Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.543
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Mimbar PGSD Undiksha Catharsis Eduarts: Journal of Arts Education EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Kompetensi Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Global EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Sari, Yofita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Develop A Wordless Picture Book to Improve Critical Thinking Skills in Elementary School Marini, Arita; Sari, Yofita; Mufida, Wilda
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol. 7 No. 1 (2023): Volume 7, Number 1, Februari 2023
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/pej.v7i1.3323

Abstract

The purpose of this development research is to look at the making of a wordless picture book, to determine the level of validity, practicality, and effectiveness of the development of a wordless picture book. The research method used in this research is Research and Development (R&D), with the ADDIE development model. The validation of this wordless picture book was carried out by 3 experts. The results are 92,5% material expert, 92,5% linguist, and 92,5% media expert. The research subjects were fourth-grade students, totaling 20 students. The product trial phase uses one-to-one and small groups. The results of the research on the development of a wordless picture book that the practicality level of the teacher is 91,6% and the students are 88,6% based on the given instrument. Meanwhile, the effectiveness level of a wordless picture book is that the average post-test value is greater than the pre-test score (79,5 > 30,5). Based on the results of the t-test, tcount (14,41) > ttable (2,09), then the hypothesis (Ha)is accepted. Therefore, a wordless picture book is effectively used in learning.
Pengembangan E-Comic KEMBARA sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD pada Materi Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan Virdha, Nadia; Nurhasanah, Nina; Sari, Yofita
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 18 No 1 (2025): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v18i1.369

Abstract

This research and development aims to produce products E-Comic KEMBARA (Cultural Diversity in the Archipelago) as a learning medium for Pancasila Education for grade IV Elementary School on the material of Building Identity in Diversity. This research and development refers to the Hannafin & Peck development model which consists of 3 stages, including: Needs Analysis, Design, Development and Implementation. At the implementation stage, researchers conducted media feasibility test by involving expert review. The feasibility results 1) Material expert validation obtained score 92%, 2) Media expert validation obtained score  98.66%, 3) Linguistic expert validation obtained score 98%. Validation results by experts show that E-Comic KEMBARA has Excellent qualifications. After that, a trial was carried out on students at SDN Rambutan 03 Pagi with the results 1) One to one get percentage of 96%, 2) Small group get percentage of 98.13%, 3) Fieldtest get percentage of 97.95%. The results of all trials have Very Good qualifications. Based on the results obtained from validation by experts and trials on students, the product E-Comic KEMBARA, which was developed by researchers, is very suitable for use as learning medium for Pancasila education in the material Building Identity in Diversity for fourth grade elementary school.
Pelatihan Teknik Bernyanyi Lagu-Lagu Perjuangan untuk Meningkatkan Musikalitas dan Rasa Patriotisme Bagi Guru SD Kabupaten Garut Dallion EW, Engga; Hadi, Waluyo; Sakmal, Juhana; Sari, Yofita; Azahra, Deby Fauziah; Hasanah, Uswatun
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 5 (2025): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i5.2714

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan musikalitas dan rasa patriotisme guru sekolah dasar di Kabupaten Garut melalui pelatihan teknik bernyanyi lagu-lagu perjuangan. Lagu perjuangan tidak hanya berfungsi sebagai materi dalam pembelajaran seni musik, tetapi juga sebagai media edukatif untuk menanamkan nilai-nilai kebangsaan. Kegiatan pelatihan meliputi penyampaian materi vokal dasar (postur, pernapasan, artikulasi, intonasi, dan ekspresi), pengenalan bentuk lagu perjuangan (mars dan hymne), serta praktik menyanyikan lagu-lagu seperti Satu Nusa Satu Bangsa, Hari Merdeka, Mars Pancasila, dan Halo-Halo Bandung. Metode yang digunakan mencakup ceramah, demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi kelompok. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap teknik vokal serta kemampuan mengaitkan lagu perjuangan dengan pembentukan karakter siswa, khususnya nilai persatuan, nasionalisme, dan cinta tanah air. Kegiatan ini memperkuat kesiapan guru dalam mengintegrasikan pembelajaran seni musik yang bermuatan nilai patriotik di sekolah dasar.
Pelatihan Conducting Musik Bagi Guru Sekolah Dasar di Desa Jatisari Kecamatan Karangpawitan Garut Jawa Barat Hadi, Waluyo; Sari, Yofita; Dallion EW, Engga; Tasya, Dea Gita; Hanum, Lutfiah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 5 (2025): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i5.2715

