Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara MALIH PEDDAS QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JURNAL SINEKTIK International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Journal of Education Research Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Medika: Medika Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Pena Edukasia
Rofian, Rofian
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) dalam Pembentukan Karakter Kerjasama dan Kreatif di SD Negeri 01 Tegalwero Perwitasari, Hesti; Prima Artharina, Filia; Rofian, Rofian
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 13 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pedagogi.vol.13i.1.689

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran SBK dalam membentuk karakter kerjasama dan kreatif siswa di SD Negeri 01 Tegalwero; (2) mendeskripsikan bentuk karakter kerjasama dan kreatif siswa dalam pembelajaran SBK di SD Negeri 01 Tegalwero. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan lokasi SD Negeri 01 Tegalwero. Sampel dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa kelas III SD Negeri 01 Tegalwero. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran SBK di SD Negeri 01 Tegalwero berada dalam kategori baik. Pembelajaran SBK dilaksanakan dengan tahapan pembelajaran yang meliputi kegiatan pra, awal, inti, dan akhir pembelajaran serta didukung komponen pembelajaran yang meliputi tujuan, materi, metode, dan media. Bentuk karakter kerjasama dan kreatif siswa dalam pembelajaran SBK berada dalam kategori sangat baik. Dalam pembelajaran SBK, guru melakukan pembiasaan sikap-sikap positif yang mencerminkan karakter kerjasama dan kreatif. Siswa saling menghargai hasil karya yang ditampilkan, siswa menampilkan hasil karya sesuai giliran, siswa dapat berbagi tugas sesuai tanggung jawab, siswa mau berpartisipasi dalam menyelesaikan tugas, siswa saling berupaya mencapai keberhasilan bersama, dan saling berupaya untuk menghindari terjadinya konflik. Simpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran SBK dapat membentuk karakter kerjasama dan kreatif siswa. Saran dalam penelitian ini yaitu: (1) kepala sekolah mendukung pelaksanaan pembelajaran SBK dengan menyediakan sarana dan prasarana yang lengkap dan layak digunakan; (2) guru melaksanakan pembelajaran SBK yang lebih bervariasi dan menyenangkan; (3) siswa dapat bekerjasama dan kreatif dengan baik dalam pembelajaran SBK.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN RUMBA (RUMAH BELAJAR ANAK) BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN TEMA 5 EKOSISTEM SUBTEMA 1 KOMPONEN EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR Sulikhin, Dwi Apriana Nur; Rofian, Rofian; Priyanto, Wawan
Literasi Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v1i2.9634

Abstract

Untuk meningkatkan antusias siswa, meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Rumba (Rumah Belajar Anak) berbasis android pada tema 5 ekosistem subtema 1 komponen ekosistem  kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model pengembangan menggunakan model penelitian berdasarkan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evalution). Berdasarkan pengembangan yang dilakukan, karakteristik yang dihasilkan dari media pembelajaran Rumba (Rumah Belajar Anak) berbasis android pada pembelajaran tema 5 ekosistem subtema 1 komponen ekosistem kelas V sekolah dasar yaitu media pembelajaran ini bertahan lama, memiliki tampilan desain dan warna-warna yang menarik, mempermudah siswa dalam memahami materi, media ini dapat digunakan disetiap saat, kapanpun dan dimanapun. Hasil validasi ahli materi mendapatkan 83,75%, hasil validasi ahli media mendapatkan 86,5%, hasil penilaian angket respon guru mendapatkan 98,66% dan hasil penilaian angket respon siswa mendapatkan 98%. Kesimpulannya bahwa media pembelajaran Rumba (Rumah Belajar Anak) berbasis android pada pembelajaran tema 5 ekosistem subtema 1 komponen ekosistem kelas V sekolah dasar bisa dikatakan memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga dapat digunakan guru dan siswa sebagai salah satu alternatif media pembelajaran di sekolah dasar.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Digital Sebagai Suplemen SBdP Kelas I Tema 1 Rofian, Rofian; Lestari, Rafise Oktiama
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i1.12531

