cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Intelektualita
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : -     EISSN : 23545984     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Intelektualita adalah jurnal berkala ilmiah yang berbasis open-accass yang memuat hasil-hasil penelitian, book review dalam bidang kajian Pendidikan, Manajemen Pendidikan, Supervisi, Kepemimpinan dan Psikologi. Jurnal intelektualita diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal ini memfokuskan diri pada pengkajian ilmu bidang pendidikan, manajemen pendidikan, supervisi Psikologi dan Konseling. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun (Juni dan Desember).
Arjuna Subject : -
Articles 266 Documents
 17   18   19   20   21 
Tantangan Pelaksanaan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri 7 Trienggadeng Pidie Jaya Mardhiah, Ainul
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.25170

Abstract

The implementation of inclusion education in Indonesia is not as easy as turning the palm of your hand, therefore inclusion education needs serious handling from both the government, schools, parents, and the community in general.  This is also very much in line with the vision, mission and regulation of the Regent of Pidie Jaya number 29 of 2017 concerning the organizer of inclusive education in Pidie Jaya. So far, Pidie Jaya has 20 schools that provide inclusive education, one of which is SD Negeri 7 Trienggadeng. This study aims to find out the challenges of implementing inclusive education at SD Negeri 7 Trienggadeng Pidie Jaya. This research method uses a qualitative type of research with a case study approach. The data collection techniques carried out by the researcher are through observation, interviews and documentation. The research subjects consisted of the principal, special assistant teacher (GPK), and 1 classroom teacher. Based on the results of the study, it is known that the challenges faced by school principals in the implementation of Inclusion education at SD Negeri 7 Trienggadeng are; lack of human resources, lack of facilities and infrastructure, lack of cooperation between schools and parents, lack of community participation in the importance of inclusive education in schools
Kode Etik Profesi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Peningkatan Mutu Pendidikan di Era Society 5.0 Sari, Rinda Puspita; Safriadi, Safriadi
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.20915

Abstract

Kode etik profesi guru Pendidikan Agama Islam yaitu sebagai suatu disiplin filosofis yang sangat diperlukan dalam interaksi sesama manusia untuk memutuskan pola-pola perilaku yang baik berdasarkan pertimbangan moral yang berlaku. Kode etik guru bertujuan menjaga etika dan meningkatkan martabat guru, menjadikan guru sebagai pendidik yang handal dan mampu mengembangkan seluruh potensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kode etik profesi guru pendidikan agama islam dalam konteks peningkatan mutu pendidikan di era 5.0. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research) memamkai pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi dan menggunakan metode deskriptif analisis. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa dalam peningkatan mutu pendidikan Islam di era society 5.0 ini, guru PAI mampu menerapkan kode etik profesi guru sesuai dengan yang telah ditentukan, karena guru PAI merupakan hal yang sentral, baik itu dari segi perencana, pelaksana, maupun sebagai evaluator pembelejaran. Hal ini berarti bahwa kemampuan profesional guru PAI dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas sangat menentukan keberhasilan pendidikan secara keseluruhan. Kualitas pembelajaran juga sangat bergantung pada kemampuan profesional guru, terutama dalam memberikan kemudahan belajar kepada siswa secara efektif dan efisien. Norma agama adalah alasan yang kuat untuk seseorang berpegang tegus pada perilaku baik dan menjauhi perilaku buruk.
Mutu Dalam Lingkup Teknologi Sebagai Pelengkap Pengabdian Tenaga Pendidik dan Kependidikan Fitria, Della
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.16362

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu cita-cita nasional bangsa Indonesia. Untuk itu sektor pendidikan menjadi perhatian khusus pemerintah agar nantinya dapat menjadikan bangsa ini sebagai bangsa yang kaya akan pengetahuan. Dalam hal ini, peran tenaga pendidik dan kependidikan sangat mempengaruhi kualitas pendidikan di Indonesia. Peran tenaga pendidik dan kependidikan sangat penting, karena nantinya akan berpengaruh dalam proses kelahiran pelajar Indonesia. Untuk itu, peningkatan mutu tenaga pendidik dan kependidikan haruslah dilakukan dengan konsisten. Tetapi tantangan IPTEK sekarang ini haruslah diperhatikan. Karena era ini merupakan era dimana teknologi menguasai seluruh aktivitas didunia, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, guru harus selalu untuk mengukuti perkembangan teknologi demi terciptanya mutu yang akan menunjang kualitas murid yang berwawasan luas terhadap IPTEK. 
Analisis Perbandingan Penerapan Model PjBL (Project Based Learning) dengan PBL (Problem Based Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika Kurniawan, Diky; Sabaruddin, Sabaruddin
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.22029

Abstract

Nowadays, innovative learning models such as Project Basic Learning (PJBL) and Project Based Learning (PBL) are becoming increasingly popular, especially in the context of physical education. A qualitative study using document analysis was conducted to understand the differences in learning outcomes between the two models. The results showed that PJBL and PBL provided excellent learning outcomes for students with a high degree of accuracy. The comparison table between the Likert scale and the circle graph illustrates a continuous distribution of scores, reaching 50% for excellent learning outcomes. The conclusion of this study is that while both PPA and PBL are effective in improving student learning outcomes, they also have a positive impact on the education process in today's world
KECAKAPAN MENGENAL DAN MENGELOLA STRES Ismiati, Ismiati
Intelektualita Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v2i1.24993

Abstract

Stres adalah suatu reaksi individu baik secara fisik maupun psikis terhadap tuntutan atau tekanan yang berasal dari diri sendiri dan lingkungan. Respon terhadap stres berbeda beda antara satu individu lainnya. Penyebab stres meliputi semua kejadian yang dianggap sebagai ancaman terhadap pertahanan diri orang tersebut. Stressor (penyebab stress/ sumber stress) dapat berasal dari berbagai sumber, baik dari kondisi fisik, psikologis, maupun sosial. Stres dapat timbul di tempat kerja, di rumah, di sekolah, dalam kehidupan sosial, dan lingkungan luar lainnya. Stressor dapat berwujud atau berbentuk fisik (seperti polusi udara) dan dapat juga berkaitan dengan lingkungan sosial (seperti interaksi sosial), bahkan pikiran dan perasaan individu sendiri yang dianggap sebagai suatu ancaman baik yang nyata maupun imajinasi. Sampai batas tertentu stres merupakan sesuatu yang normal dalam kehidupan seseorang, sebagai reaksi terhadap perubahan lingkungan fisik atau sosial yang tak dapat dihindari. Akan tetapi, jika stres dibiarkan berlarut larut akan berdampak buruk terhadap kesehatan fisik, mental, dan perilaku, bahkan sampai terjadinya depresi. Oleh karena itu diperlukan pengetahuan dan kecakapan untuk mengenali gejala-gejala stress agar tidak berdampak serius baik terhadap kesehatan fisik, psikologis dan hubungan sosial. Banyak cara yang dapat dilakukan sebagai coping (penyelesaian masalah) stres, antara lain dengan melakukan aktivitas fisik, menyadari dan menganalisis penyebab stres, mencari dukungan emosional dari teman (dukungan sosial), mencari udara segar, membayangkan sesuatu situasi yang dapat menenangkan, mensyukuri nikmat yang telah ada, memperbanyak zikir, do’a, shalat, dan menjalani proses konseling.
Validitas dan Reabilitas Instrumen Korelasi Antara Intensitas Membaca Al-Qur’an dan Sikap Religius Mahasiswa Djuned, Muslim; Nurmayuli, Nurmayuli; Maghfirah, Annisah
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.24738

Abstract

Research on the correlation between the intensity of reading the Qur'an and the religious attitude of students requires valid and reliable instruments to measure these two variables. Instrument validity and reliability are important aspects in ensuring the validity of the data obtained. This study aims to prove the validity and reliability of the instrument correlating the intensity of reading the Qur'an and the religious attitude of students. This research uses quantitative methods. The population in this study consisted of students of the Al-Qur'an Science and Tafsir Study Program of UIN Ar-Raniry with a sample size of 30 students selected by simple random sampling. The results of the study prove that the instrument of the correlation of the intensity of reading the Qur'an and the religious attitude of students has sufficient validity and reliability to be used in measuring the correlation of the intensity of reading the Qur'an and the religious attitude of students.
Metode Pembelajaran Maharah Qiro’ah Pada Mahasiswa Agustin, Fajar Reyna
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.14177

Abstract

Metode adalah cara yang digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaanagar tercapai sesuatu yang dikehendaki. Dalam proses pembelajaran metodebertujuan untuk menyajikan bahan pelajaran agar dapat mencapai tujuanpembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui metode apa saja yangcocok digunakan pada pembelajaran maharah Qiro’ah dan Mengidentifikasi apakahmetode tersebut sudah sesuai atau belum dengan daya tangkap mahasiswa/i yangsudah mencapai fase dewasa pertengahan. Metode yang digunakan pada penelitianini adalah analisis deskriptif kuantitatif data yang dikumpulkan berupa observasilapangan,wawancara , dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metodepembelajaran resitasi yang sesuai digunakan pada pembelajaran maharah qiro’ah,karena dalam metode resitasi mahasiswa/i dituntut untuk membuat resume materiyang dipelajari sehingga ia harus membaca dan memahami apa isi yang terkandungdalam bacaan tersebut.
Students’ Experiences in Learning Language Skills Fithriyah, Fithriyah
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.25216

