Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Konseling dan Pendidikan Triadik Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Jurnal Basicedu
Yensy, Nurul Astuty
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Sosialisasi dan Pelatihan Menentukan Akar Pangkat Tiga Bilangan Bulat dengan Cepat melalui Metode DUPAN TITU bagi Guru SDN 10 Pondok Kelapa Yensy, Nurul Astuty
DHARMA RAFLESIA Vol 21 No 1 (2023): JUNI (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v21i1.25007

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan sosialisasi dan pelatihan menentukan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan cepat melalui metode DUPAN TITU bagi guru-guru SDN 10 Pondok Kelapa. Hal ini berdasarkan hasil survei awal di sekolah tersebut menunjukkan bahwa lebih dari 50% siswa kelas V masih mengalami kesulitan dalam menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan serta guru-guru belum pernah mengajarkan metode alternatif selain metode biasa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliрuti: Seminar, Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas terbimbing serta monitoring dan evaluasi. Guru-guru SDN Pondok kelapa Kabupaten Bengkulu Tengah pada awalnya sebanyak 100% belum memiliki pengetahuan tentang metode DUPAN TITU. Setelah kegiatan workshop ini, semua guru-guru sudah memiliki pengetahuan dan pemahaman yang baik tentang metode DUPAN TITU, secara umum  respon guru terhadap kegiatan ini sangat baik (positif) serta motivasi mereka sangat tinggi. Mereka sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan.
Evaluasi Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran PAIKEM Matematika Yensy, Nurul Astuty; Hadiwinarto, Hadiwinarto
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1901

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi belajar siswa Sekolah Dasar dan proses pembelajaran di kelas belum maksimal menumbuhkan keterampilan siswa khususnya keterampilan abad 21, yaitu meliputi kreativitas dan inovasi, berpikir kritis dan pemecahan masalah, komunikasi, dan kolaborasi.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) pada mata pelajaran matematika, yaitu dilihat dari aspek proses dan produk, meliputi aktifitas belajar siswa, motivasi belajar siswa dan skor ulangan tertulis. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen meliputi: lembar observasi, wawancara terstruktur, angket siswa dan skor ulangan tertulis. Siswa yang dievaluasi yaitu siswa SDN 10 Pondok Kelapa Kabupaten Bengkulu Tengah yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan aktifitas belajar siswa berada pada kategori sangat aktif, motivasi belajar siswa juga tinggi dan hasil tes berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAIKEM sudah diterapkan dengan baik, sesuai dengan standar proses dan bisa dilanjutkan untuk mata pelajaran yang lain.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS VIII SMPN 04 KOTA BENGKULU Hidayati, Latifa Nurliyan; Yensy, Nurul Astuty
TRIADIK Vol. 21 No. 2: Oktober 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v21i2.30124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 04 Kota Bengkulu dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan alat peraga sederhana dalam mengelola kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas VIII 4 SMP Negeri 04 Kota Bengkulu semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 34 orang peserta didik. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan lembar tes akhir siklus. Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas belajar peserta didik yaitu pada siklus 1 aktivitas peserta didik berada pada kriteria cukup aktif, sedangkan pada siklus 2 aktivitas peserta didik menjadi aktif. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar peserta didik dari siklus I sampai siklus II yaitu: 72,9; 80,0.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Polinomial Kelas XI IPA 5 di SMAN 1 Kota Bengkulu Susanti, Desi; Yensy, Nurul Astuty; Yeni, Yuli Arma
TRIADIK Vol. 22 No. 2: Oktober 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v22i2.33573

Abstract

Abstrak Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran problem based learning pada materi polinomial kelas XI IPA 5 SMA N 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus dengan tahapan sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Lembar Observasi Peserta didik dan Lembar Tes Pengetahuan pada materi Polinomial. Analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif menggunakan persentase hasil belajar klasikal. Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning membuat peserta didik belajar untuk menghadapi masalah pada dunia nyata untuk memulai pembelajaran. Sebelum peserta didik mempelajari konsep/materi, peserta didik akan diberikan sebuah masalah yang harus dipecahkan. Oleh karena itu, untuk memecahkan masalah tersebut peserta didik akan memiliki kesadaran terhadap kebutuhan pengetahuan baru yang harus dipelajari untuk memecahkan masalah yang diberikan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi polinomial kelas XI IPA 5 SMA N 1 Kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari presentasi ketuntasan pada siklus I sebesar 70 % meningkat menjadi 86,67 % pada siklus II. Berdasarkan kesimpulan tersebut, saran yang dapat disampaikan adalah sebaiknya guru mencari metode yang tepat sesuai dengan materi yang akan diajarkan kepada peserta didik. Guru hendaknya selalu melakukan refleksi setelah melakukan proses pembelajaran.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI POLA BILANGAN Rahmatullah, Arif; Yensy, Nurul Astuty; Agustinsa, Ringki; Utari, Tria; Stiadi, Elwan
JP2MS Vol 7 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.7.2.272-285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan pemecahan masalah pada 29 orang siswa di kelas VIII A di SMP Negeri 23 Seluma berdasarkan langkah Polya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data berupa tes soal kemampuan pemecahan masalah matematika pada soal pola bilangan, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa rata-rata keseluruhan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri 23 Seluma adalah 37% dan memenuhi kriteria rendah. Rata-rata siswa dalam kemampuan memahami masalah adalah 39% memenuhi kriteria rendah, rata-rata  kemampuan menyusun rencana penyelesaian adalah 52% memenuhi kriteria sedang, rata-rata pada melaksanakan rencana penyelesaian adalah 40% memenuhi  kriteria rendah, dan rata-rata pada memeriksa kembali adalah 16% dengan kriteria sangat rendah.
Evaluasi Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran PAIKEM Matematika Yensy, Nurul Astuty; Hadiwinarto, Hadiwinarto
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1901

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi belajar siswa Sekolah Dasar dan proses pembelajaran di kelas belum maksimal menumbuhkan keterampilan siswa khususnya keterampilan abad 21, yaitu meliputi kreativitas dan inovasi, berpikir kritis dan pemecahan masalah, komunikasi, dan kolaborasi.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) pada mata pelajaran matematika, yaitu dilihat dari aspek proses dan produk, meliputi aktifitas belajar siswa, motivasi belajar siswa dan skor ulangan tertulis. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen meliputi: lembar observasi, wawancara terstruktur, angket siswa dan skor ulangan tertulis. Siswa yang dievaluasi yaitu siswa SDN 10 Pondok Kelapa Kabupaten Bengkulu Tengah yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan aktifitas belajar siswa berada pada kategori sangat aktif, motivasi belajar siswa juga tinggi dan hasil tes berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAIKEM sudah diterapkan dengan baik, sesuai dengan standar proses dan bisa dilanjutkan untuk mata pelajaran yang lain.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Yusuf, Rahman Ramadhan; Fachruddin S., M.; Yensy, Nurul Astuty
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.174 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.1.73-80

Abstract

The study aims to find out how to improve learning activities and student learning outcomes by applying Resource Based Learning approach. This research is a Classroom Action Research with data collection technique through observation sheet of learning activity and test of learning result. Subjects in the study were Class VIII 2 SMP Negeri 3 Bengkulu City academic year 2016/2017 amounted to 40 students. The results showed an increase in student learning activities conducted by learning various sources such as, LKPD, math books, internet resources and props. Increased student learning activity can be seen from the average score of observation sheet of student learning activities on the cycle I to cycle III is 23.50 (active enough); 26.67 (active enough); 30 (active). Student learning outcomes are improved by using LKPD and props. Improvement of student learning outcomes seen from the average value of students in the cycle I until the third cycle of 71.06; 81.00; 84.02 with the percentage of learning mastery that is 50%; 77.50%; 87.50%. Keywords: Resource Based Learning Approach, Learning Activities and Learning Outcomes
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING DI SMP NEGERI 15 KOTA BENGKULU Agustin, Mely; Yensy, Nurul Astuty; Rusdi, Rusdi
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.475 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.1.66-72

Abstract

This research aims to found out how to applyed Problem Posing Model Pre solution Posing Type in learning so that there were increased students learning activity. The design of this  research was Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were students of class VIII B Junior High school 15 Bengkulu City in academic years 2016/2017. The instrument of this research was observated sheet of student learning activity. The indicators of the success of the actions in this research were student learning activities in active criteria (in result students learning activitiy interval contain  ). The result of the research saw that there was an increased of students' learning activity by giving motivation to the students to be active in the learning and presentation activities and gave additional value for the students who dare to express their opinions in front of the class and actively inquire during the presentation. Increased student activity can be seen from the average score on the observation sheets of student learning activities cycle I to cycle III in a row: 15,17 (criteria less active); 20.84 (fairly active criteria); 25.83 (active criteria). Keywords: Problem Posing Model Pre solution Posing Type; Learning Activity.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR rapitasari, dian; herawaty, dewi; yensy, nurul astuty
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.327 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.1.87-93

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu semester genap tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan atau observasi, dan pemberian tes pada setiap akhir siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa yang dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I, siklus II dan siklus III secara berturut-turut adalah 72,3; 74,5; dan 79,5 serta ketuntasan belajar klasikal siklus I, siklus II dan siklus III secara berturut-turut adalah 47,22%; 71,88% dan 86,11%. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat di lihat dari nilai hasil observasi aktivitas belajar matematika siswa siklus I, siklus II, dan siklus III secara berturut-turut adalah 16,5 (kriteria cukup), 23,8 (kriteria aktif) dan 26 (kriteria aktif).
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENTIFIC TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS VIII Septiyani, Dita Yustika; Yensy, Nurul Astuty; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.571 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.2.127-136

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan pendekatan scientific terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu, dengan kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar (posttest) berupa soal essai. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan scientifik lebih dari nilai rata-rata hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,375 dan ttabel = 1,994 dengan ? = 0,05. Karena nilai thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran  scientifik terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu. kata kunci : penelitian eksperimen, pendekatan scientifik, bangun ruang sisi datar. Abstract This study aims to determine whether there is influence the application of scientific approach to the results of learning mathematics students in class VIII SMPN 2 Bengkulu City. This research is a quasi-experimental research. The population in this study were students of class VIII Junior High School 2 Bengkulu City, with class VIIIA as experimental class using learning with scientific approach and class VIIIB as control class using conventional learning. Data collection techniques in this study using a test instrument of learning outcomes (posttest) in the form of essays. Based on the research results obtained the average value of student learning outcomes whose learning using a more scientific approach of the average value of learning outcomes by using conventional learning. This is shown by hypothesis test using t-test obtained thitung = 4,375 and ttabel = 1,994 with ? = 0,05. Because the value of tcount>ttable then it can be concluded that there is influence of applying the approach of scientifik learning to the students' mathematics learning outcomes in class VIII Junior High School 2 Bengkulu City.  keywords: experimental research, scientific approach, flat space 
Co-Authors Agustin, Mely Agustinsa, Ringki Ani, Weli Ari Anshori, Muhamad Irfan Apriyanti, Peni arli, muharis hamdi Della Maulidiya Desi Susanti DEWI HERAWATY Dianti, Aisyah Edi Susanto Eka Saputra Elwan Stiadi ezalian, rahmat putera Fachruddin S., M. Fitri April Yanti, Fitri April Fitria, Juniar Fransiska Fransiska Hadiwinarto Hadiwinarto hanifah hanifah Hardina, Putri Hartati, Puji Herawati, Anisa Hestavia, Ahen Hidayati, Latifa Nurliyan Irsal, Nur Aliyyah Julian, Arif Rahmad Kurniawan, Anggo Tri Yusdi Kurniawati, Yuni Lestari, Gustia Putri Moneta, Ayu Siska Muchlis, Effie Efrida Muniroh, Fauziatul Nikmatinafiah, Rizki Novita, Melda Dwi Purwantika, Fitri Putri, Geza Dwi Putri, Niken Puspa Satrya rahayu, lussiya sri Rahmatullah, Arif rapitasari, dian Rusdi Rusdi Rusdi, Rusdi Rusdi Sabillah, Farah Sal Sari, Ita Permata Sari, Santi Afrilia Sausan, Sarah Dalilah Septiyani, Dita Yustika Setiawati, Nisa Siagian, Teddy Siagian, Teddy Alfra Sijabat, Fransisca Theresia Sudarwan Danim Susanta, Agus Syafdi Maizora Utari, Tria Utomo, Gatot Widyo Yeni, Yuli Arma Yolanda, Dea Yolanda, Melan Yulisa, Irma Yusuf, Rahman Ramadhan