Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA)

JPPM
Website

Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

ISSN : 19793545 EISSN : 2528628X DOI : http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v15i2

Core Subject : Education,

Mathematics

The Journal invites original research articles and not simultaneously submitted to another journal or conference. The whole spectrum of research in mathematics education are welcome, which includes, but is not limited to the following topics: Design/Development Research in Mathematics Education Educational design research is perceived as the systematic study of designing, developing and evaluating educational interventions (programs, teaching-learning strategies, and materials, products, systems) as solutions to such problems. It also aims at advancing our knowledge about the characteristics of these interventions and the processes to design and develop them. Authors could submit their work, either a validation study or a development study in mathematics education, with a comprehensive description and analysis of every stage. Mathematics Ability Mathematics ability refers to the ability (a human construct) to obtain, to process, and to retain mathematical information (cognitive) and to solve mathematics problems (pragmatic). To maintain the focus of this journal, the scope of mathematics ability includes the following abilities: reasoning, connection, communication, representation, and problem-solving. A paper is eligible for this topic if it comprehensively discusses those abilities. Affects in Mathematics Teaching and Learning The scope deals with a basic question, how mathematics-related affects contribute to the teaching and learning of mathematics? The affects in mathematics education can be various topics such as application of models and approaches mathematics learning, beliefs, emotions, self-efficacy, confidence, motivations, identity, mathematics anxiety, etc. ICT in Mathematics Education The advance of information and communication technology (ICT) has been the concern of all human life, including in education. When all students use technology, education must be the first one to utilize it for the sake of effectiveness and attractiveness.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 268 Documents

15 16 17 18 19

Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Prestasi Belajar Dimasa Pandemik Covid-19 Awaludin Fitra; Martua Sitorus; Erwin Pangabean
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 2 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh terhadap hasil prestasi belajar dalam pembelajaran daring dengan zoom bantuan GeoGebra dengan pembelajaran dengan Google Classroom. Jenis penelitian adalah penelitian ekperimen semu atau Quasi Eksperimental dengan desin melakukan sesuatu cara untuk membandingkan kelompok. Dimana populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa STMIK Pelita Nusantara yang sedang mengambil mata kuliah Aljabar Linier. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu TI/A dan TI/B. Dari hasil analisis statistic dengan uji-t yang telah dilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung = 2,038. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 32 diperoleh ttabel = 1,694 ternyata thitung > ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan tersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran daring dengan zoom berbantuan GeoGebra dan pembelajaran daring dengan google classroom pada mata kuliah aljabar linier di STMIK Pelita Nusantara. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh bahwa adanya peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen I lebih tinggi dari pada kelas eksperimen II. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring dengan zoom berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran daring dengan google classroom. Dari hasil kuisioner yang diperoleh bahwa 83,3% mahasiswa mengalami kendala dalam pembelajaran daring yaitu jaringan internet yang tidak stabil.

DESKRIPSI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA TIPE PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT (PISA) Indrie Noor Aini; Ramlah Ramlah; Aan Subhan Pamungkas
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 2 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

This research is motivated by the importance of mathematical literacy skills of junior high school students in solving PISA model questions. This study aims to describe the percentage at low, medium and high levels of students' ability in solving PISA questions. The type of research used is descriptive qualitative with the research subjects are 15 year old junior high school students. The data collection technique used is the method of observation, tests, interviews and documentation. The validity of the data in this study used a triangulation technique by comparing the data from tests, interviews and documentation to obtain the same data. The data analysis technique was carried out with data reduction steps, data presentation, verification and drawing conclusions. The result of knowledge is that students' ability to solve PISA type math problems with space and shape content is different. Most students are able to solve level 3 and 4 questions, while only a few students can solve level 5 questions. After the interview process, students did not understand what the question meant, students did not understand what was being asked. Keywords: student ability, PISA type math problems, PISA

METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI QUICK ON THE DRAW TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PESERTA DIDIK Adji W. S. Minadja; Dona Dinda Pratiwi; Subandi Subandi Subandi
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 2 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

The low ability of students to solve mathematical problems at SMP N 1 Abung Tinggi is due to the difficulty of the students in solving problems and it seems that only a few have above average scores. This study aims to see the differences in learning outcomes of students who use the TAPPS learning method with the quick on the draw strategy and the direct instruction method on the mathematical problem solving ability in terms of differences in the cognitive styles of students. The type of research used is quasi experimental design. The data collection technique used was a test. Hypothesis testing uses two-way Anova analysis. Previously, the prerequisite test was carried out which included the normality test using the Liliefors test and the homogeneity test using the Barlett test. The result obtained in this study that (1) there are differences in the learning outcomes of students who use the TAPPS learning method with the quick on the draw strategy and the direct instruction method for mathematical problem solving abilities, (2) there is no difference between students with independent cognitive style and cognitive style dependent on ability in solving mathematical problems, (3) there is no interaction between the TAPPS learning method with the quick on the draw strategy and the direct instruction method in terms of differences in cognitive styles on the ability to solve mathematical problems.

META ANALISIS: MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING Lailatus Syarifah; Iis Holisin; Shoffan Shoffa
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 2 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review dengan menganalisis artikel ilmiah nasional maupun internasional dengan media digital platform google scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan Matematika. Pengaruh yang paling besar apabila digunakan pada peserta didik di jenjang SMP dan SMA. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Effect Size sebesar 0.75 dan 0.65. nilai tersebut memberikan efek sedang. Materi pelajaran yang berpengaruh tinggi digunakan pada materi bangun ruang dan turunan nilai Effect Size 1.08 dan 0.77. Dari subjek media yang digunakan lebih berpengaruh bila digunakan dengan media geogebra. Namun jika tidak menggunakan media itu juga berpengaruh terlhat dengan nilai Effect Size yang ditimbulkan sebesar 1.02 dan 0.78. Selain itu Project Based Learning memberikan efek tinggi terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan Effect Size sebesar 0.91.

PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA LMS CHAMILO UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Dwiki Maulidittya; Ria Sudiana; Aan Subhan Pamungkas
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 13, No 2 (2020): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 13 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

This research aims to develop content of learning management system (LMS) chamilo based smartphone and computer as a media for learning mathematics and to know effectivity of learning management system (LMS) development in enhances self regulated learning of the students. This research is a research and development (R&D) with ADDIE development models. The steps that have been taken in this research are analysising of school’s condition and finding the potential and problems of learning media, designing learning media in appropiate to the result of analysis, developing the result of design that have been made, implementation of learning media to the masters, they are master of learning media and master of mathematics education, and evaluation of learning media that be feasible according to the masters to students. To see the feasibility of learning media, its did validation first product of learning media. In the implementation step, its did validation that had been made, and there is quality level of learning media based on assessment of learning media : 1) Master of Learning Media obtained a percentage of 84% with a very good category, 2) Master of Mathematics Education obtained a percentage of 91% with a very good category. Effectivity of learning media based on evaluation of learning media by the students, the result are Student’s responses of learning media obtained a percentage of 80,03% with a very good category. Beside it, too see self regulated learning of the students has increase from 54,26%to 72,56%. Therefore, learning media that proved is effective used in learning mathematics to enhance self regulated learning of the students.Keywords: Self Regulated, LMS Chamilo.

DESAIN BAHAN AJAR LEMBAR AKTIVITAS TERSTRUKTUR UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN SELF-ESTEEM MATEMATIS MAHASISWA Kus Andini Purbaningrum; Prahesti Tirta Safitri; Aan Subhan Pamungkas
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 13, No 1 (2020): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 13 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

This study aims to develop instructional materials in the form of structured activity sheets to optimize mathematical reasoning and self-esteem abilities of Mathematics Education Study Program students at FKIP Muhammadiyah University, Tangerang (UMT). The development of teaching materials is carried out through the stages of the analysis of learning prerequisites, designing teaching materials, testing by experts and users and field testing. Data collection instruments use questionnaires and questions to measure students' mathematical reasoning and self-esteem abilities, which are given at the end of all learning. The research results obtained criteria above 60%, there are 22 students (81.48%) have good reasoning ability and 23 students (85.18%) have good mathematical self-esteem. This shows the teaching material in the form of activity sheets that are well structured and feasible to use. Keywords: Structured Activity Sheet, Reasoning, Self-Esteem

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Umi Fara; Sri Hastuti Noer; Undang Rosidin
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 2 (2019): JPPM (Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika) Volume 12 Nomor 2 Agustus 2019
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk 1) Mengembangkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, 2) Menguji keefektifan LKPD berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 16 Bandar Lampung tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini mengacu pada prosedur Research And Development dari Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahap. Data dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif dan hasil belajar kognitif dengan N-gain ternormalisasi untuk mengetahui keefektifan LKPD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis inkuiri terbimbing dikategorikan baik karena terdapat peningkatan komunikasi matematis yang diukur dengan menggunakan N-gain ternormalisasi diperoleh skor rata-rata 0,760 dan LKPD yang dikembangkan mampu meningkatkan kemampuan kemampuan komunikasi matematis siswa. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah LKPD berbasis inkuiri terbimbing efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, LKPD, Komunikasi Matematis

