cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
PENA SAINS
Published by Universitas Trunojoyo Madura
ISSN : 24072311     EISSN : 25277634     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Mathematics Physics
Jurnal Pena Sains (p-ISSN: 2407-2311) (e-ISSN: 2527-7634) is published by Natural Science Education Study Program, University of Trunojoyo Madura as a medium to improve the creativity of lecturer, academics, practitioners, researchers, relating to the science education and science. The journal is published twice a year in April and October. Jurnal Pena Sains in collaboration with the Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII).
Arjuna Subject : -
Articles 163 Documents
 3   4   5   6   7 
STUDI KOMPARASI KONVERSI MODULUS YOUNG DINAMIK KE STATIK PADA BATUPASIR DAN BATUGAMPING Mochammad Ahied
JURNAL PENA SAINS Vol 2, No 2 (2015): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v2i2.1968

Abstract

Pengukuran dinamik untuk mendapatkan konstanta elastik dihubungkan dengan besaran petrofisika utamanya porositas dan saturasi air sangat penting untuk penerapan penyebaran adanya reservoar. Sedangkan pengukuran statik biasanya dilakukan juga di dunia Migas untuk mendapatkan parameter mekanika batuan seperti, modulus Young, modulus onggok (bulk) dan nisbah Poisson, sehingga perlu dilakukan mendapatkan hubungan keduanya untuk mendapatkan secara langsung. Dari pengukuran dinamik dan statik pada penelitian ini dibuat model hubungan konstanta elastik pada modulus Young (E) dengan porositas terhadap batupasir dan batugamping yang tersaturasi secara penuh (Sw = 100%). Sehingga dengan diketahuinya satu konstanta elastik modulus Young dari pengukuran dinamik saja, maka dapat ditentukan pula semua konstanta elastik pada pengukuran statik tanpa mengukurnya.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY LEARNING) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS Irsad Rosidi
JURNAL PENA SAINS Vol 3, No 1 (2016): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v3i1.1554

Abstract

Lembar Kegiatan Siswa Berorientasi Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery Learning) layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat melatihkan keterampilan proses sains kepada siswa dalam penggunaan alat termometer. Hasil validasi pakar menunjukkan rerata 4,07 yang dapat dikatakan sebagai kategori layak. Sedangkan hasil pengamatan keterampilan proses sains menunjukkan rerata 3,63 yang menunjukkan siswa telah mampu menggunakan termometer dan respon siswa menunjukkan respon positif terhadap pembelajaran.
INFLUENCING OF CHALLENGE BASED LEARNING MODEL TOWARD CRITICAL THINKING ABILITY OF THE STUDENTS ON ENVIRONMENT MATERIAL IN X GRADE AT SMA NEGERI 4 PRABUMULIH Nurlaili Nurlaili; Dini Afriansyah; Yeni Atika Nuri
JURNAL PENA SAINS Vol 4, No 2 (2017): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v4i2.3209

Abstract

This study aims to determine the effect of learning model Challenge Based Learning on the critical thinking ability of environmental materials. The research method used in this research is a quasi-experiment with Non-Equivalent Control Group Design research design. Sampling was used by using purposive sampling technique. The sample of this study class X.2 as the experiment amounted to 20 and class X.3 as the control class amounted to 21 students. The results of this study indicate that the average N-gain of the experimental class is 0.61 which is in the medium category and the average N-gain for the control class is 0.24 which belongs to the low category. Data analysis using t-test with significant level 0,05 obtained tcount = 5,674 while ttable = 1,685 seen that tcount ttabel. Therefore (Ha) accepted and (H0) rejected thus can be concluded that the learning model of Challenge Based Learning has an effect on critical thinking ability of class X SMA 4 Prabumulih.
PENGEMBANGAN E-LEARNING FISIKA MENGGUNAKAN PHET (PHYSICS EDUCATIONAL TECHNOLOGY) PADA MATERI POKOK DINAMIKA GERAK LURUS BERBASIS KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS Zainudin zainudin
JURNAL PENA SAINS Vol 4, No 1 (2017): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v4i1.2777

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan e-learning fisika menggunakan PhET (Physics Educational Technology) berbasis keterampilan berpikir kritis pada materi pokok dinamika gerak lurus. Kelebihan PhET antara lain memiliki aktivitas perkuliahan (lecture), aktivitas kelompok (group activities), aktivitas pekerjaan rumah (homework activities), dan aktivitas laboratorium (laboratory activities). Pengembangan e-learning fisika pada penelitian ini mengikuti langkah-langkah research and development (RD) yang terdiri dari tahap analisis, desain (design), pengembangan (develop) dan implementasi. Tahap analisis yaitu identifikasi potensi dan masalah pembelajaran fisika dasar, karakteristik mahasiswa dan analisis tugas. Tahap desain yaitu blueprint e-learning fisika menggunakan simulasi PhET sebagai acuan mengembangkan perkuliahan antara lain menentukan tujuan pembelajaran sesuai kurikulum KKNI, memilih strategi pembelajaran (aktivitas perkuliahan, aktivitas tugas kelompok, aktivitas pekerjaan rumah, aktivitas laboratorium) media dan penilaian. Tahap pengembangan perangkat e-learning fisika antara lain RPS, SAP, modul fisika dasar materi pokok dinamika gerak lurus, dan Lembar Penilaian keterampilan berpikir kritis. Perangkat e-learning fisika divalidasi oleh dosen pendidikan fisika. Hasil validasi SAP, modul fisika dan lempar penilaian keterampilan berpikir kritis memiliki kategori sangat layak digunakan dallam pembelajaran. Tahap implementasi yaitu ujicoba e-learning fisika menggunakan PhET pada mahasiswa prodi pendidikan matematika STKIP PGRI Bangkalan semester I tahun ajaran 2016-2017, keterlaksanaan SAP dalam pembelajaran memiliki kategori baik, indikator keterampilan berpikir kritis mahasiswa meningkat dan respon mahasiswa terhadap pembelajaran e-learning fisika menggunakan PhET positif.
CALCIUM OXIDE CHARACTERISTICS PREPARED FROM AMBUNTEN’S CALCINED LIMESTONE Fatimatul Munawaroh; Laila Khamsatul Muharrami; Triwikantoro Triwikantoro; Zaenal Arifin
JURNAL PENA SAINS Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Pena Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v5i1.3836

Abstract

Calcium oxide (CaO) and calcium carbonate (CaCO3) are widely used in industry. CaO and CaCO3 can be synthesized or derived from limestone. The purpose of this study to determine the characteristics of CaO calcined limestone from Ambunten Sumenep. Lime in calcined at 850 ° C for 6 hours. Characterization of X-ray fluorescence (XRF) was conducted to determine the chemical composition of limestone, X-ray diffraction test (XRD) to find the lime crystalline phase and FTIR test to determine the absorption of wave number. XRF test results showed that the limestone chemical composition consisted of Ca of 95.37% as the dominant element, Mg of 4.1%, Fe 0.17% and Y by 0.39%. The XRD test results showed that the limestone crystal phase is ankerite (Ca [Fe, Mg] [CO3] 2) and after the calcined phase calcination is vaterite (Ca [OH] 2), calcite (CaO) and calcite (CaCO3). While the FTIR test results show that the CaO spectra are seen at 3741.24, 1417.12 and 874.14 cm-1.
ANALISIS KUALITATIF KANDUNGAN BORAKS PADA KRUPUK PULI DI KECAMATAN KAMAL Laila Khamsatul Muharrami
JURNAL PENA SAINS Vol 2, No 2 (2015): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v2i2.1973

Abstract

Krupuk merupakan makanan favorit masyarakat di berbagai kalangan. Tak jarang kita sering melihat krupuk manjadi pendamping makanan masyarakat di saat makan. Akan tetapi sedikit diantara masyarakat yang peduli akan kemanan pangan pada krupuk. Padahal masih sering dijumpai produsen yang membuat krupuk dengan menggunakan Bleng atau gendar. Bleng atau gendar tersebut merupakan bahan tambahan pangan yang dilarang oleh pemerintah, yang dikenal dengan nama boraks. Boraks merupakan bahan tambahan non pangan pada industry kertas, kayu, gelas. dll yang disalahgunakan oleh produsen sebagai bahan tambahan pangan (BTP) Keracunan Boraks secara akumulatif dapat berakibat fatal bagi kesehatan manusia.Oleh karena itu Penelitian  ini bertujuan untuk  menganalisis kandungan boraks  pada krupuk  di  kecamatan Kamal. Jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif dengan analisis  laboratorium  secara  kualitatif  dengan  kertas kurkumin yang kemudian apabila positif dilakukan analisis lanjut yaitu analisis kuantitatif.   Populasi  adalah  krupuk  yang  dijual  kecamatan Kamal.  Sampel  diambil  secara  purposive  sampling  dari penjual  Krupuk.  Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sampel positif mengandung boraks.
THE RHIZOSPHERE PGPR GRAMINEAE APPLICATION ON THE GROWTH RED GINGER (Zingiber officinale Var. Rubrum) Hesti Kurniahu
JURNAL PENA SAINS Vol 4, No 2 (2017): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v4i2.3208

Abstract

PGPR (Plant Growth Promoting Rhizobacteria) is a group of bacteria that colonize in the area of the rhizosphere. These groups of bacteria favor plant growth because they are able to mobilize and provide nutrients and phytohormones. The ability of the bacterial group can be utilized as a growth regulator in the red ginger nursery (Z. officinale Var Rubrum). This study aims to determine the optimal dosage of PGPR for the growth of red ginger seed (Z. officinale Var Rubrum). In this study, red ginger rhizome (Z. officinale Var Rubrum) was soaked with various concentrations of PGPR ie 0%, 25%, 50%, 75% and 100%. The results of this study indicate that soaking rhizomes using PGPR solution significantly influence the growth of red ginger seeds in the form of high seedlings, the number of shoots grow, the number of leaves and the mass of seedlings. A 25% dose has a better ability to boost the growth of seeds when compared to other doses.Keywords: Zingiber officinale Var. Rubrum, PGR, Phytohormone.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI KESEIMBANGAN EKOSISTEM DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VI SEMESTER I SEKOLAH DASAR NEGERI 2 HARJOWINANGUN TAHUN PELAJARAN 2014 Evi Ekawati
JURNAL PENA SAINS Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v2i1.1814

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan ketuntasan belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa kelas VI. Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil belajar siswa yang rendah. Dalam penelitian ini guru memilih metode demonstrasi dalam proses pembelajaran. Metode demonstrasi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan media peraga yang ditunjukkan oleh guru untuk menunjukkan suatu proses.Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan pilihan tempat penelitian ditetapkan di SD Negeri 2 Harjowinangun. Yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI. Jumlah siswa di kelas ini adalah 24 siswa yang terdiri dari 13 orang siswa perempuan  dan 11 orang siswa laki-laki. Hasil penelitian diperoleh dari pengamatan dan tes formatif. Data hasil pengamatan tentang keaktifan siswa dan hasil belajar siswa pada siklus I sampai dengan siklus II, masing-masing disajikan dalam bentuk data tabel. Dari hasil analisis data, motivasi belajar dan keaktifan siswa pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, tetapi masih perlu diperbaiki pada siklus berikutnya. Pada siklus II, sebagian besar siswa mencapai ketuntasan belajar, yakni 20 dari 24 siswa (83,33%) tuntas belajarnya, sedangkan yang belum tuntas belajarnya ada 4 siswa (16,67 %). Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat dikatakan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
KORELASI ANTARA MATEMATIKA DENGAN DASAR ZAT, PANAS DAN OPTIKA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA fatimatul munawaroh
JURNAL PENA SAINS Vol 4, No 1 (2017): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v4i1.2859

Abstract

Mathematic ability is indispensable for understanding and solving problems in Physics tasks. Based on the importance of the mathematic ability, the curriculum of Natural Science Education Program consists of mathematics courses namely Mathematics I and II. The purpose of this study is to determine the correlation of learning outcomes in Mathematics dan physics courses on the topic of Basic Substance, Heat and Optics. This study was conducted on the bachelor students of Natural Science Education Program on academic year 2015/2016 consisting of 3 classes that are class A, B and C. Students have covered the course of Mathematics I, Mathematics II and physics. Data obtained by documentation technique. The result of the analysis shows that there is a significant correlation between the learning result of Mathematics subject and the result of physics course study. The correlation index between Mathematics I and physics is 0.52; 0.34 and 0.23 for class A, B and C. While the correlation index between Mathematics II and physics are 0.27; 0.34 and 0.28 for classes A, B and C. Keywords: Correlation, Mathematic abiliy, Physics
RESPON SISWA DAN GURU DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU KONSEP TEKANAN MELALUI PROBLEM BASED LEARNING Rahmi Faradisya Ekapti
JURNAL PENA SAINS Vol 3, No 2 (2016): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v3i2.2027

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan respon siswa serta guru setelah pembelajaran IPA terpadu menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dari dua kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Gresik tahun pelajaran 2015/2016. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, angket untuk melihat respon siswa, serta format wawancara untuk melihat tanggapan guru terhadap pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran IPA terpadu dengan model PBL (kelas eksperimen) sebesar 93,09% dan pembelajaran IPA terpadu dengan model konvensional (kelas kontrol) sebesar 89,92% dan dapat dikatakan sudah terlaksana sesuai dengan yang direncanakan. Guru dan siswa menanggapi positif pembelajaran IPA terpadu dengan model PBL.

Page 5 of 17 | Total Record : 163

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Pena Sains Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Pena Sains Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Pena Sains Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Pena Sains Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Pena Sains0 Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Pena Sains Vol 9, No 1 (2022): Jurnal Pena Sains Vol 8, No 2 (2021): Jurnal Pena Sains Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Pena Sains Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Pena Sains Vol 7, No 1 (2020): Jurnal Pena Sains Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Pena Sains Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Pena Sains Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Pena Sains Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Pena Sains Vol 4, No 2 (2017): JURNAL PENA SAINS Vol 4, No 1 (2017): JURNAL PENA SAINS Vol 3, No 2 (2016): JURNAL PENA SAINS Vol 3, No 1 (2016): JURNAL PENA SAINS Vol 2, No 2 (2015): JURNAL PENA SAINS Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENA SAINS Vol 1, No 2 (2014): JURNAL PENA SAINS Vol 1, No 1 (2014): JURNAL PENA SAINS More Issue