Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Prima Edukasia KEMBARA JPI DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Elementaria Edukasia
Anggraeni, Sri Wulan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Exploring confidence in boys' elementary dance education Anggraeni, Sri Wulan; Alpian, Yayan; Harmawati, Harmawati; Anggraeni, Winda
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 18, No 1: February 2024
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v18i1.21121

Abstract

This study explored low self-confidence in elementary school male students and strategies to overcome it. This study used a qualitative descriptive approach, focusing on 18 fifth grade students. Data collection methods included interviews, classroom observations, and self-confidence questionnaires. Data analysis followed the Miles and Huberman model (data reduction, data presentation, and conclusion drawing). The results showed that most male students lacked confidence in solo dancing but were confident in groups. The inhibiting factors included lack of previous experience, discomfort in front of peers, fear of judgment, lack of support and encouragement, and lack of practice and preparation. To overcome these issues, inclusive learning strategies, support, and a supportive environment are essential. Eliminating gender stereotypes in dance education is also important. The implications of this study underscore the need to create a positive and inclusive environment for male students to develop their confidence and interest in dance. It is expected that their participation and involvement in arts activities at school will increase.
PERAN PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS: ANALISIS BIBLIOMETRIK TERHADAP TREN DAN DAMPAKNYA Damayanti, Mega; Prihamdani, Depi; Anggraeni, Sri Wulan
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/vr983p22

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan mendorong penggunaan permainan sebagai pendekatan yang semakin banyak dikaji dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan menganalisis tren publikasi dan perkembangan tema penelitian mengenai peran permainan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode analisis bibliometrik. Data diperoleh dari basis data Scopus sebanyak 41 dokumen yang diterbitkan pada periode 2016 sampai 2026. Analisis deskriptif digunakan untuk mengidentifikasi tren publikasi tahunan, produktivitas penulis, dan kontribusi negara atau wilayah. Hubungan antarkata kunci dianalisis menggunakan VOSviewer melalui network visualization, overlay visualization, dan density visualization. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi mengalami peningkatan, terutama setelah tahun 2021, dan mencapai puncaknya pada tahun 2025. Amerika Serikat menjadi negara dengan jumlah publikasi tertinggi, diikuti oleh China, Indonesia, M alaysia, dan Saudi Arabia. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa tema utama penelitian berpusat pada game-based learning, English language learning, gamifikasi, permainan digital, dan teknologi pendidikan. Tema augmented reality, virtual reality, dan human-computer interaction muncul sebagai arah penelitian yang lebih baru. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan telah berkembang menjadi bagian dari desain pembelajaran bahasa Inggris yang terhubung dengan teknologi, motivasi, interaksi, dan pengalaman belajar. Dampak dalam penelitian ini dipahami sebagai perkembangan perhatian ilmiah dan perubahan arah tema, bukan pengaruh langsung terhadap hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Alpian, Yayan Anggy Giri Prawiyogi Babang Robandi Buchori, Pujiyanti Damayanti, Mega Fahrudin, Riki Febriyanto, Budi Febriyanto Harmawati, Harmawati Julianisa, Dini Dwi Kania, Anggun Kodariah, Siti M. Yogi Riyantama Isjoni Mahpudin Mahpudin Nawawi, Heri Nisa, Farhatun Prihadani, Depi Prihamdani, Depi Rahayu, Teten Ginanjar Rahman Salati Asmahasanah Sa’diah , Tia Latifatu Winarsih, Euis Winda Anggraeni Yonanda, Devi Afriyuni Yuliawati