cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Damsir D
Contact Email
damsir_fkip@uho.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
damsir_fkip@uho.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Gema Pendidikan
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 08549044     EISSN : 2684866X     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Chemistry Education Mathematics Social Sciences Other
Gema Pendidikan is one of the publications of research results in the field of Education. Research studies in this journal cover all topics related to Education. The targets in the publication of this journal are Lecturers, Teachers, and Researchers in the field of Education.
Arjuna Subject : -
Articles 129 Documents
 1   2   3   4   5 
STUDI KELAYAKAN PERCEPATAN PENINGKATAN ANGKA PARTISIPASI SISWA KEJURUAN DI SULAWESI TENGGARA La Taena; La Ode Turi
Gema Pendidikan Vol 1, No 20 (2013): Jurnal Gema Pendidikan Volume 20 Nomor 1 Tahun 2013
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.289 KB) | DOI: 10.36709/gapend.v1i20.1697

Abstract

Abstrak:  telah dilakukan penelitian tentang Studi kelayakan percepatan peningkatan angka partisipasi siswa kejuruan  di sulawesi tenggara. Tujuan penelitian  ini  adalah  merumuskan program percepatan peningkatan akses dan pemerataan layanan pendidikan tingkat menengah kejuruan berdasarkan karakteristik wilayah Propinsi Sulawesi Tenggara guna mendukung target pemerintah dalam rangka percepatan peningkatan angka partisipasi  siswa kejuruan  sebesar 70% siswa SMK dan 30% siswa SMA hingga tahun 2015. Prosedur  penelitian dilaksanakan  secara  deskriptif  kualitatif, yaitu proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesis, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari,  serta  membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami. Hasil  kajian  penelitian  menunjukkan bahwa  (1) upaya yang efektif untuk mempercepat akses dan peningkatan angka partisipasi siswa kejuruan adalah dengan  membuka jurusan-jurusan kejuruan pada SMA  melalui  model  Comprehenship  School  System; (2) yang menjadi factor pendukung atas kelayakan pembukaan SMA  kejuruan, yaitu (a) adanya dukungan dari pihak  pemerintah  dan masyarakat, (b) kondisi sekolah pendukung dengan adanya ketersediaan siswa, minat siswa yang semakin tinggi, ketersediaan pendidik, kesiapan sarana-prasarana pendukung; (3) yang menjadi factor penghambat adalah: (a) kurikulum yang  kurang sistematis dan sistemik, pada tataran kebijakan konseppengembangan kurikulum dapat disusun dengan baik  namun dalam implementasinnya banyak kendala yang dihadapi sekolah dan para  guru, (b) dukungan  dan  peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan  kejuruan  masih kurang optimal, (c) masih belum profesionalnya sumber daya manusia penyelenggara pendidikan  kejuruan, (d)  sarana-prasarana dan fasilitas pembelajaran kurang memadai
PENERAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS CTL dan E-LEARNING di SD 01 POASIA KENDARI SEBAGAI MODEL PRAKTIKUM PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA P.MIPA FKIP UNIVERSITAS HALU OLEO Arisona - -; Yuris - -
Gema Pendidikan Vol 21, No 1 (2014): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 21 NO 1 TAHUN 2014
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (134.717 KB) | DOI: 10.1234/gapend.v21i1.2792