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI KECAMATAN KRAGILAN Hadi Sutiawan; Suyono Suyono; Eti Dwi Wiraningsih
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 13, No 1 (2020): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 13 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajarankooperatif tipe think talk write (TTW) terhadap kemampuan komunikasi dan disposisi matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Kragilan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yaitu tes dan skala. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan komunikasi siswa yang mendapat model pembelajaran TTW lebih tinggi daripada pembelajaran ekspositori; (2) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan KAM terhadap kemampuan komunikasi matematis; (3) kemampuan komunikasi matematis dengan KAM tinggi yang diberi perlakuan model pembelajaran TTW lebih tinggi daripada ekspositori; (4) tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan KAM rendah yang diberi perlakuan model pembelajaran TTW dengan ekspositori; (5) diposisi matematis siswa yang mendapat model pembelajaran TTW lebih tinggi daripada ekspositori; (6) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan KAM terhadap disposisi matematis siswa; (7) disposisi matematis siswa dengan KAM tinggi yang diberi perlakuan model pembelajaran TTW lebih tinggi daripada ekspositori; (8) tidak terdapat perbedaan disposisi matematis siswa dengan KAM rendah yang diberi perlakuan model pembelajaran TTW dengan ekspositori.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN SELF EFFICACY Putri Rizky Utami; Sri Hastuti Noer; Sugeng Sutiarso
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 2 (2019): JPPM (Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika) Volume 12 Nomor 2 Agustus 2019
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD matematika dengan pembelajaran berbasis masalah yang ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis dan selfefficacy peserta didik. LKPD pembelajaran berbasis masalah ini telah memenuhi standar kelayakan isi, desain, dan bahasa berdasarkan hasil validasi ahli materi, media, dan psikologi pembelajaran. Penelitian ini diawali dari studi pendahuluan (analisis kebutuhan), penyusunan LKPD, validasi LKPD, uji coba lapangan awal, dan uji lapangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK Guna Dharma Bandar Lampung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes komunikasi matematis, dan skala self efficacy peserta didik. Tes dan skala diberikan pada saat pembelajaran terakhir (post-test only). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) LKPD efektif digunakan karena lebih dari 70% peserta didik memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan kriteria ketuntasan minimal pada tes kemampuan komunikasi matematis, (2) self-efficacy peserta didik tidak mengalami perubahan yang signifikan.Kata Kunci: LKPD berbasis masalah, komunikasi matematis, self efficacy.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MENGONTROL PENGETAHUAN AWAL SISWA Yuyu Yuhana; Ilmiyati Rahayu
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 2 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

The purpose of this study in general is to determine the effect of the implementation of problem-based learning models and independent learning on mathematical problem solving abilities by controlling students' prior knowledge. This research was conducted in class X semester 1 (one) of the 2015/2016 academic year at SMA Negeri 2 Kota Serang and SMA Negeri 1 Ciruas. This study uses an experimental method with a 2×2 factorial design or a treatment by level 2 x 2 design, because of the treatment and the level. The affordable population in this study were all students of class X MIA (Mathematics and Natural Sciences) SMA Negeri 2 Kota Serang and SMA Negeri 1 Ciruas. Sampling was taken by multistage random sampling. The research data include: Data analysis was carried out both descriptively and inferentially. The results of this study indicate that there is an effect of problem-based learning model and independent learning on mathematical problem solving ability by controlling students' prior knowledge with a significance level of 0.00.

Page 17 of 27 | Total Record : 268

15 16 17 18 19

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa

Contact Email
jppm@untirta.ac.id

Phone
+6285939932121

Journal Mail Official
jppm@untirta.ac.id

Editorial Address
Jl. Raya Ciwaru No 25 Kota Serang

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa

Contact Email jppm@untirta.ac.id

Phone +6285939932121

Journal Mail Official jppm@untirta.ac.id

Editorial Address Jl. Raya Ciwaru No 25 Kota Serang

Location Kab. serang, Banten INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa

Contact Email
jppm@untirta.ac.id

Phone
+6285939932121

Journal Mail Official
jppm@untirta.ac.id

Editorial Address
Jl. Raya Ciwaru No 25 Kota Serang

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA