Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.447
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PRISMA ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Setiani, Ana
Unknown Affiliation
Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : PRISMA

 1 
Validitas Media Pembelajaran Matematika Berbentuk Video pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Setiani, Ana; Lukman, Hamidah Suryani; Agustiani, Nur
PRISMA Vol 11, No 2 (2022): PRISMA Volume 11, No 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v11i2.2523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan validasi media pembelajaran matematika yang berupa video pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) pada siswa SMP. Media video pembelajaran matematika ini mengadopsi dari model procedural menurut (Alessi & Trollip. Stephen M, 2001) yaitu Planning, Design, Development. Produk pada penelitian ini adalah media pembelajaran matematika berupa video pada materi Persamaan Linear Satu Variable (PLSV) Pada siswa SMP kelas VIII Kota Sukabumi. Validasi  ini melibatkan empat orang validator diantaranya 1 orang dosen ahli materi, 1 orang dosen ahli media, 1 orang dosen ahli dalam Bahasa dan 1 orang dosen ahli dalam pembelajaran. Adapun lembar validasi menggunakan lembar validasi berbentuk skala likert terhadap video pembelajaran matematika. Adapun penelitian ini menghasilkan video pembelajaran matematika pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) dengan hasil penilaian oleh ahli materi dengan rata-rata skor (3,64) 91,07%, hasil penilaian oleh ahli media dengan skor rata-rata (3,93) 98,21%, hasil penilaian oleh ahli bahasa dengan rata-rata (3,90) 97,50%, dan hasil penilaian oleh ahli pembelajaran dengan skor rata-rata (4,00) 100%. Berdasarkan rata-rata dari keempat validasi tersebut mencapai (3,87) 96,35%. Dengan demikian kriteria media pembelajaran matematika berupa video secara keseluruhuan sudah terpenuhi dan tergolong kriteria sangat valid.
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Roziaturizkoh, Fira; Mulyanti, Yanti; Setiani, Ana
PRISMA Vol 12, No 2 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i2.3393

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Palabuhanratu pada bulan Mei tahun 2023. penelitian ini mempergunakan metode eksperimen kelompok kontrol post-test only. Populasi yang digunakan pada penelitian yang dilaksanakan ini terdiri dari seluruh siswa kelas VII yang terdaftar di SMP Negeri 1 Palabuhanratu. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini dipilih dengan menggunakan metode random sampling, dan ditentukan bahwa yang akan menjadi sampel penelitian adalah kelas VII-K kelas eksperimen yang berjumlah 29 siswa, sedangkan kelas kontrol kelas VII-I berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah post-test, dimana data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes. Dalam analisis data, maka ada beberapa analisis data yang digunakan, yaitu analisis deskriptif dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, maka hipotesis nol (H0) ditolak yang Ha diterima, artinya pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan representasi matematis siswa.
Eksperimentasi Model Pembelajaran POE dengan Pendekatan Metaphorical Thinking terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Rahmawati, Ida; Setiani, Ana; Lukman, Hamidah Suryani
PRISMA Vol 11, No 2 (2022): PRISMA Volume 11, No 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v11i2.2342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang menggunakan model pembelajaran POE (Predict Observe Explain) dengan pendekatan Metaphorical Thinking, model pembelajaran POE (Predict Observe Explain), dan model pembelajaran konvensional 5M Kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh siswa kelas XII SMK YASPIM yang berjumlah 134 siswa dan tiga kelas sebagai sampel. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan berupa tiga butir soal kemampuan berpikir tingkat tinggi pada materi statistika dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang memperoleh model pembelajaran POE (Predict Observe Explain) dengan pendekatan metaphorical thinking lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran POE (Predict Observe Explain), dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang memperoleh model pembelajaran POE (Predict Observe Explain) dengan pendekatan Metaphorical Thinking lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional 5M Kurikulum 2013.
Analysis of Ability to Understand Mathematical Concepts Class Students XI in Geometric Transformation Materials Herawati, Wina; Imswatama, Aristya; Setiani, Ana
PRISMA Vol 13, No 1 (2024): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v13i1.4005

Abstract

The low ability of students to understand mathematical concepts is proven by the majority of students not being able to reformulate the solution to the problem given. This research aims to describe students' ability to understand mathematical concepts for each indicator so that it is known which indicators students experience problems with. The method used in this research is descriptive qualitative. The instruments in this research are test and interview instruments. The research subjects were 26 students of class XI Science 1 SMAN 5 Sukabumi City. Data were analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. In data reduction, researchers summarize the data and classify the data. Based on the results of data analysis, it was concluded that students with high and medium abilities had excellent concept understanding abilities in restating a concept, classifying objects according to the concept, and presenting concepts in various forms of mathematical representation. while students with low abilities are in the good category. Highly capable students are able to restate the concepts they have learned and apply concepts or problem solving algorithms very well. Meanwhile, students with medium and low ability are in the sufficient category. In linking various concepts, high, medium and low ability students have quite good ability to understand mathematical concepts.
Experimentation of PBL and PJBL Learning Models on Junior High School Students' Mathematical Problem-Solving Ability in Driving Schools Setiani, Ana; Yulianti, Yulianti; Agustiani, Nur; Septiani, Eka; Muhassanah, Nur'aini
PRISMA Vol 14, No 1 (2025): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v14i1.4928

Abstract

When preparing a lesson plan, teachers should consider their mathematical problem-solving skills because this study aims to determine the mathematical problem-solving ability of junior high school students in driving schools that use teaching modules with PBL, PJBL, and conventional learning model stages in the independent curriculum. The research method used in this study is Quasi-Experimental with a Pretest-Posttest Control Group Design research design. The population in this study is all grade VII students of SMPN 1 Bantargadung, which totals 72 students, and the sample is divided into three classes. The sampling technique used in this study is Cluster Random Sampling. The question instruments used were in the form of three questions on mathematical problem-solving skills in social arithmetic material and observation sheets. The results of the study showed that there was a difference in the problem-solving ability of junior high school students who used the PBL learning model with the PJBL learning model, and the conventional learning model of the independent curriculum, PBL learning was better compared to the PJBL learning model on the problem-solving ability of junior high school students, the traditional learning of the independent curriculum was better than the PBL learning model on the problem-solving ability of junior high school students,  and conventional learning of the Independent curriculum is better than the PJBL learning model on the problem-solving ability of junior high school students.
Co-Authors Aritsya Imswatama Astri Sutisnawati Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Dwiyana, Almaida Hamidah Suryani Lukman Herawati, Wina IDA RAHMAWATI Imswatama, Aristya Imswatama, Aritya Insani, Tiara Nur Jamil, Nur Aisah Kartiwi, Asti Putri Khaerudin, Heru Lisnawati, Deswina Muhassanah, Nur'aini Muhassanah, Nur’aini Munawar, Hanhan Subhan Nenden Mutiara Sari Nesa, Meida Zulpah Zakia Novi Andri Nurcahyono Nur Agustiani Nuraini, Firna Pangestu, Fauzi Pujia Siti Balkist Rinangkit, Ina Roziaturizkoh, Fira Septiani, Eka Siti Balkist, Pujia Sopiah, Imat Sulaeman, Nurmala Putri Sumarni, Ai Suparman, Alvin Ridwan Suryani Lukman, Hamidah Wulandari, Heni Yanti Mulyanti, Yanti Yulianti Yulianti