Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.601
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VISIO DEI: JURNAL TEOLOGI KRISTEN Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta Tumou Tou Didache: Journal of Christian Education SOPHIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen PEADA': Jurnal Pendidikan Kristen Media: Jurnal Filsafat dan Teologi Jurnal Teologi Amreta TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen ELEOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Jurnal PkM Setiadharma Jurnal Teologi Kontekstual Indonesia Aletheia Christian Educators Journal Harati: Jurnal Pendidikan Kristen Jurnal Suara Pengabdian 45 Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Saint Paul's Review Lumen: Jurnal Pendidikan Agama, Katekese dan Pastoral International Journal of Integrative Sciences Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama International Perspectives in Christian Education and Philosophy Green Philosophy: International Journal of Religious Education and Philosophy Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan MEFORAS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
Rezeki Putra Gulo
STAK Arastamar Grimenawa Jayapura, Papua
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Revolusi Pembelajaran Kristen: Menyelaraskan Kurikulum Outcome-Based Education (OBE) dengan Potensi Kecerdasan Buatan Gulo, Rezeki Putra; Nenabu, Gihon; Kelin, Klemens
Basileus Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2025)
Publisher : Basilius Eirene Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63436/bejap.v4i1.75

Abstract

Transformasi Pendidikan Agama Kristen (PAK) di era digital menuntut pendekatan yang lebih adaptif dan inovatif. Artikel ini mengkaji penyelarasan kurikulum Outcome-Based Education (OBE) dengan kecerdasan buatan (AI) untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis iman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis fenomenologi dan kajian pustaka untuk menganalisis implementasi AI dalam PAK. Fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam penerapan AI untuk mendukung kurikulum OBE, termasuk dalam aspek personalisasi pembelajaran, asesmen berbasis data, dan penguatan strategi pedagogis. Novelty penelitian yang ditawarkan terletak pada eksplorasi integratif antara AI dan OBE dalam konteks pembelajaran PAK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berpotensi meningkatkan efektivitas pencapaian kompetensi spiritual, intelektual, dan karakter Kristen, tetapi tetap membutuhkan keseimbangan dengan bimbingan guru sebagai mentor spiritual. Dengan perancangan yang tepat, AI dapat menjadi alat yang mendukung pembelajaran PAK tanpa menghilangkan esensi transendentalnya.
Logika Relevans dan Apologetika Kristen: Membangun Argumen yang Logis dan Pasti Gulo, Rezeki Putra; Hia, Yeremia
Media: Jurnal Filsafat dan Teologi Vol. 5 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Filsafat Seminari Pineleng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53396/media.v5i2.325

Abstract

This research discusses the importance of relevance logic in Christian apologetics for constructing logical and certain arguments. The background of the study is based on the challenges in the field of Christian apologetics in formulating a logical and certain system of arguments. The purpose of this research is to examine how relevance logic can be applied in Christian apologetics to build strong and effective arguments. The research findings were obtained through a literature review using a qualitative method, covering several related sources such as the Bible, articles, and books. The significant finding (novelty) offered by this research is that relevance logic can serve as an alternative in formulating valid and logical theological arguments in the field of Christian apologetics. Moreover, the presence of relevance logic in Christian apologetics can facilitate others in understanding the principles of the Christian faith presented through apologetic activities. Finally, relevance logic is an essential tool in Christian apologetics that can help Christians (apologists) defend their faith in a more rational and effective manner.
Urgensi Figur Seorang Ayah Sebagai Imam Dalam Keluarga Gulo, Rezeki; Agus Mawarni Harefa
Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Kateketik Santo Fransiskus Assisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jutipa.v1i2.88

Abstract

The urgency of the head of the family as a priest in the household is the most basic and essential thing that must be understood by a father figure. Nowadays, there are not a few heads of families who do not understand the nature of themselves as priests in their household. The result is that many families lose their way because they have not experienced good spiritual maturity. For this reason, the head of the family is expected to be a true priest in his family. Of the many, one that must be fulfilled by the head of the family to fulfill his responsibility is to guide his family members to become children of God and live like Christ. This study uses a qualitative method with a library approach. The purpose of this research is to examine case studies with a literature approach while at the same time finding solutions as a form of thought offering.
Pendidikan Agama Kristen dalam Masyarakat Majemuk:: Mencerminkan Hidup Humanis di tengah-tengah Pluralisme Gulo, Rezeki Putra; Zai, Erwin; Harefa, Agusmawarni
ELEOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol. 2 No. 2 (2023): PAK dan Teologi 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Kalvari Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53814/eleos.v2i2.32

Abstract

Abstract: The life of religious communities today has been faced with a situation that is quite astonishing and crucial. This condition is often caused by the failure of some religious people to create a humanist civilization in the midst of pluralism. In addition, this tension is often caused by the fanaticism of religious people who are too radical so that it raises intolerant attitudes between religious people. The position of Christian education as a minority in the midst of the majority has new challenges and demands. Indeed, every Christian can be a humanist figure in the midst of pluralism. Intolerant attitude is a lifestyle that needs to be avoided by every Christian. This research uses a qualitative method with a literature approach. This effort aims to offer ideas on the rise of religious fanaticism today. The author's final conclusion about PAK in a pluralistic society is that Humanist Christian education is needed by every Christian today in the face of religious fanaticism.Abstrak: Kehidupan umat beragama dewasa ini telah diperhadapkan dengan situasi yang cukup mencengangkan dan krusial. Kondisi ini tidak jarang diakibatkan oleh gagalnya sebagian umat beragama menciptakan peradaban humanis di tengah-tengah pluralisme. Selain itu, ketegangan ini kerapkali diakibatkan oleh fanatisme umat beragama yang terlalu radikal sehingga memunculkan sikap intoleran antara umat beragama. Kedudukan pendidikan Agama Kristen sebagai minoritas di tengah-tengah mayoritas mendapat tantangan dan tuntutan baru. Sejatinya setiap orang Kristen dapat menjadi figur humanis di tengah-tengah pluralisme. Sikap intoleran merupakan pola hidup yang perlu dihindari oleh setiap orang Kristen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Usaha ini bertujuan untuk menawarkan gagasan terhadap maraknya fanatisme umat beragama dewasa ini. Kesimpulan akhir dari penulis tentang PAK dalam masyarakat majemuk adalah pendidikan Agama Kristen Humanis sangat diperlukan oleh setiap orang Kristen masa kini dalam menghadapi fanatisme terhadap agama.
Revitalisasi Pendidikan Kristen di Anticipating Era: Studi Eksposisi Efesus 5:15-16 Gulo, Rezeki Putra; Salurante, Tony
TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 3, No 2 (2023): Teologi dan Pendidikan Kristiani
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Transformasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53674/teleios.v3i2.74

Abstract

Abstract: This study uses a qualitative method; Conduct literature reviews on various literature such as the Bible, articles, books and other references. This article presents ideas about the urgency of revitalizing Christian education in the anticipating era as an offer of thought for church members and students in using digital technology. Seeing the current digital space which is full of challenges and crucial problems such as misuse of technology, God's people are expected to have a deep, contextual and biblical perspective and biblical principles. By exposing the narrative of Ephesians 5:15-16, this research produces several theological principles that can be used as a guide in revitalizing Christian education in the anticipating era, namely: Be thorough and critical, be wise, and use your time well. These three principles contain deep theological meaning and are relevant if used as a thinking paradigm by church members and students in harmonizing Christian religious values in the anticipating era.Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif; Melakukan kajian pustaka diberbagai literatur seperti Alkitab, artikel, buku, dan referensi lainnya. Artikel ini menyajikan gagasan tentang urgensi revitalisasi pendidikan Kristen di era anticipating sebagai sebuah tawaran pemikiran bagi warga gereja dan peserta didik dalam menggunakan teknologi digital. Melihat ruang digital saat ini yang penuh dengan tantangan dan masalah krusial seperti penyalahgunaan teknologi, umat Allah diharapkan memiliki cara pandang serta prinsip alkitabiah yang mendalam, kontekstual, dan biblikal. Dengan mengeksposisi narasi Efesus 5:15-16, penelitian ini menghasilkan beberapa prinsip teologis yang bisa dijadikan sebagai panduan dalam merevitalisasi pendidikan Kristen di era anticipating, yakni: Teliti dan kritis, bijaksana, dan menggunakan waktu dengan baik. Ketiga prinsip ini mengandung makna teologi yang mendalam serta relevan apabila dijadikan sebagai paradigma berpikir oleh warga gereja dan peserta didik dalam menyelaraskan nilai-nilai agama Kristen di era anticipating.
Artificial Intelligence dan Transformasi Pendidikan Kristen: Integrasi Teknologi Cerdas ke dalam Pembelajaran Napitupulu, Anton; Gulo, Rezeki Putra
MEFORAS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen (Agustus)
Publisher : STT Arastamar Wamena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini secara khusus mengkaji integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran pendidikan Kristen sebagai respon terhadap transformasi digital yang cepat. Latar belakang penelitian ini adalah perlunya pendidikan Kristen beradaptasi dengan perkembangan teknologi, khususnya AI, agar tetap relevan dan efektif dalam membentuk pemahaman dan spiritualitas siswa di era digital. Permasalahan yang teridentifikasi antara lain kurangnya model pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi cerdas dengan nilai-nilai Kristen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan fenomenologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak integrasi AI terhadap proses pembelajaran dan perkembangan spiritual siswa. Kebaruan penelitian terletak pada pengembangan paradigma baru dalam pendidikan Kristen yang menggabungkan teknologi cerdas dengan prinsip-prinsip teologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan memperkuat nilai-nilai spiritual, tetapi memerlukan penyesuaian melalui pendekatan pedagogis yang mampu menjaga keseimbangan antara teknologi dan nilai-nilai spiritual.   ABSTRAK: Penelitian ini secara spesifik mengkaji integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran pendidikan Kristen sebagai respon terhadap transformasi digital yang pesat. Adapun latar belakang dari penelitian ini yaitu, perlunya pendidikan Kristen yang beradaptasi dengan perkembangan teknologi, terutama AI, untuk tetap relevan dan efektif dalam membentuk pemahaman dan spiritual peserta didik di era digital. Masalah yang diidentifikasi meliputi kurangnya model pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi cerdas dengan nilai-nilai Kristen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan fenomenologi. Riset ini bertujuan mengidentifikasi dampak integrasi AI terhadap proses pembelajaran dan pengembangan spiritual peserta didik. Penelitian baru terletak pada paradigma pengembangan baru dalam pendidikan Kristen yang menggabungkan teknologi cerdas dengan prinsip-prinsip teologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran serta memperkuat nilai-nilai spiritual, namun memerlukan penyesuaian melalui pendekatan pedagogis yang mampu menjaga keseimbangan antara teknologi dan nilai spiritualitas.
Innovations in Christian Education: A Multisensory Approach to Spiritual Learning Rezeki Putra Gulo; Nikarni Zai
Green Philosophy: International Journal of Religious Education and Philosophy Vol. 1 No. 1 (2024): January: Green Philosophy: International Journal of Religious Education and Phi
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70062/greenphilosophy.v1i1.35

