Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pelita PAUD Jurnal Golden Age SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Tamumatra : Jurnal Seni Pertunjukan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pelita PAUD
Ramdhani, Sandy
Universitas Hamzanwadi
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Parenting Style Melalui Metode Authorithative Dalam Penanaman Karakter Dan Penanganan Trust Issue Pada Anak Usia Dini Korban Perceraian Suhirman, Suhirman; Ramdhani, Sandy; Nirmalasari, Emalia; Hayati Umajan, Lulu Hanifa; Mahdalena, Siti
Jurnal Golden Age Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v9i1.31931

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada orangtua untuk memahami peran melalui implementasi parenting style melalui metode authorithative untuk mengatasi terjadinya trust issue pada anak usia dini korban perserian. Penelitian yang digunakan adalah penilitian kualitatif. Jenis pendekatan yagn digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Teknis pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang dilakukan Penelitian, Lembar Observasi, dan Wawancara. Uji keabsahan data dengan uji Credibility, Uji Transferability, Kebergantungan dependability, dan Kepastian confirmability. Proses analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif Miles Huberman yaitu data collection, data display, data reduction, dan consulion drawing. Hasil penelitian didapatkan dari penerapan parenting style dalam penanaman karakter mampu untuk menanamkan nilai-nilai karakter nilai dan moral. Karakter yang muncul merupakan sebuah akumulasi dari metode authorithative.
Perbandingan Perkembangan Bahasa Anak Ditinjau dari Perspektif Pola Pengasuhan Kebudayaan Sunda dan Kebudayaan Sasak Cahyati, Nika; Ramdhani , Sandy; Asep Nugraha, Sopian
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i1.2192

Abstract

Tujuannya penelitian adalah untuk mengetahui tentang perkembangan bahasa anak pada rentang usia 3-6 tahun yang dilihat dari kebudayaan Sunda dan kebudayaan sasak. Perkembangan Bahasa sangat dipengaruhi oleh proses pola pengasuhan yang ada disetiap keluarga. Terkadang perbedaan kultur atau kebudayaan sangat mempengaruhi perkembangan Bahasa anak. Kajian ini membahas tentang proses perkembangan anak yang dilihat dari perbedaan budaya Indonesia bagian barat yaitu kebudayaan sunda dan kebudayaan timur yaitu sasak. Metode yang digunakan adalah menggunakan pengamatan dan studi kepustakaan terhadap perkembangan bahasa anak usia 3-6 tahun di Jawa Barat dan Lombok NTB. Hasil dari studi ini adalah bahwa perbandingan antara pola pengasuhan yang berbeda antara kebudayaan Sunda dan sasak memberikan perbedaan dari cara komunikasi, penguasaan bahasa verbal, maupun artikulasi atau cara berbahasa. Sehingga dari studi ini didapatkan gambaran yang luas tentang perbedaan pola pengasuhan dari dua kebudayaan yang berbeda.
Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Khaironi, Mulianah; Ramdhani, Sandy
Jurnal Golden Age Vol. 1 No. 02 (2017): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Character education in early childhood is an effort to cultivate good behavior in children, good behavior: in worship, being good citizen, interact with other people and environment, and useful for the success of his life. Character education is used in every environment in which the children located. The family environment is the first environment for child. The parents have a responsibility to inculcate good attitudes toward children. Then, they should not surrender children's character education to teachers. Parents and teachers are models that will be imitated by them, both words and deeds. Character cultivation in children can be use through advice, habituation, exemplary, and reinforcement
Pengaruh Edukasi Mindful Parenting Terhadap Regulasi Emosi Pada Orang Tua Kelompok B di TK Pembina Kacamatan Labuhan Haji Munawarah, Diana; Fitriani, Rohyana; Ramdhani, Sandy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4018

Abstract

Edukasi mindful parenting adalah proses pengembangan diri yang berdampak positif dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi mindful parenting terhadap regulasi emosi pada orang tua kelompok B. Mindful Parenting adalah pendekatan pengasuhan yang mengedepankan kesadaran penuh dalam pengasuhan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan bentuk One-Group Pre-Test-Post-Test design. Subjek berjumlah 15 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar validasi ahli materi, lembar Angket dan dokumentasi. Selanjutnya, teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji-t. Hasil pre-test diperoleh jumlah pemahaman orang tua 467 dengan persentase 64% masih berada pada kategori sedang, dan setelah dilaksanakan edukasi mindful parenting diperoleh hasil 655 dengan persentase 90% menunjukkan kategori tinggi. Selain itu, dapat dilihat dari hasil uji Normalitas yaitu 0,619 > 0,05 yang menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal dan hasil uji hipotesis t-test yaitu 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa edukasi mindful parenting dapat berpengaruh digunakan untuk menerapkan regulasi emosi yang baik pada orang tua kelompok B.
Pengaruh Edukasi Mindful Parenting Terhadap Regulasi Emosi Pada Orang Tua Kelompok B di TK Pembina Kacamatan Labuhan Haji Diana Munawarah; Rohyana Fitriani; Sandy Ramdhani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4018

Abstract

Edukasi mindful parenting adalah proses pengembangan diri yang berdampak positif dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi mindful parenting terhadap regulasi emosi pada orang tua kelompok B. Mindful Parenting adalah pendekatan pengasuhan yang mengedepankan kesadaran penuh dalam pengasuhan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan bentuk One-Group Pre-Test-Post-Test design. Subjek berjumlah 15 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar validasi ahli materi, lembar Angket dan dokumentasi. Selanjutnya, teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji-t. Hasil pre-test diperoleh jumlah pemahaman orang tua 467 dengan persentase 64% masih berada pada kategori sedang, dan setelah dilaksanakan edukasi mindful parenting diperoleh hasil 655 dengan persentase 90% menunjukkan kategori tinggi. Selain itu, dapat dilihat dari hasil uji Normalitas yaitu 0,619 > 0,05 yang menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal dan hasil uji hipotesis t-test yaitu 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa edukasi mindful parenting dapat berpengaruh digunakan untuk menerapkan regulasi emosi yang baik pada orang tua kelompok B.
Co-Authors Asror, M. Zainul Aswasulasikin Baiq Febri Hijriatul Fitri Baiq Shofa Ilhami Dewi, Puspita Diana Munawarah Hary Murcahyanto Hayati Umajan, Lulu Hanifa Hilda Hastuti Khaironi, Mulianah Khirjan Nahdi M. Marzuki Mahdalena, Siti Mimi Alfian Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Marzuki Munawarah, Diana Nika Cahyati Nirmalasari, Emalia Nur Adiyah Yuliastri Nurul Uyun Rahadi, Irwan Riyana Rizki Yuliatin Rohyana Fitriani Roni Amrulloh Samsul Lutfi Siti Diana Sari Siti Hasriah Sopian Asep Nugraha SUHIRMAN SUHIRMAN Suhirman, Suhirman Wijaya, Herman Yul Alfian Hadi .