Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.964
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Bio-Lectura Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kappa Journal Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Jurnal Kajian Pendidikan IPA Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Science Education and Development Journal Archives TARBIYATUNA: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Fawaida, Ulya
IAIN KUDUS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Engineering Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
EKSPLORASI ETNOSAINS PADA TRADISI MERON DI KECAMATAN SUKOLILO KABUPATEN PATI Fara Ainul Khoriyah; Ulya Fawaida; Shinta Bella; Izzatul Fauziah; Amalia Indah Rahmawati
Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/tarbiyatuna.v6i1.3464

Abstract

Meron merupakan tradisi diselenggarakan setiap tanggal 12 Maulid sebagai perayaan peringatan maulid Nabi Muhammad SAW di Kecamatan Sukolilo, Kabupaten Pati. Tradisi ini ditandai dengan arak-arakan gunungan menuju masjid yang melibatkan beberapa rangkaian acara. Tradisi Meron ini terus dilestarikan oleh masyarakat Sukolilo sebagai wujud penghargaan kepada nenek moyang serta sebagai tanda kesatuan dan kesetiaan. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengungkap nilai-nilai budaya dan kearifan lokal yang kaya akan makna ilmiah dan spiritual. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi wawancara, studi pustaka, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa tradisi Meron tidak hanya menjadi simbol penghormatan terhadap nilai-nilai religius tetapi juga memuat pengetahuan lokal terkait pengelolaan sumber daya alam, sistem pertanian, keanekaragaman hayati, kelestarian lingkungan dan konsep – konsep fisika dan kimia. Penelitian ini juga menegaskan pentingnya pelestarian tradisi Meron sebagai warisan budaya yang memuat nilai etnosains, yang berpotensi menjadi inspirasi bagi pendidikan kontekstual dan pengembangan ilmu pengetahuan berbasis kearifan lokal.
Pengaruh Penggunaan E Modul Berbasis PBL pada Materi Pencemaran Lingkungan dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik di MTs/SMP Sherly Helma Nabilla; Ulya Fawaida
VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA Vol. 7 No. 1 (2026): VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Tadris IPA FTIK UIN KHAS Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/vektor.v7i01.210

Abstract

This study aims to analyze the effect of using a Problem Based Learning (PBL) based e module on the topic of environmental pollution toward the critical thinking skills of eighth grade students at MTs NU Nahdlatul Fata Jepara. This quantitative pre-experimental study employed a One Group Pretest Posttest design, involving the entire population as a saturated sample of 38 students from class VIII A. Data were collected through a critical thinking skills test instrument administered before and after treatment, then analyzed using Normality, Homogeneity, Paired Sample T Test, N Gain, and Simple Linear Regression tests. The results showed a significant increase in the average score from 66.7 (Pre test) to 78.3 (Post test), with a significance value (2 tailed) of 0.000 (< 0.05) and a t count of 8.238, greater than the t table value of 1.685. The N Gain test produced an average score of 0.6834 (68.34%), categorized as moderate to high. Students taught using the PBL based e module also obtained a higher average score (78.4) compared to those taught with conventional methods (67.0). These findings indicate that the PBL based e module has a significant and positive effect on enhancing students' critical thinking skills on environmental pollution material, and can be considered an effective, contextual, and innovative learning alternative for science education. Keyword: Critical Thinking Skills, Environmental Pollution, Use of E Module, Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan e modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi pencemaran lingkungan terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII MTs NU Nahdlatul Fata Jepara. Penelitian kuantitatif jenis pre eksperimen ini menggunakan desain One Group Pretest Posttest dengan melibatkan seluruh populasi sebagai sampel jenuh, yaitu 38 peserta didik kelas VIII A. Data dikumpulkan melalui instrumen tes keterampilan berpikir kritis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Paired Sample T Test, Uji N Gain, dan Uji Regresi Linear Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata rata yang signifikan dari Pre test sebesar 66,7 menjadi Post test sebesar 78,3, dengan nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) dan thitung 8,238 > ttabel 1,685. Hasil uji N Gain menunjukkan skor rata rata 0,6834 (68,34%) yang berada pada kategori sedang menuju tinggi. Kelompok yang belajar menggunakan e modul berbasis PBL juga memperoleh rata rata (78,4) yang lebih tinggi dibandingkan kelompok konvensional (67,0). Dengan demikian, e modul berbasis PBL terbukti efektif dan berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Penggunaan E Modul, Problem Based Learning, Pencemaran Lingkungan.
SCIENCEPRENEURSHIP MAHASISWA PRODI IPA PADA MATA KULIAH PRAKTIKUM BIOLOGI DASAR Ulya Fawaida; Henry Setya Budhi; Ullum Miftaqul Zannah
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5984

