Articles
<![CDATA[ENGLISH LEARNING BASED ON MULTIPLE INTELLIGENCE IN TYPE OF LINGUISTIC INTELLIGENCE ]]>
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>
<![CDATA[ DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2018): DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (540.008 KB)
|
DOI: 10.30997/dt.v5i1.1110
<![CDATA[This study aims to describe the application of English language learning based on Multiple Intelligence Theory on the type of linguistic intelligence and student responses in following the learning of English. This research is a descriptive research, conducted in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Special Program Kartasura. Respondents in this study were principals, English language teachers, and 34 students. Data were collected through interview (semi-structured interview), observation, and questionnaire. Data were analyzed by step (1) data reduction; (2) data display; (3) verification. The results revealed that the students as a whole showed a positive response to the learning activities. As many as 88.2% of students have motivation to participate in learning activities, 82% interested in the material, and 79% like English subjects. In conclusion that students showed high intensity of physical motion almost resembles the characteristics of students with kinesthetic and naturalistic types and apply different concepts.]]>
<![CDATA[MENCIPTAKAN IKLIM KELAS YANG KONDUSIF MELALUI SISTEM PENGAJARAN BERBASIS DATA ]]>
<![CDATA[Purwandari, Septiyati]]>;
<![CDATA[Cholimah, Nur]]>;
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>
<![CDATA[ Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 8 No 2 (2016): Vol. 8 No. 2 Des 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Magelang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (494.677 KB)
<![CDATA[Getting to know students became a crucial in teaching that teachers often did not consider about. This study aimed at collectinginformation related to early-elementary grade students experiencing a data-based learning. Then, teachers were expected to knowthe characteristics of their students as a reference to improve the quality of teaching and learning. The subjects of the study were50 students. They were all early-elementary grade students of MI Annur from first up to third grades. Data triangulationwas employed for assuring the validity. The technique of data analysis was qualitative descriptive explaining three components,including (1) awareness of learning; (2) awaereness of feelings; (3) and visionary thinking. The results revealed that on thefirst components most of the students prefered to play and learn as easy activities. They learned better when they were pleased.On the second components they were able to manage their socio-emotional condition seen from the answers related to their likesand dislikes, interests, and from their ability to express a happiness as the one they needed during their learning. On the thirdcomponents, the results revealed that most of them had goals achieved in learning. Besides, they were able to appropriately choosethe TV programs well-suited to their developmental levels. The results led us to have deeper understanding that knowing ourstudents really matters for building a conducive classroom climate.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar di Kota Magelang dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online “See Saw†pada Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Fidian, Athia]]>;
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>
<![CDATA[ Community Empowerment Vol 5 No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Magelang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (173.429 KB)
|
DOI: 10.31603/ce.v5i1.2055
<![CDATA[Pemanfaatan media pembelajaran online sebagai media yang dekat dan diharapkan dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran belum dimanfaatkan optimal oleh guru Bahasa Inggris SD di Kec. Magelang Tengah. Pembelajaran yang bergantung pada LKS tanpa memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik, membuat siswa bosan dan tidak tertarik mengikuti pembelajaran. Hal ini berdampak pada menurunnya motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dan kurang optimalnya peserta didik dalam proses belajar. Oleh karena itu, dilaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam penggunaan media pembelajaran online dengan menggunakan aplikasi “see sawâ€. Target khusus pengabdian ini adalah perwakilan guru Bahasa Inggris SD se-Kecamatan Magelang Tengah yang berjumlah 10 orang. Tahapan kegiatan diawali dengan penyuluhan, pelatihan, penerapan dan pendampingan pada penggunaan media pembelajaran online “see saw†yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu 3 bulan. Pada pertemuan pertama, sasaran akan berdiskusi terkait penggunaan media pembelajaran “see saw†dan disimulasikan penggunaan dari media pembelajaran tersebut. Pada pertemuan ke-2, sasaran mulai berlatih mengoperasikan media pembelajaran tersebut. Tahapan berikutnya adalah penerapan dan monitoring serta evaluasi pada proses penggunaan media pembelajaran online “see sawâ€. Hasil dari pengabdian ini akan dijadikan referensi untuk mengembangkan forum diskusi dan kegiatan guru bahasa Inggris di Kecamatan Magelang Tengah.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris pada Murid Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Fidian, Athia]]>;
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>;
<![CDATA[Handayani, Estrin]]>
<![CDATA[ Community Empowerment Vol 1 No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Magelang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (82.475 KB)
<![CDATA[Era globalisasi pada saat ini menuntut generasi muda untuk selalu mengembangkan potensi diri. Hampir semua sektor menggunakan Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar. Melihat perannya yang dominan tersebut, sudah selayaknya penguasaan ketrampilan Bahasa Inggris menjadi bagian penting bagi siswa-siswi Indonesia. Namun, banyak kendala yang dihadapi dalam mengajarkan Bahasa Inggris, misalnya mencari materi yang sesuai dengan kebutuhan siswa bukanlah hal yang mudah.. pemberian materi melalui story telling merupakan salah satu cara upaya yang efektif dalam meningkatkan pemahaman kosa kata Bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang kesehatan ginjal pada murid sekolah dasar untuk membentuk generasi muda yang sehat dan berkualitas di masa depan. Pengabdian ini berupa penyuluhan dengan metode kelompok dengan peserta penyuluhan lebih dari 15 orang. Metode yang baik untuk kelompok ini adalah ceramah dan seminar. Pengabdian ini diikuti oleh 48 peserta murid sekolah dasar. Pelaksanaan kegiatan berjalan dengan lancar dan interaktif. Para murid sangat antusias dalam menikuti kegiatan. Hasil evaluasi yang diberikan berupa mencocokkan gambar dan pertanyaan singkat dengan jawaban 95% benar. Kemudian, pemahaman kosa kata Bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar menjadi bagian penting bagi siswa-siswi Indonesia generasi muda agar bisa mengembangkan potensi diri dan menguasai ketrampilan bahasa Inggris sebagai bahasa Global.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Masyarakat Menghadapi MEA Melalui Pelatihan Keterampilan di Kota Magelang ]]>
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>;
<![CDATA[Suryawan, Ari]]>;
<![CDATA[Subekti, Tabah]]>
<![CDATA[ Community Empowerment Vol 2 No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Magelang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (67.899 KB)
<![CDATA[Observasi awal menunjukkan bahwa banyak warga sekitar tempat wisata Gunung Tidar yang berkeinginan untuk membuka usaha namun terkendala dana dan keterampilan. Pengabdian ini berupa pelatihan keterampilan yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dalam berwirausaha dan memberikan keterampilan kerajinan resin. Pelatihan ini dilaksanakan pada 27 November 2016 di Kelurahan Magersari. Peserta dari kegiatan ini adalah warga RW VII sekitar Gunung Tidar Kelurahan Magersari. Pengabdian ini dilaksanakan dalam dua tahap, persiapan dan pelatihan. Tahap persiapan meliputi koordinasi dengan dinas terkait dan peserta serta persiapan materi dan perlengkapan. Sedangkan tahap pelatihan dilaksanakan dengan materi berwirausaha, motivasi, dan praktik keterampilan kerajinan resin. Berdasarkan hasil pengabdian, dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi warga sekitar Gunung Tidar untuk berwirausaha. Selain itu, mereka menjadi terampil dalam membuat kerajinan resin. Dibutuhkan tindak lanjut dari pemerintah dalam rangka mengembangkan keterampilan tersebut sebagai sebuah usaha souvenir di Kawasan Gunung Tidar]]>
<![CDATA[Pendampingan Guru SD dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online “See Saw†pada Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Fidian, Athia]]>;
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>
<![CDATA[ Community Empowerment Vol 3 No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Magelang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31603/ce.v3i2.2674
<![CDATA[Pemanfaatan media pembelajaran online sebagai media yang dekat dan diharapkan dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran belum dimanfaatkan optimal oleh guru Bahasa Inggris SD di Kec. Magelang Tengah. Pembelajaran yang bergantung pada LKS tanpa memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik, membuat siswa bosan dan tidak tertarik mengikuti pembelajaran. Hal ini berdampak pada menurunnya motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dan kurang optimalnya peserta didik dalam proses belajar. Oleh karena itu, akan dilaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam penggunaan media pembelajaran online dengan menggunakan aplikasi “see sawâ€. Target khusus pengabdian ini adalah perwakilan guru Bahasa Inggris SD se-Kecamatan Magelang Tengah yang berjumlah 10 orang. Tahapan kegiatan diawali dengan penyuluhan, pelatihan, penerapan dan pendampingan pada penggunaan media pembelajaran online “see saw†yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu 3 bulan. Pada pertemuan pertama, sasaran akan berdiskusi terkait penggunaan media pembelajaran “see saw†dan disimulasikan penggunaan dari media pembelajaran tersebut. Pada pertemuan ke-2, sasaran mulai berlatih mengoperasikan media pembelajaran tersebut. Tahapan berikutnya adalah penerapan dan monitoring serta evaluasi pada proses penggunaan media pembelajaran online “see sawâ€. Hasil dari pengabdian ini akan dijadikan referensi untuk mengembangkan forum diskusi dan kegiatan guru bahasa Inggris di Kecamatan Magelang Tengah]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Silaba Berbantuan Macromedia Flash Interaktif Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri Banjaragung ]]>
<![CDATA[Taufiq, Ahmad Nur]]>;
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Puji]]>
<![CDATA[ JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 4 No. 01 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Jendela Edukasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57008/jjp.v4i01.695
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode silaba berbantuan macromedia flash interaktif terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 di SD Negeri Banjaragung tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitiannya Pre-Eksperimental Pretest and Posttest Design. Untuk subjek penelitian yang dipilih secara total sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Banjaragung dengan jumlah siswa 12 anak. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data hasil unjuk kerja pretest dan posttest. Perbedaan skor rata-rata hasil unjuk kerja pretest dan posttest yaitu prestest 68,64 < posttest 82,5. Dalam uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas sedangkan analisis data memakai teknik statistic parametrik dengan paired sample t-test berbantuan SPSS statistics 29 dengan hasil yaitu sig. 0,001 kurang dari 0,05 diartikan bahwa terjadi perbedaan rata-rata keterampilan membaca permulaan siswa dari penilaian pretest ke posttest. Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan keterampilan membaca permulaan terhadap metode silaba berbantuan macromedia flash interaktif.]]>
<![CDATA[Reading comprehension in elementary levels: a Systematic literature review ]]>
<![CDATA[Triana, Putri Meinita]]>;
<![CDATA[Pradana, Agrissto Bintang Aji]]>;
<![CDATA[Wardana, Aditia Eska]]>
<![CDATA[ Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2024): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Kanjuruhan Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21067/jbpd.v8i2.10278
<![CDATA[Reading comprehension is currently crucial to children's knowledge acquisition. As a result, several study have been conducted to improve their reading comprehension skills. Furthermore, the purpose of this research is to investigate how it is enhanced in primary schools and ditermine current trends in the field. This is a systematic literature review that employed ERIC, PubMed, and Science Direct as databases. It gathered articles published in 2023. Article filtration method employed PRISMA stages. Out of 162 articles retrieved, 9 articles were considered relevant. The results stated that instructors use a variety of approaches, strategies, and school programs to increase students' reading comprehension. Strategies and media still remains dominant in this field and they preferably integrate technology into the teachig and learning process.]]>
