Articles
<![CDATA[PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Yuliastri, Nur Adiyah]]>;
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[PG-PAUD FKIP Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (30.64 KB)
|
DOI: 10.29408/gold age.v3i01.898
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan pembelajaran tematik integrative untuk anak usia dini, (2) mengetahui kebermanfaatan  pembelajaran tematik integrative untuk proses kegiatan pembelajaran di PAUD (3) mengetahui efektivitas pembelajaran tematik integrative untuk nilai karakter. Penelitian yang digunakan penelitian Research and Development dalam tiga tahapan utama. Subyek penelitian adalah guru dan siswa TK Hamzanwadi yang diambil secara random sampling. Penelitian dengan analisis data dilakukan secara statistik menggunakan analisis t-test. Hasil dari penelitian adalah (1) pembelajaran tematik integrative yang dikembangkan untuk anak usia dini (2) pembelajaran Tematik Integratif mempunyai efektivitas dalam pembelajaran PAUD. (3) pembelajaran tematik integrative  pada uji lapangan didapatkan ada pengaruh nilai karakter tanggung jawab dan Jujur anak melalui uji independent t-test]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MEMBENTUK KARAKTER JUJUR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN SELONG ]]>
<![CDATA[Ramdhani, Sandy Ramdhani]]>;
<![CDATA[Yuliastri, Nur Adiyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (368.269 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan model pembelajaran tematik integrative dalam pembelajaran di TK, (2) mengetahui efektivitas model pembelajaran tematik integrative dalam karakter terutama karakter jujur. Penelitian yang digunakan penelitian Research and Development dalam tiga tahapan utama. Subyek penelitian adalah 3 guru dan tiga sekolah yang diambil secara random sampling.Penelitian dengan analisis data dilakukan secara statistik menggunakan analisis deskriptif statistik dengan bantuan SPSS. Hasil dari penelitian adalah (1) model pembelajaran tematik integrative yang dikembangkan (2) model pembelajaran Tematik Integratif mempunyai pengaruh yang baik pada uji terbatas maupun uji lapangan. (3) Model pembelajaran tematik integrative pada uji lapangan didapatkan ada pengaruh signifikan pada nilai karakter jujur anak usia 5-6 tahun di TK Kecamatan Selong dibuktikan dengan analisis Deskriptif statistik]]>
<![CDATA[Integrative Thematic Learning Model Based On Local Wisdom For Early Childhood Character ]]>
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 8 No 1 (2019): June 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ijeces.v8i1.33703
<![CDATA[This research aims to: (1) produce an integrative thematic learning model based on local wisdom, (2) to know the effectiveness of integrative thematic learning model based on local wisdom in shaping the characters, mainly honesty and responsibility. This research used Research and Development design in three main stages. The research subjects were 3 teachers and three schools taken by random sampling. Research with data analysis was done statistically using MANOVA analysis. The result of the research were (1) Integrative thematic learning model based on local wisdom was developed (2) Integrative thematic learning model based on local wisdom have a good influence on the limited test or field test. (3) Integrative thematic learning model based on local wisdom in field test showed that there is significant influence on the value of honesty and responsibility characters of children in kindergarten at Selong Sub-district, it proved by MANOVA analysis with significance value (sig.) = 0,000 at significance level 5%]]>
<![CDATA[MARACAS, ALAT MUSIK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SENI ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>;
<![CDATA[Suhirman, Suhirman]]>;
<![CDATA[Hadi, Yul Alfian]]>;
<![CDATA[Husni, MUhammad]]>