Abstract

Pada era yang terus berkembang mahasiswa dituntut berdaya kreatif dan inovatif serta, dapat menciptakan lapangan pekerjaan untuk mengurangi angka pengangguran. Pada penelitian ini dosen berusaha menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa dengan menggunakan pendekatan sciencepreneurship pada mata kuliah Praktikum Biologi Dasar. Metode penelitian ini yaitu menggunakan data kuantitatif  yang di prosentasekan kemudian dianalisis dan dinarasikan. Populasi pada penelitian ini mahasisa Tadris IPA kelas A dan kelas B yang datanya diambil secara acak, terdiri dari 25 mahasiswa. Pendekatan sciencepreneurship dapat diterapkan pada materi biotekonologi konvensional yaitu pada pembuatan tempe dan yogurt. Pada pendekatan pembelajaran ini memberikan pengalaman yang bermanfaat diantaranya selalu berpikir positif, bekerja keras dan cerdas, kerjasama tim, berfikir kritis, sikap pantang menyerah, kreatif, membuktikan proses sains dan fakta lapangan serta, menumbuhkan minat menjadi seorang entrepreur.
Implementing provus discrepancy model in reconstructing science learning planning course Ulya Fawaida; Sudarmin Sudarmin; Sigit Saptono; Saiful Ridlo
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 8, No 1 (2025): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v8i1.29546

Abstract

The effectiveness of a course needs to be evaluated to determine whether the course is relevant to the graduate profile. The development of science and technology makes it necessary for a course to be reconstructed . This study aims to reconstruct the science learning planning course using the Provus model based on the gap theory with four stages, namely design, installation, process, and product. The research method used is an evaluative method. Data collection was carried out by interview, observation, and documentation. Data sources in this study include the actions or words of the lecturers of science learning planning course, heads of study programs, RPS, SN-DIKTI standard documents, and descriptions of the science learning process. The standard process in lectures has been implemented; however, there are several gaps that have occurred. First, there is a mismatch in the implementation of learning, particularly in the aspect of alignment between the learning process and research and community service activities. Second, there is a gap in the variable of student study load, namely the absence of alignment in credit units within the cluster of courses related to science learning planning.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Subkonsep Invertebrata dengan Media Film di SMA Ulya Fawaida
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v2i1.4924

Abstract

Pembelajaran invertebrata adalah pembelajaran abstrak karena guru tidak mampu membawa hewan invertebrata pada saat pelajaran. Untuk itu peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran dengan media film agar dapat menentukan apakah perangkat tersebut dikembangkan secara efektif dalam pembelajaran subkonsep invertebrata di sekolah menengah atas. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan subjek siswa dan guru. Kami subjek penelitian uji coba terbatas dan uji coba skala besar. Dalam uji coba terbatas menggunakan kelompok Karya Ilmiah Pemuda (KIR), yang berjumlah 20 siswa dan uji coba skala besar menggunakan dua kelas yaitu kelas XA dan XB. Untuk menentukan efektivitas pembelajaran gunakan hasil belajar dan indikator kegiatan siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media secara efektif dalam pengajaran subkonsep film Invertebrata di SMA. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa yang telah mencapai indikator yang telah ditentukan yaitu ketuntasan belajar 100% pada skala terbatas dan pada skala luas 88, 37% (di kelas A) dan 97,90% (di kelas B). Aktivitas siswa menunjukkan lebih dari 75% termasuk dalam kriteria tinggi, sedangkan penilaian ahli terhadap media menunjukkan bahwa 76% media yang layak digunakan dan aspek materi media cukup layak untuk digunakan (46%).Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pengembangan efektif digunakan dalam pembelajaran sub konsep invertebrata pada siswa SMA.
PEMANFAATAN ALAT DAN BAHAN DARI LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEDERHANA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MTS MUWAHIDUN GEMBONG Dody Rahayu Prasetyo; Ulya Fawaida; Faiq Makhdum Noor
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5967

