cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ibnu Fatkhu Royana
Contact Email
ibnufatkhuroyana@upgris.ac.id
Phone
+6285600886600
Journal Mail Official
majalahlontar@upgris.ac.id
Editorial Address
Universitas PGRI Semarang Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Majalah Lontar
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 08530041     EISSN : 2654458X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
- Penelitian Tindakan Kelas - Penelitian Desain Dikdaktis - Penelitian Kualitatif - Penelitian Kuantitatif
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 163 Documents
 10   11   12   13   14 
ANALISIS MINAT MEMBACA PERMULAAN DENGAN BUKU CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II DI SD NEGERI KEDUNGMUNDU SEMARANG Pratiwi, Anita Dian
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 1 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i1.8499

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi kurangnya minat membaca pada siswa di sekolah dasar. Kurangnya minat membaca siswa tentu akan menjadi kendala guru dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Penanaman minat membaca biasanya diberikan pada anak usia dini melalui membaca permulaan. Membaca permulaan dapat menggunakan media dari benda nyata atau melalui gambar salah satunya dengan menggunakan buku cerita bergambar. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Kedungmundu Semarang. Tujuan penelitian adalah menjelaskan dan mendeskripsikan analisis minat membaca permulaan dengan menggunakan buku cerita bergambar pada siswa kelas II SD Negeri Kedungmundu Semarang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini minat membaca permulaan pada siswa kelas II cukup baik. Dari 28 siswa kelas II, siswa yang memiliki minat membaca rendah sebanyak 4 siswa. Faktor yang menyebabkan minat membaca rendah adalah kurangnya bimbingan belajar membaca permulaan oleh orang tua di rumah atau siswa tersebut memiliki kekurangan fisik. Membaca permulaan dengan menggunakan buku cerita bergambar mampu menarik minat siswa untuk membaca karena terdapat banyak gambar yang menarik dan membuat siswa lebih memahami isi dari buku tersebut.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS PADA TEMA ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA SUBTEMA ORGAN GERAK HEWAN KELAS V SD NEGERI REJOSARI 1 DEMAK Nisa, Khoirun; Priyanto, Wawan; Damayanti, Aries Tika
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12593

Abstract

Pada proses pelaksanaan pembelajaran guru belum sepenuhnya melaksanakan langkah pembelajaran tematik, pembelajaran belum dilakukan secara menyeluruh, alur pembelajaran yang belum menerapkan langkah saintifik serta dalam mengajar ada beberapa langkah yang kurangdiperhatikan. Tujuan penelitian untuk untuk menganalisis Pelaksanaan Pembelajaran IPS Pada Tema Organ Gerak Hewan Dan Manusia Subtema Organ Gerak Hewan Kelas V SD Negeri Rejosari 1 Demak. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. pengambilan sampel, sumber sampel data dilakukan secara purposive, teknik pengumpulan data dengan trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancar, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan bahwa Pelaksanaan pembelajaran IPS tema organ gerak hewan dan manusia subtema organ gerak hewan pada kegiatan pembelajaran guru baik dalam kegiatan pembelajarannya selain itu perangkat pembelajaran yang digunakan sebagai panduan pembelajaran telah disediakan. Pelaksanaan pembelajaran dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan peutup berjalan dengan baik. Namun penerapan pendekaan yang diterapkan oleh guru belum sesuai dengan karakteristik serta keterkaitan dengan materi, selain itu penggunaan media yang masih kurang bervariasi sebagai pendukung penyampaian materi. Kesimpulan dari penelitian ini Pelaksanaan pembelajaran IPS kegiatan pembelajaran guru baik dalam kegiatan pembelajarannya selain itu perangkat pembelajaran yang digunakan sebagai panduan pembelajaran telah disediakan.Kata Kunci: Analisis pelaksanaan pembelajaran, Pembelajaran IPS
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 1 PATI Hayati, Nur; Wuryandini, Endang; Yunus, Mahmud
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 1 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i1.12497

Abstract

This study aims to analyze the principal's policies, teacher efforts and student efforts in improving learning achievement. The research method is descriptive qualitative. Data collection instruments used interview guidelines, observation sheets and documentation. Test the validity of the data using technical triangulation and source triangulation. The data analysis technique uses Miles and Huberman interactive analysis: data collection, data condensation, data display, and conclusion drawing/verification. The results of the research include: Schools in collaboration with DUDI (Industrial World Business) in accordance with expertise competencies; Principal's policy to increase accreditation; Principals provide guidance and training to teachers in accordance with the areas of competence being taught; Principal conducts academic evaluation and supervision; Teachers participate in training and IHT activities; The teacher conducts a survey of students; Teachers provide training, coaching and motivation to students; Teachers use digital media such as Canva to train students' skills; Students participate in training and coaching activities in entrepreneurship activities; Students listen and understand the material explained by the teacher; Students work on and submit assignments on time.
HUBUNGAN ANTARA LAYANAN INFORMASI KARIR SECARA DARING DENGAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KESESI KABUPATEN PEKALONGAN Aprilianto, Zulham Dwi
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12592

