cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
JIEM (Journal of Islamic Education Management)
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : -     EISSN : 25490877     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Journal of Islamic Education Management (JIEM) merupakan merupakan jurnal yang memuat tulisan, hasil penelitian, pengembangan, kajian atau telaah keilmuan manajemen pendidikan Islam. Isi jurnal memuat pandangan kritis, berpikir komprehensif dalam manajemen pendidikan Islam. Jurnal ini terbit setiap bulan Juni dan Desember dan mulai terbit tahun 2016, membahas tentang permasalahan manajemen pendidikan Islamt sebagai upaya menghasilkan leadership dan managerial yang profesional yang menjadi tujuan utama studi manajemen pendidikan Islam (MPI).
Arjuna Subject : -
Articles 153 Documents
 8   9   10   11   12 
Management of Student Planning at SMAN 5 Cirebon City Rakhman, Putri Yanita
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 1 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i1.10509

Abstract

This study aims to identify specifics about student planning management at SMAN 5 Cirebon City. In this study, researchers used a descriptive qualitative approach. Data collection techniques are carried out in a triangulation, analytical is inductive planning management in detail and accurately according to observational data, interviews with related parties and valid written data. The results of this study show that the planning management of students at SMAN 5 Cirebon City can be categorized as quite good and in accordance with the procedures that have been set by the West Java Provincial Education Office. Management of student planning at SMAN 5 Cirebon City is also in accordance with planning steps such as analysis of student needs, student recruitment, student selection, student orientation, student placement, to recording and reporting of students organized by the student department according to standards or techinica instruction that have been given by the government.
Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dI MTSN 2 Karawang Hermalia, Tita; Baroroh, Niswatun
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 1 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i1.9895

Abstract

The purpose of this study was to find out and obtain information about the management of educational facilities and infrastructure at MTsN 2 Karawang. The analytical method used is descriptive qualitative. The research took place at MTsN 2 Karawang in November-December 2021. The principal, vice principal in charge of facilities and infrastructure, maintenance support staff, and students at MTsN 2 Karawang became research informants. Interviews, observations, and reporting studies were all used to collect data. After that, the data is analyzed by reducing it, presenting it, and drawing conclusions. Triangulation of sources, techniques, and hypotheses is a technique of validity. The results show that: (1) Preparation for the management of facilities and infrastructure at MTsN 2 Karawang begins with a work meeting and the preparation of an activity agenda led by the principal, then maintenance is divided into 2 categories, namely periodic maintenance and routine maintenance. Then prepare a one-year budget plan made by the school principal and the Budget Drafting Team. Furthermore, representatives from the field of facilities and infrastructure specifically choose the structure of the maintenance of facilities and infrastructure, as well as their respective job desks in each division, which are known by the principal. The final step is to socialize students at school. (2) School maintenance processes and techniques begin with frequent and routine maintenance. Routine maintenance includes the maintenance of classrooms, teacher offices, and special rooms such as libraries, computer laboratories, and science laboratories. The school also performs routine maintenance on air conditioners, printers and copiers, as well as upgrades computer programs. (3) Obstacles faced by schools in preparing for repairs to facilities and infrastructure, including problems that arise unexpectedly and require immediate repair of these facilities. The lack of knowledge of users of school facilities and infrastructure, partnering with external parties who are often less sensitive, and cultural differences between individuals in the use of facilities and infrastructure are among the process and technological obstacles faced. including problems that arise unexpectedly and require immediate repair of these facilities. The lack of knowledge of users of school facilities and infrastructure, partnering with external parties who are often less sensitive, and cultural differences between individuals in the use of facilities and infrastructure are among the process and technological obstacles faced. including problems that arise unexpectedly and require immediate repair of these facilities. The lack of knowledge of users of school facilities and infrastructure, partnering with external parties who are often less sensitive, and cultural differences between individuals in the use of facilities and infrastructure are among the process and technological obstacles faced.
Strategi Peningkatan Mutu Madrasah Melalui Penyususnan Visi Misi dI Madrasah Tsanawiyah Negeri Batang Wahab, Abdul
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 1 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i1.9571

