cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Intelektualita
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : -     EISSN : 23545984     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Intelektualita adalah jurnal berkala ilmiah yang berbasis open-accass yang memuat hasil-hasil penelitian, book review dalam bidang kajian Pendidikan, Manajemen Pendidikan, Supervisi, Kepemimpinan dan Psikologi. Jurnal intelektualita diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal ini memfokuskan diri pada pengkajian ilmu bidang pendidikan, manajemen pendidikan, supervisi Psikologi dan Konseling. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun (Juni dan Desember).
Arjuna Subject : -
Articles 266 Documents
 16   17   18   19   20 
Analisis Rasch Model: Mengukur Kualitas Butir Soal Tes Tashrif Lughawi Hayati, Salma; Hidayanti, Sri Wahyuni; Rizki, Aulia
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.24873

Abstract

This study aims to test the quality of the items of the Tashrif Lughawi using Rasch Model analysis. This study measured test items with item polarity tests, item and respondent mapping, individual and item reliability. This instrument contains 20 objective items test. This instrument test was tested on 51 students of the Madrasah Tsanawiyah level. The research data was analyzed using the Winsteps program for Rasch Model analysis. The result of Rasch's analysis based on item polarity shows that all test items are positive Point Measure Correlation (PMC) value. This result means that there is no conflict between the item and the constructed being measured. The results of the Mean Square Value show that 18 items have a value less than 1.5 which means that the resulting measurement is productive. 2 items -soal_10 (1.83) and soal_4 (1.64)- have a value greater than 1.5, so it is necessary to review this item for use decision-making. The results of the reliability analysis showed that the reliability index of the item was 0.91 and the reliability index of the respondents was 0.80. The results of this study show that the Tashrif Lughawi test instrument has high validity and reliability so that it can be used as a tool to measure the ability of Tashrif Lughawi students at the Madrasah Tsanawiyah level.
Peran Wali Kelas dalam Mendesain Ruang Belajar di MIN 11 Banda Aceh Tihalimah, Tihalimah; Falensiah, Tety
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.21651

Abstract

Wali Kelas merupakan seorang yang memiliki peran penting dalam hubungan antara sekolah, siswa dan orang tua. Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya desain kelas yang belum sesuai dengan tingkatan kelas dan umur peserta didik di dalam kelas. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui peran wali kelas dalam mendesain kelas meliputi perencanaan wali kelas, pelaksanaan wali kelas dan evaluasi dalam mendesain kelas. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wali kelas dan guru. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan wali kelas dalam mendesain ruang belajar di MIN 11 Banda Aceh memiliki beberapa tahapan yaitu, menetapkan target atau tujuan, mengumpulkan informasi, menentukan cara atau koordinasi, Menentukan desain baru untuk ruang belajar peserta didik, Menganalisa kebutuhan, Menentukan prioritas, membuat strategi alternatif, dan menentukan dana yang dibutuhkan. Pelaksanaan wali kelas dalam mendesain yaitu, melakukan rapat kegiatan dengan kepala sekolah dan guru, melakukan pembagian-pembagian pekerjaan sesuai bidang yang ada, dan melakukan kegiatan mendesain sesuai  prosedur  yang telah dibuat.  Standar evaluasi  wali  kelas  yaitu,  penerapan  pengaturan tempat duduk peserta didik, Pengelolaan bentuk tema ruang kelas peserta didik, penataan pajangan dari hasil karya peserta didik,  dan pengaturan variasi warna ruang kelas peserta didik.
Kreatifitas Pembelajaran Anti Thief Touching dengan Konsep High Tech Low Cost pada Pembelajaran Otomotif Efriyanto, Efriyanto
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.20955