Abstract

Telah dilakukan penelitian Penerapan perangkat pembelajaran berbasis CTL (Contekstual Teaching And Learning) dan E-Learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Sains di SD 01 Poasia sebagai Sekolah Unggulan (sebelumnya Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional) di Kota Kendari, dengan  menerapkan Four-D Model dengan beberapa adaptasi kerangka berfikir yang sesuai. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, pengelolaan pembelajaran dan persepsi siswa terhadap penerapan perangkat pembelajaran. Data-data dianalisis dengan statistik deskriptif kualitatif yang dapat memberikan informasi tentang efektivitas dan keterbacaan perangkat pembelajaran, serta kemampuan guru Sains dalam mengelola pembelajaran sesuai yang diinginkan KTSP.  Berdasarkan hasil deskriptif terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa  kelas IV & V  SD Negeri 1 Poasia sebelum dan sesudah penerapan perangkat pembelajaran, nampak bahwa hasil belajar siswa cenderung mengalami peningkatan rata-rata. Hal ini nampak pada nilai rata-rata siswa kelas IV melalui pre-test sebesar 46,05  dimana siswa yang tuntas sebesar 7,89 atau perolehan nilai siswa sama atau lebih besar dari nilai 65, sedang pada post test nilai rata-rata menjadi 75,53  dengan ketuntasan belajar secara individu menjadi sebesar 84,21 % atau terjadi peningkatan rata-rata penguasaan konsep/hasil belajar siswa sebesar 64.53 %.; sedangkan rata-rata pre-test siswa kelas V sebesar 59,36 dimana siswa yang sudah tuntas atau perolehan nilai siswa sama atau lebih besar dari skor 65 sebanyak 35,29%, dan pada pada post test nilai rata-rata menjadi 73,15 dengan ketuntasan belajar secara individu menjadi sebesar 79% atau terjadi peningkatan rata-rata penguasaan konsep/hasil belajar Sains siswa sebesar 23,23 %. Hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar pengambilan kebijakan bagi Dinas Diknas Kota Kendari untuk mencoba menerapkan perangkat pembelajaran tersebut pada sekolah lain dalam lingkup Kota Kendari.  Kata Kunci :CTL ,E-Learning,Perangkat Pembelajaran.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PARTICIPATORY ACTIONLEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADI DI SMP SATRIA KENDARI Karsadi - -
Gema Pendidikan Vol 23, No 2 (2016): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 23 NO 2 TAHUN 2016
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.344 KB) | DOI: 10.1234/gapend.v23i2.2803

Abstract

Masalah yang sangat mendasar yang dihadapi siswa dalam pembelajaran IPS di SMP Satria Kendari adalah sulitnya sisa memahami dan mengerti materi yang disajikan oleh guru. Hal ini antara ain dsebabkan oleh kurangnya guru menerapkan model pembelajaran yang bervariasi. Untuk mengatasi masalah pembelajaran tersebut salah satunya adalah guru dapat menerapkan model pembelajaran participatory action-learning, terutama untuk mata pelajaran IPS terpadu tersebut. Model pembelajaran participatory action-learning tersebut memiliki banyak kelebihan, salah atunya adalah keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dengan menekankan pada learning to do (belajar sambil berbuat) dan learning to live together (belajar bekerjasama). Oleh karena itu, untuk memotivasi dan mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran IPS Terpadu pada siswa SMP Satria Kendari dapat dilakukan melalui guru menggunakan model pembelajaran participatory action-learning. Dengan demikian hasil belajar dan pemahaman siswa untuk mempelajari dan mengikuti proses pembelajaran IPS Terpadu dapat meningkat dan siswa menjadi aktif dalam proses pembelajaran tersebut. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Participatory Action-Learning, IPS Terpadu
PENGARUH LATIHAN PLYOMETRIC JUMP TO BOXTERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JANGKIT PADA SISWA SMA NEGERI 2 KENDARI Saifu - -; Abdul Saman -
Gema Pendidikan Vol 24, No 1 (2017): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 24 NO 1 TAHUN 2017
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.335 KB) | DOI: 10.1234/gapend.v24i1.2816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan plyometric jump to box terhadap kemampuan lompat jangkit pada siswa SMA Negeri 2 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMA Negeri 2 Kendari yang berjumlah 978 orang, yang terdiri dari 591 orang putri dan 387 orang putra. Setelah diseleksi berdasarkan variabel kendali maka jumlahnya menjadi 86 orang. Selanjutnya, ditentukan sampel sebanyak 20 orang yang diperoleh dengan teknik random sampling. Sesuai dengan rancangan penelitian ini, sampel terdiri 1 (satu) kelompok yang berjumlah 20 orang. Pelaksanaan program latihan yakni latihan plyometric jump to box prinsip latihan yang diterapkan adalah prinsip kekhususan, dan dalam penelitian ini instrument yang digunakan adalah tes kemampuan lompat jangkit. Dari hasil analisis data dengan menggunakan teknik uji statistic uji-t, diperoleh ada pengaruh yang signifikan, dimana nilai thitung = 2,736 > ttabel = 1,729. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh latihan plyometric jump to box terhadap kemampuan lompat jangkit pada siswa SMA Negeri 2 Kendari.Kata Kunci: Latihan plyometric jump to box, Kemampuan lompat jangkit
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA KELAS X1 PADA MATERI POKOK STRUKTUR ATOM DI SMA NEGERI 1 LOHIA Asmal Tifa -
Gema Pendidikan Vol 24, No 1 (2017): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 24 NO 1 TAHUN 2017
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.607 KB) | DOI: 10.1234/gapend.v24i1.2823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar kimia siswa kelas X1 SMA Negeri 1 Lohia pada materi pokok struktur atom melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Lohia pada siswa kelas X1 tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah siswa 22 siswa yang terdiri atas 11 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara dan tes hasil belajar. Hasil observasi aktivitas siswa siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa proses pembelajaran menjadi lebih efektif. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 46%, dengan nilai rata-rata 64, kemudian meningkat pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar siswa secara klasikal menjadi 86% dengan nilai rata-rata 76.Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif NHT, Aktivitas belajar, Hasil belajar
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN STRATEGI AKTIVITAS MENULIS TERBIMBING SISWA KELAS V SD NEGERI 15 POASIA KOTA KENDARI Mansyur - M
Gema Pendidikan Vol 24, No 2 (2017): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 24 NO.2 JULI 2017
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.682 KB) | DOI: 10.1234/gapend.v24i2.4171