Abstract

Setiap madrasah yang akan meningkatkan mutu harus memiliki visi dan misi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi peningkatan mutu madrasah melalui penyusunan visi misi di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan strategi analisis isi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektifitas peningkatan mutu madrasah dapat dilihat dari strategi peningkatan mutu madrasah melalui penyusunan visi misi di MTsN Batang. Visi misi sekolah berorientasi ke masa depan, untuk jangka waktu yang lama. Setelah menganalisis SWOT pada visi dan misi di MTs Negeri Batang  dapat dilihat pada masing bobot antara  kekuatan dan kelemahan yang ada, sehingga dapat disimpulkan, bahwa antara kekuatan dan kelemahan yang dimiliki MTs Negeri Batang seimbang. Hal ini dapat dijadikan pelajaran bagi pihak sekolah, bahwa kekuatan yang ada kurang begitu dimaksimalkan untuk meminimalisasi kelemahan yang ada.
Upaya Guru Bersertifikat Memenej Budaya Kerja dalam Meningkatkan Prestasi Sekolah Mutoharoh, Mutoharoh; Wahyudin, Wahyudin
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 1 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i1.10341

Abstract

Program sertifikasi guru telah dilakukan dengan kerjasama pemerintah dan perguruan tinggi. Sertifikasi guru sebagai upaya mengembangkan etos kerja, kompetensi, dan profesionalisme guru, untuk menciptakan budaya kerja yang sinergis, sehingga terwujud keberhasilan pendidikan, pada akhirnya berdampak pada kemajuan pendidikan nasional. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis upaya guru bersertifikat memanage budaya kerja dalam meningkatkan prestasi sekolah. Data disajikan dalam bentuk naratif menggunakan metode kualitatif deskriptif, analisis dengan triangulasi. Penelitian ini melibatkan guru tersertifikasi dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul disajikan dan dijelaskan dalam bentuk naratif. Hasil penelitian ditemukan bahwa guru bersertifikat memiliki budaya kerja yang baik, seperti dalam pembelajaran mengacu pada perencanaan, menggunakan metode dan pendekatan yang variatif, aspek pengetahuan, kognitif, psikomotor, dan afektif menjadi acuan penilain. Dalam memanage budaya kerja, guru dapat berkolaborasi dengan tim guru lainnya, menjaga hubungan baik, memiliki keterampilan komunikasi, berkomitmen pada perubahan. MTs Negeri Lohbener memiliki kredibilitas unggul di Indramayu, dan menjadi rujukan orang tua, dan MTs Negeri Lohbener berprestasi pada beberapa kegiatan kompetisi. Menindaklanjuti temuan ini, optimalisasi pemerataan guru tersertifikasi pada lembaga pendidikan di pelosok negeri harus terus digaungkan, guna menciptakan budaya kerja sekolah yang bersinergis menuju pada perubahan dan kemajuan dalam bidang pendidikan.Kata Kunci: Guru, sertifikasi, budaya kerja, prestasi sekolah, manajemen. AbstractThe teacher certification program has been developed through collaboration with the government and universities. Teacher certification is an effort to develop teachers' work ethic, competence, and professionalism as well as to create a synergistic work culture in order to achieve educational success and, essentially, to influence national education progress. The study's purpose would be to describe and analyze certified teachers' efforts to manage work culture in order to improve school achievement. The data is presented in narrative form using descriptive qualitative methods and triangulation analysis. This research project included both certified teachers and students. Observation, interviews, and documentation have been used to collect data. The information collected is presented and explained in narrative form. The results of this analysis revealed that certified teachers have a positive work culture in areas such as learning, which refers to planning, using various methods and approaches, and aspects of knowledge, cognitive, psychomotor, and affective that serve as a reference for assessment. Certified teachers can collaborate with other teacher teams, maintain good relationships, have good communication skills, and are committed to change whenever it comes to managing work culture. MTs Negeri Lohbener has excellent credibility in Indramayu, would be a reference for parents, and succeed in a variety of competitive activities. Following up on these findings, the optimization of certified teacher distribution in educational institutions in remote parts of the country must be repeated in order to create a school work culture that is synergistic toward change and progress in the field of education.Keywords: Teacher, certification, work culture, school achievement, management.  
Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Kerja Tenaga Kependidikan di Madrasah Aliyah Kapetakan Cirebon Siti Julaekha; Masduki Duryat; Suhatma Suhatma
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 2 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i2.11848