Abstract

Dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah kejuruan di butuhkan kreatifitas dalam memberdayakan aset yang ada, pada SMK Negeri 4 Banda Aceh sudah melakukan pemberdayaan aset namun masih belum pada semua kompetensi keahlian. Tujuan peulisan dalam best practice ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen ketua program keahlian (Kaproli) otomotif dalam meningkatkan aktivitas interaksi guru dan peserta didik, untuk membentuk jiwa enterprenuer peserta didik, dengan memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk lebih bebas berkreasi dalam karya produk inovatif, iklim pembelajaran berbasis industri, pengembangan media pembelajaran (TeachingAid) dalam peningkatan kualitas pembelajaran di Negeri 4 Banda Aceh, khususnya kompetensi keahlian otomotif. Tulisan ini mengunakan metode Kualitatif dengan pendekatan deskriptif berbasis projek. Subjek kegiatan ini adalah ketua program keahlian otomotif dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu aplikasi langsung ke produk berbasis kwantitas produk. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa: peran ketua program keahlian otomotif dalam melaksanakan manajemen untuk meningkatkan aktivitas intraksi guru dan peserta didik dalam membentuk jiwa enterpreneur peserta didik telah berjalan dengan baik, ketua program keahlian memiliki strategi tersendiri dalam menigkatkan kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran. Kemudian manajemen ketua program keahlian otomotif dalam peningkatan iklim pembelajaran di SMK Negeri 4 Banda Aceh dalam menciptakan suasana pembelajaran yang produktif, kondusif, aman dan nyaman berbasis industri telah berjalan dengan baik, terutama dalam menambah khasanah dan model media pembelajaran (Teaching aid) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berbasis pada aset sudah maksimal meskipun hanya untuk kompetensi keahlian otomotif saja
Optimalisasi Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Menumbuhkan Motivasi Siswa di SMP Negeri Perisai Kutacane Halimah, Ti; Nurussalami, Nurussalami; Selian, Muchzar Alwi
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.24010

Abstract

Motivasi sebagai suatu kondisi yang menyebabkan atau menimbulkan perilaku tertentu, dan memberi arah serta ketahanan pada tingkah laku tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan usaha-usaha Kepala Sekolah, pemanfaatan sumber belajar dan hambatan yang dihadapi dalam meningkatkan sumber belajar siswa. Jenis penelitian adalah kualitatif. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah SMP Negeri Perisai Kutacane. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu usaha yang dilakukan Kepala Sekolah menjadi supervisor bertugas memantau, membimbing, dan membina kinerja guru melaksanakan pembelajaran dan menjadi fasilitator bertugas memberikan kebebasan guru untuk meningkatkan kompetensi pedagogik sesuai kebutuhan pendidikan dan peserta didik, pemanfaatan sumber belajar siswa berpengaruh positif terhadap motivasi yang dicapai, hambatan yang dihadapi adalah keterbatasan waktu, biaya, jumlah sumber belajar.
Strategi Kepala Madrasah Dalam Pengelolaan Konflik di MAN 3 Banda Aceh Dhin, Cut Nya; Bararah, Isna Wardatul; Daulay, Namiah; Raudhaturrahimah, Raudhaturrahimah
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.23218

Abstract

Conflict is a problem that can occur in various organization/institutions, including madrasah. In dealing with conflict between teachers when selecting teachers to serve in the school organizational structure, madrasah principals have several methods for resolving conflicts so that they do not have a negative impact on the school environment. The aims the of this research are 1) to find out the methods of madrasah heads in resolving conflicts at MAN 3 Banda Aceh 2) To find out the obstacles faced by madrasah heads in resolving conflicts at MAN 3 Banda Aceh. The type of research carried out is qualitative, with data collection techniques namely observation, interviews and documentation. The subjects in this research consisted of 3 informants, namely the head of the madrasah, the deputy head of the madrasah for curriculum and 1 homeroom teacher for class X MIA 3. The results of this research show that 1) the method used by the madrasah head to resolve conflicts related to the system for selecting members of the organizational structure is to use 4 methods, namely the method of stimulating conflict, the method of reducing conflict, the method of managing conflict, and the method of conciliation. 2) The obstacles that madrasah heads face in resolving conflicts are misunderstandings and lack of understanding of the rules that occur within the parties involvet in the conflict, resulting in differences of opinion. With the methods used by madrasah heads in resolving conflicts, these problems can be resolved well even though they are not free from obstacles. 
Kriteria Literasi Sains Untuk Sekolah Menengah Pertama Safira, Sitta; Maghfirah, Aprilla Rizki; Ali, Rusydi Teuku
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.21407

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi, telah mengalami kemajuan pesat pada abad ke-21, membawa dampak yang signifikan terhadap kehidupan masyarakat. Literasi sains salah satu pilar penting dalam perkembangan dunia pendidikan, meskipun literasi sains memiliki peran sentral, hasil survei PISA menunjukkan bahwa literasi sains peserta didik di Indonesia masih rendah, tercermin dari peringkat yang di bawah rata-rata internasional. Penelitian ini bertujuan untuk menyalakan dan menyalakan kriteria literasi sains yang relevan dan efektif untuk SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis berbagai sumber pustaka yang berkaitan dengan topik penelitian. Kesimpulannya, penting untuk memperkuat literasi sains dalam kurikulum, mengembangkan metode pembelajaran yang interaktif, dan memanfaatkan lingkungan serta media pembelajaran yang mendukung agar peserta didik dapat mengembangkan kemampuan literasi sains secara optimal.
PENGELOLAAN PENDIDIKAN PADA PONDOK PESANTREN Juanis, Juanis
Intelektualita Vol 10, No 02 (2021): Jurnal Intelektualita
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v10i02.21287

Abstract

Sekolah keagamaan tertua di Indonesia adalah pesantren. Kebanyakan pesantren di Nusantara dikenal dengan model sistem pendidikan berbasis tradisi, dan keberadaannya memainkan peran penting dalam dinamika sejarah dan perkembangan peradaban bangsa. Di sisi lain, arus ini berkembang menjadi ideologi dan prinsip yang seharusnya membuatnya unik. Sebaliknya, progresifitas dalam berbagai aspek menjadi penting untuk memenuhi tuntutan kemanusiaan yang semakin meningkat, serta untuk mempersiapkan warga pesantren untuk bersaing di dunia internasional. Karena itu, untuk alasan kedua, pesantren memerlukan manajemen pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan zaman dan berfungsi sebagai sarana untuk mencapai visi "al-muhafadzah 'ala al-qadim al-shalih wal-akhdzu bi al-jadid al-ashlah." Artikel ini membahas berbagai cara pesantren dapat membantu membentuk karakter bangsa dan menjawab tantangan dan perkembangan zaman. Manajemen tersebut meliputi optimalisasi sumber daya manusia, sarana dan prasarana, serta sistem pelaksanaan sistem pendidikan pesantren.
FIGUR GURU SEBAGAI MODEL PEMBENTUKAN AKHLAK BAGI SISWA Ibda, Fatimah
Intelektualita Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v2i1.24990

Abstract

Pendidikan akhlak yang selama ini diajarkan di sekolah belum memberikan dampak terhadap perubahan perilaku anak didik. Hal ini terjadi karena anak didik kehilangan panutan dan teladan yang dapat dijadikan model bagi dirinya. Guru menjadi figur bagi anak didik karena dilihat sebagai yang memiliki kehormatan, kompetensi, status tinggi, dan kekuasaan. Dengan kata lain guru diharapkan dapat dijadikan contoh dan memiliki nilai-nilai moral sebagai model keteladanan diri bagi anak didiknya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah figur guru telah menjadi model pembentukan akhlak pada siswa. Hipotesis penelitian adalah figur guru belum menjadi model pembentukan akhlak bagi siswa. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa Sekolah Dasar (SD) yang ada di kota Banda Aceh. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, yaitu kelas 4 dan kelas 5. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner. Analisis data dilakukan secara persentase untuk setiap aitem dari sembilan pilar karakter akhlak. Hasil persentase setiap aitem kemudian ditentukan karakter akhlak mana yang lebih kuat untuk menguji hipotesis deskriptif. Hasil penelitian ditemukan bahwa indikator akhlak tertinggi yaitu baik dan rendah hati sebesar 98.7 persen dan indikator akhlak terendah yaitu percaya diri, kreatif, pantang menyerah sebesar 79.6 persen. Namun secara umum dari keseluruhan indikator yaitu sembilan pilar karakter akhlak guru dapat disimpulkan bahwa 80 sampai 100 persen telah tercermin dalam figur guru.
Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa Pendidikan Kimia UIN Ar-RaniryAngkatan 2019 Selama Covid-19 Salsabila, Sita Raihan; Muziatun, Hanum; Zulyani, Riza
Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.24736

