Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.783
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Usia Dini AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia BUAH HATI Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini RAUDHAH JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL RAUDHAH Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI RETEL Journal: Journal on Publication of The Research on Teaching and Language Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini BAJET ( Baturaja Journal of Educational Technology) Journal of Islamic Education Students JURNAL PENA PAUD Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Rani Puspa Juwita
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Kegiatan Melukis Bayangan terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Seni Raisah Khamalia; Rani Puspa Juwita
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1813

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan melukis bayangan terhadap kemampuan motorik halus anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen melalui desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent-Groups Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 32 anak yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa kegiatan melukis bayangan, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran seni konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan instrumen penilaian kemampuan motorik halus, kemudian dianalisis secara statistik untuk membandingkan hasil kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus pada kedua kelompok, namun peningkatan pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Rata-rata skor kemampuan motorik halus pada kelompok eksperimen meningkat dari 10,5 menjadi 12,06, sedangkan pada kelompok kontrol meningkat dari 9,00 menjadi 11,18. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan melukis bayangan efektif dalam menstimulasi koordinasi mata dan tangan, ketepatan gerak, serta kontrol otot halus anak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan melukis bayangan berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia dini dan dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran seni visual yang bermakna.
Efektivitas Permainan Sirkuit Pos Geometri terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Nazwa Azilla; Rani Puspa Juwita
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas permainan sirkuit pos geometri dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 4–5 tahun di TK My Dream School. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen melalui desain one group pretest-posttest. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling, yang melibatkan seluruh populasi sebanyak 20 anak Dengan jumlah sampel 20 anak. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Data disajikan dalam bentuk tabel dan grafik nilai rata-rata pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji peered sample t-test . Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan motorik kasar dari rata-rata 2,82 pada pretest menjadi 3,65 pada posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 dan t-hitung 26,158 > t-tabel 1,729. Temuan utama ini menegaskan bahwa permainan diagram pos geometri efektif secara statistik dalam meningkatkan keseimbangan, koordinasi, dan kekuatan gerak anak. Dampaknya, pembelajaran PAUD menjadi lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna karena mengintegrasikan aktivitas fisik dengan pengenalan konsep geometri, sehingga dapat dijadikan strategi pembelajaran inovatif dalam pengembangan motorik kasar anak usia dini.
Manajemen Kepemimpinan dan Pengawasan Lembaga PAUD: Konsep, Strategi, dan Implementasi Menuju Pendidikan Berkualitas Suci Rahayu Ningsih; Rani Puspa Juwita; Usnaila Ramadhani; Fitria Santika; Putri Devani Aris
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40881

Abstract

Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat penting dalam meletakkan dasar bagi perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan fisik anak. Efektivitas lembaga PAUD sangat ditentukan oleh kualitas kepemimpinan dan pengawasan yang diberikan oleh kepala sekolah. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep manajemen kepemimpinan dan pengawasan dalam lembaga PAUD dan untuk memastikan strategi implementasi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Metodologi yang digunakan adalah kajian Pustaka (library research) yang mencakup analisis berbagai jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Temuan studi menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dan demokratis lebih efektif dalam mendorong kerja sama, meningkatkan motivasi guru, dan mempromosikan inovasi kelembagaan. Pengawasan yang berkelanjutan dan sistematis sangat penting untuk menjaga persyaratan kualitas layanan PAUD. Simpulan penelitian ini menegaskan perlunya penguatan kapasitas kepemimpinan kepala PAUD melalui pelatihan berkelanjutan dan pendampingan profesional.
MERANCANG ULANG PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI: MENGATASI TANTANGAN DAN MEMASTIKAN STANDAR KUALITAS UNGGUL BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI DI UIN AR-RANIRY Fajriah, Heliati; Puspa Juwita, Rani; Naufal Fadhil
Bunayya Vol 12 No 2 (2026): July 2026
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v12i2.35213

Abstract

Students of the Islamic Early Childhood Education (PIAUD) Study Program at UIN Ar-Raniry face challenges in preparing their final projects, such as inconsistent formatting and difficulty generating research ideas (58.47%). This study aims to redesign the final project writing guidelines using the 4D development model (Define, Design, Development, Disseminate). Data collection techniques included a needs analysis in the Define stage, the use of expert validation instruments (a 4-point Likert scale) in the Development stage, and the distribution of user trial questionnaires using snowball sampling in the Disseminate stage. The Design stage produced an innovative guideline draft that includes tips for starting the writing process, a complete Standard Operating Procedure (SOP), and guidance on the article-based pathway. Validation by three experts yielded the following results: a linguist expert score of 92.5% (highly feasible), a media expert score of 100% (highly feasible), and a content expert score of 79.69% (feasible). The small-scale trial involving 15 students produced an average score of 3.5, while the large-scale trial involving 50 students obtained scores above 3.7. The final product, in the form of a guideline handbook, proved valid and effective in improving the quality and standardization of final projects among PIAUD students.  
Efektivitas Media Loose Parts Berbahan Plastik terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di TK Az-Zahra Banda Aceh Afifah Munira; Dewi Fitriani; Rani Puspa Juwita; Ridha Miharti
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2026): Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v9i2.12449