Abstract

This research explores innovations in Christian education through the application of a multisensory approach to spiritual learning. By using a phenomenology-based qualitative research method through literature research, this study aims to understand how a multisensory approach can improve the effectiveness of spiritual learning holistically. The main problem identified is the challenge in conveying abstract theological concepts to students, especially in the digital era that demands relevant and interesting learning methods. The novelty of the research lies in the integration of multisensory approaches with modern technologies, such as augmented reality and interactive applications, to create immersive sense-based learning experiences. The results of the study show that the multisensory approach enriches the learning process by increasing information retention, emotional engagement, and internalization of spiritual values. The findings also confirm that multisensory experiences are able to bridge the abstraction of Christian teachings with concrete experiences, creating a deeper connection between learners and faith values. The contributions of this research include the development of relevant, adaptive, and transformative Christian education strategies, as well as the provision of a theoretical foundation for the implementation of a multisensory approach in various educational contexts. This research provides new insights for Christian educators in presenting spiritual learning that is more holistic and contextual.
Ecotheological Curriculum Innovation: Integrating Creation Care Ethics and Experiential Learning Strategies in Christian Higher Education Institutions Rezeki Putra Gulo; Rheinhard David Sutrisno; Jonius Halawa
International Perspectives in Christian Education and Philosophy Vol. 1 No. 4 (2024): November : International Perspectives in Christian Education and Philosophy
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidkan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ipcep.v1i4.526

Abstract

Study explores the integration of eco theology into Christian higher education curricula, focusing on the role of faith based environmental education in fostering environmental stewardship. Introduction: As the global ecological crisis intensifies, there is a growing need to incorporate ecological ethics into religious education, preparing future leaders to address environmental challenges. By integrating eco theology with sustainability practices, students are encouraged to view environmental stewardship as a spiritual responsibility grounded in biblical teachings. Literature Review: Previous studies emphasize the success of faith based educational approaches in raising ecological awareness and fostering sustainable practices, particularly in Islamic and Christian communities. Eco theology combines theological principles with environmental ethics, offering a holistic perspective on sustainability. Materials and Method: This study employs a mixed methods approach, combining qualitative and quantitative data from interviews, surveys, and focus groups with students and faculty members at Christian institutions that integrate eco theology into their curriculum. The research examines changes in students' attitudes toward sustainability before and after participation in eco theology courses, focusing on practical applications of creation care. Results and Discussion: The findings indicate that the integration of eco theology significantly enhances students' ecological awareness and commitment to sustainability practices. Students report an increased understanding of the ethical and moral responsibility to care for creation, as well as greater engagement in community based conservation efforts. The results highlight the potential of eco theology as a transformative model in Christian higher education, equipping students with both ethical and practical tools to address the global ecological crisis.
Teologi PAK dalam Perspektif 1 Tesalonika 2:1-12: Dimensi Relasional, Keteladanan, dan Formasi Iman Gulo, Rezeki Putra; Zai, Nikarni
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 7 No. 1 (2026): APRIL 2026
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.7.1.39-47

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krisis keteladanan dan reduksi Pendidikan Agama Kristen (PAK) menjadi sekadar transfer pengetahuan teologis yang bersifat kognitif-informasional. Kajian ini bertujuan merumuskan model teologi PAK yang bersumber dari 1 Tesalonika 2:1-12 dengan menekankan dimensi relasional, keteladanan, dan formasi iman sebagai fondasi pedagogis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pendekatan tinjauan biblikal kontekstual terhadap teks Alkitab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Paulus mengembangkan pola pelayanan relasional yang menampilkan kasih keibuan, ketegasan kebapaan, integritas moral, dan orientasi formasi iman yang holistik. Novelty penelitian ini terletak pada perumusan paradigma teologi PAK relasional-formasional sebagai alternatif terhadap pendekatan kognitif yang dominan dalam pendidikan iman kontemporer. Penelitian ini menegaskan bahwa esensi PAK terletak pada relasi kasih dan keteladanan hidup yang menuntun peserta didik kepada transformasi iman yang sejati di dalam Kristus.
Paradigma Beyond Algorithms dalam Pendidikan Kristen di Era AI Rezeki Putra Gulo
KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta Vol. 9 No. 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Alkitab Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47167/r908ep90

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) presents both opportunities and crises for Christian education, as algorithmic rationality has the potential to reduce holistic human formation to a merely technical process. This study aims to formulate the Beyond Algorithms paradigm, which positions Christian education as an embodiment of holistic mission in the AI era. Employing a qualitative approach based on theological and pedagogical literature studies, this research finds that Christian education must be grounded in the vision of the imago Dei, critically evaluate algorithmic reductionism, and develop integrative strategies that utilize AI as a tool for holistic mission. The novelty of this study lies in the formulation of the Beyond Algorithms paradigm as an epistemological shift that organically integrates holistic mission theology, the metaphor of incarnation, and AI ethics-philosophy within the still underexplored discourse of Christian education. This paradigm emphasizes a transformative, relational, and shalom-oriented form of education that transcends computational logic. The implications suggest that Christian educational institutions need to restructure curricula, redefine the role of teachers, and reform governance in order to restore human dignity holistically in the AI era.   Perkembangan Artificial Intelligence (AI) menghadirkan peluang sekaligus krisis bagi pendidikan Kristen, karena rasionalitas algoritmik berpotensi mereduksi pembentukan manusia seutuhnya menjadi proses teknis semata. Penelitian ini bertujuan merumuskan paradigma Beyond Algorithms yang menempatkan pendidikan Kristen sebagai inkarnasi misi holistik di era AI. Melalui metode kualitatif berbasis studi literatur teologis dan pedagogis, penelitian ini menemukan bahwa pendidikan Kristen harus berpijak pada visi imago Dei, mengevaluasi reduksionisme algoritmik secara kritis, dan mengembangkan strategi integratif yang memanfaatkan AI sebagai alat misi holistik. Novelty penelitian ini terletak pada perumusan paradigma Beyond Algorithms sebagai pergeseran epistemologis yang mengintegrasikan teologi misi holistik, metafora inkarnasi, dan etika-filosofi AI secara organik dalam wacana pendidikan Kristen yang masih jarang dikaji. Paradigma ini menegaskan pendidikan yang transformatif, relasional, dan berorientasi shalom yang melampaui logika komputasional. Implikasinya, lembaga pendidikan Kristen perlu menata ulang kurikulum, peran guru, dan tata kelola demi pemulihan martabat manusia secara utuh di era AI.
Co-Authors Agus Mawarni Harefa Agus Mawarni Harefa Agus Mawarni Harefa Dewi Yuliana Elfin Warnius Waruwu Erwin Zai Gihon Nenabu Harefa, Agusmawarni Hia, Yeremia Jeffrit Kalprianus Ismail Jonius Halawa Kelin, Klemens Mbelanggedo, Nelci Napitupulu, Anton Nikarni Zai Oktavianus Rangga Padakari, Seprianus Padakari, Seprianus L Restu Gulo Salurante, Tony Sariani Hia Semy Djulandy Balukh Silaen, Riste Tioma Sisi Sisi Sutrisno, Rheinhard David Tapilaha, Sandra Rosiana Wilson Simbolon Yanuar Ada Zega Yanuar Ada Zega Zai, Erwin