<![CDATA[ TAMUMATRA Vol 2, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Musik merupakan salah satu kebutuhan dalam perkembangan anak salah satunya adalah seni music. Seni music menjadi sebuah kegiatan pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan kemampuan seni anak. Salah satu alat music yang digunakan adalah maracas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat penerapan alat music marakas dalam mengembangkan kemampuan seni anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dengan Teknik pengumpulan data adalah observasi. Sampel yang digunakan adaalah anak usia 4-6 tahun. Teknik analisis data menggunakan tringaluasi data. Hasil yang didapatkan adalah music marakas dapat meningkatkan kemampuan seni anak terutama seni musiknya. Anak dengan menggunakan music marakas menjadi bisa bervariasi dalam proses bermain musiknya. Music marakas juga sangat harmoni Ketika diikuti dengan lagu-lagu atau nyanyian. Selain itu bermain alat music marakas juga mampu meningkatkan kemampuan gerak anak terutama motoric halus anak.]]>
<![CDATA[Persepsi Milenial Terhadap Kelestarian Lingkungan Dalam Proposisi Bahasa Indonesia Berbasis Pengelolaan Sampah ]]>
<![CDATA[Nahdi, Khirjan]]>;
<![CDATA[Marzuki, Muh.]]>;
<![CDATA[Lutfi, Samsul]]>;
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>;
<![CDATA[Wijaya, Herman]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 7, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v7i2.8982
<![CDATA[Kajian ini menguji keberadaan teori relativisme dan determinisme Safir-Whorf tentang konstruksi kognitif penutur bahasa yang dipengaruhi oleh konteks budaya. Konstruksi kognitif melahirkan persepsi penutur melalui bentuk bahasa. Melalui survei, kajian ini bertujuan menggambarkan persepsi milenial terhadap pelestarian lingkungan melalui pengelolaan sampah. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif skala Guthman dalam tiga langkah: menghitung jumlah responden memilih deskripsi skala dan persepsi; menghitung skor masing-masing skala dan persepsi; dan menginterpretasi hubungan jumlah responden pada masing-masing deskripsi. Hasil kajian menunjukkan dua kelompok persepsi milenial atas realitas pelestarian lingkungan dan hubungannya dengan sampah. Persepsi pertama pada skala SS (sangat setuju) hingga STS (sangat tidak setuju). Kelompok ini ditunjukkan pada persepsi atas deskripsi nomor 2, 5, dan 6. Persepsi kedua pada skala SS (sangat setuju) hingga CS (cukup setuju). Kelompok ini ditunjukkan pada persepsi atas deksripsi nomor 1, 3, 4, 7, 8, 9, dan 10. Kedua kelompok persepsi ini membutkikan, konstruksi kognitif penutur bahasa dipengaruhi oleh konteks budaya yang melingkupinya (relativisme). Konstruksi kognitif akan melahirkan persepsi penutur bahasa yang ditunjukkan melalui bentuk bahasanya (determinisme)]]>
<![CDATA[Integrative Thematic Learning Model Based On Local Wisdom For Early Childhood Character ]]>
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 8 No 1 (2019): June 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/ijeces.v8i1.33703
<![CDATA[This research aims to: (1) produce an integrative thematic learning model based on local wisdom, (2) to know the effectiveness of integrative thematic learning model based on local wisdom in shaping the characters, mainly honesty and responsibility. This research used Research and Development design in three main stages. The research subjects were 3 teachers and three schools taken by random sampling. Research with data analysis was done statistically using MANOVA analysis. The result of the research were (1) Integrative thematic learning model based on local wisdom was developed (2) Integrative thematic learning model based on local wisdom have a good influence on the limited test or field test. (3) Integrative thematic learning model based on local wisdom in field test showed that there is significant influence on the value of honesty and responsibility characters of children in kindergarten at Selong Sub-district, it proved by MANOVA analysis with significance value (sig.) = 0,000 at significance level 5%]]>
<![CDATA[Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 6 Tahun ]]>
<![CDATA[Hadi, Yul Alfian]]>;
<![CDATA[Aswasulasikin, Aswasulasikin]]>;
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol 3, No 02 (2019): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v3i02.3477
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan berbicara anak usia 6  tahun di PAUD PGRI Korleko tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitianOne-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak usia 6  tahun yang berjumlah 15 anak di PAUD PGRI Korleko. Sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan uji t-test.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan berbicara anak dengan nilai  (21,893)  (1,761), yang berarti  diterima dan  ditolak. Perbedaan kemampuan berbicara anak dengan pretest diperoleh nilai rata-rata persentase keberhasilan keseluruhan anak sebesar 33,3% termasuk dalam kategori penilaian “Mulai Berkembang†(MB), dan setelah dilaksanakan perlakuan atau posttest diperoleh total nilai rata-rata persentase keseluruhan meningkat dari sebelumnya yakni sebesar 73% dengan kategori penilaian “Berkembang Sesuai Harapan†(BSH).]]>
<![CDATA[Pengembangan Pembelajaran Tematik Integratif Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yuliastri, Nur Adiyah]]>;
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v2i01.898
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan pembelajaran tematik integrative untuk anak usia dini, (2) mengetahui kebermanfaatan  pembelajaran tematik integrative untuk proses kegiatan pembelajaran di PAUD (3) mengetahui efektivitas pembelajaran tematik integrative untuk nilai karakter. Penelitian yang digunakan penelitian Research and Development dalam tiga tahapan utama. Subyek penelitian adalah guru dan siswa TK Hamzanwadi yang diambil secara random sampling. Penelitian dengan analisis data dilakukan secara statistik menggunakan analisis t-test. Hasil dari penelitian adalah (1) pembelajaran tematik integrative yang dikembangkan untuk anak usia dini (2) pembelajaran Tematik Integratif mempunyai efektivitas dalam pembelajaran PAUD. (3) pembelajaran tematik integrative  pada uji lapangan didapatkan ada pengaruh nilai karakter tanggung jawab dan Jujur anak melalui uji independent t-test]]>
<![CDATA[Maracas, Alat Musik Untuk Mengembangkan Kemampuan Seni Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Ramdhani, Sandy]]>;
<![CDATA[Suhirman, Suhirman]]>;
<![CDATA[Hadi, Yul Alfian]]>;
<![CDATA[Husni, MUhammad]]>
<![CDATA[ TAMUMATRA Vol 2, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/tmmt.v2i2.2290
<![CDATA[Musik merupakan salah satu kebutuhan dalam perkembangan anak salah satunya adalah seni music. Seni music menjadi sebuah kegiatan pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan kemampuan seni anak. Salah satu alat music yang digunakan adalah maracas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat penerapan alat music marakas dalam mengembangkan kemampuan seni anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dengan Teknik pengumpulan data adalah observasi. Sampel yang digunakan adaalah anak usia 4-6 tahun. Teknik analisis data menggunakan tringaluasi data. Hasil yang didapatkan adalah music marakas dapat meningkatkan kemampuan seni anak terutama seni musiknya. Anak dengan menggunakan music marakas menjadi bisa bervariasi dalam proses bermain musiknya. Music marakas juga sangat harmoni Ketika diikuti dengan lagu-lagu atau nyanyian. Selain itu bermain alat music marakas juga mampu meningkatkan kemampuan gerak anak terutama motoric halus anak.]]>
<![CDATA[Pengenalan Playback Theater sebagai Metode Berteater untuk Melepaskan Ketegangan ]]>
<![CDATA[Riyana Rizki Yuliatin]]>;
<![CDATA[Puspita Dewi]]>;
<![CDATA[Hary Murcahyanto]]>;
<![CDATA[Sandy Ramdhani]]>;
<![CDATA[Hilda Hastuti]]>
<![CDATA[ ADMA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Bumigora ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (759.247 KB)
|
DOI: 10.30812/adma.v1i2.1018
<![CDATA[Various ways used to express ideas, feelings, and opinions. Art is one of the most effective modes to convey emotions. Playback theatre by combining artistic relation and social relation becomes a method applied. Playback theatre concerns with the telling process. Pre-test and post-test were conducted to identify the previous knowledge of the participants before providing materials and to recognize the knowledge after the activity. The empowerment activity results show that playback theatre has a positive impact on the participants to reduce nervously and it establishes chemistry between actors and music players so that the performance could be satisfied and better. It is expected that other lecturers or researchers implement and develop the playback theatre method to decrease tension and nervousness in playing roles as actors.]]>
