Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika

matematika
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Metro

ISSN : 20898703 EISSN : 24425419 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics

AKSIOMA JOURNAL, e-ISSN: 2442-5419, p-ISSN: 2089-8703 is an information container has scientific articles in the form of research, the study of literature, ideas, application of the theory, the study of critical analysis, and IslÄmic studies in the field of science Mathematics Education. AKSIOMA JOURNAL published two times a year, the period from January to June and July to December, published by the Scientific Publication Unit FKIP University of Muhammadiyah Metro.

Arjuna Subject : -

Articles 1,528 Documents

82 83 84 85 86

PENGEMBANGAN MEDIA BERBANTUAN GEOGEBRA PADA SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR-KUADRAT DALAM MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA SISWA Dian Kurniati; Fitri Annisa; Randi Pratama Murtikusuma; Didik Sugeng Pambudi; Abi Suwito
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

The purpose of this research is to develop a valid, practical, and effective interactive learning media assisted by GeoGebra. This study used the Thiagarajan (4-D) model which includes four stages, namely defining, designing, developing, and disseminating. The process of the four stages produced an interactive GeoGebra learning media, so students can explore practice questions related to inequalities material independently. The research subjects selected were students of class X Science 2 SMAN Arjasa Jember. The result of this development is a valid interactive learning media assisted by GeoGebra with a very high level of validity, included as practical criteria based on students' scores as media users, and is proven to be effective in improving students' mathematical literacy skills based on the N-Gain from the average pretest and posttest. This interactive learning media assisted by GeoGebra received positive responses from students as an interesting media that support students to understand the material during their sudy.

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS GOOGLE SLIDE MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT UNTUK SEKOLAH DASAR Evi Suci Ramdhani; Irwan Baadilah
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Pembelajaran secara konvensional di kelas tanpa ada media pembelajaran penunjang cenderung membosankan. Apabila jenis pembelajaran konvensional ini diterapkan pada pembelajaran matematika, peserta didik akan merasa sulit memahami dan menilai bahwa matematika itu sukar. Tujuan penelitian adalah guna pengembangan media audiovisual dengan basis google slide untuk pelajaran matematika sekolah dasar kelas VI pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat. Penelitian berupa Research and Development (R&D) model 4D. Penelitian ini dilakukan di SDN Sunter Agung 07 dengan subjek penelitian kelas VI dengan total 30 orang. Instrumen yang dipakai yakni lembar validasi ahli serta lembar respon peserta didik. Hasil validasi ahli materi diperoleh skor 96% dengan kategori sangat layak, validasi oleh ahli media diperoleh skor 95% dengan kategori sangat layak dan uji pengembangan di lapangan oleh peserta didik diperoleh skor 91% dengan kategori sangat layak. Sehingga disimpulkan jika media pembelajaran audio visual berbasis google slide sangat layak diimplementasikan pada kegiatan pembelajaran baik untuk klasikal atau secara mandiri. Kata kunci: Google slide; media pembelajaran audio visual; bilangan bulat.

EXPLORATION OF MATHEMATICAL LITERACY SKILLS IN SOLVING HIGHER ORDER THINKING SKILL TASK Titin Masfingatin; Vera Dewi Susanti; Eko Apriliawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Kemampuan literasi matematika merupakan kemampuan siswa dalam merumuskan, menerapkan serta menafsirkan ilmu matematika untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal matematika dengan tipe HOTS. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripstif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas VIII SMPN 1 Geger Kabupaten Madiun Jawa Timur. Subjek ditentukan berdasarkan hasil tes kemampuan literasi matematika dalam penyelesaian soal HOTS tentang Pythagoras. Subjek dipilih berdasarkan jawaban siswa yang paling benar dan lengkap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa dalam penyelesaian soal tipe HOTS meliputi kemampuan siswa dalam berpikir dan bernalar matematis, komunikasi matematis, pemodelan, pengajuan dan pemecahan masalah, representasi, simbol, serta penggunaan alat dan teknologi. Mathematical literacy skills is the ability of students to formulate, apply and interpret mathematics to solve problems in everyday life. This study aims to explore and describe students' mathematical literacy skills in solving math problems with the HOTS type. The research method used is descriptive qualitative. Data collection techniques using tests and interviews. The research subjects were students of class VIII SMPN 1 Geger, Madiun Regency, East Java. Subjects were determined based on the results of the mathematical literacy ability test in solving the HOTS questions about Pythagoras. Subjects were selected based on the students' most correct and complete answers. The results of this study indicate that students' mathematical literacy abilities in solving HOTS type Pythagorean questions include students' abilities in thinking and reasoning mathematically, mathematical communication, modeling, proposing and solving problems, representation, symbols, use of tools and technology