Abstract

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah kurangnya layanan informasi karir yang diberikan oleh Guru BK, sehingga membuat para siswa siswi tidak memiliki perencanaan karir setelah lulus sekolah menengah atas.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara layanan informasi karir secara daring dengan perencanaan karir siswa kelas XI SMA N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan. Populasi penelitian berjumlah 89, teknik sampling yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh dan diperoleh 58 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala psikologis karena jenis penelitian bersifat kuantitatif dengan menggunakan model skala Likert. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala psikologis dengan  variabel yang akan di ukur dan tahu apa yang diharapkan dari responden. Hasil analisis skala layanan informasi karir secara daring dan perencanaan karir melalui analisis Product Moment diperoleh harga Koefisien korelasi sebesar 0,722 pada rhitung dengan N= 58 dan taraf signifikansi 0,05 (5%). Harga rtabel diperoleh sebesar 0,254, sehingga harga rhitung lebih besar dari rtabel dan hasil dari pengujian hipotesis antara variabel bebas dan terikat menunjukkan bahwa ada hubungan antara layanan informasi karir secara daring dengan perencanaan karir siswa kelas XI MIPA 2 dan MIPA 3 SMA N 1 Kesesi. Saran yang dapat disampaikan adalah agar proses pelaksanaan layanan informasi karir secara daring dapat lebih optimal serta kendala ataupun kesulitan yang muncul dapat diatasi untuk menunjang perencanaan karir siswa.
Peningkatan Keterampilan Menulis Dialog Melalui Media Aplikasi Comic Strip di Kelas X-IPS-3 SMA Negeri 7 Semarang Tahun Ajaran 2021/2022 Indriyastuti, Atiek
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12829

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan keterampilan siswa dalam menulis dialog di Kelas X-IPS-3 SMA Negeri 7 Semarang semester 1 Tahun Pelajaran 2021-2022 sebagai hasil penggunaan Media Aplikasi Comic Strip. Penelitian ini juga digunakan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan keterampilan menulis dan sikap belajar siswa selama pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik siklus yang terdiri dari dua tindakan siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk data kuantitatif berupa tes menulis dan data kualitatif digunakan lembar observasi atau pengamatan, lembar refleksi diri, lembar penilaian antar teman, dan rubrik penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukkan media aplikasi comic strip dapat meningkatkan keterampilan menulis dialog. Ketuntasan Belajar mengalami peningkatan dari kondisi awal 28,13% menjadi 50% pada siklus I dan meningkat menjadi 84,38% pada siklus II. Peningkatan keterampilan siswa dalam menulis dialog pada siklus I mencapai 5,31% dari rata-rata hasil belajar pada pra siklus dan hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 6,40% dari rata-rata hasil belajar pada siklus I.
PERAN GURU ABAD 21 DALAM PENERAPAN PERMAINAN BERLARI ZIG – ZAG MEMBAWA BENDERA DAN KLASIFIKASI WARNA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR SERTA KOGNITIF ANAK PADA KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN Utami, Nanik; Saputro, Bagus Ardi; Nugroho, Aryo Andri
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.13139

Abstract

Kurangnya guru dalam menciptakan kreativitas pembelajaran di dalam kelas untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar serta  kognitif anak masih rendah.  Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru abad 21 dalam penerapan permainan berlari zig-zag membawa bendera dan klasifikasi warna untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar serta kognitif pada anak usia 4-5 Tahun, Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dan hasil penelitian ini adalah guru mampu menerapkan peran guru abad 21 yaitu ketrampilan 4C yang meliputi komunikasi, berpikir kritis, kreatif, dan kolaborasi dalam penerapan permainan berlari zig-zag membawa bendera dan klasifikasi warna pada kelompok usia 4-5 Tahun . Guru menambah pengetahuan dan sumbangan pemikiran tentang peran guru abad 21 dalam meningkatkan kemampuan motoric kasar serta kognitif anak melalui kegiatan permainan berlari zig-zag membawa bendera dan klasifikasi warna,
ANALISIS KONSTRUKSI KEKERASAN SOSIAL MENURUT PEMIKIRAN PIERRE-FELIX BOURDIEU Purwosautro, Supriyono; Maryanto, Maryanto
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12874

Abstract

Fenomena sosial global abad 21, antara lain ditandai corak relasi dominasi kekuasaan terhadap kaum lemah yang pada gilirannya mengakibatkan ketimpangan sosial yang seakan tak berkesudahan. Dominasi kekuasaan tersebut didukung oleh berbagai modal, modal ekonomi, status, pendidikan, simbol, bahasa. Semua modal terakumulasi pada kaum kapitalis dengan ideologi neoliberalisme yang kemudian menguasai dunia melalui proses globalisasi telah melahirkan tata dunia baru yang memunculkan keresahan umat manusia, utamanya di negara-negara dunia ketiga (termasuk Indonesia). Kondisi kehidupan kontemporer demikian, telah memunculkan beberapa persoalan filsafati,seperti masalah dualisme volunterisme dan determinisme, subjektivisme dan objektivisme, serta agen dan struktur, telah menarik perhatian dan sekaligus memunculkan keprihatinan intelektual seorang filsuf yang juga sosiolog kontemporer “Pierre Bourdieu”.   Beberapa isu penting kontemporer dewasa ini ialah persoalan konstruksi kekerasan sosial, dan dikotomi sosial oleh Bourdieu tidak dipandang hanya sebagai pertentangan kelas, tetapi juga menyangkut hubungan individu dengan masyarakat, gaya individual, kekuasaan, kepemilikan modal, struktur modal, dominasi sosial, representasi kelas sosial, konsumerisme, semuanya bermuara pada neoliberalisme dan globalisasi. Konsep habitus, arena (field), dan modal telah  memperlihatkan bentuk tersembunyi dari kekerasan yang sangat halus yang dikenakan pada agen-agen sosial tanpa mengandung resistensi, sebab sudah terlegitimasi secara sosial karena bentuknya yang sangat halus.  Pemikiran filosofis sosiologis Bourdieu menunjukkan corak mengatasi persoalan epistemology: oposisi atau dualisme metode filsafati, yaitu:subyektivisme- obyektivisme, mikro-makro, kebebasan-determinisme. Persoalan tersebut oleh Bourdieu diatasi dengan pendekatan / metode “berpikir relasional”, yaitu struktur objektif dan representasi subjektif, agen dan pelaku atau antara agensi dan struktur yang terjalin secara dialektis dan saling mempengaruhi secara timbal balik,.
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN PERILAKU MENYONTEK SISWA JURUSAN AKUNTANSI SMK YATPI GODONG Safitri, Niken Ade
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengan perilaku menyontek pada siswa jurusan akutansi SMK YATPI Godong. Jenis penelitian ini yakni penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif kuantitatif.  Kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara kepercayaan diri dengan perilaku menyontek pada siswa jurusan akuntansi SMK YATPI Godong. Disarankan bagi siswa jurusan akuntansi SMK YATPI Godong untuk dapat mempertahankan rasa percaya diri dengan cara positif sedangkan untuk siswa yang kurang percaya diri, diharapkan agar dapat mengembangkan cara berpikir positif, tanggung jawab dan memilih lingkungan pergaulan yang baik
KEEFEKTIFAN PERMAINAN ENGKLEK UNTUK MENINGKATKAN FISIK MOTORIK ANAK KELOMPOK B DI TK MEKAR SARI KANDEMAN BATANG Pujiono, Pujiono; Purnamasari, Iin; Muhtarom, Muhtarom
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12966

Abstract

Permainan engklek sebenarnya mempunyai karakteristik yang berdampak positif pada perkembangan anak. Permainan engklek dikenal sebagai permainan rakyat yang sangat dekat dengan dunia anak-anak. Permainan engklek dapat melatih gerakan motorik kasar bisa dilakukan, misalnya melatih anak berdiri di atas satu kaki. Penelitian ini dilaksanakan di TK Mekar Sari Kandeman Kabupaten Batang. Tujuan dari penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan permainan engklek untuk meningkatkan fisik motorik anak kelompok B di TK Mekar Sari Kandeman Batang dan mengetahui respon anak-anak kelompok B di TK Mekar Sari terhadap permainan engklek. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B TK Mekar Sari Kandeman Kab. Batang. Sampel dari penelitian berjumlah 32 responden. Permainan engklek dilakukan 14 kali dalam 1 bulan, penilaian perkembangan fisik motorik sebelum dan sesudah menggunakan Uji t-test pada taraf signifikansi 95% (α = 0,05). Hasil studi apakah motorik memiliki perbedaan setelah dan sebelum permainan tradisional, dengan nilai p 0,000 α-0,05. Kesimpulan: Ada pengaruh permainan engklek terhadap perkembangan fisik motorik anak. Saran: Bagi guru; agar dapat menggunakan permainan tardisional engklek dalam proses belajar mengajar yang dapat meningkatkan perkembangan fisik motorik anak.
KEEFEKTIFAN PERMAINAN VISIC (VISUAL SPASIAL OF RUBIC) DAN BUILDING BLCOK UNTUK MENINGKATKAN KARAKTERISTIK KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN Handayani, Anisa Wiwin; Saputro, Bagus Ardi; Muhtarom, Muhtarom
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12976

Abstract

Kecerdasan visual spasial di anak usia dini dapat dikembangkan dengan cara mengatur dan merancang kejelian juga dapat diasah dengan mengajaknya dalam kegiatan mengatur ruang di rumah (Lina, 2016) hal ini juga dapat diterapkan dalam bermain balok sehingga anak didik dapat bermain dengan cara mengatur, merancang dan menyusun balok sehingga kejelian anak terasah dan berkembang, dalam bermain balok juga terdapat aturan – aturan dalam bermainnya sehingga anak didik  menngetahui konsep awal dari permainan balok yang akan mereka buat. Penelitian ini membahas mengenai Apakah ada perbedaan kemampuan Kecerdasan Visual Spasial anak dengan penerapan Permainan VISIC, Permainan Building Block dan Konvensional? Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan Kecerdasan Visual Spasial dengan penerapan Permainan VISIC Permainan Building Block dan konvensional. Sampel yang digunakan adalah 3 sekolah yang dipilih secara random di Pekalongan Kecamatan Utara. Terdapat 55 sampel yakni PAUD Kusuma Sari sebanyak 18 anak, PAUD Ananda 12 anak dan PAUD Mahardika sebanyak 25 anak. Hasil dari penelitian adalah bahwa tidak ada perbedaan kemampuan kecerdasan visual spasial anak dengan penerapan permainan VISIC, permainan Building Block, dan konvensional. Hal ini terjadi karena pembelajaran konvensional menggunakan kurikulum 2013 berbasis saintifik yang didalam nya proses pembelajaran diserahkan penuh kepada peserta didik, hal ini membuat peserta didik pembelajaran konvensional sama aktifnya dengan pembelajaran penerapan permainan VISIC dan Building Block

Page 12 of 17 | Total Record : 163

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2002 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 36, No 3 (2024): Desember Vol 36, No 2 (2024): Agustus Vol 36, No 1 (2024): April Vol 35, No 3 (2023): Desember Vol 35, No 2 (2023): Agustus Vol 35, No 1 (2023): April Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar Vol 34, No 1 (2022): Majalah Lontar Vol 33, No 3 (2021): Majalah Lontar Vol 33, No 2 (2021): Majalah Lontar Vol 33, No 1 (2021): Majalah Lontar Vol 32, No 2 (2020): Majalah Lontar Vol 32, No 1 (2020): Majalah Lontar Vol 24, No 03/08 (2010) Vol 24, No 03/08 (2010) Vol 24, No 2 Juli (2010): MIL Vol 24, No 2 Juli (2010): MIL Vol 23, No 4 (2009): Majalah Ilmiah Lontar Vol 23, No 4 (2009): Majalah Ilmiah Lontar Vol 23, No 3 Agustus (2009) Vol 23, No 3 Agustus (2009) Vol 23, No 1 april (2009): MJL Vol 23, No 1 april (2009): MJL Vol 22, No 2 (2008) Vol 22, No 2 (2008) Vol 22, No 1 April (2008): MIL Vol 22, No 1 April (2008): MIL Vol 21, No 1 April (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 21, No 1 April (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 2, No 2 Agustus (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 2, No 2 Agustus (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 19, No 3 Agustus (2005): Lontar Vol 19, No 3 Agustus (2005): Lontar Vol 18, No 1 April (2004): Lontar Vol 18, No 1 April (2004): Lontar Vol 17, No 3 Desember (2003): Lontar Vol 17, No 3 Desember (2003): Lontar Vol 17, No 1 April (2003): Lontar Vol 17, No 1 April (2003): Lontar Vol 16, No 2 Agustus (2002): Lontar Vol 16, No 2 Agustus (2002): Lontar More Issue