Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

EDUKASI

edu
Website

Published by Universitas Khairun

ISSN : 16934164 EISSN : 27158551 DOI : http://doi.org/10.33387/Edu

Core Subject : Education,

Education

Edukasi adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun, dengan ruang lingkup kajian tulisan berorientasi pada bidang Pendidikan Matematika, Pengetahun Alam, Ilmu Pengajaran Bahasa, dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Terbit sebanyak dua kali dalam setahun, yakni pada Januari dan Juni.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 261 Documents

6 7 8 9 10

PENERAPAN MEDIA BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR HURUF HIJAIYAH PADA KELOMPOK B3 PAUD SANDHY PUTRA TELKOM TERNATE Sofia, Pipih; Taib, Bahran
EDUKASI Vol 16, No 2 (2018): Edisi Juni 2018
Publisher : Universitas Khairun

This research came from a background of the need of using Playing Blocks method to increase childrenâ€™s creativity in learning process at Kindergarten. This research had a purpose to know the use of playing blocks method in increasing the student hijaiyah learning capability at Group B TK Sandhy Putra Telkom Ternate.This research used the class room action research which was carried out Group B at TK. Sandhy Putra Telkom Ternate by 2 cycles. This research used qualitative approach to get data and analized by observation sheet, observation rating, teachers and students documentation.The research result showed that in the first cycle, the criteria of success rate reached 47,06% Â (10 students)Â from 28 students, meanwhile in the second cycle, the criteria of success rached 78,6% (22 students). Thus, it can be concluded that playing block improved the student hijaiyah learning capability.Keywords: Playing blocks media, hijaiyah, learning capability

DESKRIPSI KARAKTER DALAM “ ANAK SEJUTA BINTANG” KARYA AKMAL NASERY BASRAL DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA D SMA M. Rais Salim
EDUKASI Vol 16, No 2 (2018): Edisi Juni 2018
Publisher : Universitas Khairun

The objective of this research to describes character of loving god, the character of procet them selves, ? the character of helping each other, describes the character of loving nation in a million stars of child. This research is used qualitative approached with content technique. Based on the descriptions above, it can be concluded that the character of a million stras of child by Akmal Nasery Basral is very important to use ase educating children, so that it will be in their selves, the character of loving god, becoming an independent, helping each other, character of loving invironmental and character of loving the nation. Based on the result, it is suggested that the implementation of educational character seriously, professionals, and maximally paid attention. And it also hoped to be implemented as source of learning character to the senior high school students.Key word: A Million Stars od Child

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT MATERI PEWARISAN SIFAT PADA MAHLUK HIDUP KELAS IX- 6 SMP NEGERI 4 KOTA TERNATE Amina Puradin; Said Hasan; A.R Tolangara
EDUKASI Vol 17, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Universitas Khairun

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran team games tournament kelas IX6 SMP Negeri 4 Kota Ternate tahun pelajaran 2018- 2019 pada materi pewarisan sifat pada mahluk hidup, Penelitian dilaksanakan pada bulan September 2018. Jenis penelitian yakni desain penilitian tindakan kelas ( PTK) dengan menggunakan dua siklus. Hasil Penelitian menunjukkan Penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada mata pelajara IPA materi Pewarisan sifat pada Mahluk hidup kelas IX6 SMP Negeri 4 Kota Ternate dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat bahwa prestasi belajar siswa kelas IX6 pada tes awal nilai rata-rata 40, 27% ketuntasan. Sedangkan pada post test 1 nilai rata-rata 60.04 dan peningkatan hasil belajar sebesar 23% dengan gain score 0.46 kategori sedang. Pada post test 2 nilai rata-rata siswa 82.09, ketuntasan 95% dan peningkatan hasil belajar sebesar 45% dengan gain score 1.23 kategori tinggi. Kata kunci: TGT, Hasil Belajar, Pewarisan Sifat Pada Mahluk Hidup

POTENSI MODEL DISCOVERY LEARNING DIPADU DENGAN NUMBERD HEADS TOGETHER ( DLNHT ) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUBTANSI GENETIK Sofina Banyal; Chumidach Roini; Sundari Sundari
EDUKASI Vol 17, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Universitas Khairun

