Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diglosia JURNAL KOMUNIKATIO Arkhais - Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Dirasat: Jurnal Studi Islam dan Peradaban Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Alsinatuna Franconesia Journal of French Teaching, Linguistics, Literature, and Culture
Yumna Rasyid
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Nilai Moral pada Cerpen Pispot Karya Hamsad Rangkuti Sebagai Bahan Ajar Siswa Sekolah Reksa Bayu Triasputera; Pidde, Riansyah; Sri Harini Ekowati; Yumna Rasyid
Franconesia Vol. 3 No. 1 (2024): Franconesia: Journal of French Teaching, Linguistics, Literature and Culture
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/franconesia.31.7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan unsur-unsur intrinsik yang terdapat pada cerpen Pispot karya Hamsad Rangkuti, serta memperhatikan nilai-nilai moral yang terdapat pada cerpen sebagai bahan ajar siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah Cerpen ‘Pispot’ karya Hamsad Rangkuti, dan kemudian akan dianalisis menggunakan teknik baca dan catat. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa cerpen "Pispot" dapat menjadi bahan ajar yang efektif dalam pembelajaran sastra di sekolah, membantu siswa mengembangkan sikap bertanggung jawab, kepekaan sosial, dan hubungan yang lebih baik dengan sesama manusia serta Tuhan.
PENINGKATAN HASIL AKREDITASI PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB STAI NURUL IMAN BOGOR MELALUI PENDAMPINGAN TELAAH KURIKULUM Zuriyati; Endry Boeriswati; Zainal Rafli; Nuruddin; Yumna Rasyid; Muhammad Kamal; Ahmad Rizki Nugrahawan; Ahmad Zaki Munibi; Haris Hamdani; