cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 24604917     EISSN : 24605794     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal EDUKASI (Media Kajian Bimbingan Konseling) is a peer-reviewed open-access scholarly journal managed and published by Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. The journal publishes various researches and literary reviews in the field of Education science and Educational Counceling providing reviewed scholarly articles that suggest new concepts and best practices for teachers, lecturers, researchers, and education counceling practitioners in various places. This journal was established and initiated by a group of experts in Education Science and Education Counceling in Universitas Islam Negeri Ar-Raniry. This journal is published biannually in January and July.
Arjuna Subject : -
Articles 192 Documents
 12   13   14   15   16 
DAMPAK KECEMASAN DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA FRESH GRADUATE ALUMNI BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM Laily, Dwiana Febriyan Nur; Andriyani, Isnanita Noviya
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v10i1.19556

Abstract

Abstract: Anxiety is an unpleasant emotional reaction characterized by fear. Someone who experiences excessive anxiety can have a negative impact on health. Anxiety can also change a person's behavior and cause negative thoughts. This study aims to determine the impact of fresh graduate anxiety entering the world of work on alumni of Islamic Guidance and Counseling at Raden Mas Said State Islamic University Surakarta. The research method used is a qualitative method with a phenomenological approach. The data collection technique used is by using observation, interview and documentation techniques. The subjects in this study amounted to 4 people who were selected using purposive sampling technique. Data validity in this study uses source triangulation. Data analysis techniques use data display, data reduction and conclusions. The results of this study indicate that the impact of excessive anxiety can interfere with thoughts that can cause negative thoughts and become unfocused while working. And shows the impact of physiological reactions from anxiety such as the appearance of cold sweat, restlessness, and avoidance behavior disorders.Abstrak: Kecemasan merupakan suatu reaksi emosi yang kurang menyenangkan yang ditandai dengan rasa ketakutan. Seseorang yang mengalami kecemasan yang berlebihan dapat mengakibatkan dampak yang buruk terhadap kesehatahan. Kecemasan juga dapat mengubah perilaku seseorang dan menimbulkan pikiran yang negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak kecemasan fresh graduate yang memasuki dunia kerja pada alumni Bimbingan dan Konseling Islam Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 4 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan display data, reduksi data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dampak dari kecemasan ini yang berlebihan dapat mengganggu pikiran yang dapat menyebabkan memunculkan pikiran yang negatif dan menjadi tidak fokus saat bekerja. Dan menunjukkan dampak dari reaksi fisiologi dari kecemasan seperti munculnya keringat dingin, gelisah, dan gangguan perilaku menghindar.
PERAN PENGAJIAN RUTIN MINGGUAN DAN MANFAATNYA DALAM PEMAHAMAN KEAGAMAAN BAGI MASYARAKAT Yusuf, M.; Mufakhir, A.; Rezian, Muhammad Jihan
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.20891

Abstract

Abstract: Recitation is a form of activity that can be understood as a process of transferring knowledge in the religious field, whether in the fields of aqidah, fiqh, monotheism and so on. Therefore, considering that religious understanding is very important for humans in life, it is hoped that regular recitations will be able to provide benefits about Islamic teachings for the people who follow them. This research was conducted to find out how the recitation process is carried out, as well as the benefits of the recitation for religious understanding for the congregation. The method used in this research is a qualitative method, the research location is West Aceh Regency and Aceh Besar Regency and the research subjects are recitation congregations. From the results of the research, it was found that the process of carrying out the recitation once a week with the implementation time being 14.00-16.00 WIB or after the duhur prayer until the Asr prayer, the place of implementation in the recitation hall and village meunasah, the material discussed is closely related to Islamic teachings. The benefit felt by the congregation is the increase in knowledge about Islamic teachings from previously not knowing to knowing and understanding Islamic teachings, especially those closely related to worship activities. Another benefit of this recitation is that there is communication and social interaction between the recitation congregation.Keywords: Recitation; Islamic Studies; Islamic Teachings.Abstrak: Pengajian merupakan salah satu bentuk kegiatan yang dapat dipahami sebagai suatu proses pentransferan ilmu dalam bidang keagamaan baik itu di bidang aqidah, fiqh, tauhid dan lain sebagainya. Oleh karena itu, mengingat pemahaman kegaaman sangat penting bagi manusia dalam kehidupan maka sehurusnya dengan adanya pengajian rutin yang dilakukan diharapkan mampu untuk memberikan manfaat tentang ajaran Islam bagi masyarakat yang mengikutinya. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana proseses pengajian itu dilaksanakan, serta manfaat dari pada pengajian tersebut terhadap pemahaman keagamaan bagi jama’ahnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, lokasi penelitian di Kabupaten Aceh Barat  dan Kabupaten Aceh Besar dan yang menjadi subjek penelitian adalah jamaah pengajian. Dari hasil penelitian temukan bahwa proses pelaksanaan pengajian sekali dalam seminggu dengan waktu pelaksanaan pukul 14.00-16.00 WIB atau setelah shalat duhur samapai dengan shalat ashar, tempat pelaksanaanya di balai pengajian dan meunasah gampong, materi yang di bahas berkaitan erat dengan ajaran Islam. Manfaat yang dirasakan oleh para jamaahnya adalah bertambahnya ilmu pengetahuan tentang ajaran Islam dari yang sebelumnya tidak mengatahui menjadi mengetahui dan mengerti tentang ajaran Islam terutama yang berkaitan erat dengan kegiatan ibadah, manfaat yang lain dengan adanya pengajian ini adalah terjadi komunikasi dan interaksi sosial antar jamaah pengajian.Kata Kunci: Pengajian; Pengajian Islam; Ajaran Islam.
ONLINE COUNSELING: PENDEKATAN TEKNIK COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) UNTUK MEMBERIKAN DUKUNGAN BAGI INDIVIDU DENGAN GANGGUAN KECEMASAN SOSIAL (SOCIAL ANXIETY DISORDER) Oktaviawati, Monita; Sa’adah, Nurus
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v10i1.18759

