Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.46
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Kimia Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Journal of Teaching and Learning Physics JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Journal of Natural Science and Integration Jurnal SOLMA Transformatif Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Jurnal Tadris Matematika Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Walisongo Journal of Chemistry ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Physics Education Research Journal Arithmetic : Academic Journal of Math Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Circle: Jurnal Pendidikan Matematika PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI) Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Jurnal Tadris Matematika IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Quality
Haqiqi, Arghob Khofya
UIN Sunan Kudus
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Integrasi Nilai-nilai Keislaman pada Reaksi Redoks dan Elektrokimia terhadap Rahasia Kekuatan Benteng Besi Zulkarnain Desy Kurniasari; Noor Indah Simponi; Arghob Khofya Haqiqi
Walisongo Journal of Chemistry Vol 2, No 1 (2019): Walisongo Journal of Chemistry
Publisher : Department of Chemistry Faculty of Science and Technology Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wjc.v3i1.3875

Abstract

Besi merupakan salah satu logam yang paling banyak dijumpai di dalam kerak bumi. Dengan besi manusia dapat membina kekuatan bangsa dan negaranya, karena dari besi dibuat segala alat perlengkapan pertahanan dan keamanan negeri. Salahsatu penerapannya adalah benteng besipada masa Iskandar Zulkarnain. Pendirian benteng besi Iskandar Zulkarnain terdapat dalam al-Qur’an surah al-Kahfi ayat 96-98. Benteng besi Iskandar Zulkarnain merupakan benteng yang terbuat dari peleburan besi dan campuran tembaga. Di dalamnya terdapat reaksi-reaksi kimia yaitu reaksi redoks dan elektrokimia.Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan konsep dan gambaran umum integrasi reaksi kimia terhadap kekuatan dan kisah pendirian benteng besi Iskandar Zulkarnain dalam al-Qur’an dan untuk menjelaskan reaksi redoks dan elektrokimia pada benteng besi Iskandar Zulkarnain. Metode yang digunakan adalah metode penelitiankepustakaan yang berkaitan dengan reaksi yang terdapat pada benteng besi Iskandar Zulkarnain dan nilai-nilai keislaman dalam ayat-ayat al-Qur’an. Hasil penelitian adalah penyampaian pada pendirian benteng besi Iskandar Zulkarnain yang memuat nilai-nilai keislaman serta reaksi redoks dan elektrokimia. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendirian benteng besi tercantum dalam surat al-Kahfi ayat 96-98 serta di dalamnya terdapat reaksi redoks dan elektrokimia karena besi bersifat mudah mengalami korosi.
Efektivitas Model Pembelajaran RME Berbantuan Catur terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Matriks Faza Rosyada; Arghob Khofya Haqiqi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 6 No 1 (2022): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v6i1.3842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan catur terhadap hasil belajar peserta didik materi matriks. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana pendekatan ini digunakan untuk mengkaji populasi atau sampel khusus, metode pengumpulan data dengan menggunakan instrumen penelitian, dan evaluasi data kuantitatif atau statistik untuk menguji hipotesis tertentu. Subjek penelitian ini terdiri dari 57 siswa, kelas X TAB 1 sebanyak 27 siswa, dan kelas X TAB 2 sebanyak 30 siswa. Metode sampel menggunakan Sampling Purposive, dimana dalam pengambilan sampel tidak dipilih berdasarkan stratifikasi, pemilihan acak, atau wilayah khusus, tetapi didasarkan pada pertimbangan peneliti. Setelah data di uji dengan teknik uji regresi linier dan uji N Gain, hasil penelitian ini terlihat bahwa peningkatan hasil belajar setelah penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan catur pada materi matriks, dapat dicapai dengan menunjukkan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 91,73 dan kelas kontrol adalah 78,48. Selain itu, Keefektifan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan catur terhadap hasil belajar peserta didik materi matriks pada kelas eksperimen adalah 0,669 dan kelas kontrol adalah 0,321. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran RealisticMathematics Education berbantuan catur lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education saja.
Arang Aktif Kayu Leucaena Leucocephala sebagai Adsorben Minyak Goreng Bekas Pakai (Minyak Jelantah) Hafidzi Nur Muhammad; Faizatun Nikmah; Nurul Umrotul Hidayah; Arghob Khofya Haqiqi
Physics Education Research Journal Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Faculty of Science and Education, UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/perj.2020.2.2.6176

Abstract

Cooking oil is a basic need for human life. Alternative processing of used cooking oil is through the adsorption process with leucaena leucocephala activated charcoal. This study aims to utilize leucaena leucocephala activated charcoal as an adsorbent of used cooking oil. Activated charcoal from leucaena leucocephala can reduce levels of free fatty acids and peroxide numbers of cooking oil before and after frying repeatedly so that used cooking oil can be reused. The method used in the study is the experimental method. Data collection was carried out by mixing leucaena leucocephala activated charcoal with used cooking oil. The composition of activated charcoal is 75%, while used cooking oil is 25% in one and a half hours. Research shows that activated charcoal can improve the quality of used cooking oil by lowering fatty acid levels, making the color of used cooking oil clearer. Leucaena leucocephala activated charcoal can be used as an alternative to oil adsorbent and research is needed for other types of oil.
MAGNETIC POWER ELECTRIC BOARD SEBAGAI MEDIA AJAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN MAGNET Arghob Khofya Haqiqi; Sutikno Sutikno; Masturi Masturi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.452 KB)

Abstract

physics learning in senior high school currently should be more emphasis not only on the aspect of knowledge; but also for the skill and creativity of students. The subject matter is one of the magnet material taught in senior high school students. Learning model that uses only teaching media magnet students tend to only recognize the concept of a magnet without knowing the application currently of magnets. If the magnetic poles juxtaposed same poles will repel each other. By utilizing the magnetic properties of this we can create an instructional media to drive a dynamo that can generate electricity. Magnetic electric power board is an instructional media that can be developed as a lesson in the magnet. By using this instructional media students will learn concepts of magnetic as well as learn about the magnet applications for rotating dynamo which could generate electricity source. Learning to use a magnetic board electric power is expected that students will be more clearly in studying the magnetic material and the creativity of students is expected to increase because students directly know the benefits of magnets that can be applied in everyday life as a currently alternative electrical energy source. Keywords: electric board; creativity; magnetic power; instructional media.
Efektivitas Penerapan Model Contextual Teaching and Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLDV Nusrotul Imamah; Arghob Khofya Haqiqi
CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 02 (2022): September 2022
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/circle.v2i02.5280

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya pemahaman konsep peserta didik pada materi SPLDV. Oleh karena itu, untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan metode true eksperimental design dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari kelas VIII A, VIII B, dan VIII C pada MTs Hidayatul Mustafidin. Pemilihan sampel menggunakan teknik cluster random sampling didapatkan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan VIII C sebagai kelas kontrol. Hasil pelaksanaan pembelajaran kelas eksperimen menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis. Pada uji gain ternormalisasi menunjukkan peningkatan nilai kelas eksperimen sebesar 0,48 dengan interpretasi sedang, dan kelas kontrol sebesar 0,13 dengan interpretasi rendah. Penelitian ini mengindikasikan bahwa model Contextual Teaching and Learning dapat dijadikan alternatif model pembelajaran untuk mengembangkan pemahaman konsep matematis pada materi SPLDV.
Pengaruh Disposisi Matematis Siswa terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Tabung Kelas IX Linda Saniyatul Zumaroh; Arghob Khofya Haqiqi
Jurnal Tadris Matematika Vol 5 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2022.5.1.111-122

Abstract

This study aims to describe the effect of students' mathematical disposition on the ability to understand concepts and solve mathematical problems in class IX tube material at MTs NU Miftahul Falah. The type of research used is correlational research with a quantitative approach. The sampling technique used was random sampling. The study population was 267 students with a sample of 35 students in one class. Collecting data using description test instruments and questionnaires. The data that has been obtained is then analyzed using the product moment correlation test, simple linear regression analysis, t-test. The results of data analysis show that: first, the mathematical disposition of students has a positive and significant influence on the ability to understand mathematical concepts by 23.5%. Second, students' mathematical disposition has a significant influence on mathematical problem solving by 63.8%. From these results, it can be concluded that students' mathematical dispositions have a positive and significant effect on the ability to understand concepts and solve mathematical problems in class IX tube material at MTs NU Miftahul Falah Cendono, Dawe, Kudus.
The Development of PISA Type Evaluation Instruments with Ethnothematic Characteristics of Kudus Local Islamic Culture Mulyani Putri Wulandari; Arghob Khofya Haqiqi
Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/logaritma.v10i2.5482