Abstract

AbstrakTelah diteliti peningkatan kemampuan menulis karangan narasi melalui penerapan strategi aktivitas menulis terbimbing pada siswa kelas V SDN 15 Poasia Kota Kendari. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan strategi aktivitas menulis terbimbing. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru dan siswa, tes tertulis, kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian diperoleh hasil tes pada siklus I menunjukan bahwa ketuntasan belajar yaitu 61,11% yang telah mencapai KKM, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu telah mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu ketuntasan belajar telah mencapai 83,33%, artinya mengalami peningkatan mulai dari observasi awal ,siklus I dan siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan strategi aktivitas menulis terbimbing dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa pada kelas V SD Negeri 15 Poasia Kota Kendari. Kata Kunci: Menulis, Strategi Aktivitas menulis terbimbing, Kemampuan Menulis Narasi
PENGARUH KOMPENSASI, MOTIVASI, DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA S, Izlan Sentryo
Gema Pendidikan Vol 20, No 2 (2013): JURNAL GEMA PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS HALU OLEO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/gapend.v20i2.2787

Abstract

This research aims to discover the impacts of compensation, motivation, and theorganization’s commitment on the performance of the employees of the Education Agency the Province of Jakarta Special Capital Region. The population of this research are 285 employees of the Education Agency the Province of Jakarta Special Capital Region in 2010. The population reached totals 110 people, namely the employees that belong to category III, college graduates,and have minimal service period of 5 years. Samples of the research are 70 people or 64 percent of the population reached. Sampling is conductedby means of simple random sampling technique. The research method employed is survey; the research instrument is questionnaire, and data analysis is performed by means of descriptive analysis and inferential analysis. The descriptive analysis is employed to describe the state of data on each variable in the form of average, median, modus, standard deviation, variance, frequency distribution, and histograms. Whereas the inferential analysis is employed to test the hypothesis through path analysis.Based on the results of the hypothesis testing through Path Analysis, thisresearch discovers that: (1) Compensation has a direct positive impact on performance, (2) Compensation has a direct positive impact on the organization’s commitment, (3) Motivation has a direct positive impact on performance, (4) Motivation has a direct positive impact on the organization’s commitment; and (5) the organization’s commitment has a direct positive impact on performance.
IDENTIFIKASI STRATEGI PENGEMBANGAN USAHA PADA KERAJINAN NENTU DI KECAMATAN KADIA Murni - Nia
Gema Pendidikan Vol 21, No 2 (2014): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 21 NO 2 TAHUN 2014
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.147 KB) | DOI: 10.1234/gapend.v21i2.4505