Abstract

Abstract: Social Anxiety Disorder (SAD) is characterized by excessive anxiety when meeting new people, presentations or when facing exams, of course this has an impact on social life including intrapersonal relationships. This study aims to determine the role of online counseling with cognitive behavioral therapy (CBT) techniques as the right choice to help individuals with social anxiety disorder (SAD). The research method used is literature review (literature study). The research findings were obtained based on the results of analyzing a number of previous research journals on the topics of CBT techniques, online counseling, and social anxiety disorder. The results show that technology such as video calls and text messages can be used in online counseling to make it easier for individuals with Social Anxiety Disorder to get help without having to meet in person. Individuals with social anxiety can benefit from a therapist's help in recognizing, understanding, and changing unhealthy thought patterns and behaviors. Since they can conduct sessions in a private and safe environment, online counseling also provides more privacy and convenience. Online cognitive behavioral therapy (CBT) has several stages to help individuals with social anxiety disorder.Abstrak: Sosial Anxiety Disorder (SAD) ditandai dengan rasa cemas berlebihan saat bertemu orang baru, persentasi atau saat menghadapi ujian, tentu hal ini berdampak kepada kehidupan sosial termasuk hubungan intrapersonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran konseling online dengan teknik terapi perilaku kognitif (CBT) sebagai pilihan yang tepat untuk membantu individu dengan gangguan kecemasan sosial (SAD). Metode penelitian yang digunakan berupa literature review (studi pustaka). Temuan hasil penelitian didapatkan berdasarkan hasil menganalisis sejumlah jurnal penelitian terdahulu dengan topik Teknik CBT, konseling online (online counseling), dan gangguan kecemasan sosial (social anxiety disorder). Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi seperti panggilan video dan pesan teks dapat digunakan dalam konseling online untuk memudahkan individu dengan Gangguan Kecemasan Sosial untuk mendapatkan bantuan tanpa harus bertemu langsung. Individu dengan kecemasan sosial dapat memperoleh manfaat dari bantuan terapis dalam mengenali, memahami, dan mengubah pola pikir dan perilaku yang tidak sehat. Karena mereka dapat melakukan sesi dalam ruang privat dan aman, konseling online juga memberikan lebih banyak privasi dan kenyamanan. Terapi perilaku kognitif secara online (CBT) memiliki beberapa tahapan untuk membantu individu dengan gangguan kecemasan sosial.
PENGEMBANGAN SIKAP SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Azwar, Beni; Santosa, Purba; Hutami, Nikku Panduning
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.13046

