cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samsu Somadayo
Contact Email
samsu.somadayo@unkhair.ac.id
Phone
+6281333336033
Journal Mail Official
pedagogik@unkhair.ac.id
Editorial Address
Kampus I Universitas Khairun, Akehuda Jl Bandara Babullah Kota Ternate Utara
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Pedagogik
Published by Universitas Khairun
ISSN : 22528431     EISSN : 30253438     DOI : https://doi.org/10.33387/pedagogik.v11i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Pedagogik adalah Jurnal Pendidikan yang Berorientasi pada Pendidikan & Pembelajaran di Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS II SDN SP4 KOBE KULO DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA TEMA 6 SUBTEMA 1 HEWAN DI SEKITARKU Sumar A Latif; Ridwan Jusuf; Asri S Tamalene
PEDAGOGIK Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the increase in the ability of Class II students at SDN SP4 Kobe Kulo in reading and writing beginning in Theme 6 Sub-theme 1 Animals Around Me through the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning method,This type of research is class action research (Class Room Action Research). The PTK design in this study uses the Kemmis and McTaggart model which includes four steps, namely (1) action planning; (2) implementation of actions; (3) observation; and (4) reflection. This research was conducted in class II of SD Negeri SP4 Kobe Kulo with an allocation of 2 months for data collection, starting from April 2022 – June 2022. The data collection techniques used were observation, documentation and testing techniques. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis.The results showed that: (1) The ability of class II students at SDN SP4 Kobe Kulo in reading and writing at the beginning had increased after using the CIRC method. In cycle I, the average ability of students who achieved mastery in learning to read was 8 out of 15 people or 53.33% in the less category. While the students' writing ability achieved learning mastery as much as 9 out of 15 people or 60% in the sufficient category. In cycle II, 13 out of 15 students who achieved mastery in learning to read or 86.66% were in the very good category. As for the students' writing ability, 13 out of 15 people or 86.66% of the very good category achieved learning mastery.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON PADA MATERI EKOSISTEM SISWA KELAS IV SD NEGERI 56 KOTA TERNATE Anriyani A Basahona; Pamuti Pamuti; Wawan S Nadra
PEDAGOGIK Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study were (1) to determine the development of Powtoon-based animated video media on ecosystem material for fifth grade students of SD Negeri 54 Ternate City to meet valid criteria (2) to determine the development of Powtoon-based animated video media on ecosystem material for fifth grade elementary school students Negeri 54 Kota Ternate can meet practical criteria (3) to find out the effectiveness of developing Powtoon-based animated video media on ecosystem material to improve learning outcomes for class V students at SD Negeri 54 Kota Ternate.This research is research and development (RD) using the Borg and Gall development model modified by Sugiyono (2007) consisting of ten steps and this research is limited to the sixth step namely potentials and problems, data collection, product design, design validation, design revision , and product trials. The validators who validated the development of Powtoon-based animated video media were media experts, science subject matter experts, media practicality experts by teachers and student responses. This data collection technique is through a feasibility validation instrument for Powtoon-based animated video media on ecosystem material using interviews, questionnaires, test questions, and documentation. The data analysis technique uses a quantitative descriptive technique. The research results show that; The development of Powtoon-based animated video media on ecosystem materials obtained an average score of 93% from both expert lecturers and the media was declared very valid, feasible to use; animated video media based on Powtoon on ecosystem material is stated to be very practical and feasible to use in the learning process which gets an average score of 87%, this value is obtained from a teacher's questionnaire and student responses; Powtoon-based animated video media on ecosystem material was declared effective which was obtained from the average posttest score of 89 from KKM ≥70 and from a total of 18 students. With this it can be concluded that the development of Powtoon-based animated video media on ecosystem material for Grade V Students of SD Negeri 54 Ternate City can be stated as media that meets the criteria of being valid, practical, and effective for use in the learning process by teachers and students.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 56 KOTA TERNATE PADA TEMA 6 SUBTEMA 2 PERPINDAHAN KALOR DI SEKITAR KITA Neli Yusliana Agus; Kodrat Hi Karim; Eko Purnomo
