Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN ACTIVITY BASED COSTING SYSTEM UNTUK MENGHITUNG TARIF UNIT COST LAYANAN AKADEMIK BERDASARKAN SERVICE BASED DI SMK MERPATI Kristy, Ian Panembah; ., Susilaningsih; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (551.071 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate (1) the method of calculating the amount of unit cost tariff of the academic service in five departments at SMK Merpati with the service-based approach ;and (2) the nominal amount of unit cost tariff of the academic service in the Accounting, Office Administration, Marketing, Multimedia, and Nursing departments. This research used the qualitative research method with the case study approach. The data of this research were collected through the documentation of the financial data of the school, the interview to confirm the activities, and the observation on the situation of the school. The data were then analyzed by using the theme analysis technique which connected the activi-ty domains to the cost triggers to generate the tariff of academic service per unit. The samples of this re-search consisted of the principal of the school, the vice principal for curriculum, and the treasurer of the school. The samples were gathered by using the purposive sampling technique. The results of this research are as follows (1) The Activity-based Costing method is able to be implemented at SMK Merpati by using the steps which consist of : cost identification, classification of activities, cost classification into activity pools, determination on cost triggers, cost calculation per cost trigger unit, and cost imposition on depart-ments; and (2) the nominal amount of cost tariff per unit from class X, XI, and XII for each academic ser-vice is Multimedia (Rp 294.886,62; Rp 234.693,48; Rp 239.849,16), Nursing (293.332,56; Rp 343.334,79; Rp 274.045,75), Accounting (Rp 289.245,41; Rp 238.828,48; Rp 228.260,79), Office Administration (Rp 232.945,01; Rp 294.551,25; Rp 213.771,20), Marketing (Rp 377.677,21; Rp 341.173,20; Rp 339.800.19).Keywords: Activity-based Costing method, activity, cost per unit, academic serviceABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) cara perhitungan besaran tarif unit cost layanan pen-didikan pada lima jurusan di SMK Merpati dengan menggunakan pendekatan service based; (2) besar nominal tarif unit cost layanan pendidikan pada lima jurusan akuntansi, administrasi perkantoran, pemasaran, multimedia, dan keperawatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendeka-tan studi kasus. Teknik sampling menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel yang dipilih adalah kepala sekolah, waka kurikulum dan bendahara sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi dokumentasi untuk data keuangan sekolah, wawancara sebagai konfirmasi aktivitas, dan ob-servasi keadaan sekolah. Analisis data menggunakan teknik analisis tema yang menghubungkan domain-domain aktivitas serta pemicu biaya untuk menghasilkan tarif layanan pendidikan per unit. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, ABC dapat diterapkan di SMK Merpati dengan langkah iden-tifikasi biaya, klasifikasi aktivitas, pengelompokan biaya ke dalam aktivitas, pengelompokan aktivitas ke dalam pool aktivitas, menentukan pemicu biaya, menghitung biaya per unit pemicu biaya, dan mem-bebankan biaya ke jurusan. Kedua, Nominal biaya per unit mulai dari kelas X, XI, dan XII masing-masing jurusan adalah Multimedia (Rp 294.886,62; Rp 234.693,48; Rp 239.849,16), Keperawatan (Rp 293.332,56; Rp 343.334,79; Rp 274.045,75), Akuntansi (Rp 289.245,41; Rp 238.828,48; Rp 228.260,79), Administrasi Perkantoran (Rp 232.945,01; Rp 294.551,25; Rp 213.771,20), Pemasaran (Rp 377.677,21; Rp 341.173,20; Rp 339.800.19).Kata Kunci: ABC System, Aktivitas, Biaya Per Unit, Layanan Pendidikan.

HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI TENTANG PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Rosmiati, Fajar Dwi; ., Siswandari; ., Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (763.25 KB)

ABSTRACTThe aims of this research are to investigate (1) the correlation between the family environment and the interest in becoming a teacher; (2) the correlation between the perception of teaching as a profession and the interest in becoming a teacher; (3) the correlation of the family environment and the perception of teaching as a profession to the interest in becoming a teacher. This research was conducted at the Accounting Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. This research used the descriptive correlational research method. The population consisted of 108 Accounting Education Departmentâs students, years of 2014 and 2015. Simple random sampling method was used to determine the samples. They consisted of 85 students. The data of the research were collected through questionnaire and documentation. The technique of analyzing the data is using correlation and multiple linear regression analysis and being processed through SPSS Windows Version 23. The results of the research are as follows 1) there is positive and significant correlation between family environment and the interest of being a teacher; 2) there is positive and significant correlation between perception of teaching as a profession and the interest in becoming a teacher; 3) there is positive and significant correlation between family environment and the perception of teaching as a profession with the interest in becoming a teacher.Keywords: Family Environment, Perception Of Teaching As A Profession, Interest In Becoming A TeacherABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji 1) hubungan lingkungan keluarga dan minat menjadi guru; 2) hubungan persepsi tentang profesi guru dan minat menjadi guru; 3) hubungan lingkungan keluarga dan persepsi tentang profesi guru terhadap minat menjadi guru. Penelitian ini dilakukan di Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi adalah mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2014 dan angkatan 2015 berjumlah 108 mahasiswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling sejumlah 85 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi linear ganda. Analisis data menggunakan SPSS Windows Version 23. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Ada hubungan positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan minat menjadi guru; 2) Ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi tentang profesi guru dan minat menjadi guru; 3) Ada hubungan positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan persepsi tentang profesi guru terhadap minat menjadi guru.Kata Kunci: Lingkungan Keluarga, Persepsi Tentang Profesi Guru, Minat Menjadi Guru

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR Andini, Thoifah Asri; ., Ngadiman; Ivada, Elvia
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.463 KB)

ABSTRACTThe purposes of this research were to investigate (1) the influence of the activeness in organization on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of X in 2016/2017; (2) the influence of utilization hours home study on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of X in 2016/2017. This research used the quantitative research method with the causal relationship design. Its population was all of the students in Grade X and XI Accounting Department of State Vocational High School of X in 2016/2017. The samples of research were all of the students as many as 98 in Grade X and XI Accounting of the school and were determined by using the non-probability sampling with sampling saturated. Its data were collected through questionnaire used to obtain data about the activeness in organization and utilization of study hour at home, while the documentation used to collect data on average value of report cards of students The data were validated by using the Pearsonâs Product Moment at the significance level of 5%, and their reliability was tested by using the Cronbachâs Alpha formula. They were then analyzed by using the statistical, descriptive, and inferential model of analysis, namely: the multiple linear regression tests. The results concluded (1) there was a positive and significant influence between the activeness in organization on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of X in 2016/2017. It was shown from the calculations tcount > ttable (8,267 > 1,98525) at significance level 5% (0.000 < 0.05); (2) there was a positive and significant influence between the utilization hours home study on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of X in 2016/2017. It was shown from the calculations tcount > ttable (5,527 > 1,98525) at significance level 5%Keywords: The Activeness in Organization, Utilization Hours Home Study, Learning AchievementsABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK X tahun ajaran 2016/2017; (2) pengaruh pemanfaatan jam belajar di rumah terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK X tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian hubungan kausal. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI Jurusan Akuntansi di SMK X. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan XI Jurusan Akuntansi di SMK X yang berjumlah 98 siswa yang ditentukan menggunakan teknik non-probability sampling jenis sampling jenuh. Angket dan dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial meliputi uji regresi linear berganda. Hasil penelitian menyimpulkan (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan keaktifan berorganisasi terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK X tahun ajaran 2016/2017 dengan hasil thitung > ttabel (8,267 > 1,98525) pada taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05); (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan jam belajar di rumah terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK X tahun ajaran 2016/2017 dengan hasil thitung > ttabel (5,527 > 1,98525) pada taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05).Kata Kunci: Keaktifan Berorganisasi, Pemanfaatan Jam Belajar di Rumah, Prestasi Belajar

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI TERHADAP KOMPETENSI INTERPERSONAL MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS Yaqin, Isa Ulinuha Ainul; Santoso, Sigit; -, Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.644 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate whether or not the activeness in organization has an effect on the interpersonal competency of the students of Accounting Education Department of the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University in 2016. This research used the quantitativeÂ research method. Its population was all of the students as many as 246 of Accounting Education Department of the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University in 2016. The samples of research consisted of 56 Class 2014 students of Class A and Class B and were taken by using the purposive sampling technique. The data of research were collected through questionnaire and analyzed by using the simple linear regression analysis assisted with the computer program of SPSS Version 23 for Window. The result of research shows that the activeness in organization has a positive and significant effect on the interpersonal competency of the students of Accounting Education Department of the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University in 2016 as indicated by the value of r = 0.624, the value of r2 = 0.377, and the value of t count= 4.140 which was greater than that of ttable = 1.671 at the significance level of 5%. The regression equation is Y = 34.805 + 0.536X.Keywords: Activeness in organization, interpersonal competency, EducationABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap kompetensi interpersonal mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2016. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2016 yang berjumlah 246 mahasiswa. Sampel yang terpilih berjumlah 56 mahasiswa, yaitu mahasiswa angkatan 2014 kelas A dan kelas B dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data penelitian dilaksanakan dengan menggunakan angket/kuesioner. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dengan program SPSS versi 23 for window. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keaktifan berorganisasi terhadap kompetensi interpersonal mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2016. Hal ini ditunjukkan dengan harga r sebesar 0,614 dan r2 sebesar 0,377, serta thitung> ttabelatau 4,140 > 1,671 pada taraf signifikansi 5%. Persamaan regresi adalah Y = 34,805 + 0,536X.Kata kunci : Keaktifan Berorganisasi, Kompetensi Interpersonal, Pendidikan

PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU DAN PROGRAM PENGALAMAN LAPAN-GAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Mubasiroh, Riris Zeni; ., Siswandari; ., Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (881.503 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: (1)the effect of perception of teacher profession on the interest in becoming teachers of Accounting Education; (2) the effect of the field experience pro-gram on the interest in becoming teachers of Accounting Education; (3) the effects between the teacher profession and the field experience program on the interest in becoming teachers of Accounting Edu-cation. This research used the quantitative research method. The samples of research were determined through the saturated sampling technique, and the data of research were collected through question-naire The technique of data analysis by using the multiple linear regression analysis. The results of research are: (1) there is a positive effect of perception of teacher profession on their interest in be-coming teachers of Accounting Education, by the value of tstat 3.298 at the significance value 0.00, <0.05; (2) there is a positive effect of the field experience program on the interest in becoming teach-ers of Accounting Education, by the value of tstat 3.607 at the significance value 0.001 <0.05; (3) there is a positive of effects between perception of teacher profession and the field experience program on the interest in becoming teachers of Accounting Education by the value of Fstat 22.783 at the signifi-cance value 0.000 <0.05.Keywords: Perception of Teacher Profession, Field Experience Program, Interest in Becoming Teach-ers.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh persepsi tentang profesi guru terhadap minat men-jadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi; (2) pengaruh program pengalaman lapan-gan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi; dan (3) pengaruh persepsi tentang profesi guru dan program pengalaman lapangan terhadap minat menjadi guru pada maha-siswa Program Studi Pendidikan Akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel adalah teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian diperoleh kes-impulan: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi tentang profesi guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi dengan nilai thitung 3,298 dan nilai sig-nifikansi < 0,05 sebesar 0,002. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan program pengalaman lapangan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi dengan nilai thitung 3,607 dan nilai signifikansi < 0,05 sebesar 0,001; dan(3) Terdapat pengaruh yang positif dan signif-ikan persepsi tentang profesi guru dan program pengalaman lapangan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi dengan nilai Fhitung 22,783 dan nilai signifikansi < 0,05 sebesar 0,000.Kata kunci : Persepsi Profesi Guru, Program Pengalaman Lapangan, Minat Menjadi Guru.

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAPLIKASIKAN KOMPUTER AKUNTANSI MELALUI PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF BAGI PESERTA DIDIK KELAS XII AK B SMKN 3 SUKOHARJO SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016 Widayati, Nurul
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (831.638 KB)

ABSTRACTThe purpose of this research is to know that the use of quantum learning model assisted by interactive media can improve the competence of applying accounting computer in students of class XII Accounting B SMK Negeri 3 Sukoharjo Even Semester of Academic year 2015/2016. This study uses Classroom Action Research Method (PTK) which carried out two cycles in which each cycle is passed by four stages, namely: (1) planning action; (2) implementation; (3) action observation; and (4) action reflection. Research subjects are all students of class XII AK B SMK Negeri 3 Sukoharjo Even Semester of Academic Year 2015/2016. Data collection techniques used are interviews, observations and tests. The results of this study indicate that the application of Quantum Learning assisted by interactive media model can increase the competence of applying computer class XII AK B even semester of academic year 2015/2016 with facts as follows: (1) attitude and behavior of pre-cycle students by 45.51% 73,51% in cycle I and on cycle II equal to 85,95%. Competence to apply accounting computer of learners after attending core learning activity also increases from 44,12% (18 students) hasnât been competent yet in pre cycle to 79,41 (7 students) not competent yet in cycle I and cycle II increases to 97, 06% (1 student) are not competent yet. Keywords: quantum learning, competence, interactive media.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa penggunaan model kuantum learning berbantuan media interaktif dapat meningkatkan kompetensi mengaplikasikan computer akuntansi pada peserta didik kelas XII Akuntansi B SMK Negeri 3 Sukoharjo Semester GenapTahunAjaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus di mana masing-masing siklus dilalui dengan empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XIIAK B SMK Negeri 3 Sukoharjo Semester GenapTahunAjaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan tes.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Learning berbantuan media interaktif dapat meningkatkan kompetensi mengaplikasikan computer kelasXII AK B semester genapTahunAjaran2015/2016 dengan fakta-fakta sebagai berikut: (1) sikap dan perilaku siswa pra siklus sebesar45,51% menjadi 73,57% pada siklus I dan pada siklus II sebesar 85,95% .Kompetensi mengaplikasikan computer akuntansi peserta didik setelah mengikuti kegiatan inti pembelajaran juga mengalami peningkatan dari 44,12 % (18 siswa) yang belum kompeten pada pra siklus menjadi 79,41 ( 7 siswa) yang belum kompeten pada siklusI dan siklus II meningkat menjadi 97,06% (1 siswa) yang belum kompeten.Kata kunci: pembelajaran quantum learning, kompetensi, media interaktif.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KUIS EDUKASI COC BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR Rahmawati, Diah; Witurachmi, Sri; -, Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.477 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are: (1) to investigateÂ the feasibility of the learning media with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz; and (2) to investigate the effectiveness ofÂ the learning media developed with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz in Accounting to improve the learning interest of the students of State Vocational High School 1 of Karanganyar. This research used the research and development (R&D) method. Its samples were the students in Grade X Accounting 1 and Grade X Accounting 2 as experimental class and control class respectively. They were determined by using the random sampling technique. The procedure for the development of the learning media referred to the one claimed by Borg and Gall with some modification. The data of research were collected through questionnaire and documentation. The data of the learning interest level were validated by using the construct validity. They were analyzed by using the statistical descriptive analysis and the statistical inferential analysis. The result of research shows that the learning media developed with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz in Accounting learning is feasible to be used based on the validation of a learning media expert (93.61%), a learning material expert (80.89%), a practitioner (79%); and the students. the developed material belonged to âgoodâ and very goodâ categories. In addition, the developed learning media is effective to improve the learning interest of the students as indicated by the p-value = 0.000 < 0.05. The use of the Lectora Inspire application-based learning media is very much required to improve the learning interest of the students. Thus, the development of the learning media with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz in Accounting learning can improve the learning interest of the students in Grade X Accounting 1 of State Vocational High School 1 of Karanganyar.Keywords: Learning media, educational quiz, Lectora Inspire, learning interestÂ Â ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kelayakan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire, dan (2) Mengetahui keefektifan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire pada pembelajaran akuntansi untuk meningkatkan minat belajar siswa di SMK Negeri 1 Karanganyar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 1 dan X Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil dengan teknik random sampling. Prosedur pengembangan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire dilakukan berdasarkan langkah-langkah pengembangan menurut Borg and Gall dengan modifikasi. PengumpulanÂ data dilakukan dengan instrumen berupa angket dan dokumentasi. Validitas instrumen menggunakan validitas konstruk pada angket minat belajar. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire layak digunakan berdasarkan validasi ahli media (93,61%), ahli materi (80,89%), praktisi (79%), serta penilaian siswa (87,70%) yang termasuk kategori âbaikâ dan âsangat baikâ. Media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire memiliki keefektifan untuk meningkatkan minat belajar siswa (p = 0,000 < 0,05). Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Lectora Inspire sangat dibutuhkan guna meningkatkan minat belajar siswa. Simpulan penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran denga kuis edukasi COC (Coins of Accounting Competition) berbasis aplikasi Lectora Inspire pada pembelajaran akuntansi dapat meningkatkan minat siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Karanganyar.Kata Kunci : media pembelajaran, kuis edukasi, lectora inspire, minat belajar