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan menghasilkan media pembelajaran sederhana mata pelajaran IPA menggunakan  alat dan bahan dari lingkungan sekitar, serta meningkatkan motivasi siswa MTs Muwahidun. Metode pengumpulan data pada penilitian ini ada empat, yaitu: 1) studi pustaka, 2) observasi, 3) wawancara, dan 4) angket. Model 4D digunakan dalam pengembangan penelitian ini yang terdiri atas tahapan: 1) Difine, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: 1) media pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dan 2) dengan menggunakan media pembelajaran, motivasi siswa meningkat. Hal ini didasarkan dari 1) media pembelajaran dinyatakan layak oleh ahli, 2)ketersediaan alat dan bahan dalam  pembuatan media pembelajaran sangat memadai, 3)  media pembelajaran yang dibuat bersifat konkret sesuai dengan umur siswa MTs dan sesuai dengan KI-KD pada kurikulum 2013, dan 4) media pembelajaran menarik dan mudah dipahami.
Development of MIKiR Teaching Materials Based on Educational Game “Find Me Save Me” to Preserve Plant Diversity in Indonesia Niki Dian Permana; Ulya Fawaida; Sakilah Sakilah; Melvie Talakua; M Zaky Falih; Putri Dea Nabil Latifah
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 5, No 1 (2022): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v5i1.15647

Abstract

The current teaching materials are still in the form of books, it makes less attractive to readers. This research makes teaching materials packaged in games that invite prospective teachers to carry out Experiencing, Interaction,communication and Reflection activities in plant taxonomy learning. The purpose of this research is to develop MIKiR teaching materials from the “Find Me Save Me” game containing Indonesian plan biodiversity. This research is a development research which is analyzed descriptively. Purposive Sampling Technique, the subject of this research is the prospective science teacher of State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau, State Islamic Institute of Kudus and Pattimura University which was held in March-May. The “Find Me Save Me” game was developed using the 4D stages in R and D, namely Define, Design, Develop, and disseminate. The game is installed through the application and data retrieval using google forms. This game uses 50 types of rare Indonesian plants which are used as a source of material for the game Find Me Save Me. The results of the research Game find me save me get proper validation and can be used in learning, and effective in introducing rare Indonesian plants, especially for prospective science teachers who are not only experts in science and technology but also love and want to preserve Indonesian plants that are starting to become rare.
Co-Authors Abidin, Zaenul Agami, Sari Dian Ahdan, Fatmaziza Berliane Ahmad Ahid Syaifulloh Ahmad Thoyyib Sertiansyach Aida, La'ali' Nur Ainul Khoriyah, Fara Amalia Indah Rahmawati Amalia Indah Rahmawati Amelia Putri Amruni, Yahya Ana Silfina Sayyiah Annisa Lailis Sa'adah Annisa Lailis Sa'adah Annuriana Tsalitsa Budhi, Henry Setya Dewi Maryam Dewi Maryam Dewi, Cindy Olanda Dhuwi Putri Meilinda Dody Rahayu Prasetyo F. Rahmawati, R. Faiq Makhdum Noor Falih, M Zaky Fara Ainul Khoriyah Febiola, Fia Fia Febiola Henry Setya Budhi Hikmah, Saffanatul I. H. Zahiy, P. I. Maulida, N. Indana Syarifah Izzatul Fauziah Izzatul Fauziah La&#039;ali&#039; Nur Aida Latifah, Putri Dea Nabil Lusi Rahmawati M Zaky Falih M. Fachrur Riza M. Ulin Nuha Maftukhah Maftukhah Melvie Talakua Mua’azah, Luluk Ulfatul Muhammad Rizky Pratama Nada, Imma Kothrun Nadilla, Nadilla Niki Dian Permana P Noviana Noor Laily Noviana Noor Laily Nugraheni, Saniyatun Nur Azlina Nur Azlina Nurul Izzatush Sholikhah Putri Dea Nabil Latifah Putri, Siti Nurrahayu Rahmawati, Lusi Rahmawati, Rukhaini Fitri Rica Mae Guarin Saiful Ridlo Saiful Ridlo Sakilah Sakilah Sakilah Sakilah Sari Dian Agami Sherly Helma Nabilla Shinta Bella Shinta Bella Shinta Ulya Rizqiyah Sigit Saptono Siti Aisah Siti Nurrahayu Putri Sri Wahyuni Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sulasfiana Alfi Raida Syazwan Bin Saidin Tsalitsa, Annuriana Ulfa Ulf turrohmah Ullum Miftaqul Zannah Z. F. Abdillah, A. Zannah, Ullum Miftaqul