Abstract

Studi tentang Identifikasi Strategi Pengembangan Usaha pada Kerajinan Nentu di Kecamatan Kadia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pengembangan usaha yang diterapkan pada kerajinan Nentu di Kecamatan Kadia. Metode analisis yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan wawancara. Dokumentasi dilakukan untuk mengetahui perkembangan usaha kerajinan nentu. Wawancara digunakan untuk mengetahui indicator strategi pengembangan usaha yang diterapkan pada usaha kerajinan nentu. Hasil penelitian menunjukkan keuntungan bersih yang diperoleh pada tahun 2013 meningkat sebesar 585,12% dibanding tahun 2011. Keberhasilan ini ditentukan oleh strategi yang diterapkan adalah strategi pengembangan produk meliputi desain produk dan lini produk; strategi pengembangan distribusi meliputi strategi distribusi pemasaran dan strategi harga, strategi promosi; dan strategi pengembangan modal usaha, yaitu pengembangan modal usaha dengan mengalokasikan sebagian 50% dari laba usaha (pendapatan) untuk menambah modal kerja.Kunci: Strategi pengembangan usaha, nentu
HUBUNGAN PEMBERIAN KREDIT BANK BRI CABANG EREKE DENGAN PENDAPATAN PEDAGANG KECIL DI KABUPATEN EREKE Murni - Nia; Mely - Harliana
Gema Pendidikan Vol 22, No 2 (2015): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 22 NO 2 TAHUN 2015
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.407 KB) | DOI: 10.1234/gapend.v22i2.4506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemberian kredit terhadap pendapatan pedagang kecil di wilayah Ereke Buton Utara. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 305 orang dan jumlah sampel sebanyak 75 orang. Analisis regresi linier digunakan untuk menguji kausalitas yang telah dinyatakan sebelumnya dalam berbagai hubungan sebab akibat. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai koefisien determinan r = 0,129. Hal ini menunjukkan bahwa 12,90% pendapatan pedagang kecil dipengaruhi oleh pemberian kredit dan sisanya 87,1% ditentukan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model penelitian ini.Kata Kunci: kredit, pendapatan
ETNOMATEMATIKA DALAM SISTEM PEMBILANGAN MASYARAKAT SUKU MUNA Malik, La Ode Subhan
Gema Pendidikan Vol 25, No 2 (2018): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 25 NO.2 TAHUN 2018
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (24.351 KB)

Abstract

Abstrak    Etnomatematika merupakan bagian dari penelitian tentang pengetahuan matematika atau matematika dalam suatu budaya  dengan implikasi pedagogis, fokus pada seni dan teknik dalam menghitung, megukur, menjelaskan, menginterpretasi dan memahami berbagai pola interaksi dan situasi dalam lingkungan sosial budaya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif-eksploratif dengan menggunakan desain penelitian etnografi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi, mengidentifikasi, dan mendeskripsikan  pengetahuan matematika  dalam  budaya  masyarakat suku Muna yaitu dalam bahasa yang difokuskan pada sistem pembilangan. Eksplorasi, identifikasi dan pendeskripsian difokuskan pada: 1) penyebutan unit-unit bilangan asli pada masing-masing tingkatan mulai dari satuan, puluhan, ratusan, ribuan serta tak hingga, 2) pengelompokan dan pembagian dengan skala nominal, 3) perhitungan hari dan bulan, 4) organisasi sosial, 5) prosesi ritual keagamaan, 6) pembagian 24 jam waktu dalam perspektif waktu baik-buruk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat  pengetahuan matematika yang kuat dalam budaya masyarakat muna yang disebut sebagai etnomatematika.                          Kata Kunci: Etnomatematika, Sistim Pembilangan, Masyarakat Suku Muna

Page 3 of 13 | Total Record : 129

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 30, No 1 (2023): Januari, Gema Pendidikan Vol 29, No 2 (2022): Vol 29, No 1 (2022): Januari, Gema Pendidikan Vol 28, No 2 (2021): Juli, Gema Pendidikan Vol 28, No 1 (2021): Januari, Gema Pendidikan Vol 27, No 2 (2020): Juli, Gema Pendidikan Vol 27, No 1 (2020): Gema Pendidikan Vol 27, No 1 (2020): Januari, Gema Pendidikan Vol 26, No 2 (2019): Juli, Gema Pendidikan Vol 26, No 1 (2019): Januari, Gema Pendidikan Vol 25, No 2 (2018): JURNAL GEMA PENDIDIKAN FKIP UHO VOLUME 25 NO.2 JULI 2018 Vol 25, No 2 (2018): JURNAL GEMA PENDIDIKAN FKIP UHO VOLUME 25 NO.2 JULI 2018 Vol 25, No 2 (2018): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 25 NO.2 TAHUN 2018 Vol 24, No 2 (2017): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 24 NO.2 JULI 2017 Vol 24, No 1 (2017): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 24 NO 1 TAHUN 2017 Vol 23, No 2 (2016): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 23 NO 2 TAHUN 2016 Vol 23, No 1 (2016): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 23 NO 1 TAHUN 2016 Vol 22, No 2 (2015): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 22 NO 2 TAHUN 2015 Vol 22, No 1 (2015): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 22 NO 1 TAHUN 2015 Vol 21, No 2 (2014): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 21 NO 2 TAHUN 2014 Vol 21, No 1 (2014): JURNAL GEMA PENDIDIKAN VOLUME 21 NO 1 TAHUN 2014 Vol 1, No 20 (2013): Jurnal Gema Pendidikan Volume 20 Nomor 1 Tahun 2013 Vol 20, No 2 (2013): JURNAL GEMA PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2013): JURNAL GEMA PENDIDIKAN More Issue