Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Triadik Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AT-TA`DIB Early Childhood Research and Practice Jurnal Pendidikan Rafflesia IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Dalifa, Dalifa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Bahan Ajar Muatan Lokal Mengenal Potensi Bengkulu Terhadap Hasil Belajar Siswa Iswara, Wiwin; Gunawan, Ansyori; Dalifa, Dalifa
Jurnal PGSD Vol 11 No 1 (2018)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.755 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.11.1.1-7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bahan ajar muatan lokal mengenal potensi Bengkulu lebih dekat terhadap hasilbelajar siswa kelas IVA SD Negeri 04 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 04 Kota Bengkulu. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang terpilih yakni IVA sebagai kelas eksperimen. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes pilihan ganda (multiple choice) yang diberikan melalui pretest dan posttest. Data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Dari hasil penelitian diketahui hasil uji-t thitungsebesar 20,79> ttabel 2,064. Jadi Ha diterima dan Ho ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan bahan ajar muatan lokal mengenal potensi Bengkulu lebih dekat terhadap hasil belajar siswa kelas IVA SD Negeri 04 Kota Bengkulu.
Penggunaan Aplikasi Mobile untuk Pembelajaran Muatan Lokal Potensi Alam Bengkulu Noperman, Feri; Dalifa, Dalifa; Purwandari, Endina Putri
Jurnal PGSD Vol 12 No 1 (2019)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.23 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.12.1.15-21

Abstract

Bengkulu memiliki potensi alam yang melimpah. Namun potensi tersebut belum dikelola dengan baik dikarenakan kurangnya sumber daya manusia yang mumpuni. Upaya peningkatan sumber daya manusia dalam pengelolaan potensi alam lokal dapat dimulai sejak pendidikan dasar. Artikel ini berisi tentang deskripsi penerapan pembelajaran muatan lokal di SDN Kota Bengkulu dengan menggunakan aplikasi mobile. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SDN 8 tentang pembelajaran muatan lokal. Setelah itu, para guru didorong untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi khususnya aplikasi mobile dalam menerapkan pembelajaran muatan lokal tersebut. Kegiatan ini berhasil mengembangkan kurikulum muatan lokal bermuatan potensi alam bengkulu beserta perangkat pembelajarannya untuk kelas 4 semester 1. Selama penerapan, guru juga berhasil memanfaatkan berbagai aplikasi mobile untuk membelajarkan muatan lokal potensi alam bengkulu. Secara keseluruhan, kegiatan ini telah meningkatkan kesadaran pihak sekolah untuk mengangkat potensi yang ada di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas. Kepala sekolah, guru, dan para staf sangat antusias dengan kegiatan ini melalui respon positif, dukungan, kritik, dan saran untuk pengembangan pembelajaran muatan lokal lebih lanjut.
Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 52 Kota Bengkulu Kurniawati, Ike; Karjiyati, Victoria; Dalifa, Dalifa
Jurnal PGSD Vol 12 No 2 (2019)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (631.666 KB) | DOI: 10.33369/pgsd.12.2.133-140

Abstract

This study aims to determine the effect of manipulative media on student learning outcomes in learning mathematics class V SDN 52 Kota Bengkulu. This research is a quantitative type. The research method used is Quasi Experimental with design type The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study is all students of grade V SDN Kota Bengkulu using KTSP. While the sample of class V students in SDN 52 Kota Bengkulu consists of VA, VB, VC and VD. The sampling technique uses cluster random sampling. From the scramble obtained VC class of 28 students as experiment class and VA class amounted to 29 students as control class. The research instrument used in the form of cognitive learning result test is in the form of multiple choice questions given through pretest and posttest in the experimental class and control class. Data of this research are analyzed by using descriptive analysis and inferential analysis that is t-test. Data of research result which is processed by using t-test is got tcount value 2,84 and t table value equal to 1,625. Systematically seen t count (2.84)> t table (1,625) at 5% significant level, it can be concluded that there is influence of the use of manipulative media on student learning outcomes on learning matemtika class V SDN 52 Kota Bengkulu.
PENINGKATAN KOMPETENSI DIGITAL MELALUI KOMUNITAS BELAJAR: INTEGRASI ARTICULATE STORYLINE DALAM PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN MENDALAM Susanti, Atika; Kurniawati, Ike; Sari, Ratna; Dalifa, Dalifa; Trisabilla, Kanaya; Darmansyah, Ady
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 11 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i11.4382-4397

Abstract

Tingginya kebutuhan akan peningkatan kompetensi digital guru menjadi dasar pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Melalui pelatihan dan pendampingan berbasis komunitas belajar, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan digital guru sekolah dasar dengan fokus pada integrasi Articulate Storyline dalam pengembangan multimedia interaktif guna mendukung terciptanya pembelajaran yang mendalam dan bermakna di lingkungan sekolah dasar. Pengabdian telah dilaksanakan di SD Negeri 66 Kota Bengkulu dengan melibatkan 22 guru sebagai peserta. Metode pelaksanaan meliputi empat tahap, yaitu: analisis peserta, pelatihan dan pendampingan langsung, sharing session, dan evaluasi. Kegiatan evaluasi menggunakan pretest dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kompetensi digital peserta, yang mencakup empat pilar literasi digital: digital skills, digital ethics, digital safety, dan digital culture. Nilai rata-rata pretest sebesar 56,63 meningkat menjadi 81,72 pada posttest, dengan gain score rata-rata 0,58 yang termasuk dalam kategori sedang. Selain peningkatan nilai, seluruh peserta menunjukkan antusiasme tinggi dan keterlibatan aktif dalam setiap sesi pelatihan. Kegiatan ini membuktikan bahwa penguatan komunitas belajar guru yang terstruktur dan berbasis kebutuhan nyata dapat menjadi strategi efektif dalam mendorong transformasi digital di sekolah dasar. Untuk menjaga keberlanjutan dan memperkuat hasil pelatihan, disarankan agar kegiatan serupa dilaksanakan secara berkesinambungan melalui pola pendampingan jangka panjang berbasis komunitas belajar. Dukungan dari pihak sekolah dan pemangku kebijakan juga diperlukan, terutama dalam penyediaan sarana dan prasarana digital seperti perangkat komputer, jaringan internet, serta lisensi aplikasi edukatif
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TEACHING AT THE RIGHT LEVEL DAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING KURIKULUM MERDEKA PADA GURU SEKOLAH DASAR Febri Ariffiando, Nady; Susanti, Atika; Dalifa, Dalifa; Darmansyah, Ady
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 4 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i4.1529-1539

Abstract

Guru SDN 59 Kota Bengkulu menghadapi kesulitan mengembangkan perangkat pembelajaran secara mandiri yang sesuai dengan level berpikir dan mengintegrasikan budaya siswa. Kesulitan ini menyebabkan guru lebih cenderung menggunakan perangkat pembelajaran yang telah disediakan oleh pemerintah, tanpa banyak penyesuaian terhadap kebutuhan spesifik siswa dan konteks lokal. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berdiferensiasi TARL dan CRT Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan dan pendampingan langsung. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan instrumen pretest dan posttest. Hasil pretest menunjukkan tingkat pemahaman awal guru tentang pengembangan perangkat pembelajaran berbasis TaRL dan CRT yang masih rendah, sedangkan hasil posttest setelah pendampingan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru. Setelah pelatihan dan pendampingan, terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berdiferensiasi TaRL dan CRT. Guru-guru berhasil mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan level berpikir siswa dan latar belakang budaya siswa.
PENDAMPINGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SIAP SIAGA BANJIR UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP KESIAPSIAGAAN BENCANA BANJIR SISWA KELAS IV SDN 89 KOTA BENGKULU Dalifa, Dalifa; Hasnawati, Hasnawati; Yuliantini, Nani; Agusdianita, Neza
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i2.682-687

Abstract

The school that is being used as a partner for the Community Service (PKM) activity that is being proposed is SDN 89. SDN 89 Bengkulu City, Bentiring Village is one of the schools that is most frequently flooded. The purpose of this activity is to train and assist teachers in designing, implementing and evaluating flood preparedness thematic learning models to foster flood preparedness attitudes for elementary students. The method used in this PKM activity is training and mentoring. The result of the activity is that training and mentoring activities have been carried out on November 4, 2021. The product of this PKM activity is a draft of thematic learning tools ready for flood disaster. It is hoped that by integrating flood disaster preparedness attitudes to elementary school students will provide knowledge and skills about preparedness before a flood disaster, during a flood disaster and after a flood disaster
PENDAMPINGAN PENERAPAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SDN 166 KEMUMU BENGKULU UTARA Susanti, Atika; Dalifa, Dalifa; Agusdianita, Neza
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i2.515-524

Abstract

Sekolah yang dijadikan mitra kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ini adalah SDN 166 Desa Kemumu kecamatan Arma Jaya Kabupaten Bengkulu Utara. Permasalahan yang menjadi prioritas untuk diselesaikan melalui kegiatan PPM ini adalah pada pembelajaran matematika di kelas IV yang masih belum mengintegrasikan etnomatematika yang ada dikehidupan siswa dalam pembelajaran dan kemampuan pemecahan masalah siswa yang belum dilatih dengan baik. PPM ini bertujuan untuk melatih dan mendampingi guru kelas IV dalam menerapan Model Realistic Mathematics Education Berbasis Etnomatematika yang membantu memperbaiki masalah dalam pembelajaran di kelas IV SD 166 Kemumu. Selain itu juga mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa Kelas IV SDN 166 Kemumu. Masalah yang dihadapi oleh guru dan siswa SDN 166 Kemumu Kabupaten Bengkulu Utara dapat dipecahkan dengan cara membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan tentang Penerapan Model Realistic Mathematics Education Berbasis Etnomatematika lokal. Dengan demikian guru diharapkan mampu merancang melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran matematika yang bermakna, aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan. Khalayak sasaran kegiatan PPM ini adalah guru kelas IV dan siswa IV di SDN 166 Kemumu. Metode yang digunakan pada kegiatan PPM ini adalah pelatihan dan pendampingan. Istrumen evaluasi kegiatan ini adalah lembar wawancara, lembar observasi dan lembar tes. Kegiatan ini telah terlaksana sampai dengan pelatihan dan pendampingan kepada guru dalam membuat dan melaksanakan perangkat pembelajaran pada kelas IV SDN 166 Kemumu.
Co-Authors Abdul Muktadir, Abdul Agusdianita, Neza Anang Ansyori Atika Susanti Darmansyah, Ady Endang Widi Winarni Endina Putri Purwandari Febri Ariffiando, Nady Hasnawati Hasnawati Ike Kurniawati Iswara, Wiwin Karjiyati, V. Karjiyati, Victoria Kurniawati, Ike Nirwana, Nirwana Noperman, Feri Puspita, Rahma Ayu Ratna Sari Trisabilla, Kanaya Wahyunni, Frizka Wurjinem, Wurjinem Yulianti, Erma Yuliantini, Nani Yuliarti, Komang Ratna Yusnia, Yusnia Zoni, Harri