KAJIAN ETNOMATEMATIKA KAIN TENUN LOMBOK BERDASARKAN POLA GEOMETRI WALLPAPER DAN POLA GEOMETRI FRIEZE Radiusman Radiusman; Dwi Juniati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Pengenalan terhadap konsep geometri merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran matematika. Pengenalan konsep geometri tidak hanya dapat dilakukan melalui cara-cara yang konvensional namun dapat dilakukan meggunakan benda-benda yang dekat dengan kehidupan, salah satunya adalah kebudayaan. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan kebudayaan daerah yaitu kain tenun Lombok berdasarkan pola simetri geometri. Pola simetri geometriyang digunakan pada penelitian ini adalah pola wallpaper pada bagian dalam kain tenun dan pola frieze pada bagian tepi kain tenun. Kain tenun yang dikaji pada penelitian ini merupakan tenun yang sering digunakan dalam upacara adat suku Sasak, yaitu kain tenun dengan motif subhanale, rangrang, ketupat, serat penginang, keker, lumbung padi dan bulan berkurung. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil kajian diperoleh bahwa motif kain tenun Lombok secara umum memiliki pola wallpaper tipe pmm yang terdapat pada motif subhanale, rangrang, ketupat dan bulan berkurung, sedangkan untuk pola frieze, secara umum kain tenun Lombok memiliki tipe p1 yang terdapat pada motif serat penginang, keker dan lumbung padi. Melalui kajian pola geometri ini, diharapkan pendidik mampu menggunakan kain tenun Lombok sebagai alat peraga yang membantu siswa dalam memahami pola wallpaper dan pola frieze serta penerapannya di dalam kehidupan sehari-hari.

PENGEMBANGAN AUDIBLE BOOKS BERBASIS ETNOMATEMATIKA SEBAGAI MEDIA LITERASI UNTUK SISWA DI SEKOLAH DASAR Cici Oktaviani; Jesi Alexander Alim; Zariul Antosa; Neni Hermita
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Rendahnya kemampuan matematika siswa dapat disebabkan oleh berbagai aspek, salah satunya kuranya inovasi dalam buku pembelajaran siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research & Development) yang bertujuan untuk mengembangkan buku digital matematika Audible Books yang berbasis etnomatematika untuk siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga fase yaitu, fase penelitian awal fase pengembangan, dan fase penilaian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Validasi Audible Books dilakukan oleh 4 orang validator, hasil validasi media diperoleh nilai validitas sebesar 0,90 dengan kategori “Sangat Valid”. Uji praktikalitas diberikan kepada siswa dan guru, hasil dari uji praktikalitas siswa diperoleh persentase sebesar 83,54% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil uji praktikalitas guru diperoleh persentase sebesar 88,75% dengan kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil validasi dan praktikalitas yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media Audible Books yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis.Kata Kunci: Audible Books, Buku Digital Matematia, Model Plomp

IDENTIFICATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS' COMPUTATIONAL THINKING SKILLS IN SOLVING BINOMIAL PROBABILITY PROBLEMS Nur Agustiani
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

This study aims to identify the computational thinking skills of high school students in solving binomial probability problems. This research uses a case study method with a descriptive qualitative approach. The subjects of this study were three students of class XI, where each student represented each category of mathematical ability in general, namely: low, medium, and high. Data collection using test and interview methods. Based on the results of data analysis using computational thinking stages, that found: 1) Students with high mathematical abilities can fulfill the stages of computational thinking skills in each given problem. 2) Students with medium mathematical abilities can’t always fulfill the stages of computational thinking. When unable to solve problems, students with medium mathematical abilities have problem formulation and abstraction skills. 3) Students with low mathematical abilities are not as good as students with medium or high mathematical abilities. Students with low mathematical ability cannot fulfill all stages of computational thinking when they cannot solve problems.

ANALISIS KESALAHAN NEWMAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL LINGKARAN BERDASARKAN GAYA KOGNITIF Luluk Wahyu Nengsih; Riska Yulianti; kamariah kamariah
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

AbstrakPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal lingkaran berdasarkan gaya kognitif field dependent (FD) dan field independent (FI). Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari 2 mahasiswa FD dan FI yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknis tes dan non tes melalui pemberian soal open ended dan wawancara. Untuk menguji keabsahan maka digunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang dilakukan mahasiswa dengan gaya kognitif field dependent dan Field Independent yaitu sama-sama melakukan kesalahan membaca, kesalahan memahmi, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penarikan kesimpulan.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS PADA MASA PANDEMI COVID-19 Annesa Eka Norman; Erry Hidayanto; Makbul Muksar
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI SMA selama pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi COVID-19. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif-deskriptif. Subjek penelitian adalah sebanyak 3 siswa di SMAN 1 Tembilahan Hulu, Kabupaten Indragiri Hilir, Riau yang dipilih secara purposive sampling dengan kategori kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan yang diperoleh adalah sebagai berikut: 1) Kategori kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi mampu memahami masalah, mampu memikirkan langkah-langkah penting dan saling menunjang dalam menyusun rencana penyelesaian, masih terdapat kesalahan dalam memasukkan informasi ke rumus, dan mampu menelaah kembali penyelesaian walau tidak teliti. 2) Kategori kemampuan pemecahan masalah matematis sedang masih terdapat kesalahan dalam mengidentifikasi informasi yang ditanya dalam memahami masalah, subjek mampu memikirkan langkah-langkah penting dan saling menunjang dalam menyusun rencana, namun tidak teliti dalam menelaah kembali selesaiannya. 3) Kategori kemampuan pemecahan masalah matematis rendah masih terdapat kesalahan dalam mengidentifikasi informasi pada tahap memahami masalah, subjek tidak mampu memikirkan langkah-langkah penting dan saling menunjang dalam menyusun rencana, tidak melakukan perhitungan dalam menyelesaikan masalah, dan tidak menelaah kembali selesaiannya.

