangat baik dimana produk dapat digunakan oleh siswa dalam mendukung pembelajaran. Selain itu produk e-modul interaktif ini mempunyai kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran dengan kategori sangat layak, karena sudah divalidasi oleh ahli isi, ahli media dan teman sejawat dan juga sudah di uji cobakan kepada perorangan yang melibatkan 2 siswa, kelompok kecil yang melibatkan 5 siswa, dan kelompok besar yang melibatkan 15 siswa. Hasil validasi dapat dilihat dari skor validasi ahli isi materi = 93 %, skor validasi ahli Media = 92 %, skor validasi teman sejawat = 95%, dan hasil uji coba yang dilakukan pada siswa perorangan sebesar 94%, kelompok kecil sebesar 95%, dan penilaian siswa kelompok besar sebesar 94 %. Ini berarti e-modul interaktif materi sistem bilangan sangat layak digunakan dalam mendukung pembelajaran siswa di sekolah menengah kejuruan (SMK)
Dyscalculia: Mathematical Difficulties in the Concept of Multiplication Using Word Problems Siska Firmasari; Tatang Herman; Irmawati Liliana Kusuma Dewi
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 11 No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.042 KB) | DOI: 10.21067/jip.v11i2.5852

Abstract

This study aims to analyse the mathematical difficulties that occur in children with dyscalculia cases in the concept of multiplication which focused on the application of word problems. We used qualitative methods by selecting the type of case study research and selecting research instruments in the form of test instruments and interview sheets according to the research flow. The subject of the study was one child in the fourth grade of elementary school who had a case of dyscalculia based on the analysis of doctors and exceptional therapists. The use of random sampling technique to select research subjects in two child development clinics is under the research objectives. The results of the study concluded that subject has difficulty understanding the concept of multiplication, not just a routine procedure, but focus on representing multiplication functionally. In addition, there are other findings that there are difficulties in student recognizing number symbols and connecting numbers with real situations. Therefore, we need special therapy to minimize learning disorders that occur in this student.

Page 24 of 30 | Total Record : 299

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 15 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 14 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 14 No 1 (2024): January 2024 Vol 13 No 2 (2023): August 2023 Vol 13 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 12 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 12 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11 No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 9 No 1 (2019): Januari 2019 Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 8 No 1 (2018): Januari 2018 Vol 7 No 2 (2017): Agustus 2017 Vol 7 No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6 No 2 (2016): Agustus 2016 Vol 6 No 1 (2016): Januari 2016 Vol 5 No 2 (2015): Agustus 2015 Vol 5 No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4 No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4, No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014 Vol 3, No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3 No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3 No 1 (2013): Januari 2013 Vol 3, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 2 (2012): Januari 2012 Vol 1 No 1 (2012): Januari 2012 More Issue