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa dalam model Discovery Learning dipadu dengan Numberd Heads Together (DLNHT). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental (Quasy Experiment). Penelitian dilaksanakan pada tahun pelajaran 2018 - 2019 di SMA Negeri 5 di Kota Ternate. Teknik analisa menggunakan teknik analisis deskriptif dan inferensial dengan membandingkan nilai pre dan post test. Soal pre test berjumlah 15 nomor dan soal uraian berjumlah 5 nomor. Teknik analisis deskriptif hasil belajar meliputi presentase hasil belajar,ketuntasan dan presentase predikat sangat baik (A),baik(B),Cukup(C) dan kurang (D) serta uji N-gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dari pre test ke post test. Teknik analisis statistik inferensial digunakan untuk menguji hipotesis penelitian melalui sistem (SPSS) versi 25.0. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh model pembelajaran Discovery dikombinasikan dengan Numberd Heads Together adalah 83. Prosentase ketuntasan hasil belajar 100%,perolehan kategori sangat baik (20,8%), kategori baik (75%), kurang (4,2%) dan kurang (0%). Hasil analisis statistik inferensial uji N-gain adalah 3,8 > 0,7 pada sampel menunjukan ada peningkatan kategori tinggi terhadap hasil pre dan post test. Hasil uji homogenitas adalah 0,00 > 0,05 menunjukan sampel berada dalam homogenitas, uji normalitas adalah 0,77 > 0,05 menunjukan sampel berada dalam keadaan homogen dan uji anacova adalah 0,01 < 0,05. Hasil Uji anacova membuktikan hipotesa ada peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model Discovery Learning dipadu dengan Numberd Heads Together (DLNHT). Kata kunci : Model Discovery Learning, Numberd Heads Together (DLNHT), Hasil Belajar Siswa , Subtansi Genetik

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII IPS -1 SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE Hadi, Rakib
EDUKASI Vol 16, No 2 (2018): Edisi Juni 2018
Publisher : Universitas Khairun

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran agama Islam untukÂ meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS-1 SMA N. 5 Kota Ternate. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, sedangkan teknik pengambilan data adalah melalui pengamatan (observasi), wawancara secara langsung maupun tidak langsung. Data dikumpulkan dengan menggunakan pedoman yakni, tes awal dan tes akhir, data dikelola secara induktif dan deduktif. Dalam penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model problem based learning (PBL) dalam pembelajaran agama Islam untukÂ meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS-1 SMA N. 5 Kota Ternate dapat digunakan oleh setiap guru mata pelajaran khususnya guru agama Islam.Kata Kunci: Problem Based Learning, Pembelajaran Agama Islam, Hasil Belajar

MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVIEMENT DEVISION (STAD) BERPENDEKATAN SAITIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF BIOLOGI SISWA SMA Sumiyati Saleh; Bahtiar Bahtiar; Ade Haerullah
EDUKASI Vol 17, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Universitas Khairun

Model Student Teams Achieviement Devision (STAD) merupakan pembelajaran kooperatif yang sederhana, yang terdiri atas langkah utama yaitu: presentasi kelas, kerja tim, kuis, dan rekognisi tim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD terhadap kemampuan kognitif siswa di SMA Negeri 2 Kota Ternate pada materi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya. Penelitian ini merupakan quasy eksperimen dengan rancangan Pretest–Posttes Nonequivalent Control Group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X IPA, sementara populasi penelitian adalah peserta didik kelas X IPA1 dan X IPA2, dengan jumlah siswa masing-masing 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemapuan (preetes dan posttes). Hasil uji anacova menunjukkan nilai sig. 0,000˂0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD berpendekatan saintifik berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan kognitif peserta didik.Kata kunci: Model STAD, saintifik , kemampuan kognitif.

MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DIPADU MODEL SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW (SQ3R) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IX SMP NEGERI 6 KOTA TERNATE Zakiah Syahruddin; Chumidach Roini; Arini N. Nasichah
EDUKASI Vol 17, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Universitas Khairun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perpaduan model Think Pair Share (TPS) dengan Survey Question Read Recite Review (SQ3R) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 6 Kota Ternate dengan sampel peserta didik berjumlah 64 siswa, dengan kelas IX-6 menggunakan model TPS, kelas IX-3 menggunakan model pembelajaran SQ3R, sedangkan kelas IX-5 penggunakan model pembelajaran perpaduan model TPS dengan SQ3R, pada semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan postest. Analisis data menggunakan uji ANOVA. Hasil penelitian menunjukan bahwa Perpaduan model pembelajaran TPS dan SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik menggunakan perpaduan model pembelajaran Think Pair Share dengan Survey Question Read Recite Review rata-rata skornya 79,32, sedangkan rata-rata skor hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Survey Question Read Recite Review sebesar 76,27 dan dengan menggunakan model Think Pair Share sebesar 74,60. Pada pengujian hipotesis bahwa model pembelajaran menunjukan nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti hipotesis diterima hal ini berarti bahwa hasil belajar peserta didik yang menggunakan perpaduan model Think Pair Share dengan Survey Question Read Recite Review lebih baik dari pada model pembelajaran Think Pair Share maupun Survey Question Read Recite Review.Kata kunci: model pembelajaran, TPS, SQ3R dan hasil belajar.

IMPLEMENRASI PEMBELAJARAN DENGAN KONSEP BERMAIN BOLA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU PAUD BAGI ANAK USIA DINI Rita Samad; Ikmal Muhammad
EDUKASI Vol 16, No 2 (2018): Edisi Juni 2018
Publisher : Universitas Khairun

Program pengabdian masyarat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pada guru-guru terkait dengan pengembangan pengajaran dan pembelajaran dalam mengasah keprofesionalismenya. Kegiatan pelatihan strategi pembelajaran dengan menggunakan konsep bermain dan bola sebagai media pembelajaran untuk mengenalkan angka kepada anak usia dini. Para perwakilan guru TKPaud yang terletak di Kecamatan Kota Ternate Utara sebagai objek kegiatan pelaksanaan pelatihan dengan tema “implementasi pembelajaran dengan konsep bermain bola untuk mengelakan angka dalam meningkatkan kemampuan guru paud bagi anak usia dini”. Teknik yang digunakan dalam pelatihan ini adalahdengan menggunakan metode Ceramah/penyampaian materi, dialog, tanya jawab, dan demontrasi/praktek. Adapaun hasil kegiatan pelatihan pembelajaran dengan konsep bermain bola untuk mengelakan angka dalam meningkatkan kemampuan guru paud bagi anak usia dini ini adalah Guru dapat mengetahui permasalahan yang dihadapi anak disekolah. Memberikan pengetahuan kepada guru tentang cara mendidik atau pola asuh anak. Permainan bola untuk membentuk angka merupakan salah satu media yang bisa digunakan untuk bertukar informasi antara guru dan anak didiknyaKata kunci: Bola, Mengenal Angka, untuk anak usia dini.

PENGARUH PERPADUAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DAN POLA PEMBERDAYAAN BERPIKIR MELALUI PERTANYAAN (PBMP) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE Asri Idhar; Ade Haerullah; Chumidach Roini
EDUKASI Vol 17, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Universitas Khairun

Proses pembelajaran menitikberatkan pada nilai dan pencapaian materi dalam kurikulum. Akibatnya, pembelajaran yang dilakukan cenderung bersifat informatif, teacher-centered, dan kurang memberdayakan proses berpikir siswa. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan dengan menerapkan perpaduan model TPS + PBMP. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh perpaduan model pembelajaran Think Pair Share dan Pola Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan terhadap kemampuan berpikir kritis. Desain penelitian adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan Pre-test-Post-test Nonequivalent Control Group Design atau Nonrandomized Control Group Pre-test-Post-test Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas IPA-2 dan IPA-3 sebagai kelas kontrol. Pengukuran kemampuan berpikir kritis menggunakan rubrik kemampuan berpikir kritis yang yang mengacu kepada Hart. Hasil analisis anakova menunjukkan bahwa pembelajaran berpola PBMP dipadu TPS lebih berpotensi meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan tidak terlalu berbeda nyata dengan model TPS dan PBMP.Kata kunci: Think Pair Share, Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyan, kemampuan berpikir kritis,

UPAYA MENINGKATKAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 MELALUI PENERAPAN METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK KRISTEN POMARIMOI DESA TONGUTE SUNGI KEC IBU Novita Voerman; Nurhamsa Mahmud
EDUKASI Vol 17, No 2 (2019): EDISI JUNI 2019
Publisher : Universitas Khairun

Limitations in the number of vocabulary owned by children can be caused by a lack of simulations given by teachers and parents, as well as the environment, based on the results of initial observation in group A on pomarimoi Christian Early Childhood Education. learning and giving opportunities and freedom of speech in accordance with illustrated stories. Picture story is one medium that enhances ideas, ideas, and feelings, this research is carried out in the rest of class A in early childhood children education in pomarimoi Tomute Sungi village, sub-district of Ibu with the aim of improving speaking skills through hand puppet media, with the number of students with 16 students. The research method used is classroom action research (CAR) which consists of 2 cycles, each cycle consisting of 4 stages namely; 1. Planning, 2. Implementation, 3. Observation, 4. Reflection, data collection techniques used are observation and documentation methods, with data analysis techniques using descriptive percentages, results of research and discussion showing the results of evaluation of group learning in the first cycle of action I 1`4,66 began to develop (MB), and there was an increase in the second action 62% was developing, and in the results of evaluation of individual learning in action I 31% began to develop (MB), and 62.50%, then an increase occurred significant in the second cycle, among others, on the eveluation of learning cycle II group action I 75% and the second action 98.77%, while the results of individual learning on action I cycle II 87.5% and 98% in the second action. so that it can be concluded that in order to improve speaking skills using the method of telling stories in early childhood children education in pomarimoi Tomute Sungi villageof Tongute Sungi,sub-district of Ibu can increase optimally. Key words: speaking, story telling

Page 8 of 27 | Total Record : 261

6 7 8 9 10

Filter by Year

2015 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 23, No 1 (2025): EDISI MEI 2025 Vol 23, No 2 (2025): Article in Press Vol 22, No 2 (2024): EDISI OKTOBER 2024 Vol 22, No 1 (2024): EDISI MEI 2024 Vol 21, No 3 (2023): EDISI OKTOBER 2023 Vol 21, No 1 (2023): EDISI MEI 2023 Vol 21, No 2 (2023): EDISI KHUSUS GURU Vol 20, No 2 (2022): EDISI OKTOBER 2022 Vol 20, No 1 (2022): EDISI MEI 2022 Vol 19, No 2 (2021): Edisi Oktober 2021 Vol 19, No 1 (2021): Edisi Mei 2021 Vol 18, No 1 (2020): Vol 18 (1) Edisi Januari 2020 Vol 18, No 2 (2020): Edisi Juni 2020 Vol 17, No 2 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 17, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 16, No 2 (2018): Edisi Juni 2018 Vol 16, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 15, No 2 (2017): Edisi Juni 2017 Vol 15, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 14, No 2 (2016): Edisi Juni 2016 Vol 14, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 13, No 2 (2015): Edisi Juni 2015 Vol 13, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Saiful Latif

Contact Email
-

Phone
+6281340314232

Journal Mail Official
edukasifkip2019@gmail.com

Editorial Address
Jl. Bandara Baabullah Kampus I FKIP Universitas Khairunm Kelurahan Akehuda, Kecamatan Kota Ternate Utara, 97728

Location
Kota ternate,

Maluku utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Saiful Latif

Contact Email -

Phone +6281340314232

Journal Mail Official edukasifkip2019@gmail.com

Editorial Address Jl. Bandara Baabullah Kampus I FKIP Universitas Khairunm Kelurahan Akehuda, Kecamatan Kota Ternate Utara, 97728

Location Kota ternate, Maluku utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Saiful Latif

Contact Email
-

Phone
+6281340314232

Journal Mail Official
edukasifkip2019@gmail.com

Editorial Address
Jl. Bandara Baabullah Kampus I FKIP Universitas Khairunm Kelurahan Akehuda, Kecamatan Kota Ternate Utara, 97728

Location
Kota ternate,

Maluku utara

INDONESIA