Abstract

 Kepala Sekolah memegang peranan penting dalam perkembangan lembaga pendidikan, bertanggung jawab terhadap proses pembinaan tenaga kependidikan,  untuk itu Kepala sekolah harus mengetahui segala potensi tenaga kependidikan. Untuk meningkatkan kualitas tenaga kependidikan Kepala sekolah dituntut untuk dapat menciptakan upaya dalam peningkatan profesionalisme kerja tenaga kependidikan. Tenaga kependidikan dapat dikatakan profesional jika telah memiliki 4 kompetensi (kompetensi kepribadian, sosial, metodik  spesialis). Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kinerja, profesionalisme kerja, dan upaya Kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas profesionalisme kerja tenaga kependidikan di MA Kapetakan. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: 1) Gambaran kinerja yang dilakukan tenaga kependidikan yaitu dengan melaksanakan pengelolaan kurikulum, kesiswaan, kepegawaian, keuangan, sarana prasarana, hubungan masyarakat, dan pengelolaan kearsipan 2) Profesionalisme kerja menunjukkan bahwa masih terdapat tenaga kependidikan yang double job, mismatch, kurang menguasai IT, dan kurang kesadaran akan peningkatan profesionalisme kerja 3) upaya yang dilakukan Kepala Sekolah yaitu dengan mengikutsertakan diklat, IHT (In House Training), kursus komputer, evaluasi setiap semester, wokshop dan belajar ke jenjang yang lebih tinggi. Kata Kunci: Kepala Sekolah, Profesionalisme, Tenaga KependidikanThe head of the School plays an important role in the development of educational institutions, responsible for the process of coaching staffs, for it is the Head of the School should be aware of all potential personnel. To improve the quality of educatiojatinal personnel School principal required to be able to create an effort in improving the professionalism of the personnel. Personnel may be said to be a professional if you already have a 4 competence (competence of the personality, social, methodical specialist). This research is a qualitative research. This research aims to know the description of the performance, professionalism, and the efforts of the Head of the school in improving the quality of professionalism of the personnel in MA Kapetakan. The results of the research can be explained as follows: 1) an Overview of the performance of committed educators, namely by carrying out the management of the curriculum, student, personnel, finance, infrastructure, public relations, and management of the archives 2) the Professionalism of the work shows that there are still educators who double job, mismatch, less master IT, and lack of awareness will increase the professionalism of the work 3) the efforts made Head of the School is to include training, IHT (In House Training), computer courses, the evaluation of each semester, workshop and learning to a higher level.Keywords: Principal, Professionalism, Personnel 
Pengaruh Pengelolaan Perpustakaan Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Cirebon Puput Suliastianti; Ahmad Ripai; Nur Salim
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 2 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i2.11127

Abstract

Pengelolaan perpustakaan sekolah di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Cirebon masih terdapat kekurangan seperti dari segi fasilitas dan pelayanannya, sehingga hal tersebut diduga menyebabkan kurangnya minat baca siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan perpustakaan sekolah, minat baca siswa dan pengaruh pengelolaan perpustakaan sekolah terhadap minat baca siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 70 siswa(i). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk mengetahui pengelolaan perpustakaan sekolah dan minat baca siswa digunakan analisis deskriptif, untuk mengetahui pengaruh pengelolaan perpustakaan sekolah terhadap minat baca siswa diolah dengan menggunakan teknik data regresi linear dengan menggunakan bantuan SPSS 26. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan sebaai berikut: (1) Pengelolaan perpustakaan sekolah di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Cirebon berada pada kategori baik karena berada pada interval 75%-100% dengan nilai 84%. (2) Minat baca siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Cirebon berada pada kategori baik karena berada padda interval 75%-100% dengan nilai 75,75%. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara pengelolaan Perpustakaan sekolah terhadap minat baca siswa, dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Besarnya pengaruh yang diberikaan pengelolaan perpustakaan sekolah terhadap minat baca siswa yaitu sebesar 29% sedangkan sisanya 71% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Implementasi Manajemen Kesiswaan dalam Meningkatkan Prestasi Organisasi Siswa di SMPN 4 Palimanan misbah Munir; Ahmad Fauzi; Mukhlisoh Mukhlisoh
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 2 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i2.11845