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DRILL DAN DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XB AKUNTANSI SMK KARANGANYAR Heryana, Cindy; ., Jaryanto; Ivada, Elvia
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (705.848 KB)

ABSTRACTThe aim of this research is to investigate the improvement of the studentsâ learning result in Financial Statement Preparation subject matter in Grade XB of Accounting Department of Vocational School Ka-ranganyar through the application of drill and discussion learning methods. This research used the class-room action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementa-tion, observation, and reflection. Its subjects were 35 students. The data of the research were collected through in-depth interview, observation, test, and documentation. They were then analyzed by using de-scriptive critical analysis technique. The result of the research shows that the application of drill and dis-cussion learning methods could improve the studentsâ learning result in Financial Statement Preparation subject matter as indicated by the improvement of the number of students who completed the Minimum Learning Completeness Criteria of â¥75. In Cycle I, the percentage of the students completing the stipulated Minimum Learning Completeness Criteria was 62.86% with the average class score of 81.57. In Cycle II, it became 85.71% with the average class score of 82.94.Keywords: drill learning method, discussion learning method, learning resultABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Menyusun Laporan Keuangan di Kelas XB Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Karanganyar dengan menerapkan metode pembelajaran drill dan diskusi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XB Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Karanganyar yang berjumlah 35. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan teknik analisis deskriptif dan analisis kritis. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran drill dan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran menyusun laporan keuangan. Hal ini dapat ditunjukkan dari hasil penelitian yang ditemukan bahwa ada peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar dengan KKM â¥75 pada siklus I sebesar 62,86% dengan rata-rata nilai kelas 81,57 dan siklus II sebesar 85,71% dengan rata-rata nilai kelas 82,94.Kata Kunci : metode pembelajaran drill, metode pembelajaran diskusi, hasil belajar

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI MATA DIKLAT PRODUKTIF AKUNTANSI DAN PEN-GALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DENGAN TINGKAT KESIAPAN KERJA SISWA Sari, Novita Sri Arum; ., Siswandari; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (828.406 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: (1) the correlation between the Productive Educa-tion and Training subject matter and the studentsâ work readiness; (2) the correlation between the in-dustrial work practice and the studentsâ employment readiness level; and (3) the correlation of the Pro-ductive Education and Training subject matter and the industrial work practice to the studentsâ employ-ment readiness level. This research used the comparative causal research method or expost facto re-search with the quantitative approach. Its population was all of the students as many as 72 in Grade XI Accounting of the school. The samples of research were determined through the saturation (total) sam-pling technique. The data of research were collected through documentation for the data of learning achievement in the Productive Education and Training subject matter and questionnaire for the data of industrial work practice and employment readiness level of the students. The data were analyzed by us-ing the simple correlation testing with the product moment and multiple correlation formulas aided with the computer program of SPSS Version 21.0 for windows. The results of research are as follows: (1) The learning achievement in the Productive Education and Training subject matter (X1) has a significant correlation with the studentsâ employment readiness (Y) as indicated by the value of rstat 0.439 and tstat = 2.916 at the significance level of 0.05.; (2) The industrial work practice (X2) has a positive and signifi-cant correlation with the studentsâ employment readiness (Y) as shown by the value of rstat 0.586 and tstat = 5.124 at the significance level of 0.05.; (3) The learning achievement in the Productive Education and Training subject matter (X1) and the industrial work practice (X2) have a positive and significant corre-lation with the studentsâ employment readiness (Y) as signified by the value of Rstat 0.644 and F stat = 24.483 at the significance level of 0.05. The value of the determination coefficient (R2) is 0.415, which indicates that 41.5% of the studentsâ employment readiness level can be explained by the variables of Productive Education and Training subject matter and the Industrial work practice, and the rest 58.5% is explained by other factors.Keywords: Learning achievement in Productive in Education and Training, industrial work practice, studentsâ employment readiness levelABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji (1) hubungan antara prestasi mata diklat produktif dengan tingkat kesiapan kerja siswa; (2) hubungan antara pengalaman praktik kerja industri dengan tingkat kesiapan kerja siswa; dan (3) hubungan antara prestasi mata diklat produktif dan pengalaman praktik kerja indus-tri dengan tingkat kesiapan kerja siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kausal komparatif atau expost facto research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi yang berjumlah 72 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi untuk data prestasi mata diklat produktif dan teknik angket untuk data pengalaman praktik kerja industri dan tingkat kesiapan kerja siswa. Analisis data menggunakan uji korelasi sederhana product moment dan korelasi ganda. Pengolahan data menggunakan SPSS versi 21.0 for windows.112Jurnal âTata Artaâ UNS, Vol. 3, No.2PENDAHULUANSekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah pendidikan menengah yang bertujuan menguta-makan pengembangan kemampuan siswa untuk melaksanakan jenis pekerjaan tertentu, men-gutamakan penyiapan siswa untuk memasuki lapangan pekerjaan, dan mengembangkan sikap profesional sehingga menghasilkan sumber daya manusia yang dapat memenuhi kebutuhan pasar. Oleh karena itu, SMK yang ada diharapkan mampu menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten dan siap bekerja dalam bidang tertentu seperti yang diamanatkan dalam UU No. 20 tahun 2003 pasal 15 tentang Sistem Pendidi-kan Nasional.SMK merupakan wahana penyelenggara pro-gram pendidikan dan pelatihan bagi siswa. Da-lam rangka menyiapkan SDM yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja, proses belajar mengajar pada tingkat SMK diarahkan untuk membentuk kemampuan siswa dalam mengem-bangkan perolehan belajar baik pada aspek pengetahuan, ketrampilan dan tata nilai maupun pada aspek sikap guna menunjang pengem-bangan potensinya.Keberhasilan SMK dalam mewujudkan siswa untuk siap bekerja dalam bidang tertentu tidak sesuai dengan data yang diperoleh dari Badan Pusat Statistik (BPS) jumlah pengangguran di Indonesia naik 110 ribu orang menjadi 7,56 juta orang dari sebelumnya 7,45 juta orang pada Feb-ruari 2015. BPS menyebutkan Tingkat Pengang-guran Terbuka (TPT) untuk pendidikan SMK menempati posisi tertinggi yaitu sebesar 12,65% (Jannah, 2015: paragraf 1).Sejalan dengan Samsudi dalam Muliati (2007:2) yang menyatakan bahwa âidealnya lu-lusan SMK yang bisa langsung memasuki dunia kerja sekitar 80-85%â. Menurut data lulusan yang diperoleh dari Bursa Kerja Khusus (BKK) di salah satu SMK Negeri di Boyolali, dari tahun 2012 hingga tahun 2015 lulusan siswa Program Keahlian Akuntansi belum bisa memenuhi target minimal 80%-85% siswa lulusan SMK dapat langsung bekerja.Berdasarkan hasil survei pendahuluan yang dilakukan bahwa dari 72 siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri tersebut sebanyak 54,17% (39 siswa) memilih untuk melanjutkan bekerja, 8,33% (6 siswa) memilih untuk berwirausaha, dan sisanya 37,5% (27 siswa) memilih untuk melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi. Alasan siswa ingin melanjut-kan ke perguruan tinggi karena mereka belumHasil penelitian menunjukkan bahwa (1) prestasi mata diklat produktif (X1) berhubungan positif dan sig-nifikan dengan tingkat kesiapan kerja siswa (Y) dengan rhitung 0,439 dan thitung 2,916 dengan taraf signif-ikansi 0,05.; (2) pengalaman praktik kerja industri berhubungan positif dan signifikan dengan tingkat kesiapan kerja siswa dengan rhitung 0,586 dan thitung 5,124 dengan taraf signifikansi 0,05.; dan (3) prestasi mata diklat produktif dan pengalaman praktik kerja industri berhubungan positif dan signifikan dengan tingkat kesiapan kerja siswa dengan Rhitung 0,644 dan Fhitung 24,483 dengan taraf signifikansi 0,05. Koefisien determinasi (RÂ²) sebesar 0,415. Hasil tersebut menunjukkan bahwa 41,5% dari tingkat kesiapan kerja siswa dapat dijelaskan oleh variabel prestasi mata diklat produktif dan pengalaman praktik kerja in-dustri, serta sisanya sebesar 58,5% dijelaskan oleh faktor-faktor yang lain.Kata Kunci: prestasi mata diklat produktif, pengalaman praktik kerja industri, tingkat kesiapan kerja siswa.

STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA KARTU AKUNTANSI DAN MAKE A MATCH Anugrawati, Marina; Sumaryati, Sri; ., Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (691.385 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the difference of learning achievement in Accounting through the application of the cooperative learning model of picture and picture type with accounting card media and make a match type of the students in Grade X of State Vocaitonal High School 6 of Sura-karta in Academic Year 2016/2017. This research used the quasi experimental research method with con-trol group pretest and posttest design. Its population was all of the students as many as 99 from three dif-ferent classes in Grade X of Accounting Expertise Department, State Vocational High School 6 of Sura-karta in Academic Year 2016/2017. The samples of the research were determined by using the purposive sampling technique. They consisted of the students in Grade X AK1 as Experimental Class I and those in Grade X AK2 as Experimental Class 2. The result of the analysis shows that the value of tstat = 2.263 is greater than that of tcrit = 1.699, meaning that hypotheses is supported. Thus, there is a difference of learn-ing achievement in Accounting between the students exposed to the cooperative learning model of picture and picture type with accounting card media and those exposed to the cooperative learning model of make a match type.Keywords: Cooperative learning, picture and picture, make a match, learning achievementABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaaan prestasi belajar akuntansi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif picture and picture dengan media kartu akuntansi dan make a match pada siswa kelas X SMK Negeri 6 surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa 99 dan masing-masing kelas terdiri dari 33 siswa. Sampel yang terpilih adalah kelas X AK1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas X AK 2 sebagai kelas eksperimen II dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest dan posttest design. Berdasarkan hasil analisis data diketahui thitung > ttabel (2,263 > 1,699) maka dapat disimpulkan hipotesis terdukung yang artinya terdapat perbedaan prestasi belajar akuntansi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dengan media kartu akuntansi dan make a match.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif, picture and picture, make a match, prestasi belajar

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA