Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Mawardini, Annisa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Bahaya Game Online bagi Akidah Anak dan Kaitannya dengan Penerapan Prinsip Pendidikan Anak dalam Islam Suryantika, Ika; Mawardini, Annisa; Daniati, Nurul Suci; Nursolihat, Siti Zahra
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12797

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin canggih membawa banyak perubahan, salah satunya ialah kemunculan game online yang banyak diminati oleh siswa sekolah dasar yang memberikan dampak kepada para penggunanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari bahaya game online terhadap akidah anak dan keterkaitannya dalam prinsip pendidikan anak dalam islam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Peneliti melaksanakan penelitian dalam beberapa tahapan yang dimulai dengan tahap pra penelitian, tahap penelitian, dan tahap pasca penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara secara tatap muka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game online memberikan pengaruh buruk terhadap akidah anak yang ditunjukkan dengan menurunnya kualitas akidah anak dalam beribadah seperti malas shalat, malas mengaji, serta menunda-nunda shalat karena terlalu fokus bermain game, tetapi terdapat anak yang tidak terkena pengaruh buruk dari game online, hal tersebut  berkaitan dengan prinsip pendidikan yang diterapkan oleh orang tua terhadap anaknya yang berupa pengawasan yang baik disertai penanaman akidah sedari dini.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik di SDN Babakan Madang 03 Kabupaten Bogor Nurseha, Irma; Mawardini, Annisa; Hamamy, Fauziyatul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12892

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk menjelaskan terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri kepada kemampuan literasi sains peserta didik, untuk menjelaskan respon peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SDN Babakan Madang 03 Kecamatan Babakan Madang Kabupaten Bogor yang berjumlah 43 orang yaitu kelas 5B yang berjumlah 20 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas 5A yang berjumlah 23 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen yang digunakan berupa pretest dan posttest soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran   inkuiri   terhadap   kemampuan   literasi   sains   peserta didik   kelas    5.    Hasil uji t pretest dan posttest pada kemampuan literasi sains peserta didik kelas eksperimen di katakan signifikan karena memperoleh nilai signifikansi 0.000 dimana nilai sig 0.000 <0.05. Hasil uji t pretest dan posttest pada kemampuan literasi sains peserta didik kelas kontrol dikatakan signifikan karena memperoleh nilai signifikansi 0.000 dimana nilai sig 0.000< 0.05. Hasil uji t posttest pada kemampuan literasi sains peserta didik didapatkan nilai signifi kansi 0.000 dimana nilai signifikansi 0.000 < 0.05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak
Implementasi Entrepreneurship sebagai Pilar Pendidikan Sekolah Alam melalui Kegiatan Bisnis Challenge di SD Islam Ibnu Hajar Agustiani, Risya; Aliyyah, Rusi Rusmiati; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.13065

Abstract

Saat ini, globalisasi di berbagai bidang telah menjadi isu. Salah satu dampak negatif globalisasi yang menonjol terhadap masyarakat di bidang ekonomi adalah pengangguran. Dari data Badan Pusat Statistika (BPS) diketahui bahwa Kota Bogor menduduki posisi tertinggi ketiga setelah Kota Cimahi dan Kuningan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh bidang pendidikan adalah dengan mengembangkan dan melaksanakan pendidikan kewirausahaan. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implemetasi entrepreneurship sebagai pilar pendidikan sekolah alam melalui kegiatan bisnis challenge di Sekolah Dasar Islam Ibnu Hajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi entrepreneurship sebagai pilar pendidikan sekolah alam melalui kegiatan bisnis challenge sudah dilaksanakan dengan baik. Namun, masih ada beberapa yang perlu di evaluasi dan ditingkatkan kembali, yakni mengenai pemahaman peserta didik terhadap nominal uang.
Pengaruh Penggunaan Gadget di Rumah Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Tangkil Kecamatan Ciambar Kabupaten Sukabumi Kartika, Rahma; Priyatno, Agus; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.15452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap minat belajar peserta didik. Jenis penelitian yang dipergunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif jenis korelasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VI pada SDN 1 Tangkil yang berjumlah 51 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner yaitu angket penggunaan gadget serta minat belajar siswa, untuk uji validitas menggunakan rumus Pearson Product Moment dan uji reliabilitas memakai rumus Cronbach’s Alpha menggunakan bantuan SPSS 29.0 for Windows. Selanjutnya uji signifikansi menggunakan uji t dengan nilai thitung sebesar 3,835 serta ttabel sebesar 2,009, sehingga didapatkan nilai thitung > ttabel serta nilai signifikansi sebesar 0,001 yang nilainya lebih kecil dari 0,05, sebagai akibatnya dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sumbangan dampak yang diperoleh dari uji koefisiensi hubungan ialah 23,1%, sedangkan 76,9% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain atau faktor lain yang tidak dibahas pada penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan dengan korelasi sedang antara penggunaan gadget (X) dan  minat belajar siswa (Y).
Peran Pembina dalam Meningkatkan Minat dan Partisipasi Siswa dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Dasar Elsani, Dede Rima Siti; Oktaviani, Rima; Prihatini, Depi; Ristiantina, Rina; Safitri, Nurahmah; Hidayat, Agnes; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 4 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i4.17315

Abstract

Pembinaan Pramuka memiliki peran penting dalam meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam kegiatan Pramuka. Namun, masalah rendahnya keaktifan dan antusiasme siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pembina Pramuka dalam meningkatkan minat dan partisipasi siswa di SDN Cikidangbayabang, Kecamatan Mande, Kabupaten Cianjur, Jawa Barat. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan 12 siswa golongan penggalang dan pembina Pramuka sebagai subjek penelitian, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi minat dan partisipasi siswa. Hasil menunjukkan bahwa pembina Pramuka memainkan peran signifikan dalam menarik minat siswa melalui pendekatan komunikatif, materi variatif, dan metode kegiatan yang menyenangkan. Partisipasi siswa meningkat ketika kegiatan melibatkan permainan kreatif, petualangan, dan diberikan penghargaan atas partisipasi aktif. Kesimpulannya, Pembina Pramuka berperan krusial dalam menciptakan lingkungan yang mendukung dan membangkitkan minat siswa untuk berpartisipasi aktif, yang dapat diterapkan dalam pengembangan kegiatan ekstrakurikuler lainnya di sekolah dasar.
Pengembangan Sikap dan Rasa Kemanusiaan Peserta Didik di Sekolah Dasar dalam Pembinaan Kepramukaan Pratiwi, Riska; Rustiandi, Putri; Apriliani, Siti Sarah; Nurmalasari, Lintang; Rahayu, Rizki; Rizki, M Kiki; Abdussalam, Rizki; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.17166

Abstract

Pembinaan pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang memiliki peran penting dalam pengembangan karakter dan sikap kemanusiaan peserta didik. Melalui berbagai kegiatan yang dilakukan dalam pramuka, seperti pelatihan kepemimpinan, kerja sama tim, dan kegiatan sosial, anggota pramuka diajarkan untuk memiliki rasa empati, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap sesama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembinaan pramuka terhadap sikap kemanusiaan siswa dan mengembangkan sikap dan rasa kemanusiaan pada siswa di sekolah dasar. Dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, melakukan pembinaan dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan pramuka secara signifikan berkontribusi dalam membentuk sikap kemanusiaan siswa, yang tercermin dalam perilaku mereka sehari-hari, seperti kepedulian terhadap lingkungan, partisipasi dalam kegiatan sosial, dan kemampuan berempati terhadap orang lain. Secara garis besar pembinaan kepramukaan efektif mengembangkan sikap dan rasa kemanusiaan peserta didik dengan dukungan motivasi pembina, orang tua dan kegiatan praktis. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan untuk pendidik dan pembina pramuka dalam membuat program dan strategi yang lebih efektif untuk meningkatkan sikap kemanusiaan pada siswa.
Pemanfaatan Kulit Buah Nanas Menjadi Eco-Enzyme sebagai Pupuk Organik Cair (POC) Ramah Lingkungan Fauziah, Anisa; Azzahra, Jeannissa; Mulyani, Reni; Sa'diah, Rismatu; Damayanti, Siti Herma; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.20656

Abstract

Eco-Enzyme merupakan larutan hasil fermentasi limbah organik seperti kulit buah, gula, dan air yang menghasilkan cairan multifungsi ramah lingkungan. Penelitian ini, bertujuan mengkaji potensi kulit buah nanas sebagai bahan baku pembuatan Eco-Enzyme yang dimanfaatkan sebagai pupuk organik cair (POC). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-eksperimen melalui teknik observasi dan dokumentasi untuk menganalisis proses fermentasi dan perubahan karakteristik larutan. Fermentasi dilakukan selama tiga bulan dengan rasio 3:1:10 (kulit nanas, gula merah, dan air). Hasil menunjukkan bahwa Eco-Enzyme efektif menyegarkan warna daun tanaman singkong setelah diencerkan dengan air dalam perbandingan 1:10. Selain sebagai pupuk alami, larutan ini berpotensi menjadi solusi pengelolaan limbah dapur yang ramah lingkungan dan ekonomis. Penelitian dilakukan oleh lima mahasiswa PGSD Universitas Djuanda di Kampung Lembur Situ, Cianjur tanpa keterlibatan warga yang mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) poin 6 (air bersih dan sanitasi layak), 12 (konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab), dan 15 (menjaga ekosistem daratan). Temuan ini memperkuat bahwa limbah dapur memiliki nilai guna tinggi jika diolah tepat dan dapat diterapkan sebagai praktik Pendidikan lingkungan berbasis rumah tangga.
Siklus Air Tak Lagi Abstrak: Menemukan Ilmu Lewat Game, Proyek, dan Pengalaman Nyata Kurniasih, Santy; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.21160

Abstract

Ilmu Pengeyahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran penting di tingkat Sekolah Dasar karena bertujuan membekali siswa dengan pemahaman awal mengenai berbagai fenomena alam yang terjadi di sekitar kita salah satu materi yang diajarkan adalah topik siklus air, yang melibatkan proses-proses penting seperti evaporasi (penguapan), kondensasi (pengembunan), presipitasi (hujan), dan infiltrasi (peresapan ke tanah). Meskipun topik ini sangat relevan dengan kehidupan sehari-hari, sifatnya yang abstrak membuat banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami urutan dan keterkaitan antar tahapan siklus tersebut, terutama ketika disampaikan tanpa bantuan media visual atau pengalaman langsung yang bermakna. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran IPA yang hanya mengandalkan metode ceramah dan membaca buku teks sering kali kurang mampu menarik minat siswa dan gagal membangun pemahaman konseptual yang kuat. Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan menyenangkan salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah dengan menggabungkan model Project-Based Learning (PJBL) dan Discovery Learning, yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui pengalaman, eksplorasi, dan proyek nyata yang berhubungan dengan lingkungan mereka. Dalam praktiknya, pendekatan ini dapat diwujudkan melalui berbagai kegiatan pembelajaran yang inovatif, seperti permainan edukatif bertema siklus air (Super Droplet Cycle Game) evaluasi interaktif menggunakan platform seperti Kahoot dan Concker, serta penggunaan materi visual yang dirancang secara kreatif melalui aplikasi canva. Dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pengamatan, diskusi kelompok, dan penyelesaian proyek sederhana, pendekatan ini terbukti mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep siklus air secara lebih mendalam dan bermakna. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan dalam asppek motivasi belajar, rasa ingin tahu ilmiah, dan kesadaran terhadap pentingnya menjaga siklus air sebagai  bagian dari keseimbangan lingkungan. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang memadukan visualisasi, interaktivitas, dan pengalaman langsung sangat direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar guna mengoptimalkan pencapaian kompetensi siswa secara holistik.
Media Pembelajaran IPA dalam Mengembangkan Karakter Cinta Lingkungan Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nagrak 01 Kamayan, Muhamad Artha; Adri, Helmia Tasti; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.21724

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna  membentuk karakter peduli lingkungan bagi siswa kelas V di SDN Nagrak 01. Penelitian ini memakai metode kualitatif yang dipakai guna mendapat data yang mendalam, melalui observasi, wawancara dengan wali kelas, guru mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan siswa kelas V, serta dokumentasi. Analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran lingkungan hidup meliputi pembiasaan, keteladanan, dan action learning Langkah-langkah yang dicoba guru antara lain memanfaatkan area sekitar selaku alat pembelajaran serta tempat berlatih serta menitikberatkan evaluasi pada evaluasi afektif. Aspek pendukung ketercapaian antara lain kemampuan guru serta kepala sekolah dalam membimbing siswa serta terdapatnya media pembelajaran yang membolehkan siswa menguasai angka peduli lingkungan. Aspek penghalang antara lain durasi pembelajaran yang terbatas serta kedudukan keluarga yang kurang dalam  menanamkan nilai peduli lingkungan.
Co-Authors Abdussalam, Rizki Agus Priyatno, Agus Agustiani, Risya Amalia Novia, Dhea Amril, La Ode Apriliani, Siti Sarah Arina Putri Assilmi Dewi, Nisa Azzahra, Jeannissa Damayanti, Siti Herma Daniati, Nurul Suci Elsani, Dede Rima Siti Fauziah, Anisa Hamamy, Fauziyatul Hamidah, Syifa Helmia Tasti Adri Hidayat, Agnes Ira Damayanti, Ira Irwan Efendi Kamayan, Muhamad Artha Kartika, Rahma Kurniasih, Santy Lastrijanah, Lastrijanah Nur Azizah, Nisa Nur Shabrina Khairunnisa Nurmalasari, Lintang Nurseha, Irma Nursolihat, Siti Zahra Oktaviani, Rima Prihatini, Depi Ramdani, Adjie Reni Mulyani Resti Yektyastuti, Resti Riska Pratiwi Ristiantina, Rina Rizki Rahayu, Rizki Rizki, M Kiki Rusi Rusmiati Aliyyah Rustiandi, Putri Sa'diah, Rismatu Safitri, Nurahmah Siti Indah Isa Ine Ari Siti Selvia Nurahma Suryantika, Ika Teguh Prasetyo Widyaningsih, Hadida Yuliani, Siti Heni