Abstract

This study aims to determine the development and feasibility of the PISA type evaluation instrument with the ethnomathematical characteristics of the local Islamic culture of Kudus. This evaluation instrument is more appropriate if used at the time of learning evaluation. By using this evaluation instrument, students do not only study mathematics, but also about Islamic culture in Kudus. The type of research used is Research and Development with the ADDIE model. The results of this study are in the form of an evaluation instrument product of the PISA type with the ethnomathematical characteristics of the local Islamic culture of Kudus in class VII mathematics is sets, lines and angles, rectangles and triangles, and the results of the product feasibility test obtain the same CVR value of 1, because all validators assigns an essential value (E) to each instrument. So that the results obtained state that the instrument is valid, and the conclusion states that the instrument is suitable for use without revision. After being declared feasible without revision, then a small and large trial was carried out using 4 feasibility tests, namely validity test, reliability test, difficulty level test, and discriminatory power test. With the results of the calculation of small and large trials using validity and reliability tests, the results are both valid and reliable. So that it can be categorized as feasible and can be used in the evaluation of class VII mathematics learning.
Pengembangan E-Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Bentuk Aljabar Nailil Hikmah; Arghob Khofya Haqiqi
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.591 KB) | DOI: 10.30762/factor_m.v4i1.3438

Abstract

Bahan ajar matematika yang diintegrasikan dengan nilai  keislaman akan lebih menarik bagi siswa. Pasalnya dengan pengintegrasian tersebut, siswa akan mengetahui bahwa matematika berkaitan dengan nilai-nilai agama dan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul (electornic module) matematika terintegrasi nilai-nilai Islam berbasis pendekatan saintifik pada materi bentuk aljabar yang valid dan menarik. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan (Research and Development)   menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari lembar angket validasi dan angket respon kemenarikan peserta didik terhadap produk. E-modul matematika ini divalidasi oleh para ahli yaitu ahli materi dengan perolehan (nilai rata-rata) akhir 3,8 , ahli agama 3,9 dan ahli media 3,5. Ketiga hasil validasi tersebut masuk pada kriteria “Valid”. Sedangkan uji respon terdapat dua kali pengujian yaitu uji kelompok kecil dengan perolehan rata-rata 3,27 dan uji kelompok lapangan 3,30. Kedua hasil uji respon tersebut masuk pada kriteria “Sangat Menarik”. Dari hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa produk e-modul matematika ini valid, menarik dan dapat digunakan untuk pembelajaran matematika.
Efektivitas Penerapan Model Contextual Teaching and Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLDV Nusrotul Imamah; Arghob Khofya Haqiqi
CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 02 (2022): September 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.367 KB) | DOI: 10.28918/circle.v2i02.5280

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya pemahaman konsep peserta didik pada materi SPLDV. Oleh karena itu, untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan metode true eksperimental design dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari kelas VIII A, VIII B, dan VIII C pada MTs Hidayatul Mustafidin. Pemilihan sampel menggunakan teknik cluster random sampling didapatkan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan VIII C sebagai kelas kontrol. Hasil pelaksanaan pembelajaran kelas eksperimen menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis. Pada uji gain ternormalisasi menunjukkan peningkatan nilai kelas eksperimen sebesar 0,48 dengan interpretasi sedang, dan kelas kontrol sebesar 0,13 dengan interpretasi rendah. Penelitian ini mengindikasikan bahwa model Contextual Teaching and Learning dapat dijadikan alternatif model pembelajaran untuk mengembangkan pemahaman konsep matematis pada materi SPLDV.
The Effectiveness of the SSCS (Search, Solve, Create, and Share) Learning Model for Increasing Mathematical Communication Skills and Numeracy Literacy Putriana, Canthika; Haqiqi, Arghob Khofya
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jpmk.v6i2.22484

Abstract

The significance of mathematical communication skills and numeracy literacy is paramount for comprehending mathematical problems and concepts. Mathematical communication skills and numeracy literacy can be improved with innovative learning models that can create an active, creative, critical, and independent learning atmosphere, one of them is the SSCS model. The purpose of this study is to determine the effectiveness of the process of learning mathematics on the material of flat-sided geometric shapes using learning models to improve mathematical communication skills and numeracy literacy. This study adopted a quantitative approach within the framework of field research. The research population was all students of class VIII regular MTs Negeri 1 Kudus, totaling 250 students. Sampling was carried out by cluster random sampling technique and obtained as many as 61 students consisting of the experimental class and the control class. To collect research data, essay test, observations, and documentation were carried out. The results revealed a significant difference in the average value of mathematical communication skills, indicated by a significance value of 0.00 < 0.05. Additionally, the experimental class showed a medium interpretation increase of 52% in the normalized gain test, while the control class demonstrated a low interpretation increase of 22%. In numeracy literacy skills, there was also a difference in the average value, indicated by a significance value of 0.00 < 0.05. Additionally, there was an increase in the experimental class in the normalized gain test, with a medium interpretation improvement of 55%, whereas the control class showed a low interpretation increase of 25%.  Based on the research data, the experimental class demonstrated a more significant improvement with the SSCS model compared to the control class. This led to the conclusion that applying the SSCS model effectively enhanced both mathematical communication skills and numeracy literacy. Pentingnya kemampuan komunikasi matematis dan literasi numerasi untuk pembelajaran matematika dalam memahami masalah dan konsep matematis. Kemampuan komunikasi matematis dan literasi numerasi dapat ditingkatkan dengan inovasi model pembelajaran yang dapat menciptakan suasana belajar aktif, kreatif, kritis, dan mandiri salah satunya menggunakan model SSCS. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas proses pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar menggunakan model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan literasi numerasi. Jenis penelitian ini yaitu penelitian field research dengan pendekatakan kuantitatif. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII regular MTs Negeri 1 Kudus yang berjumlah 250 siswa. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling diperoleh sebanyak 61 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk mengumpulkan data penelitian dilakukan tes uraian, observasi, dan dokumentasi. Diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis yang ditunjukkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dan peningkatan kelas eksperimen pada uji gain ternormalisasi sebesar 52% interpretasi sedang dan kelas kontrol 22% interpretasi rendah. Pada kemampuan literasi numerasi juga terdapat perbedaan rata-rata nilai yang ditunjukkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dan peningkatan kelas eksperimen pada uji gain ternormalisasi sebesar 55% interpretasi sedang dan kelas kontrol 25% interpretasi rendah. Berdasarkan data penelitian tersebut, karena pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan lebih baik dengan model SSCS daripada kelas kontrol. Disimpulkan bahwa penerapan model SSCS untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan literasi numerasi menunjukkan hasil yang efektif.
Co-Authors Albar, Wakhid Fitri Alief Lukman Hakim Aryani, Lia Duwi Asyrifah Zaini Wahdah Azizati, Zidni Badriyyah, Lu'luatul Desy Kurniasari Desy Kurniasari, Desy El Hikam, Najib Iqom Erawati, Fera Faizatun Nikmah Faza Rosyada Galuh Ayu Rianti Hafidzi Nur Muhammad Helmi Auliya Hidayah Mohd Fadzil Hikmah, Nailil Khamidah, Lia Nur Lin Eflina Nailufa Linda Saniyatul Zumaroh Masturi Masturi Muflihah, Anik Mujahidus Shofa Mulyani Putri Wulandari Munirotuzzakiyah, Munirotuzzakiyah Naili Luma’ati Noor Nailil Hikmah Nailufa, Lin Eflina Ninik Widyowati Noor Indah Simponi NUR MALASARI, PUTRI Nurul Umrotul Hidayah Nurus Sa’adah Nusrotul Imamah Pur yanti Soprihatin Putra, Galih Tsaniya Putri Nur Malasari Putriana, Canthika Qanita Salma, Kamilau Rahmasari, Fauzhia Novitri Risha Fitriani Rohmatun Nisa, Umi Sa'adah, Nailatus Simponi, Noor Indah Soprihatin, Puryanti Sutikno Madnasri Syarifa, Sabila Nurus Taskiyah, Aeni Nur Wakhid Fitri Albar Wulandari, Mulyani Putri Yunita Anggraini