Abstract

When learning a new language, students frequently face a range of challenges. To overcome these problems, they often employ multiple strategies. Variations in language learning experiences and proficiency levels can contribute to differences in the difficulties encountered and the strategies utilized by students. This study aimed to explore the weaknesses faced by students based on their language learning experiences, and the strategies they use to address these issues. Using qualitative research methods, interviews were conducted with 15 students from the English language education department. The findings reveal two primary problem areas: linguistic and psychological difficulties. Additionally, the students employed various strategies, such as self-study, regular practice, and joining campus student associations.
Strategi Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMPN 28 Surabaya Susanto, Devita Fitryana; Dwianansya, Wikacellne
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.22793

Abstract

Strategi sekolah untuk mengidentifikasi konflik yang terjadi yaitu dengan komunikasi yang terbuka antara semua pihak terlibat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, objek sasaran penelitian ini terutama adalah waka humas yang berada di sekolah tersebut. Pengumpulan data ini menggunakan hasil wawancara secara tertulis, kemudian hasil data observasi dianalisis dan diolah. Teknik analisis data hasil observasi meliputi analisis data hasil observasi yang menghasilkan penjelasan secara deskriptif mengenai strategi manajemen konflik yang diperoleh melalui wawancara dan observasi waka humas .Hasil observasi yang dilakukan di SMPN 28 Surabaya bahwa penanganan konflik dilakukan dengan baik, teratur dan terkondisi. Pihak yang mengatasi konflik dilakukan oleh pemimpin sekolah lalu dibantu oleh waka, juga tenaga pendidik yang bersangkutan setelah itu semua pihak dikumpulkan diberi kesempatan untuk mengungkapkan pendapat masing masing serta membahas konflik yang mungkin sedang dialami, supaya konflik di SMPN 28 Surabaya tersebut dapat diselesaikan dengan internal dan tanpa pihak luar sehingga tidak sampai terganggu kinerja pendidiknya.Hasil observasi menunjukkan bahwa pendekatan dalam menangani konflik di SMPN 28 Surabaya terkondisikan dengan baik, sehingga kinerja guru tidak terganggu dan efektivifitas pembelajaran tetap terjaga.Tujuan observasi ini adalah supaya mengetahui konflik yang dialami tenaga pendidik yang dapat mempengaruhi kinerja tenaga pendidik, dengan minimnya konflik terhadap tenaga pendidik maka kinerja tenaga pendidik dapat maksimal dan terjaminKata Kunci :  Komunikasi, Kinerja Guru, Pelatihan Konflik, Peran pemimpin 
Strategi Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Konflik Siswa di MAS Jeumala Amal Pidie Jaya Nurussalami, Nurussalami; Abra, Nabil Aisar; Yusrijal, Yusrijal
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.21784

Abstract

School behavior strategies In managing student conflict, it involves a deep understanding of the sources of conflict, the application of communicative approaches, and the formation of an environment that supports conflict resolution.madrasah heads need to promote open dialogue, involve stakeholders and be able to implement proactive policies in creating a harmonious and warm and inclusive learning atmosphere. The purpose of this study was to find out the head of the madrasah in managing conflicts that occur between students at MAS Jemala Amal, namely planning, and constraints in conflict management. Remembering conflict is a sensitive topic and often intersects with one's emotions. The method that researchers use is to use qualitative methods by means of a descriptive approach through observation, interviews and documentation. The research subjects of madrasah heads, Guidance Counseling teachers, homeroom teachers and Students. The results of research obtained by researchers in the field include: First, Student conflict management includes: (a) madrasah heads and teachers are quite creative and understand appropriate conflict management strategies in managing conflicts that occur among students in madrasahs. (b) The madrasah identifies problems in advance or examines problems that occur between students. (c) provide coaching. (d) seeking the relevant parties. (e) evaluation of problems that have occurred. Second, constraints in managing student conflicts as follows: (a) social environment. (b) personality differences between learners. (c) not tell what actually happened.

Page 19 of 27 | Total Record : 266

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 13 No. 2 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol 13, No 2 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 13 No. 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training Vol 11, No 02 (2022): Jurnal Intelektualita Vol 11, No 01 (2022): Jurnal Intelektualita Vol 10, No 02 (2021): Jurnal Intelektualita Vol 10, No 01 (2021): Jurnal Intelektualita Vol 9, No 02 (2020): Jurnal Intelektualita Vol 9, No 01 (2019): Jurnal Intelektualita Vol 7, No 02 (2019): Jurnal Intelektualita Vol 7, No 01 (2018): Jurnal Intelektualita Vol. 7 No. 01 (2018): Jurnal Intelektualita Vol 6, No 02 (2018): Jurnal Intelektualita Vol 6, No 01 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 5, No 02 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Intelektualita Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Intelektualita Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol. 3 No. 1 (2015) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014) More Issue