cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Almubarak
Contact Email
almubarak_kimia@ulm.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
quantum@ulm.ac.id
Editorial Address
Ruang Dosen Program Studi Pendidikan Kimia, Gedung Laboratorium PMIPA FKIP Universitas Lambung Mangkurat, Jl. Brigjen. H. Hasan Basry Banjarmasin 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains
Published by Universitas Lambung Mangkurat
ISSN : 20867328     EISSN : 25500716     DOI : https://dx.doi.org/10.20527
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics
Quantum is the Journal of Innovation Science Education, published by the Department of Chemistry Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Lambung Mangkurat. The journal is published twice a year in April and October, contains articles in the form of a review, the results of complete research or critical analysis study of Science and Education Science (Chemistry, Biology, Physics, and Applied Science)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 309 Documents
 21   22   23   24   25 
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS X 3 SMA NEGERI 12 BANJARMASIN Raihanah Raihanah; Parham Saadi; Iriani Bakti
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 9, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v9i1.4861

Abstract

Abstract. This study aims to know increasing teacher activity, student activity, cognitive and affective learning outcomes, and students response. This study used a classroom action research design (CAR) and each cycles consisting of planning, action, observation and evaluation, analysis and reflection. The subjects of this study were students of X 3 SMA Negeri 12 Banjarmasin with 28 people. Research instruments are test and non test. Data were analysis by quantitative and qualitative analysis. The results showed that there was an increase of teacher activity from 47,67 (active enough) in cycle I to 52,83 (active) in cycle II, student activity increase from 37,57 (less active) in cycle I to 42,93 (active enough) in cycle II, cognitive learning outcomes increase from 68,56 (less) in cycle I to 81,03 (good enough) in cylcle II. There was an increase student affective learning outcomes from 9,02 (good enough) in cycle I to 10,48 (good) in cycle II. Student give positive response to learning by using collaborative teamwork learning model on hydrocarbons material. Keywords: learning outcomes, collaborative teamwork learning model, hydrocarbons
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARN ON DELIVERY (LEADER) SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF DAN INOVATIF UNTUK PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA Yusuf Tomy Harsoyo; Endik Deni Nugroho; Aidil Adhani
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 10, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v10i1.5895

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Learning on Delivery (LEADER) secara tepat dan benar, mengetahui kelayakan model dan untuk mengetahui efektivitas model berdasarkan validasi ahli, tanggapan guru dan siswa, serta implementasi uji. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R & D) ADDIE yang dikembangkan oleh Dick & Carry. Tahapan model terdiri dari Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli model pembelajaran adalah 72,2% dengan kategori cukup valid. Analisis dari seorang ahli pembelajaran diperoleh 78,9% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba di sekolah diperoleh skor 29 dengan kategori rendah. Secara keseluruhan, skor validasi yang diperoleh adalah 81,5 yang bisa masuk kategori layak.
IDENTIFIKASI GOLONGAN SENYAWA ANTI KANKER PAYUDARA IN VITRO PADA TIGA VARIETAS BUAH MERAH (Pandanus conoideus Lamk.) Sasi Hermanto
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 2, No 1 (2011): April 2011
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v2i1.3342

Abstract

Abstract: Cancer was one of health problems in the world. Medical treatments of cancer by operation, chemotherapy, and radiation were really good, but they have some effects. Now, people were interested in using of natural product as medicine. Red fruit (Pandanus conoideus Lamk.) have been extensively used to treat HIV/AIDS, diabetic mellitus, uric acid, osteoporosis and cancer. The scientific studies of anti cancer activity of red fruits on the growth of cancer are relatively very few. The objective of this research was to determine the variety of Red Fruit that have the high toxicity and to identify the bioactive compound that have a cytotoxic effect on breast cancer cell line (T47D). Three samples (Maler, Barugum, and Yanggiru) were collected from Sentani (Papua). The cell line used were T47D for breast cancer and cancer drug Doxorubicine was used as a standard on cytotoxicity assay. All samples were extracted using three solvents (chloroform, methanol, and water). Anti cancer activity on breast cancer cell line of those extracts were detected using MTT Assay to determine IC-50. The best extract (lowest IC-50) was fractionated, isolated, and identified its compound group. The value of extract IC-50 and toxic isolate were calculated by probit analysis. The results showed that methanol extract of Barugum has the highest cytotoxic effect to cell line T47D (IC-50 = 170,204 μg/ml) followed by chloroform extract of Maler (IC-50 = 193,090 μg/ml). But, the isolate of fraction of Maler chloroform extract had the highest cytotoxic effect (IC-50 = 32,453 μg/ml), that is lower than Doxorubicine (49,194 μg/ml) while the isolate of methanol extract of Barugum had IC-50 = 60,298 μg/ml. The bioactive compound group that has anti-cancer activity were terpenoid saponin and other terpenoids. It could be concluded that the chloroform extract of Maler was potential to be developed as cancer medicine.Key Words: Red Fruit, cancer, T47D, cytotoxic, MTT Assay.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERORIENTASIKAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK I Komang Wisnu Budi Wijaya; Abdul Malik Fajar
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 11, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v11i1.7568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran berorientasi Problem Based Learning (PBL) yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian berikut merupakan penelitian pengembangan modul dengan menggunakan model model 4D yang terdiri dari pendefinisian, desain, pengembangan, dan penyebaran. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon guru dan siswa, lembar observasi dan tes keterampilan proses sains. Desain penelitian yang digunakan untuk menguji efektivitas modul adalah desain One Shot Case Study dengan rancangan penelitian pre-experimental. Data validitas dan kepraktisan dianalisis secara deskriptif, sedangkan data tes keterampilan proses sains dianalisis menggunakan Uji-T. Hasil penelitian menunjukkan : 1) modul pembelajaran yang dikembangkan memiliki nilai validitas sebesar 3,69 dan tergolong sangat valid; 2) hasil uji kepraktisan modul teruji sangat valid dengan nilai rata-rata sebesar 3,64; dan 3) modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan harga signifikansi sebesar < 0,05. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Cahaya dan Alat Optik berorientasi PBL tergolong valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
MENGOPTIMALKAN POTENSI OTAK KANAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN KIMIA Ikhwan Khairu Sadiqin; Maya Istyadji; Atiek Winarti
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 8, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v8i1.3856

Abstract

Abstract. Chemical learning for students in schools tends to focus on the performance of the left brain only. Motivation to learn to be low. Another impact is students have difficulty in understanding the concept of chemistry that is generally abstract. Concepts of chemistry is abstract, include depiction of space (macroscopic and microscopic) and symbolic. This chemical characteristic is closely related to right-brain intelligence that tend to be artistic feeling, color sensitivity, space depiction, symbolic, synthesis and creation. Therefore the learning of chemistry requires the optimal potential of both parts of the brain, left and right hemisphere. Implementation of brain based learning is a concrete solution to optimize the performance of left and right hemisphere of students in chemistry learning activities.Keywords: right brain, brain based learning, motivation
PEMANFAATAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS/ PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH UNTUK MENUNJANG PROSES PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Herawati Susilo
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 3, No 2 (2012): Oktober 2012
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v3i2.1347

Abstract

The ability to carry out Classroom Action Research (CAR) or School Action Research (SAR) can be used to support the education and learning process in schools, because it make the teachers or principals as both researcher and user of research results. CAR is the research conducted by teacher in their class to improve their services to the students, entrusted to them, in developing their potency optimally by giving them the qualified learning. SAR is the the research conducted by principles in their school to improve their service to the community that gives credence by sending their son to the school. SAR will develope the profesionality of principals, teachers and all the the school staff in educational services providing. Principals may conduct SAR by encouraging teachers in inquiry process on how to make students learn, by establishing professional learning communities, through School-Based Lesson Study. Mean while, teachers may perform CAR by involving at least a friend as collaborator, by implementing CAR-based Lesson Study. Key words: CAR, SAR, Professional Development, Teachers, Principals
PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN EKOSISTEM MANGROVE BERBASIS KOMTAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP EKOSISTEM SISWA TUNARUNGU Ni Wayan Sukerti
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 10, No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v10i2.6937

Abstract

Abstrak.Penggunaan media video pembelajaran yang bersifat visual sangat menunjuang proses pembelajaran sains siswa tunarungu terutama materi ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan penguasaan konsep ekosistem siswa tunarungu menggunakan media video pembelajaran ekosistem mangrove berbasis komtal. Penelitian ini mengunakan pre-eksperimen dengan rancangan penelitian One grup, pre-test – post-test design. Subjek penelitian berjumlah 6 orang siswa tunarungu SMPLB-B Dewi sartika, Sidoarjo. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu memberikan test kepada siswa sebelum pembelajaran/treatment (pre-test) dan setelah pembelajaran/treatment (post-test). Hasil rata-rata nilai pre-test penguasaan konsep ekosistem menunjukan 46.6 dan hasil nilai post-test penguasaan konsep ekosistem menjunjukan 85. Hasil pengujian Wilcoxon menunjukan Asymp.sig. (2-tailed) bernilai 0.027 lebih kecil  dari < 0.05 menunjukan adanya perbedaan hasil nilai penguasaan konsep pre-test dan nilai penguasaan konsep post-test, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan video pembelajaran ekosistem mangrove berbasis komtal untuk meningkatkan penguasaan konsep ekosistem siswa tunarungu. Penguasaan konsep ekosistem seperti komponen biotik, abiotik, dan pengertian ekosistem lebih mudah dipahami siswa dengan menggunakan media video ekosistem mangrove yang digunakan
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK HIDROKARBON MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW (THINK TALK WRITE) BERMUATAN KARAKTER SISWA KELAS X-4 SMAN 6 BANJARMASIN Agus Ardiansyah
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 4, No 1 (2013): April 2013
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v4i1.1385