Abstract

Manajemen kesiswaan merupakan salah satu komponen yang sangat penting dan tidak dapat dipisahkan dari proses pendidikan secara keseluruhan. Tanpa adanya manajemen kesiswaan kegiatan pendidikan akan mengalami kesulitan yang sangat serius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen kesiswaan dalam meningkatkan keorganisasian siswa di SMP Negeri 4 Palimanan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis penelitian ini menggunakan beberapa tahapan yakni: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini yaitu: (1) Pelaksanaan manajemen kesiswaan di SMP Negeri 4 Palimanan mulai dari perencanaan penerimaan siswa baru, pengelompokan siswa, pembinaan disiplin siswa, kegiatan siswa, sampai dengan kelulusan dan alumni. (2) Pelaksanaan organisasi siswa di SMP Negeri 4 Palimanan mulai dari rekrutmen anggota baru, pembinaan, pengontrolan serta evaluasi. (3) Manajemen kesiswaan dalam mempengaruhi peningkatan prestasi organisasi siswa di SMP Negeri 4 Palimanan yang meliputi perencanaan tahap rekrutmen, pembinaan, pengontrolan, sampai dengan evaluasi yang dilakukan oleh manajemen kesiswaan dan pembina organisasi dengan pencapaian hasil prestasi yang maksimal. (4) adanya beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen kesiswaan dalam meningkatkan keorganisasian siswa di SMP Negeri 4 Palimanan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi organisasi siswa sudah cukup baik, akan tetapi perlu adanya peningkatan dalam system pengontrolan, pembinaan serta pembiayaan yang dilakukan oleh waka kesiswaan dalam meningkatkan prestasi organisasi di SMP Negeri 4 Palimanan.Student management is a very important component and cannot be separated from the overall educational process. Without student management, educational activities will experience very serious difficulties. This study aims to determine how the implementation of student management in improving student organization at SMP Negeri 4 Palimanan. This study uses qualitative methods with data collection techniques through participatory observation, structured interviews, and documentation. The analysis of this research uses several stages, namely: data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study are: (1) The implementation of student management at SMP Negeri 4 Palimanan starting from planning new student admissions, grouping students, fostering student discipline, student activities, up to graduation and alumni. (2) Implementation of student organizations at SMP Negeri 4 Palimanan starting from the recruitment of new members, coaching, controlling and evaluation. (3) Student management in influencing the improvement of student organizational achievement at SMP Negeri 4 Palimanan which includes planning the recruitment, coaching, controlling, and evaluation stages carried out by student management and organizational coaches with maximum achievement results. (4) there are several supporting and inhibiting factors in the implementation of student management in improving student organization at SMP Negeri 4 Palimanan. Based on the results of these studies, it can be concluded that the application of student management in improving student organizational achievement is quite good, but there is a need for improvements in the control, guidance and financing system carried out by the student waka in improving organizational performance at SMP Negeri 4 Palimanan.Key words: Student Management, Achievement and Student Organization.
Pengaruh Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon Riyana, Rima; Supriatman, Maman; Taqiyuddin, Taqiyuddin
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 2 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i2.11155

Abstract

ABSTRACTThe existing infrastructure in Islamic Senior High School Madinatunnajah Cirebon City has met national standards but it can be seen that the motivation for students' learning while in school is still low. The purpose of this study is to see the extent of the influence of the management of educational infrastructure on the learning motivation of students in Islamic Senior High School Madinatunnajah Cirebon City. The research method that researchers use in this study is a quantitative research method. The population in this research amounted to 60 students and is a type of population research because the number of samples is the same asa the total population. The results of this research indicate the management of educational infrastructure in Islamic Senior High School Madrasah Aliyah Madinatunnajah Cirebon City is in the very good category because it is at an interval of 76-100% with a value of 77.5%. The learning motivation of students in Islamic Senior High School Madinatunnajah Cirebon City is in the good category because it is at an interval of 51-75% with a score of 72%. There is a significant influence between the Management of Educational Infrastructure (X) on Student Learning Motivation (Y), with a significant value of 0.003 0.05. The magnitude of the influence contributed by the Management of Educational Infrastructure (X) on Student Learning Motivation (Y) was 14% and the remaining 86% was influenced by other factors that were not studied in this study. Keywords: Management, Educational Infrastructure, Student Learning MotivationABSTRAKSarana prasarana yang ada di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon sudah memenuhi standar nasional tetapi terlihat motivasi belajar siswa saat di sekolah masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat berapa besar pengaruh manajemen sarana prasarana pendidikan terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon. Metodologi penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi yang ada dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa dan merupakan jenis penelitian populasi karena jumlah sampel sama dengan jumlah populasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen sarana prasarana pendidikan di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon berada pada kategori sangat baik karena berada pada interval 76-100% dengan nilai 77,5%. Motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon berada pada kategori baik karena berada pada interval 51-75% dengan nilai 72%.Terdapat pengaruh yang signifikan antara Manajemen Sarana Prasaraa Pendidikan (X) terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y), dengan nilai signifikan 0,003 < 0,05. Besarnya pengaruh yang disumbangkan oleh Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan (X) terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y) adalah sebesar 14% dan 86% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Sarana prasarana yang ada di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon sudah memenuhi standar nasional tetapi terlihat motivasi belajar siswa saat di sekolah masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat berapa besar pengaruh manajemen sarana prasarana pendidikan terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon. Metodologi penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi yang ada dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa dan merupakan jenis penelitian populasi karena jumlah sampel sama dengan jumlah populasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen sarana prasarana pendidikan di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon berada pada kategori sangat baik karena berada pada interval 76-100% dengan nilai 77,5%. Motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon berada pada kategori baik karena berada pada interval 51-75% dengan nilai 72%.Terdapat pengaruh yang signifikan antara Manajemen Sarana Prasaraa Pendidikan (X) terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y), dengan nilai signifikan 0,003 < 0,05. Besarnya pengaruh yang disumbangkan oleh Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan (X) terhadap Motivasi Belajar Siswa (Y) adalah sebesar 14% dan 86% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Manajemen Strategi Kepala Madrasah dalam Memotivasi Masyarakat Menyekolahkan Anaknya ke Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Darussalamah Losari Cirebon Siti Aminah; Mumun Munawaroh; Imroatul Fatihah
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 2 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i2.11849

Abstract

Manajemen dapat diartikan sebuah seni untuk mengelola sebuah organisasi atau instansi untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, dan manajemen strategik yaitu upaya untuk mengelola strategik suatu pendidikan agar tercapai tujuan pendidikan. Proses manajemen strategik mencakup formulasi, implementasi serta evaluasi, dengan langkah – langkah yaitu identifikasi, analisis eksternal dan internal, perumusan, implementasi, dan evaluasi strategi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen strategik yang dilakukan dalam memotivasi masyarakat menyekolahkan anaknya ke Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Darussalamah Losari Cirebon. Metodologi penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, sumber data meliputi ketua Madrasah Diniyah , wakasek bidang kurikulum Madrasah Diniyah, staf TU Madrasah Diniyah, murid Madrasah Diniyah, masyarakat sekitar, teknik analisis data seperti pengumpulan data, reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian bahwa kegiatan manajemen strategik sudah dilakukan, dan setiap tahunnya mengalami peningkatan walaupun tidak terlalu signifikan, adanya perkembangan setiap tahunnya membuat kepala Madrasah Diniyah dan jajarannya lebih semangat untuk menjalankan strategi dan berinovasi dalam menyusun pembelajaran, agar murid mengerti dan faham dan berkembang serta siap menghadapi kompetisi – kompetisi yang ada. Maka dapat disimpulkan bahwa manajemen startegik dalam memotivasi masyarakat menyekolahkan anaknya ke Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Darussalmaah sudah ada peningkatan jumlah pendaftar setiap tahunnya.Kata Kunci : Manajemen strategi, Motivasi, Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA). Management can be interpreted as an art to manage an organization or agency to achieve the goals set, and strategic management is an effort to manage an education strategically in order to achieve educational goals. The strategic management process includes formulation, implementation and evaluation, with steps - identification, external and internal analysis, formulation, implementation, and evaluation of strategy. This study aims to determine the strategic management carried out in motivating the community to send their children to Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Darussalamah Losari Cirebon. The research methodology used is descriptive qualitative, with data collection using interview, observation and documentation techniques, data sources include the head of Madrasah Diniyah, deputy head of the Madrasah Diniyah curriculum, Madrasah Diniyah TU staff, Madrasah Diniyah students, surrounding communities, data analysis techniques such as data collection reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the study show that strategic management activities have been carried out, and each year there is an increase, although not too significant, the developments every year make the head of Madrasah Diniyah and his staff more enthusiastic to carry out strategies and innovate in preparing learning, so that students understand and understand and develop and are ready to face challenges. existing competitions. So it can be concluded that strategic management in motivating the community to send their children to Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Darussalmaah has increased the number of registrants every year.Key Word : Strategic Management, Motivation, Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA)
Pengaruh Manajemen Sarana Pendidikan terhadap Kepuasan Belajar Siswa di MTs Al-Muawanah Susukanlebak Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon Dhia Salsabila; Subur SUbur; Ahmad Amin Mubarok
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 6, No 2 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v6i2.11128