Abstract

This research is a descriptive and qualitative research that aims to know online learning effect which affects the grade point of UIN Ar-Raniry 2019 Chemistry Education’s colleger during this Covid-19 pandemic. This research has 40 respondents from a total of 65 UIN Ar-Raniry 2019 Chemistry Education’s colleger. Data analysis in this research is done by using  Miles and Huberman methode wchich includes 3 steps: data reduction,  presenting data, and taking conclusion and verification. Research’s result says that: online learning affects to great colleger’s grade point which is proved by grade point enhancement of 72,5% colleger of UIN Ar-Raniry 2019 Chemistry Education. That good influence is got because of the maximum effort of UIN Ar-Raniry Education Chemistries lecturers in online learnig using online media, well media choosen by lecterers, high enthusiasm and spirit of collegers in learning, and also well care and consideration of lecturer when collegers are in online learning’s obtacles. From that, online learning gives much effect to UIN Ar-Raniry 2019 Chemistry Education collegers during this Covid-19 pandemic that proved by enhancement of colleger’s grade point.
Implementasi Manajemen Kesiswaan dalam Merekrut Data Peserta Didik MA/SMK Dayah Ulumuddin Kota Lhokseumawe Nurasiah, Nurasiah; Hayati, Cut Intan
Intelektualita Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v12i2.21321

Abstract

Dayah Ulumuddin Kota Lhokseumawe is an educational institution established in 1988 with the aim of establishing primary schools, madrasahs, secondary schools and vocational schools. This dayah focuses on learning Arabic and English, fostering the younger generation to be knowledgeable and devoted. The dayah's student management is designed to support the teaching and learning process well, ensure students become disciplined, and optimize students' potential. Through qualitative research methods, investigated the efforts of student management implementation on student quality. The research findings highlighted the importance of student management in organizing student activities to support the overall learning process. The results show that Dayah Ulumuddin Lhokseumawe City's student management covers various aspects, from the process of recruiting new students to coaching and developing students. It has a variety of programs, including entrance tests, orientation period, class division, student coaching, extracurricular activities, to student recording and reporting. In conclusion, student management at Dayah Ulumuddin Lhokseumawe City has an important role in supporting the learning process and student development. With various programs and principles applied, the dayah strives to provide the best service to students so that they can develop optimally according to their individual potential.

Page 18 of 27 | Total Record : 266

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 13 No. 2 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol 13, No 2 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 13 No. 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Intelektualita: Journal Education Sciences and Teacher Training Vol 11, No 02 (2022): Jurnal Intelektualita Vol 11, No 01 (2022): Jurnal Intelektualita Vol 10, No 02 (2021): Jurnal Intelektualita Vol 10, No 01 (2021): Jurnal Intelektualita Vol 9, No 02 (2020): Jurnal Intelektualita Vol 9, No 01 (2019): Jurnal Intelektualita Vol 7, No 02 (2019): Jurnal Intelektualita Vol. 7 No. 01 (2018): Jurnal Intelektualita Vol 7, No 01 (2018): Jurnal Intelektualita Vol 6, No 02 (2018): Jurnal Intelektualita Vol 6, No 01 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 5, No 02 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Intelektualita Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Intelektualita Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Intelektualita Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol. 3 No. 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 1 (2014) Vol. 2 No. 1 (2014) More Issue