PEDAGOGIK Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to express the learning model of The Power Of Two in grade V students of SD Negeri 56 Ternate City, after using the learning model The Power Of Two in Theme 6 Subtheme 2 Heat Transfer Around Us. This research is Classroom Action Research (CAR). The subjects of the study were class V students with a total of 26 students consisting of 9 men and 17 women. Data collection techniques in this study are observation, documentation and tests. Data analysis techniques in this study were carried out in three stages, namely to determine individual student learning outcomes, to determine the completeness of student learning classically and to calculate the percentage of student and teacher activity results.The results of this study were 2 cycles, where cycle I obtained learning completeness with a percentage of 42.30% as many as 11 students, student activity 65.27% and teacher activity 68.75%. Then in the second cycle, student learning completeness was obtained with 96.15% as many as 25 students, student activity 90.27% and teacher activity 93.75%. Based on the results of the percentage above, it can be concluded that Learning Using The Power Of Two Model In Learning Theme 6 Subtheme 2 Heat Transfer Around Us can improve the learning outcomes of grade V students of SD Negeri 56 Ternate City.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA SUBTEMA I JENIS-JENIS PEKERJAAN MELALUI MEDIA GAMBAR DI SD NEGERI 38 KOTA TERNATE Suradin Suradin; Suhardi Abdullah; Ridwan Jusuf
PEDAGOGIK Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the increase in student learning outcomes through the use of pictures media. This type of research is classroom action research. The class and subject of this study were fourth grade students at SD Negeri 38 Kota Ternate. The research data collection techniques are observation, testing and documentation. The research instrument used observation sheets in the form of teacher activity observation sheets and student activity observation sheets as well as instruments in the form of student evaluation test questions to assess student learning outcomes.The results showed that the process of learning activities through pictures media increased from cycle Ist to cycle IInd  by 18%, this can be seen from the results of the research in cycle I there were 15 students who had completed(passed the KKM) and 7 students who had not completed (not passed the KKM) with a percentage of students' classical learning completeness of 68% and in cycle II there were 19 students who had completed and 3 students who had not completed with a percentage of students' classical learning completeness of 86%. From this analysis it can be understood that the use of image media in sub-theme 1, the types of work have increased in cycle IInd. The results of this study and research could be concluded that the learning outcomes of class IV students in sub-theme I types of work through pictures media  at SD Negeri 38 Kota Ternate have increased and successed.
ANALISIS KUALITATIF KEMAMPUAN MAHASISWA PGSD DALAM MENGEMBANGKAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA Dwi Widyastuti Nurharyanto
PEDAGOGIK Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is qualitative descriptive research. This study aims to see the extent to which PGSD, FKIP, Khairun University students are capable of preparing Teaching Modules. The instrument used is an instrument in the form of a test. Of the three main components, it was found that students had insufficient knowledge of the enrichment components and worksheets. The average of the results obtained is the general information component of 99.3%, the initial component is 97.3%, and the attachment is 44%. Three main components are used as benchmarks, namely the general information component, the initial component, and the attachments. Both of these components get a percentage of 44% or as many as 11 students do not understand these components so they are not included in making the Teaching Module. There is a need to deepen the material again for students to master making good Teaching Modules. Teaching Modules as a form of planning will also have an impact on learning processes and outcomes.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KREATIF, INOVATIF, DAN PRODUKTIF (KIP) BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING Wulandari, Dinda Eka; Karim, Kodrat H.; Wulandari, Selvi
PEDAGOGIK Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pedagogik.v12i2.9163

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui proses dan hasil kemampuan membaca pemahaman dengan model KIP berbantuan media Mind Mapping pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kota Ternate. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Adapun instrumen yang digunakan yaitu soal tes, lembar observasi guru dan aktivitas siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa proses pembelajaran membaca pemahaman dimulai dengan menyiapkan perangkat pembelajaran, membagikan LKPD, mengerjakan LKPD, mempresentasikan LKPD, dan menyelesaikan tes individu. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan membaca pemahaman pada materi menentukan kalimat utama dan kalimat penjelas dengan model KIP berbantuan media Mind Mapping pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kota Ternate mengalami peningkatan. Hal tersebut dapat dilihat dari jumlah 26 siswa yang mengikuti tes pada pembelajaran siklus I terdapat 13 siswa (50%) yang tuntas dengan nilai rata-rata mencapai 59,23. Selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 14 siswa (61%) yang tuntas dengan nilai rata-rata mencapai 75,043. Adapun aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 93 dan aktivitas siswa mencapai nilai rata-rata 89,47%, sedangkan aktivitas guru pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 100% dan aktivitas siswa mencapai nilai rata-rata 93,43.