Abstract

 ABSTRACTManajement of educational facilities is very important in supporting student learning satisfaction. The educational facilities at MTs Al-Muawanah Susukanlebak, Susukanlebak District, Cirebon Regency are inadequate, but student learning satisfaction is quite high. The aims of this research are (1) Management of educational facilities at MTs Al-Muawanah Susukanlebak, Susukanlebak District, Cirebon Regency.  (2) Student learning satisfaction at MTs Al-Muawanah Susukanlebak, Susukanlebak District, Cirebon Regency. (3) The effect of educational facilities management on student learning satisfaction at MTs Al-Muawanah Susukanlebak, Susukanlebak District, Cirebon Regency.  This study uses a quantitative method with a causal ex-post facto research design. The total population in this study amounted to 296 with a sample of 10% of the total population using the Cluster Random Sampling technique as many as 30 respondents.  Based on the results of analytical research that the management of educational facilities at MTs Al-Muawanah Susukanlebak is included in the good category with a percentage of 71.75%. Meanwhile, student learning satisfaction at MTs Al-Muawanah Susukanlebak is included in the good category with a percentage of 72.28%.  There is a significant effect between Educational Facilities Management (X) on Student Learning Satisfaction (Y), with a significant value of 0.000 <0.05. The amount of influence contributed by the Management of Educational Facilities on Student Learning Satisfaction is 76.9%, the remaining 23.1% is influenced by other variables not examined in this study.  Keywords: Management, Educational Facilities, Student Learning Satisfaction ABSTRAKManajemen sarana pendidikan sangat penting dalam menunjang kepuasan belajar siswa. Sarana pendidikan yang ada di MTs Al-Muawanah Susukanlebak Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon kurang memadai akan tetapi kepuasan belajar siswa cukup tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh manajemen sarana pendidikan terhadap kepuasan belajar siswa di MTs Al-Muawanah Susukanlebak Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian yaitu Ex-post Facto yang bersifat kausal. Adapun jumlah populasi pada penelitian ini berjumlah 296 dengan pengambilan sampel 10% dari jumlah populasi menggunakan teknik Cluster Random Sampling yaitu sebanyak 30 responden. Berdasarkan hasil penelitian secara analisis bahwa manajemen sarana pendidikan di MTs Al-Muawanah Susukanlebak termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 71,75%. Sedangkan kepuasan belajar siswa di MTs Al-Muawanah Susukanlebak termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 72,28%. Terdapat pengaruh yang signifikan antara Manajemen Sarana Pendidikan (X) terhadap Kepuasan Belajar Siswa (Y), dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Besarnya pengaruh yang disumbangkan oleh Manajemen Sarana Pendidikan terhadap Kepuasan Belajar Siswa adalah sebesar 76,9% sisanya sebesar 23,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci : Manajemen, Sarana Pendidikan, Kepuasan Belajar Siswa

Page 10 of 16 | Total Record : 153

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): Manajemen Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2024): Manajemen Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2024): Manajemen Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2023): Manajemen Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2023): Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2022): Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2022): Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 2 (2020): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 4, No 1 (2020): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) More Issue