Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDIPA Journal of Science Education Education Technology Journal
Nofita Fajariyanti
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Menggunakan Model pembelajran PBL-STEM Bernuansa Meaningful Learning Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Tika Nurfatihah; Ahmad Zaky El Islami; Nofita Fajariyanti
PendIPA Journal of Science Education Vol 10 No 2 (2026): April - June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.10.2.517-524

Abstract

Salah satu kemampuan yang penting dalam pembelajaran sains yaitu berpikir kritis. kemampuan ini mencakup proses menganalisis, mengevaluasi, dan menafsirkan informasi, serta menyimpulkan kesimpulan yang logis. Kemampuan ini membantu peserta didik memahami fenomena ilmiah serta menentukan pilihan secara logis dalam kehidpan sehari-hari. Namun, pada saat ini di salah satu sekolah yang ada di Banten kemampuan berpikir kritis masih belum tercapai dikarenakan beberapa faktor yaitu bahan ajar yang digunakan dan strategi belajarnya belum mendukung untuk melatih kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan permasalahan tersebut, dikembangkanlah bahan ajar e-modul menggunakan model pembelajaran problem based learning terintegrasi STEM bernuansa meaningful learning pada materi gerak dan gaya yang dirancang untuk melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kelayakan produk dan mengevaluasi tanggapan peserta didik terhadap modul elektronik yang dikembangkan. Metode dalam penelitian ini yang adalah Research and Development (R&D). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul elektronik yang dikembangkan mencapai tingkat validitas sebesar 88,95%, yang menempatkannya dalam kategori “Sangat valid” berdasarkan validasi oleh para ahli. Selanjutnya, setelah direvisi oleh para ahli, produk tersebut diuji pada sekelompok kecil peserta didik dan memperoleh penilaian “Baik” dengan persentase 86,44%. Dengan demikian, e-modul menggunakan model pembelajaran PBL-STEM bernuansa meaningful learning dinyatakan layak digunakan serta berpotensi melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Pengembangan Video Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Berbantuan Prezi melalui Validasi Ahli Media: Development of an Environmental Pollution Educational Video Using Prezi Through Media Expert Validation Nofita Fajariyanti; Siti Alawiyah; Firly Kurniati
Edutechno : Educational Technology Journal Vol. 2 No. 01 (2026): Volume 02 Nomor 01 (Juni 2026)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/edutechno.v2i01.590

Abstract

The rapid development of technology and information has had a significant impact on the use of media in the learning process. ICT-based learning media (Information and Communication Technology) are currently developing in various forms, one of which is audio-visual media based on the Prezi application. The use of interactive learning media is expected to increase students' interest in learning and help them understand the material more effectively. The aim of this study is to develop a video learning resource based on the Prezi application for environmental pollution material. The research method used was Research and Development (R&D), with the research instrument being a media validation sheet. Validasi ini dilakukan oleh dosen Pendidikan IPA untuk mengevaluasi aspek tampilan, isi, keterbacaan, dan kelayakan dari media pembelajaran yang dikembangkan. The results of the validation showed that the Prezi-based video learning media received a rating of 'good' in 70% of cases, 'very good' in 15% of cases, and 'poor' in 10% of cases. These results indicate that the developed learning materials are of good quality and suitable for use in the learning process. Therefore, Prezi-based video learning media can be an alternative, innovative and interactive teaching method for environmental pollution topics, supporting the creation of more engaging and effective learning processes for students
Co-Authors Ahmad Zaky El Islami Firly Kurniati Siti Alawiyah Tika Nurfatihah