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dasar guru Sekolah Dasar di wilayah Desa Jatisari, Kecamatan Karangpawitan, Kabupaten Garut, mengenai conducting musik, khususnya dalam memimpin lagu-lagu perjuangan berbentuk mars dan hymne. Pelatihan difokuskan pada pengenalan fungsi tangan kanan dan kiri dalam conducting, pola gerakan tangan untuk birama 2/4, 3/4, dan 4/4, serta perbedaan karakter gerakan antara lagu mars yang bersifat tegas dan semangat dengan lagu hymne yang bersifat khidmat dan lembut. Melalui penyampaian materi secara interaktif, demonstrasi langsung, dan latihan praktik, peserta mampu memahami serta mempraktikkan gerakan conducting dasar sesuai dengan karakteristik lagu. Meskipun pelatihan ini dilaksanakan dalam waktu terbatas, kegiatan tetap memberikan dampak positif dalam membangun kepercayaan diri guru untuk memimpin kegiatan musikal di sekolah serta mendorong pentingnya pengembangan kompetensi lanjutan di bidang conducting musik.
Pendampingan Guru Mengembangkan Program Literasi Budaya melalui Gambar Ilustrasi Cerita Berbasis Local Genius di Sekolah Dasar Kabupaten Garut, Jawa Barat Sari, Yofita; Hadi, Waluyo; Dallion EW, Engga; Karuna, Manggar Inggita
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i6.2838

Abstract

Penanaman nilai-nilai budaya lokal sejak dini menjadi salah satu langkah strategis dalam membentuk karakter generasi muda yang berakar pada identitas daerahnya. Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pendampingan guru dalam mengembangkan program literasi budaya melalui gambar ilustrasi cerita berbasis local genius di Sekolah Dasar Kabupaten Garut, Jawa Barat. Kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan partisipatif kolaboratif (participatory action) yang berfokus pada pemberdayaan guru melalui pelatihan, pendampingan, dan praktik langsung. Hasil menunjukkan bahwa para guru mampu mengidentifikasi kekayaan budaya lokal Garut, seperti legenda, tradisi, dan kearifan lokal, yang kemudian diolah menjadi bahan cerita anak dengan dukungan visual berupa gambar ilustrasi. Program literasi budaya ini tidak hanya meningkatkan minat baca dan daya imajinasi siswa, tetapi juga memperkuat kesadaran akan pentingnya menjaga dan melestarikan budaya daerah. Kegiatan pendampingan juga memperlihatkan peningkatan kapasitas guru dalam merancang media pembelajaran berbasis budaya lokal secara kreatif dan kontekstual. Temuan ini merekomendasikan integrasi literasi budaya berbasis gambar ilustrasi sebagai bagian dari pembelajaran tematik di sekolah dasar.
Transformasi Limbah Plastik Menjadi Karya Seni Kerajinan: Strategi Pemberdayaan Ekonomi Kreatif bagi Kelompok Ibu Rumah Tangga Usia Produktif Sari, Yofita; Hadi, Waluyo; Wardhani, Prayuningtyas Angger
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 1 (2025): Bulan September
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i1.401

Abstract

Peningkatan jumlah limbah plastik rumah tangga yang tidak terkelola dengan baik menimbulkan permasalahan lingkungan yang signifikan. Di sisi lain, kelompok ibu rumah tangga usia produktif di Rawa Panjang, Bojonggede, Bogor, memiliki potensi kreativitas yang belum diberdayakan secara optimal. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan para ibu rumah tangga melalui pelatihan pengolahan limbah plastik menjadi karya seni kerajinan yang bernilai ekonomis dan estetis. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan praktik, dan pendampingan produksi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap pengelolaan limbah plastik serta kemampuan menciptakan produk kerajinan seperti tas, keranjang, pot bunga, lampu tidur, dan hiasan dinding dari limbah plastik. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kesadaran lingkungan dan potensi ekonomi rumah tangga.
Pelatihan Pembelajaran Menulis Cerita Bergambar Berbasis Ethno-Pedagogy untuk Meningkatkan Literasi Siswa dan Mendukung SDGs-4 Wardhani, Prayuningtyas Angger; Yarmi, Gusti; Sari, Yofita
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 4 No 3 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v4i3.1695

Abstract

In order to improve student literacy, the author proposes community service in the form of teacher assistance in teaching picture story writing. This community service will be held at primary schools in the Garut Regency. This activity aims to provide solutions to partner schools that have problems with health literacy and environmental awareness. With this community service activity, teachers can implement a programme that is integrated with eco-pedagogy appropriately so as to improve students' health literacy. The results of the activity showed enthusiasm and an average evaluation score of 88.55%. These results indicate that the community service activity has been successful. Translated with DeepL.com (free version)
Penggunaan Media Peraga dalam Pembelajaran IPA "Mengenal Wujud Benda" pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Hadi, Waluyo; Sari, Yofita; Elifas, Leonardo
Jurnal Inovasi Global Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Inovasi Global
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jig.v2i6.110

Abstract

Penggunaan media di dalam proses pembelajaran bukan bermaksud mengganti cara mengajar guru, melainkan utuk melengkapi dan membantu para pengajar dalam menyampaikan materi atau informasi. Dengan menggunakan media yang diharapkan terjadi interaksi antar pembelajar maupun antara pembelajar dengan pengajar. Sebenarnya tidak ada ketentuan kapan suatu media pembelajaran harus digunakan, tetapi para pengajar harus memiliki kemampuan dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran yang tepat dan berdayaguna. Secara umum tujuan penggunaan media pembelajaran adalah membantu pengiriman informasi berupa materi dari pengajar kepada pembelajar, agar materi tersebut mudah dimengerti, lebih menarik, dan lebih menyenangkan bagi siswa. Tulisan ini ingin mengafirmasi urgensitas dan pentingnya penggunaan media, khususnya media pembelajaran dalam IPA di Sekolah Dasar. Sadiman, dkk (2011: 17) menyatakan bahwa penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif peserta didik. Karena variasi dan ketepatan penggunaannya, dapat meningkatkan gairah belajar yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri, memungkinkan peserta didik berinteraksi langsung dengan lingkungan sekitar.
SURVEI MINAT BACA BAHASA INGGRIS SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA INGGRIS KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Sari, Yofita; Hadi, Waluyo; Faruqi, Muhammad Ismail
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol. 30 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v30i2.57761

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan globalisasi yang semakin pesat, mendorong kemahiran berbahasa Inggris menjadi semakin penting dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan global. Salah satu aspek kunci dalam penguasaan bahasa adalah kemampuan membaca. Di tingkat sekolah dasar, periode pembentukan kemampuan membaca bahasa Inggris sangatlah vital, karena fondasi yang kuat dalam membaca akan membawa dampak positif dalam pembelajaran bahasa Inggris maupun disiplin ilmu lainnya di masa depan. Survei ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana minat baca bahasa Inggris siswa di kelas tinggi sekolah dasar berpengaruh terhadap kemampuan membaca mereka dalam bahasa tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang memungkinkan untuk mengumpulkan data berupa angka atau data numerik yang kemudian dapat dianalisis secara statistik. Hadil yang di temukan dalam penelitian ini adalah sebanya 61 % siswa memiliki minat literasi yang baik terhadap bahasa inggris. Dapat disimpulkan bahwa minat baca bahasa Inggris berpotensi berpengaruh terhadap kemampuan membaca bahasa Inggris siswa di kelas tinggi sekolah dasar.
Pengembangan Bahan Ajar digital Interaktif Berbasis Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Kaamilah, Sayyidah; Usman, Herlina; Sari, Yofita
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2023): VOLUME 6, NUMBER 2, 2023
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v6i2.60763

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah bahan ajar digital interaktif berbasis inkuiri yang dapat membantu peserta didik memahami mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, terutama pada materi Pencernaan Makanan Pada Manusia. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research And Development) dengan model pendekatan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Teknik analisis data menggunakan hasil observasi, wawancara, dan kuesioner, serta teknik pengumpulan data dilakukan melalui uji one to one dan small group. Subjek penelitian ini melibatkan 30 peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Validasi dilakukan oleh beberapa pakar, yaitu pakar media, pakar materi, dan pakar bahasa. Berdasarkan hasil penelitian, hasil uji validasi pakar media sebesar 87,72%, hasil uji validasi dari pakar materi mendapatkan rata-rata 89,90%, kemudian untuk pakar bahasa memperoleh rata-rata 89,25%. Sedangkan hasil uji  coba perorangan (one to one) sebesar 88,8% sehingga termasuk pada tingkatan baik, hasil uji  coba kelompok kecil (small group) sebesar 91% sehingga masuk kedalam tingkatan sangat baik, dan hasil uji lapangan (field  test). Dengan mempertimbangkan standar tersebut, pengembangan buku digital ini dapat dianggap pantas untuk dimanfaatkan dalam pengajaran IPA, terutama pada topik sistem pencernaan manusia.Kata Kunci: bahan ajar interaktif, pencernaan makanan pada manusia, dan inkuiri
Co-Authors Andriani, Riliana Arita Marini Azahra, Deby Fauziah Elifas, Leonardo Engga Dallion EW Faruqi, Muhammad Ismail Fauziah, Nursifa Handayani, Puji Tri Hanum, Lutfiah Hery Widijanto Kaamilah, Sayyidah Karuna, Manggar Inggita Mufida, Wilda Muhammad Jazuli Nina Nurhasanah, Nina Pebriyona, Eno Ropilin Prayuningtyas Angger Wardhani Safitri, Nurrohmah Sakmal, Juhana Supriatna, A.R. syakir syakir Tasya, Dea Gita Usman , Herlina Usman, Herlina Uswatun Hasanah Virdha, Nadia Waluyo Hadi Yarmi, Gusti