MATHEMATICS SOFTSKILL: THE LEVEL OF MATHEMATICS PRE-SERVICE TEACHER STUDENT IN PROBLEM SOLVING Palupi Sri Wijayanti; Esti Setiawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

The ability to solve math problems is included in mathematics learning, so it needs to be emphasized as the achievement of mathematics learning competencies. This study aimed to determine the category of the level of students' mathematical problem-solving skills when learn using e-learning. This research is a quantitative descriptive study. The primary data source was obtained from the test scores of mathematics problem-solving ability of 7th-grade students of SMP N 3 Jetis (Junior high School). The research stages were carried out in three steps: preparation, implementation, and end—data analysis techniques used in the descriptive analysis to categorize students' mathematical problem-solving abilities. This study indicates that the category of students' problem-solving skills on mathematical tests in online learning is included in the category of sufficient. For the indicator of identify the elements identified, asked, and the adequacy of the required details is very high. Then, the aspect of formulating mathematical problems or compiling mathematical models is high, furthermore, for hands implementing strategies to solve problems, low for indicators explaining or interpreting the results of problem-solving.

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Dola Julianti; Jailani Jailani
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

AbstrakPembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan pendekatan saintifik yang digunakan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Kuantan Mudik. Penelitian yang digunakan eksperimen semu (quasi-eksperiment) dengan desain the one-group pretest-posttest design, yang melibatkan sebanyak 21 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Instrumen tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar matematika siswa. Hasil uji Paired Sample T-test diperoleh nilai Sig.(2-tailed) di bawah 0,05, yakni < ,000 yang berarti diterima. Maka terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest (sebelum diberi perlakuan) dengan posttest (setelah diberi perlakuan). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa secara signifikan.Kata kunci: kooperatif, STAD, pendekatan saintifik, hasil belajar AbstractThe purpose of this study is to improve students ' mathematics learning outcomes through the application of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) learning model with a scientific approach in Class X of SMA Negeri 2 Kuantan Mudik. The research used a quasi-experimental with the one-group pretest-posttest design, involving as many as 21 students selected by purposive sampling technique. Data collection techniques using observation, tests, and observation sheets implementation of learning. The test instrument used is a multiple choice test to measure students ' math learning outcomes. Based on the test results of Paired Sample t-test obtained Sig value. (2-tailed) below 0.05, i.e. < ,000 which means is accepted. Then there is a significant difference between the value of the pre-test (before being treated) and post-test (after being treated). It can be concluded that the STAD cooperative learning model with a scientific approach can significantly improve student math learning outcomes.Keywords: cooperative, STAD, scientific approach, learning outcome

Page 84 of 153 | Total Record : 1528

82 83 84 85 86

Filter by Year

2012 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 15, No 1 (2026) Vol 14, No 4 (2025) Vol 14, No 3 (2025) Vol 14, No 2 (2025) Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 4 (2024) Vol 13, No 3 (2024) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 4 (2023) Vol 12, No 3 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 12, No 1 (2023): [in press] Vol 11, No 4 (2022) Vol 11, No 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 4 (2021) Vol 10, No 3 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 4 (2020) Vol 9, No 3 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 3 (2019) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 3 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 3 (2017) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2016): JANUARI-JUNI (2016) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015): Juli-Desember 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari-Juni (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014): Juli-Desember (2014) Vol 3, No 1 (2014): Januari - Juni 2014 Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2012): JULI-DESEMBER (2012) Vol 1, No 1 (2012): JANUARI-JUNI (2012) Vol 1, No 2 (2012) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Nego Linuhung

Contact Email
aksioma.ummetro@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
aksioma.ummetro@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota metro,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Nego Linuhung

Contact Email aksioma.ummetro@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official aksioma.ummetro@gmail.com

Editorial Address -

Location Kota metro, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Nego Linuhung

Contact Email
aksioma.ummetro@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
aksioma.ummetro@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota metro,

Lampung

INDONESIA