Abstract

Abstract: This study aims to determine the development of students' social attitudes through group guidance services at SMAN 4 Rejang Lebong, where there are still students who show poor social attitudes, such as lack of empathy, indifferent, do not care even to the point of bullying their friends, so that efforts are needed to improve or the formation of good social attitudes through group guidance services, because group guidance services can train good social attitudes such as respecting the opinions of others, empathy and cooperation in helping to complement the opinions of others.This study used a descriptive approach, with data collection in the form of observations, interviews and data documentation, the research subject was the counseling teacher and 10 students of class XI IPS IV 10 students of SMA N 4 Rejang Lebong who were categorized as having problems with social attitudes and data analysis techniques, namely data reduction, data presentation, conclusion drawing, and data validation.The results of the study showed changes in students' social attitudes before the service and after group guidance. Students respect other people more, are patient and do not impose their will and are able to cooperate with others. group guidance services were held 2 times with the theme of how to appreciate and the importance of cooperation. In the activity stage the discussion develops by discussing respecting teachers, parents and friends, and being able to collaborate in class and live in society. At the end of the activity stage the supervising teacher provides motivation to students and students are committed to applying good social attitudes, respecting others and being able to cooperate wellKeywords: Group Guidance Services; Social Attitudes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan sikap Sikap sosial siswa melalui layanan bimbingan kelompok di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Rejang Lebong, yang masih ada siswa yang menunjukkan sikap sosial yang kurang baik, seperti kurang empati, cuek, tidak peduli bahkan sampai membully temannya, sehingga diperlukan upaya perbaikan atau pembentukan sikap sosial yang baik melalui layanan bimbingan kelompok, karena layanan bimbingan kelompok bisa melatih sikap sosial yang baik seperti menghargai pendapat orang lain, empati dan kerjasama dalam membantu melengkapi pendapat orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif, dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan  dokumentasi data, subjek penelitian guru BK dan 10 orang siswa kelas XI IPS IV 10 siswa SMA N 4 Rejang Lebong yang dikategorikan beramasalah pada sikap sosial dan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan validasi data. Hasil penelitian adanya perubahan sikap sosial siswa sebelum layanan dan setelah bimbingan kelompok. Siswa lebih menghargai orang lain, sabar dan tidak memaksakan kehendak dan mampu Kerjasama dengan orang lain. layanan bimbingan kelompok dilaksanakan sebanyak 2 kali dengan tema cara menghargai dan pentingnya kerjasama. Dalam tahap kegiatan berkembang diskusi dengan membahas menghargai guru, orang tua serta teman-temannya, serta bisa kerjasama dalam kelas dan hidup bermasyarakat. Di akhir tahap kegiatan guru pembimbing memberikan motivasi pada siswa dan siswa berkomitmen akan menerapkan sikap sosial yang baik, menghargai orang lain serta dapat  Kerjasama dengan baik.Kata Kunci: Layanan Bimbingan Kelompok; Sikap Sosial.
PENGARUH KEPERYACAAN DIRI TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS X DPIB SMK NEGERI 4 SEMARANG Silooy, Jossheas El Chrys; Rakhmawati, Dini; Tyas, Asih Nurhaning
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i1.17807

Abstract

Abstract: This research aims to determine the influence of self-confidence on communication. The research method used is quantitative regression. The research subjects are 109 students from class X DPIB of the Department of State Vocational High School 4 Semarang, selected using a purposive sampling technique. The data collection method uses non-test techniques in the form of a Likert scale questionnaire consisting of 25 statements for self-confidence and 33 statements for interpersonal communication. The data analysis technique uses simple linear regression analysis assisted by the SPSS 26 program. The results show that self-confidence has a positive effect on interpersonal communication, as evidenced by the R Square value of 0.306. This means that the influence of self-confidence on interpersonal communication (Y) is 30.6%. The coefficient significance value (Sig.) is 0.000 < 0.05, indicating that self-confidence (X) has an effect on interpersonal communication (Y). The regression coefficient shows that the influence of self-confidence (X) on interpersonal communication (Y) is positive.Keywords: Self-Confidence; Communication; Interpersonal Communication.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap komunikasi. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif regresi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X DPIB SMK Negeri 4 Semarang yang berjumlah 109 siswa diambil menggunakan teknik purposive sampling, dengan metode pengumpulan data menggunakan teknik non tes berupa kuisioner model skala likert menggunakan skala kepercayaan diri 25 item pernyataan dan skala komunikasi interpersonal 33 item pernyataan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dibantu menggunakan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri berpengaruh positif terhadap komunikasi interpersonal. Dibuktikan dengan nilai R Square sebesar 0,306. Artinya pengaruh kepercayaan diri terhadap komunikasi interpersonal (Y) sebesar 30,6 %. Coeffiencts nilai signifikansi Sig. sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri (X) berpengaruh terhadap komunikasi interpersonal (Y). Koefisien regresi menunjukkan pengaruh kepercayaan diri (X) terhadap komunikasi interpersonal (Y) bersifat positif.Kata Kunci: Kepercayaan Diri; Komunikasi; Komunikasi Interpersonal.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANTI BULLIYING MI RAUDLATUS SYABAB SUKOWONO JEMBER Wira, Nawira; Rizal, Syaiful
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v10i1.24619

Abstract

Abstract: Bullying behavior is an issue that is often discussed today. This behavior is often found in environments where it should not be, such as in the family environment and at school. Bullying behavior is an aggressive and manipulative action that can cause conflict for the perpetrator and the victim. Anti-bullying education is carried out in basic education institutions madrasah ibtidaiyah. this program is carried out in the form of building children's character through extracurricular programs that have been implemented at these educational institutions. The method used in this activity is a case study in the form of an interview. The results achieved in this activity are Creating and forming strategies that can support the implementation of anti-bullying education by involving all related elements so that goals can be achieved effectively. and students can be aware of their respective responsibilities in an effort to prevent bullying behavior in educational institutions. This program is able to form an attitude of self-control to carry out good habits in the family, school and community environment.Abstrak: Perilaku intimidasi atau pelecehan menjadi topik yang sering dibicarakan dewasa ini. Sering kali, perilaku semacam ini muncul di tempat-tempat yang seharusnya aman, seperti di dalam keluarga atau di lingkungan sekolah. Tindakan intimidasi ini terdiri dari perilaku agresif dan manipulatif yang bisa menyebabkan konflik baik bagi pelaku maupun korban yang terlibat. Pendidikan anti bulliying ini di laksanakan di lembaga pendidikan dasar madrasah ibtidaiyah . program ini dilakukan dalam bentuk membangun karakter anak melalui program-program ekstrakurikuler yang sudah terlaksana di lembaga pendidikan tersebut.Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini meliputi penggunaan studi kasus yang berbentuk wawancara. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mencapai tujuan serta Merancang dan mengembangkan strategi yang mendukung implementasi pendidikan anti-bullying dengan melibatkan semua pihak terkait, sehingga mencapai tujuan tersebut dengan cara yang efektif.serta para siswa bias Menyadari bahwa setiap individu memiliki tanggung jawabnya sendiri dalam melakukan langkah-langkah untuk mencegah perilaku bullying. Hal ini mencakup kesadaran akan peran aktif yang harus dimainkan oleh setiap orang dalam membangun lingkungan yang aman dan mendukung di mana tidak ada tempat untuk intimidasi atau pelecehan di lembaga pendidikan. Program ini dapat mengembangkan kemampuan untuk mengatur diri dalam mengadopsi perilaku positif di berbagai konteks, seperti dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
PENGEMBANGAN MEDIA INFORMASI KARIR BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ANDROID UNTUK PESERTA DIDIK SMKN 1 GODEAN Rossydah, Soffa; Fitria, Erlin; Amalia, Ulfa; Adiningrum, Rita
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.18107

Abstract

Abstract: This research is motivated by several problems, such as students who do not fully recognize and understand the preparations that must be done in a new environment, whether in the world of courses or work. In addition, another problem is that students have difficulty determining career planning after graduating from Vocational High School because of the limited information they obtain and also the form of information provided in schools is limited.  Therefore, a career information medium is developed to increase students' insight about careers. The purpose of this research development is to produce a career information medium assisted by interactive multimedia android-based for students of SMK Negeri 1 Godean as one of the careers information media that can be used by guidance and counseling teachers in providing basic guidance and counseling services, therefore they can help students in doing career planning.  The products resulting from this research are in the form of an interactive Android multimedia-assisted career information medium with several existing features, namely career exploration features (self-exploration and environment), comprehension quizzes, information purpose features, reference features, and media developer info features. This research uses the R&D (Research and Development) method.  Based on the Borg and Gall development step model.  Based on the results of research from material expert validators, 92% of the results refer to very feasible categories, and media expert validators obtained 85% of the results with very feasible categories.  While the results of product trials in limited groups is obtained 88% that refer to very feasible categories.  The accumulated results of the feasibility assessment of material experts and media experts as well as product trial assessments limited to users is obtained results of 88%, which means it is very feasible to use in the field.   Keywords: Career Information; Career exploration; Android Interactive Multimedia.Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi dari beberapa masalah seperti peserta didik yang belum sepenuhnya mengerti dan memahami persiapan yang harus dilakukan pada lingkungan baru di dunia perkuliahan maupun dunia kerja. Selain itu, masalah lainnya adalah peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan rencana karir setalah lulus dari Sekolah Menengah Kejuruan karena keterbatasan informasi yang didapatkan oleh peserta didik dan juga bentuk informasi yang disediakan di sekolah terbatas. Maka dari itu dikembangkanlah suatu media informasi karir untuk menambah wawasan peserta didik tentang karir. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini berupa media informasi karir berbantuan multimedia interaktif android dengan beberapa fitur yang ada, yaitu fitur eksplorasi karir (eksplorasi diri dan lingkungan), quiz pemahaman, fitur tujuan informasi, fitur refrensi dan fitur info pengembang media. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development). Berdasarkan model langkah pengembangan Borg and Gall. Berdasarkan hasil penelitian dari validator ahli materi didapatkan hasil 92% dengan kategori sangat layak, dan validator ahli media didapatkan hasil 85%. dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil uji coba produk pada kelompok terbatas didapatkan hasil 88% dengan kategori sangat layak. Akumulasi hasil penilaian kelayakan ahli materi dan ahli media serta penilaian uji coba produk terbatas pada pengguna didapatkan hasil sebesar 88%. yang berarti sangat layak untuk digunakan di lapangan.Kata kunci: Informasi Karir; Eksplorasi karir; Multimedia Interaktif Android.
UPAYA GURU DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG NYAMAN TERHADAP KESEJAHTERAAN SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AN-NUR AL-FATIH PEKANBARU Putra, Jon Salendra; Saifullah, Usman Hamid; Septian, Haris; Fitri, Dima; Safitri, Yupita; Subhan, Mhd; Rajab, Khairunnas
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v10i1.24711

Abstract

Abstract: Teachers are human figures who should be admired and imitated. Digugu means that everything he says can be trusted. Imitation means that all one's behavior must be an example or model for society. New developments in the view of teaching and learning have consequences for teachers to increase their role and competence. The formulation of the problem in this research is how teachers' efforts to create a comfortable school environment affect student welfare. The method in this research is qualitative with case study writing techniques., interviews as well as documentation and references that support this article. The results and discussion in this research are teachers' efforts to create a comfortable environment for students' welfare in various ways, one of which is creating a positive classroom climate and teachers trying to build good relationships with students through effective communication and empathy at An-Nur Al Elementary School. -fatih Pekanbaru, apart from that, teachers also strive to create a safe and enjoyable physical environment and encourage parental involvement in the child's education process so that the goals of education are achieved with the efforts made by teachers at SD IT Annur al-Fatih Pekanbaru.Abstrak: Guru merupakan sosok manusia yang patut digugu dan ditiru. Digugu dalam arti segala ucapannya dapat dipercaya. Di tiru berarti segala tingkah lakunya harus dapat menjadi contoh atau teladan bagi masyarakat. Perkembangan baru terhadap pandangan belajar mengajar membawa konsekuensi kepada guru untuk meningkatkan peranan dan kompetensinya. Rumusanmasalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana upaya guru dalam menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman terhadap kesejahteraan siswa. Metode dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan teknik penulisan studi kasus. Data yang di gnakan dalam penelitian ini yaitu berupa observasi, wawancara serta dokumentasi dan juga referensi yang mendukung dengan artikel ini. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini yaitu Upaya guru dalam menciptakan lingkungan yang nyaman terhadap kesejahteraan siswa dengan berbagai macam cara yaitu salah satunya menciptakan iklim kelas yang positif serta guru berusaha membangun hubungan yang baik dengan siswa melalui komunikasi yang efektif dan empati di Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Al-Fatih Pekanbaru, selain itu guru juga berupaya menciptakan lingkungan fisik yang aman dan menyenangkan serta mendorong keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak sehingga tujuan dari pendidikan tercapai dengan upaya-upaya yang dilakukan oleh guru di SD IT Annur al-fatih Pekanbaru.
NILAI MANFAAT BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR TERHADAP SISWA: STUDI KEPUSTAKAAN Mulia, Riza
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v10i1.21729