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui langkah pengembangan sebuah buku bahan ajar literasi digital kepada guru Kelas I sebagai referensi dan pendamping buku guru dan untuk mengetahui kelayakan buku bahan ajar literasi digital suplemen pembelajaran SBdP Kelas I tema 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research  and development) menggunakan tahapan Borg and Gall. Media padapenelitian pengembangan melalui subjek penilai berupa validasi ahli media, ahli materi, angket tanggapan guruagar memperkuat validasi media. Hasil pengembangan berupa bahan ajar berbasis literasi digital sebagai suplemen SBdP kelas I tema 1 . Hasil penelitian berdasarkan langkah pengembangan, bahan ajar berbasis literasi digital sudah layak digunakan guru sebagai referensi dan pendamping buku guru dari hasil langkah kelima tidak terdapat adanya revisi dari penilaian guru terhadap media baik dari hasil angket terbuka maupun hasil penilaian tanggapan berupa skala likert bentuk checklist. Hasil validasi ahli materi tahap I memperoleh presentase 96,67%, pada hasil validasi ahli materi tahap II mengalami peningkatan memperoleh presentase 100%. Sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh presentase 100%. Dari hasil rata-rata penilaian angket respon guru memperoleh presentase 89,25%. Kesimpulannya pengembangan bahan ajar berbasis literasi digital sebagai suplemen SBdP kelas I tema 1 termasuk dalam kategori “Sangat Baik” dan memenuhi kriteria valid.
KAJIAN ESTETIS BAHASA RUPA ILUSTRASI BUKU SISWA (Kelas 1 Tema 6: Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri) Wakhyudin, Husni; Rofian, Rofian
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1 (2017): Malih Peddas, Volume 7, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v7i1.1647

Abstract

Buku siswa kelas 1 Sekolah Dasar (buku siswa tema 6: lingkungan bersih, sehat, dan asri) merupakan buku pegangan, panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Di dalam buku ini, terdapat visualisasi ilustrasi yang merupakan wujud bahasa rupa dalam bentuk gambaran-gambaran atau simbol yang menerangkan tentang teks kajian materi yang disampaikan setiap bab pembelajarannya. Untuk dapat memahami simbol-simbol bahasa rupa dalam sebuah ilustrasi buku bacaan, ada tata cara dan aturan dalam penciptaan bahasa rupa tersebut. Teori bahasa rupa memiliki tata cara analisis, yakni isi wimba, cara wimba, tata ungkapan dalam dan tata ungkapan luar. Sampel antara ungkapan bilangan angka atau penjumlahan bilangan dengan disimbolkan dalam gambar ilustrasi harus sesuai dan mampu dipahami anak. Dalam penciptaan bahasa rupa melalui kaidah-kaidah nilai estetis sehingga pemvisualisasian objek lebih menarik dan sesuai dengan karakter anak sekolah dasar.
Pengembangan Media Belajar Planetarium Toys Sebagai Peningkat Pemahaman Siswa Kelas VI Materi Tata Surya Bidang Studi IPA Azzahra, Nadya Kinanti; Rofian, Rofian; Budiman, Muhammad Arief
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v3i2.274

Abstract

This research is motivated by the results of interviews with grade VI teachers of SDN Manyaran 01 who stated that SDN Manyaran 01 experienced limited learning media. The purpose of this study was to develop Planetarium Toys media to improve student understanding of solar system material in grade VI SDN Manyaran 01. This type of research uses Research and Development (R&D). Development with 5 stages,namely (1) Analysis, namely identifying existing problems at SDN Manyaran 01, (2) Design, designing learning media according to the needs of students and educators, (3) Development, developing learning media Planetarium Toys designed as needed, (4) Implementation, conducting field trials with the object of grade VIstudents using Planetarium Toys media in the learning process, (5) Evaluation, perfecting the product after conducting trials. The results showed that Planetarium Toys had an average percentage of the results of one media expert validation of 100% with the predicate (very feasible). While the validation of the second mediaexpert with a percentage of 94% can be said (very feasible) and the material expert validation has apercentage result of 86% so the media is declared (very feasible). Meanwhile, the results of the practicality test were obtained from the results of the class teacher's response of 81% (very feasible) and the overall student response had a result of 86% (very feasible). These results show that Planetarium Toys media can be a tool to increase the understanding of grade VI students in solar system material. Based on the results of the study, the researcher concluded that Planetarium Toys media provides a solution to the problem of limited learning media at SDN Manyaran 01. Planetarium Toys media is feasible to use based on the results of the media expert questionnaire, material experts, educators, and student questionnaires.
Power Point-Based Educational Game on Science Learning to Support Elementary School Students' Learning Activities Levitasari, Anggita Nur; Cahyadi, Fajar; Rofian, Rofian
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 16 No. 2 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i2.5081

Abstract

Technological developments also have an impact on the world of education. Teachers to be able to use technology to create learning that is fun, interactive,and motivating. The purpose of this study is to determine the response of teachers and students as well as the effectiveness of interactive learning media PowerPoint game . This study uses Research and Development research using the ADDIE model, namely through the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation as research steps. Data collection is done by observation, interviews, expert validation, and questionnaires. The developed interactive learning media receives high feasibility ratings, with material experts, media experts, and linguists affirming its validity and suitability for testing. Student responses indicate strong engagement and interest, while teacher feedback underscores its potential as a valuable learning tool. Quantitative analysis of student learning outcomes reveals a significant improvement, with an average increase of 60.60%. Thus, the developed interactive learning media proves effective in enhancing student learning outcomes. The study advocates for the incorporation of this media into the school curriculum, emphasizing the importance of teacher guidance to optimize its utilization. Furthermore, it encourages ongoing development to align with technological advancements, ensuring continuous improvement in interactive learning experiences.
Pengembangan Media “Alhitper” (Alat Hitung Perkalian) Dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Untuk Siswa Kelas 3 SD N 2 Singorojo Wakhidah, Siti Julia; Baedowi, Sunan; Rofian, Rofian
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah siswa merasa kesulitan dalam menghitung materi perkalian 1-10 serta pembelajaran yang monoton menjadikan siswa kurang merasa senang dan nyaman dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengembangan, kevalidan, dan kepraktisan pada media “ALHITPER” (Alat Hitung Perkalian) dalam pembelajaran matematika materi perkalian untuk siswa kelas 3 SD N 2 Singorojo. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Borg and Gall. Hasil validasi yang diberikan oleh ahli media memperoleh skor 100% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi yang diberikan oleh ahli materi memperoleh skor 88,63% dengan kategori sangat layak. Media “ALHITPER” (Alat Hitung Perkalian) mendapatkan respon yang baik dari guru dan siswa dilihat hasil respon guru memperoleh presentase 94,04% dengan kriteria sangat layak. Hasil dari respon siswa memperoleh presentase 98,80% dengan kriteria sangat praktis. Sehingga dengan hal ini media dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan di dalam kelas. Kata Kunci:Media ALHITPER, Matematika, Perkalian
PELESTARIAN KESENIAN KUDA LUMPING DAN REOG DI DESA ASINAN KABUPATEN SEMARANG Mushafanah, Qoriati; Prasetyo, Singgih Adhi; Rofian, Rofian; Rahmawati, Intan
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 9, No 2 (2019): Malih Peddas, Volume 9, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v9i2.5218

Abstract

Kesenian kuda lumping dan reog di Desa Asinan, Kecamatan Bawen, kabupaten Semarang memiliki ciri kekhasan tersendiri dibandingkan kesenian kuda lumping dan reog dari daerah lain. Kelompok kesenian sanggar Margi Wijaya yang sampai saat ini masih konsisten melestarian kesenian Kuda Lumping dan Reog sehingga eksistensi keberadaan kesenian tersebut masih lestari. Penelitian ini mendeskripsikan permasalah (1) Bentuk pertunjukan kesenian kuda lumping dan reog di sanggar Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang, (2) Bentuk pelestarian keseninan kuda lumping dan reog Sanggar Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, alat pengumpul data yang digunakan observasi, wawancara dan dokumen, teknik validitas data menggunakan triangulasi data, teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman.Hasil penelitian menunjukkan bentuk pertunjukan dan pelestarian kesenian kuda lumping dan reog dari Sanggar Margi Wijaya di Desa Asinan, Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Kesimpulannya kelompok kesenian Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen masih melestarikan kesenian kuda lumping dan reog dan regenerasi penerus kelompok kesenian masih ada sampai saat ini.Kata Kunci     : Seni kuda lumping dan reog, Pelestarian.
Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Saputri, Shindi; Ardivanto, Asep; Rofian, Rofian
Journal of Education Research Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i1.2293