PEMBELAJARAN MENULIS CERITA FIKSI BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT LEARNING) SISWA KELAS V SD NEGERI 52 KOTA TERNATE Sukarim, Isdianti; Hi Karim, Kodrat; Ahsan, Sukria
PEDAGOGIK Vol 13, No 1 (2025)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pedagogik.v13i1.10020

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan tingkat kemampuan siswa kelas V SD Negeri 52 Kota Ternate tentang menulis cerita fiksi melalui model pembelajaran langsung (Direct Learning), 2) Mengidentifikasi dan mendeskripsikan kesulitan yang dihadapi siswa kelas V SD Negeri 52 Kota Ternate dalam menuangkan ide dan mengembangkan imajinasi dalam penulisan cerita fiksi. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian kualitatif deskriptif dengan analisis lapangan model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Dari 22 siswa yang berada di kelas V terdapat 17 siswa yang mampu menulis cerita fiksi dengan baik dimana siswa mampu menentukan ide dan gagasan utama sebelum menulis cerita fiksi sehingga cerita yang ditulis dapat tersusun dengan baik, nilai yang diperoleh 17 siswa tersebut telah memenuhi nilai kriteria yang telah ditetapkan, dan 5 siswa yang masih tidak memenuhi nilai kriteria yang ditentukan. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa ketuntasan siswa sebesar 77,27%. 2) Siswa kelas V SD Negeri 52 Kota Ternate pada proses penulisan cerita fiksi siswa mengalami beberapa kesulitan dalam menulis cerita fiksi dimana siswa kesulitan pada penulisan tema kurang jelas ide cerita terbatas dan sulit dipahami, deskripsi latar cukup jelas namun kurang mendukung alur cerita, tokoh kurang berkembang, motivasi tidak jelas dan bahasa monoton, kosa kata sangat terbatas, struktur kalimat lemah.
ANALISIS PENGGUNAAN SAINS EXPLORER: GAME EDUKASI IPA UNTUK MELATIH PEMAHAMAN DASAR STRUKTUR TUMBUHAN PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 44 KOTA TERNATE Abdy, Iwan; Rahmadani, Andi
PEDAGOGIK Vol 13, No 1 (2025)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pedagogik.v13i1.10080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Sains Explorer sebagai game edukasi dalam melatih pemahaman dasar struktur tumbuhan pada siswa kelas 3 SD Negeri  44 Kota ternate. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah efektivitas penggunaan Sains Explorer dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang struktur tumbuhan, aspek-aspek yang membuat Sains Explorer menarik bagi siswa, serta respon siswa terhadap penggunaan game ini sebagai metode pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan wawancara dan observasi terhadap siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rata-rata nilai belajar siswa, dari 61 pada pra siklus menjadi 82 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 30% menjadi 80%. Selain itu, Sains Explorer berhasil meningkatkan minat dan antusiasme belajar siswa, mendorong kemandirian belajar, serta memperkuat pemahaman konsep struktur tumbuhan secara lebih konkret dan menyenangkan. Dengan demikian, Sains Explorer dapat dijadikan media pembelajaran efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 45 KOTA TERNATE PADA TEMA 6 SUBTEMA 2 PERPINDAHAN KALOR DISEKITAR KITA Tiara, Tiara; Hadi, Darmawati; Ahsan, Sukria
PEDAGOGIK Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pedagogik.v12i2.9281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri pada siswa kelas V SD Negeri 45 Kota Ternate. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus. masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Prosedur pengumpulan data adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 51,30% dari 23 siswa yang mengikuti tes hanya terdapat 6 siswa yang tuntas dan berhasil mecapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimum KKM dengan presentase ketuntasan 26,08% sedangkan 17 siswa lainnya belum tuntas dan belum mencapai nilai KKM. Kemudian dengan adanya perbaikan pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II memperoleh skor rata-rata 76,08% dari 23 siswa yang mengikuti tes yang tuntas berhasil mencapai nilai KKM sebanyak 19 siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 82,60% sedangkan 4 siswa lainnya belum tuntas dan belum mencapai nilai KKM.. Berdasarkan hasil presentase diatas dapat di simpulkan bahwa dengan menggunkan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 45 Kota Ternate.
ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA DALAM LITERASI MATEMATIS PEMBAGIAN DITINJAU DARI ASIMILASI DAN AKOMODASI Umar, Wahid; Miliyawati, Bety
PEDAGOGIK Vol 13, No 1 (2025)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pedagogik.v13i1.10112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali karakteristik proses berpikir siswa kelas 3 Sekolah Dasar (SD) pada saat menyelesaikan soal pembagian. Pembagian merupakan konsep yang sulit dipelajari oleh siswa. Sehingga perlu mengetahui karakteristik siswa dalam melakukan aktivitas pembagian. Penelitian ini dilakukan secara eksploratif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang menganalisis karakteristik proses berpikir siswa saat melakukan aktivitas membagi dalam bentuk studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD Negeri 8 Kota Ternate yang berjumlah 18 siswa, terdiri dari 8 siswa taki-lakı dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, karakteristik proses berpikir siswa pada saat melakukan aktivitas membagi meliputi 3aktivitas mental, yaitu: asimilasi, akomodasi, dan ekuilibrium. Karakteristik proses berpikir ketiga subjek penelitian terhadap materi pembagian berada pada kategori rendah dari indikator literasi matematis level satu dalam menentukan aktivitas pembagian. Dengan kata lain bahwa sebagian besar siswa belum mampu menggunakan indikator literasi matematis level satu dalam menyelesaikan soal pembagian.

Page 6 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025) Vol 12, No 2 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 15, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2014) More Issue