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang upaya meningkatkan hasil belajar pada materi pokok hidrokarbon melalui model pembelajaran kooperatif tipe TTW (think talk write) bermuatan karakter di SMAN 6 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) meningkatkan hasil belajar siswa (kognitif) pada materi pokok hidrokarbon melalui model pembelajaran TTW bermuatan karakter, (2) apakah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TTW bermuatan karakter dapat meningkatkan karakter siswa kelas X-4 SMAN 6 Banjarmasin, dan (3) mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran TTW bermuatan karakter. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-4 SMAN 6 Banjarmasin yang berjumlah 31 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan siklus I terdiri atas tiga pertemuan dan pada siklus II terdiri dari satu pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari hasil tes kognitif, lembar penilaian afektif yang berupa hasil observasi terhadap dua karakter siswa yaitu teliti dan menghargai pendapat orang lain, hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dan hasil respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : (1) model pembelajaran TTW bermuatan karakter dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok hidrokarbon. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar dari 64,52% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Sedangkan ketuntasan rata-rata hasil belajar per indikator materi pokok hidrokarbon dari 66,4% pada siklus I menjadi 87,4% pada siklus II (2) model pembelajaran TTW bermuatan karakter dapat meningkatkan karakter siswa. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan karakter siswa dari 15,2 pada siklus I menjadi 17,5 pada siklus II (3) siswa menunjukan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran TTW bermuatan karakter. Kata Kunci: Hasil belajar, Karakter, Think Talk Write, Hidrokarbon.
PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TEMATIK PADA MATERI FOTOSINTESIS TERHADAP MOTIVASI, KEMANDIRIAN, DAN HASIL BELAJAR Yasmine Khairunnisa; Fitria Rizkiana; Herlina Apriani
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 10, No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v10i2.6423

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan ada atau tidaknya pengaruh penggunaan LKPD tematik terhadap motivasi, kemandirian, dan hasil belajar peserta didik.Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan LKPD tematik terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi sebesar 0.856 dan 0.751, namun nilai rata-rata motivasi kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, (2) ada pengaruh yang signifikan penggunaan LKPD tematik terhadap kemandirian peserta didik dengan signifikansi sebesar 0.000, dan (3) ada pengaruh yang signifikan penggunaan LKPD tematik terhadap hasil belajar peserta didik ditinjau dari skor N-gain dari pretest dan posttest dengan signifikansi sebesar 0.024.Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD tematik dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik, namun tidak dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
MODEL PEMBELAJARAN SEKOLAH HIJAU DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Muhammad Zaini
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 1, No 1 (2010): April 2010
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v1i1.3365

Abstract

Abstract. Implementation of green school instructional model to improve the quality of science teaching and learning at elementary school at South Kalimantan Province was observed. Research subjects ware devided to three groups, namely elementary school at waters area, transition of peat and mountain range area and mountain area. Research data collected concise of learning outcome and learning activity. Then, they were analyzed by using anava and descriptive approach respectively. This research reveals that (1) learning activity of student both at waters area and transition of peat and mountain range area were high, meanwhile at mountain range area and mountain is relatively low (2) teacher role both at waters area and transition of peat and mountain range area were still dominant, meanwhile at mountain range area and mountain is unsufficient (3) threre is significant difference of learning outcome between all the areas (4) and the student reached it at a good level.Key words: science, green school, learning activity, learning outcome

Page 23 of 31 | Total Record : 309

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2010 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 15, No 1 (2024): April 2024 Vol 14, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 14, No 1 (2023): April 2023 Vol 13, No 2 (2022): Oktober 2022 Vol 13, No 1 (2022): April 2022 Vol 12, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 12, No 1 (2021): April 2021 Vol 11, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 11, No 1 (2020): April 2020 Vol 10, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 10, No 1 (2019): April 2019 Vol 9, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 9, No 1 (2018): April 2018 Vol 8, No 2 (2017): Oktober 2017 Vol 8, No 1 (2017): April 2017 Vol 7, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 7, No 1 (2016): April 2016 Vol 6, No 2 (2015): Oktober 2015 Vol 6, No 1 (2015): April 2015 Vol 5, No 2 (2014): Oktober 2014 Vol 5, No 1 (2014): April 2014 Vol 4, No 1 (2013): April 2013 Vol 3, No 2 (2012): Oktober 2012 Vol 2, No 2 (2011): Oktober 2011 Vol 2, No 1 (2011): April 2011 Vol 1, No 1 (2010): April 2010 More Issue