Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Inspirasi Pendidikan

jrnspirasi
Website

Published by Universitas Kanjuruhan Malang

ISSN : 20889704 EISSN : 25494147 DOI : 10.21067

Core Subject : Education,

Education

The Jurnal Inspirasi Pendidikan is a publication that contains the results of critical research and studies in the fields of education and teaching. Published twice in one year by the Association of Educators of Universitas Kanjuruhan Malang. This journal is expected to be the medium of publication of the results of qualified scientific research as well as scientific disclaimers in the fields of education and teaching.

Arjuna Subject : -

Articles 299 Documents

20 21 22 23 24

The Application of Presentation Practice Production Method for Teaching Speaking Skill: The Perception of Teachers and Students Mas Darul Ihsan
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

The research is to know the application of teaching English by Using â€œPresentation Practice Productionâ€ method and its effect on teachers and students in MI Masyhudiyah, Gresik, East Java. Qualitative research was used by combining questionnaire, interview and secondary data, teachersâ€™ lesson plan of all English Teachers. The theory was based on (Larsen, 2003), (Jordan, Carlile, & Stack, 2008) and (Brown, 2000). The finding and discussion were, first, the application on teachers created: 1) the students tent to be more having bravery to do such a conversation in English, getting more focus and stable to have talks among. 2) The students got easily imitate and follow the English lesson by what the teacher taught in the classroom. Second, the effects on teachers were 1) teachers got the easiness in conveying the teaching materials in the classroom, improving the speaking skill, and getting more focus on teaching materials. 2) Teachers could see directly the results from the teaching at the day. The last, the effect on students are 1) Students could directly use the words, utterances and conversation at the day and more active, more focus and more perceptive in studying English. 2) The students were impressed by using English fingers.

Penerapan Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Kimia Banu Kisworo; Kiki Fatkhiyani; Empat Patonah
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kimia peserta didik pada materi hidrokarbon melalui penerapan process oriented guided inquiry learning kelas XI SMA Muhammadiyah Kedawung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan pembelajaran peserta didik pada proses pembelajaran. Pada kegiatan prasiklus keaktifan peserta didik diperoleh rata-rata skor 41,42, siklus I dengan skor 61,42 dan siklus II dengan skor 78,57. Hasil belajar peserta didik juga menunjukkan adanya peningkatan dari prasiklus diperoleh rata-rata nilai 63,69, siklus I sebesar 71,36 dan siklus II sebesar 79,08. Hasil penelitian menunjukkan model process oriented guided inquiry learningdapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Muhammadiyah Kedawung Cirebon.

Efektivitas Guided Note-Taking berbasis Digital terhadap Retensi Pengetahuan dan Writing Self-Efficacy Mahasiswa PGSD pada Pembelajaran Konsep Dasar IPA Leo Muhammad Taufik; Noor Novianawati
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas strategi guided note-taking berbasis digital terhadap retensi pengetahuan dan writing self-efficacy mahasiswa PGSD pada pembelajaran Konsep Dasar IPA. Metode quasi experiment dengan pretest-posttest-retest design digunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam penelitian ini,. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa guided note taking berbasis digital mengembangkan retensi pengetahuan sebagian besar siswa pada kategori baik. Strategi guided note taking dapat membantu mahasiswa calon guru SD untuk menyimpan informasi tentang konsep IPA. Pengujian statistik melalui independent-samples t-test menghasilkan Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai signifikansi yang dihasilkan menunjukkan bahwa penerapan guided note taking berbasis digital melalui penggunaan Google Classroom efektif untuk membedakan writing self efficacy kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. Proses review atau meninjau kembali catatan yang telah dibuat merupakan aspek kritis dalam proses penyimpanan informasi dan fitur assignment pada Google Classroom memfasilitasi proses tersebut menjadi lebih mudah. Berdasarkan temuan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi GNT yang berupa handout digital berbantuan Google Classroom memberi efek positif pada penampilan akademis siswa

Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Token Ekonomi untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Akademik Mahasiswa Leny Latifah; Khairul Bariyyah
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Sikap tanggung jawab akademik adalah suatu sikap yang penting dan harus dimiliki oleh mahasiswa saat ini sebagai penunjang dalam meningkatkan kualitas belajar. Penelitian ini dilakukan dengan maksud untuk membantu mahasiswa meningkatkan sikap tanggung jawab akademik dengan menggunakan salah satu strategi layanan dalam bimbingan dan konseling, yaitu konseling kelompok dengan teknik token ekonomi. Penelitian ini termasuk quasi experimental dengan menggunakan desain one group pretest-posttest. Berdasarkan perbandingan pretest dan posttest diketahui bahwa delapan mahasiswa mengalami kenaikan sikap tanggung jawab akademik. Setelah pemberian treatment, subjek penelitian terlihat lebih berani mengungkapkan pendapat, lebih percaya diri untuk bertanya, lebih tanggap akan tugas yang diberikan, serta mampu menyampaikan dan melaksanakan komitmen untuk memperbaiki diri. Selain itu ketepatan pelatih dalam penerapan langkah-langkah pelaksanaan token ekonomi dan kesesuaian dalam pemberian hadiah menjadikan faktor meningkatnya sikap tanggung jawab akademik. Dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok teknik token ekonomi efektif untuk meningkatkan sikap tanggung jawab akademik mahasiswa program studi bimbingan dan konseling.

Kompleksitas dan Determinasi Luaran Pembelajaran pada Buku Teks Kurikulum 2013 Kelas 4 Sekolah Dasar Tema 2 Arif Wiyat Purnanto; Putri Meinita Triana; Laili Etika Rahmawati; Dawid Michal Gajewski
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Buku teks pelajaran merupakan pedoman utama dalam pendidikan dan pengembangan kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tingkat kompleksitas pertanyaan dalam buku teks elektronik kurikulum 2013 kelas IV SD tema 2 dan menganalisis target luaran pengembangan kognitif siswa. Buku teks yang dikaji yaitu buku teks elektronik terbitan tahun 2017 yang dapat diakses pada halaman https://bukusekolahdigital.com. Penelitian dilakukan secara deskriptif eksploratif. Penelitian dilakukan denga mengidentifikasi kata kerja dan mengelompokkannya sesuai dengan taksonomi Bloom. Tingkat kompleksitas dinilai berdasarkan jumlah level kognitif dalam setiap pertanyaan, sedangkan luaran pengembangan kognitif dinilai berdasarkan kata kerja yang paling sering muncul dari seluruh item pertanyaan. Analisis statistik dilakukan dengan chi-square dan korelasi Pearson. Hasil analisis menunjukkan bahwa kompleksitas soal yang terdapat pada buku teks elektronik kurikulum 2013 untuk kelas IV SD tema 2 termasuk dalam kategori sedang dengan dominasi kognitif level C3 dan C4. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa proporsi soal untuk setiap level kognitif dan proporsi tingkat kompleksitas soal tidak menyebar secara merata. Analisis tabulasi silang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara proporsi jumlah soal berdasarkan target kognitif dan tingkat kompleksitas. Analisis korelasi menunjukkan bahwa jumlah kata kerja yang teridentifikasi berkaitan erat dengan jumlah pertanyaan dalam setiap level kognitif. Analisis terhadap target luaran pembelajaran pada buku teks kelas IV tema 2 lebih terfokus pada level kognitif C5 dengan proses kognitif berupa â€œmenyimpulkanâ€. Peningkatan kualitas buku teks diperlukan untuk mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa.

The Influence of Cinematherapy Against Academic Anxiety in Students Rubi Rimonda; Siti Zahra Bulantika; Hammi Latifah; Iswatun Khasanah
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Students with high academic anxiety can cause a decrease in learning motivation. This situation will damage the learning achievement achieved by students. The purpose of this study was to look at the effect of cinematherapy on reducing student academic anxiety. This study uses a one-group pretest-posttest design experimental design. A total of 7 students in SMP Metro 1 were the subjects in this study. Subject selection uses a purposive sampling technique based on high academic anxiety criteria from the results of the academic anxiety scale score. The data analysis technique used is the Wilcoxon test. Statistical test results show that there is an effect of cinematherapy on the decrease in students' academic anxiety. The findings of this study prove that cinema is effective in reducing student academic anxiety at SMPN 1 in the city of Metro, Lampung.

Analisis Muatan Kajian Gender pada Buku Teks Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Nurul Febrianti; Aim Abdulkarim; Elly Malihah; Susan Fitriasari
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan muatan kajian gender pada buku teks Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian analisis konten dengan pendekatan kualitatif melalui tahap, yaitu pengadaan data, reduksi data, inferensi, dan analisis data. Sumber data penelitian adalah buku teks Pendidikan Kewarganegaraan yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti tahun 2016. Unit analisis adalah muatan kajian gender yang terkadung pada BAB yang berhubungan dan berkaitan dengan kajian gender dalam buku tersebut. Hasil penelitian yaitu: (1) Penyusunan buku teks dilihat dari parity gender dapat dikatakan disparity gender karena hanya terdapat tiga orang perempuan dari 12 orang penyusun buku teks. (2) Terdapat pembahasan tidak responsif gender dengan tidak mencantumkan organisasi perempuan dalam pergerakan nasional. (3) Ditemukan beberapa ilustrasi gambar yang bias gender dan mengakibatkan perspektif yang salah tentang gender stereotypes dan gender roles. (4) Masih absennya kajian muatan gender dalam buku teks Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan tinggi yang semestinya hadir bila dilihat sebagai ilmu yang bersifat multifaced.

Pengembangan Interactive Multimedia Power Point Presentation (IMPPT) untuk Pengajaran Phonetics Ike Dian Puspita Sari; Indrawati Pusparini
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

In phonology, students will be familiar with phonetics which is specifically emphasize phoneticsâ€™ articulation and the sound. This study used Research and Development method. Researchers developed Interactive Multimedia Power Point Presentation (IMPPT) which can be used to teach phonetics. There are some stages done to develop IMPPT. Those stages are need analysis, data collection, product design and validation, and product testing. Product testing was also carried out as a consideration for the next steps. If the result was not satisfied, the researcher revised the design to obtain the final product. There were three aspects concerned as criteria of IMPPT, namely visual aspect, audio aspect, and material aspect. Those three aspects were validated based on assessment rubrics made by researcher. The range in the rubric is 1-5. The visual aspect showed the highest percentage, in which it was 35%. The second highest percentage was audio aspect. In material aspect, the total score was 23 (32%).

Evaluasi Kinerja Guru Non PNS di SMK Negeri 1 Pabelan Wahyu Sabatini; Wasitohadi Wasitohadi; Yari Dwikurnaningsih
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja guru non-PNS di SMK Negeri 1 Pabelan. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan menggunakan model Penilaian Kinerja Guru (PKG) yang menilai kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional guru. Subyek penelitian ini adalah 7 guru non-PNS di SMK Negeri 1 Pabelan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, observasi dan studi dokumen. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kompetensi pedagogik guru non-PNS SMK Negeri 1 Pabelan memperoleh skor rata-rata 79,88 dalam kategori baik; (2) Kompetensi kepribadian guru non-PNS SMK Negeri 1 Pabelan memperoleh skor rata-rata 84,48 dalam kategori baik; (3) kompetensi sosial guru non-PNS SMK Negeri 1 Pabelan memperoleh skor rata-rata 73,21 dalam kategori cukup baik; (4) Kompetensi sosial guru non-PNS SMK Negeri 1 Pabelan memperoleh skor rata-rata 72,44 dalam kategori cukup baik. Hasil PKG secara keseluruhan memperoleh rata-rata 78,19 yang menyatakan bahwa kompetensi guru non-PNS SMK Negeri 1 Pabelan dalam kategori yang baik. Kata Kunci : Evaluasi, Kinerja Guru, Model PKG, SMK Negeri 1 Pabelan

Proses Berpikir Aljabar Siswa SMP Ditinjau Dari Kemampuan Akademik Matematika Dan Gender Ridha Chairunisa; Maimunah Maimunah; Yenita Roza
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

The purpose of this research is to know algebra thinking process of students in rectangular material reviewed from Mathematics ability and gender. The method of this research was qualitative descriptive. The research subjects were 9 female students and 9 male students of grade IX with high, medium, and low Mathematics ability. The research instruments were test and interview. The research results show that female students with high ability have algebra thinking. Male students with high ability have algebra thinking but indicator of concluding and rechecking was not fulfilled yet. Female students with medium ability have algebra thinking but there was carelessness in the calculation. Male students with medium ability have started to thought algebra but at indicator of interpreting and applying Mathematics findings was not fulfilled yet. Female and male students with low ability do not think algebra yet because all indicators were not fulfilled. This occurred because they still did not understand algebra concept until they could not solve Mathematics problem. Female and male students with high and medium ability who already thought algebra can solve Mathematics problem. However, female and male students with low ability still do not think algebra until they cannot solve the problem.

Page 22 of 30 | Total Record : 299

20 21 22 23 24

Filter by Year

2012 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 16 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 15 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 14 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 14 No 1 (2024): January 2024 Vol 13 No 2 (2023): August 2023 Vol 13 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 12 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 12 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11 No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 9 No 1 (2019): Januari 2019 Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 8 No 1 (2018): Januari 2018 Vol 7 No 2 (2017): Agustus 2017 Vol 7 No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6 No 2 (2016): Agustus 2016 Vol 6 No 1 (2016): Januari 2016 Vol 5 No 2 (2015): Agustus 2015 Vol 5 No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4 No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014 Vol 4, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 3, No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3 No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 3 No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 2 (2012): Januari 2012 Vol 1 No 1 (2012): Januari 2012 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
jip@unikama.ac.id

Editorial Address
Jl.S.Supriadi No.48 Malang Jawa Timur, Indonesia

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official jip@unikama.ac.id

Editorial Address Jl.S.Supriadi No.48 Malang Jawa Timur, Indonesia

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
jip@unikama.ac.id

Editorial Address
Jl.S.Supriadi No.48 Malang Jawa Timur, Indonesia

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA