cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ibnu Fatkhu Royana
Contact Email
ibnufatkhuroyana@upgris.ac.id
Phone
+6285600886600
Journal Mail Official
majalahlontar@upgris.ac.id
Editorial Address
Universitas PGRI Semarang Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Majalah Lontar
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 08530041     EISSN : 2654458X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
- Penelitian Tindakan Kelas - Penelitian Desain Dikdaktis - Penelitian Kualitatif - Penelitian Kuantitatif
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 163 Documents
 11   12   13   14   15 
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI I JUWANA Harnung, Harnung
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12827

Abstract

Penelitian hubungan antara konsep diri dan penyesuaian diri  pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Juwana dilatarbelakangi oleh rendahnya konsep diri pada siswa serta masih banyak siswa yang masih kurang menyesuaikan diri terhadap lingkungan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto. Populasi data penelitian ini sejumlah 144 siswa, meliputi kelas VII A dan VIIB. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh (sampling sensus) yaitu dengan mengambil semua jumlah populasi untuk dijadikan sebagai penelitian. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala konsep diri dan skala penyesuaian diri. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Ada hubungan yang negatif dan signifikan antara konsep diri dengan penyesuaian Diri. Hal ini berarti semakin tinggi konsep diri maka semakin rendah penyesuaian diri, begitu pula sebaliknya semakin rendah konsep diri maka akan semakin tinggi penyesuaian diri. (2) Hasil uji koefesien determinasi (R2) sebesar 0,300. Nilai tersebut berarti 30% perubahan variabel penyesuaian diri (Y) dapat diterangkan oleh konsep diri (X), sedangkan 70% dijelaskan oleh variabel yang lain.(3) Tingkat penyesuaian diri  dan konsep diri tergolong dalam kategori rendah dengan hasil presentasi 36% dan 42%. (4) Uji linieritas dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya korelasi antara variabel konsep diri dan penyesuaian diri.Berdasarkan uji linieritas antara konsep diri dan penyesuaian diri diperoleh nilai signifikansi yaitu sebesar 0,098. Dengan nilai sig.deviation from linierity 0,05, dalam dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linier antara konsep diri dan penyesuaian diri.
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT PADA SISWA KELAS V DI MI SUNAN GIRI GIRIPURNO Rachmawati, Feni Anisa; Sukamto, Sukamto; Subekti, Ervina Eka
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.13040

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kemampuan membaca siswa yang masih lambat, salah satu faktor yang mempengaruhinya adalah minat baca yang rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui minat baca siswa, kemampuan membaca cepat siswa, serta hubungan antara minat baca dengan kemampuan membaca cepat siswa kelas V Mi Sunan Giri Giripurno. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat baca siswa dalam kategori sedang, kemampuan membaca cepat siswa dalam kategori lambat, serta ada hubungan yang signifikan antara minat baca dengan kemampuan membaca cepat siswa kelas V MI Sunan Giri Giripurno yang artinya semakin tinggi minat baca maka semakin baik kecepatan membaca siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan guru dapat meningkatkan dan mengoptimalkan kreativitas dalam melatih membaca serta membangun minat baca siswa agar siswa mendapatkan kemampuan membaca yang maksimal.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 17 SEMARANG Estyawati, Novita; Fajriyah, Khusnul; Damayanti, Ariestika
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.13738

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan kemampuan membaca pemahaman melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-Eksperimental Design dengan One Grup Pretest-Posstest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Sampel yang diambil berjumlah 25 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji t diketahui thitung lebih besar dari ttabel (28,290 2,064). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak. Dengan kata lan terdapat efektifitas penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang.Kata Kunci : Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Kemampuan Membaca Pemahaman.
PENINGKATAN INOVASI GURU SD MELALUI PENGUATAN LITERASI TEKNOLOGI UNTUK MENUNJANG PEMBELAJARAN ABAD 21 Triningsih, Triningsih; Syahroni, Syahroni; Jamilah, Jamilah
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.14273

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan cara dan strategi meningkatkan inovasi guru dengan menganalisis variabel lain yang berpengaruh positif terhadap inovasi guru. Variabel tersebut adalah budaya membaca dan literasi teknologi. Metode penelitian ini menggunakan mix method dengan menggabungkan penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan pendekatan analisis jalur. Waktu penelitian Januari – Agustus 2022. Penelitian ini dilakukan di Kota Depok dengan melibatkan seluruh guru SD di Kota Depok dengan populasi 1740 dengan populasi terjangkau 541. Tahap pertama dengan proportional random sampling pada 5 kecamatan, tahap kedua dengan proportional random sampling pada 45 sekolah. Dengan rumus Taro Yamane, maka diperoleh jumlah sampel sebanyak 231 orang guru sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan penguatan inovasi guru dapat dilakukan dengan cara mengembangkan  budaya membaca sebagai exogeneous variabel dengan literasi teknologi sebagai intervening variabel. Terdapat pengaruh langsung positif budaya membaca terhadap inovasi guru dengan koefisien jalur sebesar 0,316 sehingga pengembangan budaya membaca dapat menguatkan inovasi guru dan terdapat pengaruh langsung positif literasi teknologi terhadap inovasi guru dengan koefisien jalur sebesar 0,084 sehingga peningkatan literasi teknologi dapat menguatkan inovasi guru dan terdapat pengaruh langsung positif budaya membaca terhadap literasi teknologi dengan koefisien jalur sebesar 0,750 sehingga peningkatan budaya membaca dapat menguatkan literasi teknologi.
KEMAMPUAN MENDESAIN LEAFLET BISNIS MENGGUNAKAN SOFTWARE APLIKASI CANVA DENGAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW BERBASIS WEBLOG Wardani, Theodora Indriati; Zuhri, Mohammad
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.13692

Abstract

ABSTRAK Mata kuliah Kewirausahaan terdiri atas teori dan praktek harus menguasai teori dulu sebelum mereka berpraktek. Teori diperoleh mahasiswa dari kuliah dilengkapi buku/diktat berbasis webblog tentang desain leaflet bisnis. Di dalam aplikasi software canva itu terdapat petunjuk dalam mendesain leaflet bisnis. Jadi, untuk mendesain leaflet bisnis menggunakan aplikasi software canva mahasiswa harus bisa memahami aplikasi software canva. Dengan memahami prosedur mendesain leaflet bisnis itu diharapkan mahasiswa bisa berpraktek mendesain leaflet bisnis dengan menggunakan aplikasi software canva untuk menghasilkan sesuatu yang printout-nya berupa teks dan gambar. Masalahnya yang diteliti adalah model pembelajaran manakah yang lebih efektif di antara model kooperatif model Jigsaw dan model konvensional.  Untuk memecahkan masalah itu dilakukan penelitian eksperimen Universitas PGRI Semarang, khususnya mahasiswa jurusan S1 Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas PMIPATI semester 4 yang sedang menempuh mata kuliah Kewirausahaan. Mereka terdapat 1 kelas, setiap kelas rata-rata 15 orang mahasiswa. Untuk sasaran penelitian ini diambil 15 orang, sehingga jumlah mereka 30 orang. Dalam penelitian ini ada 2 jenis data, yaitu: (1) data kelompok model kooperatif Jigsaw tentang kemampuan mendesain leaflet bisnis menggunakan aplikasi software canva dengan perlakuan pengelompokkan, dan (2) data kelompok model konvensional tanpa perlakuan pengelompokkan tentang kemampuan mendesain leaflet bisnis menggunakan aplikasi software canva. Data kelompok kooperatif model Jigsaw maupun model konvensional tentang kemampuan mendesain leaflet bisnis menggunakan aplikasi software canva diperoleh dengan tugas. Data dihitung secara statistik dengan uji t untuk menentukan perbandingan keefektifan antara kelompok model kooperatif Jigsaw dan model konvensional. Hasil uji t ini menunjukkan bahwa model kooperatif Jigsaw dengan menggunakan pengelompokkan menunjukkan bahwa kemampuan mendesain leaflet bisnis menggunakan aplikasi software canva lebih efektif daripada model konvensional tanpa menggunakan perlakuan pengelompokkan. Kata Kunci: Jigsaw,leaflet bisnis, kemampuan mendesain, sofware aplikasi canva
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS V SD NEGERI 06 KEDUNGWUNI KECAMATAN KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN Meiliana, Silfa
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.14229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar matematika yang dialami oleh peserta didik dalam menyelesaikan soal materi perkalian dan pembagian. Kesulitan belajar matematika yang dialami peserta didik beragam seperti kesulitan penggunaan proses, kesulitan perhitungan, kesulitan nilai tempat. Faktor yang mempengaruhi terjadinya kesulitan belajar matematika, serta upaya guru dan penyebab peserta didik kesulitan belajar matematika materi perkalian dan pembagian kelas V SDN 06 Kedungwuni. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan peserta didik. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik triangulasi dan peningkatan ketekunan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa faktor kesulitan belajar perkalian dan pembagian meliputi faktor internal dan faktor eksternal.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN PARA ORANGTUA DI MASA PANDEMI COVID-19 Anuari, Dedes; Handayani, Arri; Lestari, Farikha Wahyu
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.14230

Abstract

Kecemasan merupakan perasaan gelisah dan khawatir yang disebabkan oleh sesuatu hal yang belum jelas sehingga menimbulkan perasaan takut dan tidak nyaman baik emosi maupun sensasi fisik. Pandemi Covid19 mempengaruhi kecemasan para orangtua bukan hanya dari segi kesehatan fisik saja, melainkan dari kesehatan mental juga. Khususnya dampak bagi para orangtua, karena dengan kemunculan virus ini tidak sedikit para orangtua yang kehilangan pekerjaan, usahanya bangkrut atau anaknya yang terkena PHK namun sulit untuk pulang ke kampung halaman, sehingga orangtua mencemaskan nasib anaknya. Tempat ibadah sepi, aktivitas dibatasi termasuk sekolah. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dan permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan masyarakat khususnya bagi orangtua pada masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil analisis penelitian data menunjukan bahwa faktor yang paling utama berpengaruh terhadap kecemasan para orangtua di masa pandemi Covid19 ini yaitu faktor masalah kesehatan fisik, faktor yang kedua yaitu rasa tidak percaya diri atau pesimis, ketiga faktor pikiran yang tidak rasional, keempat adalah faktor akses informasi yang tidak mengenakkan, selanjutnya faktor kelima yaitu tingkat religiusitas yang rendah, faktor keenam ada faktor pengalaman negatif di masa lalu, selanjutnya faktor kehidupan atau kebiasaan sehari-hari dan terakhir faktor yang kurang berpengaruh terhadap kecemasan orangtua di masa pandemi Covid19 yaitu faktor kurangnya dukungan sosial.
PEMBELAJARAN PROJEK, TINGKATKAN PEMAHAMAN DAN P5 DALAM TEMA PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN MAPEL BIOLOGI SMA NEGERI 4 SEMARANG Masrikhah, Ririn
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.14245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengathui pengaruh dari pembelajaran projek terhadap peningkatan pemahaman, kreativitas dan gotong royong peserta didik yang diukur melalui hasil tes awal dan akhir, instrument kreativitas dan instrument gotong royong pada siklus 1 dan siklus 2 pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan one grup pre dan post test disain dengan menerapkan Projek besed learning. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran projek berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep dan P5 terutama kreativitas dan gotong royong peserta didik kelas X-6 dalam tema Perubahan dan Pelestarian lingkungan mata pelajaran biologi di SMA Negeri 4 Semarang tahun pelajarn 2022/2023.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TEMA KAYANYA NEGERIKU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA KELAS IV SDIH LUQMAN AL HAKIM BATANG Zaeni, Novita
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.13426

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran make a match terhadap motivasi belajar IPA di kelas IV SDIH Luqman Al Hakim Batang. Berdasarkan observasi yang dilakukan, ditemukan bahwa  rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik muatan IPA. Sehingga siswa belum memahami konsep pembelajaran IPA. Selain itu guru sering menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran, sehingga siswa kurang antusias dan kurang aktif dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk One-Group Pretest – Posttest Design. Dalam penelitian ini populasinya adalah siswa kelas IV SDIH Luqman Al Hakim Batang tahun ajaran 2021/2022. Sampel dari penelitian ini menggunakan kelas IV Al Baasith yang berjumlah 24 siswa, dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh  rata-rata nilai pretest 65,4 setelah diberi perlakuan dengan model make a match rata-rata nilai posttest menjadi 79,1. Dari hasil data terjadi peningkatan motivasi sebesar 14,89%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung ttabel (26,193 1,714) artinya H0 ditolak dan Ha diterima, dapat disimpulkan bahwa model make a match efektif terhadap motivasi belajar IPA kelas IV SDIH Luqman Al Hakim Batang.Kata Kunci : Motivasi belajar, make a match, IPA.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Salsabila, Zulfa Rinda; Purwati, Heni; Shodiqin, Ali
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i3.14623

Abstract

 Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian posttest only control design. Bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan model Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL) berbantuan LKPD terhadap kemampuan komunikasi matematis. Melalui cluster random sampling terpilih sampel penelitian yaitu VII G sebagai kelas eksperimen I, VII F sebagai kelas eksperimen II, dan VII H sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis pada pembelajaran matematika peserta didik yang dikenai model pembelajaran PBL berbantuan LKPD, DL berbantuan LKPD dan konvensional; (2) Kemampuan komunikasi matematis pada pembelajaran matematika peserta didik yang dikenai model pembelajaran PBL berbantuan LKPD lebih baik daripada konvensional; (3) Kemampuan komunikasi matematis pada pembelajaran matematika peserta didik yang dikenai model pembelajaran DL berbantuan LKPD lebih baik daripada konvensional; (4) Kemampuan komunikasi matematis pada pembelajaran matematika peserta didik yang dikenai model pembelajaran PBL berbantuan LKPD sama baiknya dengan DL; (5) Kemampuan komunikasi matematis pada kelas yang dikenai model pembelajaran PBL berbantuan LKPD dan DL berbantuan LKPD mencapai ketuntasan belajar baik secara individual maupun klasikal. Secara klasikal, ketuntasan belajar pada kelas eksperimen I mencapai 82% dan pada kelas eksperimen II mencapai 91%.

Page 13 of 17 | Total Record : 163

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2002 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 36, No 3 (2024): Desember Vol 36, No 2 (2024): Agustus Vol 36, No 1 (2024): April Vol 35, No 3 (2023): Desember Vol 35, No 2 (2023): Agustus Vol 35, No 1 (2023): April Vol 34, No 3 (2022): Majalah Lontar Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar Vol 34, No 1 (2022): Majalah Lontar Vol 33, No 3 (2021): Majalah Lontar Vol 33, No 2 (2021): Majalah Lontar Vol 33, No 1 (2021): Majalah Lontar Vol 32, No 2 (2020): Majalah Lontar Vol 32, No 1 (2020): Majalah Lontar Vol 24, No 03/08 (2010) Vol 24, No 03/08 (2010) Vol 24, No 2 Juli (2010): MIL Vol 24, No 2 Juli (2010): MIL Vol 23, No 4 (2009): Majalah Ilmiah Lontar Vol 23, No 4 (2009): Majalah Ilmiah Lontar Vol 23, No 3 Agustus (2009) Vol 23, No 3 Agustus (2009) Vol 23, No 1 april (2009): MJL Vol 23, No 1 april (2009): MJL Vol 22, No 2 (2008) Vol 22, No 2 (2008) Vol 22, No 1 April (2008): MIL Vol 22, No 1 April (2008): MIL Vol 21, No 1 April (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 21, No 1 April (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 2, No 2 Agustus (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 2, No 2 Agustus (2007): MAJALAH ILMIAH LONTAR Vol 19, No 3 Agustus (2005): Lontar Vol 19, No 3 Agustus (2005): Lontar Vol 18, No 1 April (2004): Lontar Vol 18, No 1 April (2004): Lontar Vol 17, No 3 Desember (2003): Lontar Vol 17, No 3 Desember (2003): Lontar Vol 17, No 1 April (2003): Lontar Vol 17, No 1 April (2003): Lontar Vol 16, No 2 Agustus (2002): Lontar Vol 16, No 2 Agustus (2002): Lontar More Issue