Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Jurnal Dinamika Pengabdian (JDP) INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Seminar Nasional Lahan Suboptimal Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Komunikasi Pendidikan Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Journal of Science and Education (JSE) Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional Jurnal Pengabdian Masyarakat Fakultas Teknik: Jurnal Abditek Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Teknologi Pendidikan
Iriani, Tuti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Microlearning untuk Materi Dasar-Dasar K3 pada Mata Kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Wulandari, Ranti; Iriani, Tuti; Anisah, Anisah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menciptakan sumber belajar berupa E-Book berbasis microlearning yang dapat menjadi sarana belajar yang efektif bagi mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja yang ditawarkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Materi Dasar K3 di Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development. Model penelitian ini terdiri dari empat tahap: Definei (Pendefinisian), Designi (Perancangan), Developi (Pengembangan), dan Disseminatei (Penyebaran). Objek pengembangan yang dievaluasi adalah E-Book berbasis microlearning. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, validasi materi yang dilakukan menghasilkan nilai persentase rata-rata sebesar 86,80%. Validasi media menghasilkan hasil persentase sebesar 90,00%. Berdasarkani ihasil temuan ipenelitian, dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangani ibahan iajar E-Book berbasis microlearning pada mata kuliah Keselamatani dan iKesehatan Kerjai sangat layak untuk diintegrasikan ke dalam prosesi ibelajar mengajar.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Microlearning untuk Materi Kesehatan Kerja Mata Kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta Fedrianti, Putri; Iriani, Tuti; Anisah, Anisah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era yang sangat dipengaruhi oleh teknologi, para pendidik menghadapi tantangan untuk menciptakan materi pembelajaran yang lebih menarik, efektif, dan mudah dipahami. Penggunaan format tradisional seperti buku teks cetak sering kali kurang fleksibel dan kurang menarik, sementara solusi digital seperti e-book menawarkan aksesibilitas yang mudah. E-book berbasis microlearning muncul sebagai pendekatan baru, menyampaikan konten dalam unit-unit yang terfokus dan mudah dipahami dengan menggunakan teknologi, yang meningkatkan retensi serta keterlibatan mahasiswa. Pendekatan ini sangat penting untuk mata kuliah seperti Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) di Universitas Negeri Jakarta, yang membutuhkan pendalaman teori dan aplikasi yang praktis. Penelitian ini menerapkan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) untuk mengembangkan dan memvalidasi materi-materi ini. Hasil penelitian menunjukkan persetujuan yang tinggi dari para ahli dan kepuasan mahasiswa yang tinggi (93,8%), yang mengindikasikan keefektifan pembelajaran mikro dalam meningkatkan pendidikan K3 di program studi teknik bangunan.
Analisis Penggunaan Bahan Ajar Digital Modul Elektronik dengan Penerapan Flipped Classroom pada Mata Kuliah Technopreneurship dan Inovasi terhadap Hasil Belajar Zainah, Lina; Murtinugraha, R. Eka; Iriani, Tuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan bahan ajar digital di era majunya teknologi komunikasi dan informasi menjadi pilihan utama untuk membantu mahasiswa dalam memahami materi pembelajaran secara mandiri tanpa terbatas oleh ruang serta waktu. Sehingga, pada penelitian sebelumnya dikembangkanlah E-Modul Technopreneurship dan Inovasi, namun belum diterapkan saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil belajar mahasiswa menggunakan E-Modul yang telah dibuat disertai dengan penerapan flipped classroom. Metode penelitian yang digunakan Quasy Experimental Design dengan Post-Test Only Control Group Design dengan pengambilan sampel secara acak (random). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai antara kelompok kontrol dengan nilai sebesar 71,08 dan kelompok eksperimen dengan nilai 87,86, maka diperoleh persentase perbedaan nilainya adalah 10,55%. Serta untuk angket respons kepuasan mahasiswa diketahui bahwa rata-rata persentase untuk semua materinya sebesar 65,98% mahasiswa sudah memahami materi yang disajikan E-Modul, namun ketika proses pembelajaran, sinkronus masih sangat diperlukan untuk membantu pemahaman.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMKN 3 Depok Apriliyanti, Devi; Iriani, Tuti; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring dengan perkembangan teknologi, kemampuan berpikir tingkat tinggi menjadi sangat penting dalam kemajuan pendidikan di abad ke-21 ini. Salah satu kompetensi kunci di dalamnya adalah kreativitas. Hasil studi pendahuluan dan wawancara diperoleh informasi bahwasanya kreativitas siswa kurang berkembang karena penggunaan model pembelajaran yang belum optimal. Tujuan dari Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran berbasis proyek atau PjBL mempengaruhi kreativitas siswa di mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di kelas XI TKP SMKN 3 Depok. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Quasi-Experimental Design, menggunakan rancangan nonequivalent pretest-posttest control group. Kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PjBL dan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan apa pun digunakan dalam metode pengambilan sampel yang menggunakan purposive sampling. Dua variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas adalah model pembelajaran berbasis proyek (PjBL), dan variabel terikat adalah kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL memengaruhi kreativitas siswa secara signifikan, dengan nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05. Selain itu, aspek afektif yang diukur melalui kuesioner dan penilaian psikomotorik yang dilakukan melalui penilaian kinerja juga mempengaruhi kreativitas siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Dasar – Dasar Konstruksi Bangunan di SMKN 35 Jakarta Qorinah, Yusri; Iriani, Tuti; Saleh, Rosmawita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pejaran Dasar – Dasar Kosntruksi Bangunan di SMKN 35 Jakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Experimen dengan desain nonequivalen control grup design. Populasi penelitian ini adalah siswa aktif kelas X DPIB yang sedang mengambil mata pelajaran Dasar – Dasar Konstruksi Bangunan dengan total sampel 68 siswa. Pengumpulan data berupa soal test pre-test dan post-test. Soal sebanyak 10 soal dengan mengacu kepada 5 indikator berikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol mengalami perbedaan hasil nilai rata – rata yang signifikan. Dibuktikan dengan hasil uji T sebesar nilai sig 0,000 < 0,05. Pada uji Regresi Linear sederhana model pembelajaran Problem Based Learning menunjukan pengaruh positif yaitu +2,4% pada materi Konsep Green-Building, +3,6 % pada materi Syarat dan Prinsip Penerapan Green- Building dan +7,2% pada materi Bahan Bangunan Berbasis Green-Building. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Analisis Kesiapan Menerapkan Pembelajaran Building Information Modelling (BIM) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Jakarta Farhan, Aqshanul; Iriani, Tuti; Maulana, Arris
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kesiapan Sekolah Menengah Kejuruan Jurusan Bangunan di Jakarta dalam menerapkan Pembelajaran Berbasis Building Information Modelling. Kesiapan ini dilihat dari enam indikator yang terdapat pada penelitian ini, yakni sarana prasarana, perangkat pembelajaran, sumber dana, evaluasi, tenaga pendidik, dan peserta didik. penelitian ini menggunakan satu variabel yakni kesiapan SMK Bangunan pada pembelajaran BIM. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah mix method. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Jakarta, SMKN 26 Jakarta, SMKN 35 Jakarta, dan SMKN 58 Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMK Bangunan di Jakarta memiliki nilai kesiapan sebesar 55,6% dalam kategori cukup baik.
Sosialisasi Program Kampung Iklim Dalam Menciptakan Gaya Hidup Ramah Lingkungan Iriani, Tuti; Saleh, Rosmawita
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2022): Edisi November 2022
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v4i1.25

Abstract

Perubahan iklim memiliki dampak yang berbeda di setiap daerah, hal ini karena adanya perbedaan posisi geografis dan kondisi keikliman.  Seperti daerah Muara Gembong yang berlokasi di Kabupaten Bekasi. Muara Gembong memiliki enam desa yang dikelilingi pantai. Naiknya permukaan air laut karena pemanasan global dapat menyebabkan bencana besar bagi suatu pulau kecil dan membahayakan juga bagi penduduk   yang tinggal di wilayah pesisir apabila dampak perubahan iklim tidak diindahkan. Tujuan kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan edukasi melalui sosialisasi tentang program kampung iklim sebagai upaya untuk mengantisipasi perubahan iklim dengan menitikberatkan pada menciptakan gaya hidup ramah lingkungan. Peserta kegiatan adalah 32 guru SMK Yapinuh, menggunakan metode ceramah dan diskusi. Evaluasi dilakukan sebelum dan sesudah kegiatan Kesimpulan dari hasil kegiatan ini menunjukan bahwa kegiatan ini tepat sasaran, materi yang disampaikan sesuai dengan kondisi terkini dan meningkatkan pemahaman guru tentang gaya hidup ramah lingkungan.
The Relevance of the Merdeka Curriculum Vocational School to the Competency Needs in the Construction Field in the Industry Anisah, Anisah; Iriani, Tuti; Ramadhan, M. Agphin; Yusrina, Yusrina
invotek Vol 23 No 3 (2023): INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/invotek.v23i3.1161

Abstract

The issue of curriculum relevance in vocational education is a crucial issue of all time. The relevance of the curriculum has two blades, whether it will be the biggest strength or even the biggest weakness in vocational education. Relevance will link the existing employment potential and the graduate's ability to fulfill the job requirements. This research aims to determine the relevance of the independent vocational school learning curriculum, especially in the field of construction, with the competencies needed in the world of work. This research uses a qualitative approach with participants being teachers in the field of study, especially construction and leaders/heads/managers in companies. Data collection was carried out through a Focus Group Discussion (FGD). The questions in the FGD consisted of open-ended questions to find out participants' answers in detail. The research results show that there is relevance between the Merdeka Curriculum and the needs of industry, especially in the building construction sector. Vocational school graduates generally have opportunities in small-scale construction industry services and efforts to increase relevance between schools and industry are to increase cooperation and increase teacher competence.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN “REVIT” DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN PRODUKTIF SMK JURUSAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU BETON DI SMK 4 JAKARTA Meliana, Dian; Iriani, Tuti; Rahmayanti, Henita
Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional Vol. 3 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional
Publisher : LPPM, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.935 KB) | DOI: 10.21009/JPTV.3.2.92

Abstract

The purpose of this study is to study the effect of learning by using the media of “Revit” learning based on BIM (Building Information Modeling) on student learning outcomes as well as students’ learning interest in productive lessons especially on planning lessons for students of SMK Department of Construction of Batu Beton. The research used quantitative method. Selection of learning media “Revit” based on BIM (Building Information Modeling) to attract students’ interest in Department of Construction of Stone Construction of Concrete which initially used standart media that is excel for calculation of financing plan and simple building structure calculation. In this research, it is expected that students can more easily think in application in project which will be used as learning. Keywords: revit learning media, interest in learning, learning outcomes
Eksplorasi Dampak Media Online Terhadap Keterlibatan Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Pada Kelompok Mata Kuliah Yang Berbeda Permatalestari, Indah; Iriani, Tuti; Ramadhan, Muhammad Agphin
JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 17, No 1 (2024): January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v17i1.68518

Abstract

In an increasingly digital era, the use of online media in learning is considered very important. This research aims to determine the impact of using online media by students in the Education and Structure subject group in the UNJ Building Engineering Education study program. This research is quantitative research with a survey method. The population of this study were students from the 2017 and 2018 Building Engineering Education study programs who had carried out structure and education courses in the even semester (112) of the 2019/2020 academic year, totaling 297 students. The sampling technique in this research used cluster random sampling, so the sample consisted of 160 students. Data collection uses a questionnaire. The research results show that education courses use online media more than structured courses. Apart from that, the most widely used online media are Google Classroom and Whatsapp groups, with a percentage of more than 80%. The types of online media used in the Education course group include Google Classroom, Whatsapp group, email, and Quizzizz. Meanwhile, the online media structure course group only uses Google Classroom and Whatsapp groups. Students use online media to get references or learning resources, as a means of discussion, download study materials, and make it easy for students to access online media in the excellent category.
Co-Authors Adhi Purnomo Amalia Amalia Anisah ANISAH Apriliyanti, Devi Chaeruman, Uwes Anis Chandra, Nadya Febiani Dian Safitri Farhan, Aqshanul Febriyanti, Ine Fedrianti, Putri Handoyo, Santoso Sri Henita Rahmayanti Intan Puspa Wangi, Intan Puspa Khaerudin Khaerudin Laras Nugraheni, Prastiti Lenggogeni, Lenggogeni Libastari, Helen M. Agphin Ramadhan Marzuki, Muhamad Yusril Maulana, Arris Meliana, Dian Murtinugraha, R. Eka Pamungkas, Brahmansyah Rajif Paradise, Telmatherina Alifa Permatalestari, Indah Pratiwi, Khairunnisa Hanan Qorinah, Yusri Ramadhan, Agphin Muhammad Ratnasari, Sity Anjani Saleh, Rosmawita Setiani, Nala Saka Ocean Situmorang, Robinson Sumarsono, Ririt Aprilin Viagung, Danang Rahmat Wahyuniningtias, Putri Nur Wigati Wigati Wulandari, Ranti Yudiana, Dina Yusrina Yusrina Zahra, Nurlaila Zainah, Lina