Abstract

Abstract: Generally, students have a negative mindset towards the existence of learning guidance and counseling at school. This research was conducted to examine the usefulness of learning guidance and counseling for students at school. Considering that students are apathetic towards learning guidance and counseling services when they experience problems with learning at school. As a result, the implementation of learning guidance and counseling programs is considered less effective. The research procedure used was qualitative, the researcher chose a literature review approach by searching and reviewing literature in the form of scientific journal articles and books with the same theme. The results of the literature review in this research state the function of learning guidance and counseling, namely overcoming student learning problems, preparing students' futures, and increasing students' personal maturity. It is necessary to disseminate information about the value of the benefits of learning guidance and counseling to students and the entire school.Keywords: benefit, guidance; counseling; student.Abstrak:  Umumnya siswa memiliki maindset negatif terhadap keberadaan bimbingan dan konseling belajar di sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji nilai kebergunaan bimbingan dan konseling belajar untuk siswa di sekolah. Mengingat siswa bersikap apatis terhadap layanan bimbingan dan konseling belajar ketika mengalami masalah dengan pembelajaran di sekolah. Akibatnya, pelaksanaaan program bimbingan dan konseling belajar dianggap kurang efektif. Prosedur penelitian yang digunakan adalah kualitatif, peneliti memilih pendekatan kajian kepustakaan dengan menelusuri dan mengkaji literatur berupa artikel jurnal ilmiah maupun buku yang setema. Hasil kajian pustaka dalam penelitin ini menyatakan fungsi bimbingan dan konseling belajar, yaitu mengatasai problem belajar siswa, menyiapkan masa depan siswa, serta meningkatkan kematangan diri siswa. Perlu dilakukan sosialisasi tentang nilai manfaat bimbingan dan konseling belajar kepada siswa, dan seluruh pihak sekolah. Kata Kunci: manfaat; bimbingan; konseling; siswa.
PENGARUH TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK Fitriani, Melin; Khairun, Deasy Yunika; Handoyo, Alfiandy Warih
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.18202

Abstract

Abstract: Procrastination is a mechanism for dealing with anxiety related to how individuals start or complete work and how decisions are made. Procrastination carried out at school in connection with academic tasks is called academic procrastination. The phenomenon that occurs in students who often delay doing schoolwork is a problem in itself for teachers and students themselves. The aim of the research is to determine the effect of self-management techniques to reduce academic procrastination. The type of research used is single subject research (SSR) experimental research with 4 students as subjects. The data collection method uses a questionnaire or academic procrastination questionnaire. Data analysis techniques use analysis within conditions and analysis between conditions. The results of the study showed that the overall average percentage reduction for subject 1 and subject 4 from the baseline phase (A1) to the baseline phase (A2) was 33%, while for subject 2 and subject 3 it was 31%. In addition, the overlap data from the baseline A1 phase to the intervention phase, and the intervention phase to the baseline A2 phase has an overlap percentage of 0%, the highest percentage reduction occurs in the A1 baseline phase to the intervention phase by applying four stages, namely: 1) self monitoring, 2 ) positive reinforcement (self reward) 3) agreement with yourself (self contracting) 4) mastery of stimuli (stimulus control), so that self management techniques are quite effective in reducing academic procrastination in class XII Science students at SMA Negeri 4 Pandeglang.Keywords: Self Management Techniques; Academic Procrastination.Abstrak: Prokrastinasi merupakan suatu mekanisme dalam rangka menghadapi kecemasan yang berkaitan dengan bagaimana cara individu memulai atau melengkapi suatu pekerjaan serta cara pengambilan sebuah keputusan. Prokrastinasi dilakukan di sekolah berkaitan dengan tugas-tugas akademik disebut dengan prokrastinasi akademik. Fenomena yang terjadi pada siswa yang sering menunda melakukan tugas sekolah menjadi masalah tersendiri bagi guru dan siswa itu sendiri. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh teknik self management untuk mengurangi prokrastinasi akademik. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian eksperimen single subject research (SSR) dengan subjek berjumlah 4 orang siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner prokrastinasi akademik. Teknik analisis data menggunakan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase penurunan rata-rata keseluruhan untuk subjek 1 dan subjek 4 pada fase baseline (A1) ke fase baseline (A2) sebesar 33%, sedangkan subjek 2 dan subjek 3 sebesar 31%. Selain itu, data overlap pada fase baseline A1 ke fase intervensi, dan fase intervensi ke fase baseline A2 memiliki persentase overlap sebesar 0%, penurunan persentase tertinggi terjadi pada fase baseline A1 ke fase intervensi dengan mengaplikasikan empat tahap yaitu: 1) self monitoring, 2) reinforcement yang positif (self reward) 3) perjanjian dengan diri sendiri (self contracting) 4) penguasaan terhadap rangsangan (stimulus control), sehingga teknik self management cukup efektif dalam mengurangi prokrastinasi akademik siswa kelas XII IPA SMA Negeri 4 Pandeglang.

Page 14 of 20 | Total Record : 192

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling More Issue