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan kepribadian peserta didik, namun implementasinya di sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan. Salah satu permasalahan yang muncul adalah belum optimalnya penanaman nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari, seperti kurangnya kesopanan terhadap guru dan rendahnya kepedulian terhadap lingkungan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter pada peserta didik kelas V di SDN Sendangguwo 02, Kabupaten Semarang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, toleransi, cinta, dan peduli lingkungan berhasil ditanamkan dalam pembelajaran. Namun, tantangan masih ditemui, terutama dalam bentuk sikap tidak sopan siswa terhadap guru. Untuk mengatasi kendala ini, diperlukan strategi seperti pengintegrasian pendidikan karakter dalam kurikulum, pelatihan guru, penciptaan lingkungan yang mendukung, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan karakter sangat bergantung pada peran guru, konsistensi penerapan, dan penguatan kerja sama berbagai pihak. Pendidikan karakter yang efektif diharapkan dapat mencetak individu yang bermoral, berintegritas, dan berkontribusi positif bagi masyarakat. sejalan dengan visi pemerintah dalam membangun generasi berakhlak dan beradab berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
Evaluasi Keterlaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dalam Persiapan Assesemen Kompetensi Minimum pada Program Kampus Mengajar 2 di SDN Sugihrejo 03 Astutik, Lia; Purnamasari, Iin; Rofian, Rofian
Pena Edukasia Vol. 1 No. 1 (2022): Pena Edukasia
Publisher : CV. Supernova Office Stationary and Printing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58204/pe.v1i1.7

Abstract

The low interest in reading in elementary school students at this time so that it is necessary to get used to reading 15 minutes every day before learning begins. The School Literacy Movement plays an important role in institutions because reading activities can provoke students to read so that it will increase students' reading interest in each school. This research method uses a descriptive qualitative approach. Data were obtained from carrying out observations or observations, interviews with the Principal and 6 Class Teachers and filling out an open questionnaire. Based on research, the implementation of the School Literacy Movement has been going well, although not optimally, and there are differences and similarities that have been prepared or strategies from classroom teachers to increase students' reading interest. The method used by low grade and high grade teachers. The impact of the School Literacy Movement experienced by students during the habit of reading 15 minutes before learning begins. facilities and infrastructure in schools to support the School Literacy Movement program, namely a library equipped with a reading corner and interesting illustrated reading books.
Co-Authors Adesita, Deodora Agustini, Ferina Ardivanto, Asep Arfilia Wijayanti Arie Kusumaningrum Aries Tika Damayani, Aries Tika Arisyanto, Prasena Astutik, Lia Azzahra, Nadya Kinanti Bagus Ardi Saputro, Bagus Cahyaningrum, Nur Diana Endah Handayani Eko Budiyanto, Ari Eko Budiyanto Ari Fadhilah, Tri Nur Fajar Cahyadi Fauzziyah, Nailul Gostsa Khusnun Naufal Hastutik, Indah Puji Himmatul Ulya Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Intan Rahmawati Ismatul Khasanah Kasanah, Sutria Amina Laily, Yulia Nisfiatul Lestari, Rafise Oktiama Levitasari, Anggita Nur Lutfiyah, Ana Rofatul Mufti, Neza Anissa Muhammad Arief Budiman Nugraha, Reonaldi Kusuma Nurina Happy Perdana Aditya, Perdana Perwitasari, Hesti Prabowo, D. Setyo Prima Artharina, Filia Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Restianingsih, Anis Saputri, Shindi Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sukamto Sukamto Sulikhin, Dwi Apriana Nur Sunan Baedowi, Sunan ULFA, NUR MARIA Wakhidah, Siti Julia Wawan Priyanto, Wawan