Abstract

Perkembangan motorik halus sebagian anak Kelompok A (anak usia 4-5 tahun) TK Az-Zahra Banda Aceh masih belum optimal, terutama dalam kegiatan mewarnai, menggunting, menempel, dan menggunakan jari-jari tangan secara terampil. Kegiatan pembelajaran motorik halus masih didominasi aktivitas berbasis kertas dengan variasi media yang terbatas sehingga beberapa anak kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media loose parts berbahan plastik terhadap perkembangan motorik halus anak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 20 anak Kelompok A yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi menggunakan lembar observasi yang terdiri atas 12 indikator perkembangan motorik halus, meliputi kemampuan mengambil, memindahkan, mengelompokkan, merangkai, dan menyusun benda. Data dianalisis menggunakan uji Paired Samples t-Test dan perhitungan effect size Cohen’s d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pretest, sebagian besar anak berada pada kategori Jarang Muncul sebesar 65%. Setelah diberikan perlakuan menggunakan media loose parts berbahan plastik, hasil post-test menunjukkan peningkatan dengan kategori Sering Muncul sebesar 55% dan Selalu Muncul sebesar 25%. Hasil uji Paired Samples t-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 dan nilai Cohen’s d sebesar 2,72 yang menunjukkan kategori efek besar. Dengan demikian, media loose parts berbahan plastik efektif dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak di TK Az-Zahra Banda Aceh.
Analisis Manajemen Sarana dan Prasarana di Taman Kanak-kanak Nabila Hasliadi; Rani Puspa Juwita
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May - Agustus 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.728

Abstract

Sarana dan prasana pendidikan memainkan peran penting terhadap terselanggaranya pembelajaran yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk manajemen sarana dan prasarana pendidikan. Metode penelitian yaitu menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang guru. Teknik analisis data melalui proses menghimpun data, mereduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki manajemen yang sistematis dan terstruktur dengan baik terhadap sarana dan prasarana. Bentuk manajemen yang dilaksanakan dimulai dari tahapan perencanaan yang melibatkan seluruh pihak terkhsusus para guru. Tahapan selanjutnya yaitu pengadaan kebutuhan sarana dan prasarana, sedangkan tahap akhir yaitu mereview/evaluasi yang dilaksanakan melalui rapat dan peninjauan bersama dengan guru, staf hingga wali siswa pada setiap aspek sarana dan prasana pembelajaran (fasilitas pada lingkungan belajar).
Gambaran Kompetensi Guru dalam Memahami Kurikulum Merdeka Elva Sofiana; Rani Puspa Juwita
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May - Agustus 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.736

Abstract

Kurikulum merdeka adalah inovasi pendidikan di Indonesia yang dirancang untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menggambarkan kompetensi guru dalam memahami kurikulum Merdeka. Data yang dikumpulkan dan dianalisis terkait pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka, serta hambatan dan tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Metode penelitian yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini ada 4 orang diantaranya 3 guru kelas dan 1 kepala sekolah. Teknik analisis data melalui proses mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan positif bahwa guru telah memahami esensi kurikulum merdeka, yaitu penekanan pada perkembangan potensi individual siswa melalui pembelajaran yang lebih kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Namun tantangan muncul terutama terkait dengan pemahaman mendalam terhadap strategi pembelajaran yang sesuai dengan prinsip kurikulum baru serta penyesuaian terhadap perubahan pendekatan ini.
Co-Authors Afifah Munira Aini, Safira Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Amris Albayan Ari Setyo Gumelar Bambang Sunarto Dedek Ibria Julita Dewi Fitriani Elva Sofiana Faizatul Faridy Fatiya, Ulya Fitria Santika Fitriani Fitriani Heliati Fajriah, Heliati Herawati Herawati Husnul, Husnul Khatimah Ibria Julita, Dedek Iskandar Jalaludin Laksono Trisnantoro Munawwarah Samad Munika, Yuni Mirda Muslimah Ruza Nabila Hasliadi Naufal Fadhil Nazwa Azilla Novita Safitri Ns. Suci Rahayu Ningsih Okta riyan1 Oktariyani Oktariyani Oktariyani Oktariyani Yani Putri Devani Aris Putri Rahmi Rafita, Masri Raisah Khamalia Ramli, Selvia Ridha Miharti Safira Aini Siti Mariana Soewarlan, Santosa Ulfa Asmah Usnaila Ramadhani Wati, Fatimah Zahra, Sri Amalia Zikra Hayati Zulhulaifah Zulhulaifah Zulkarnain Mistortoify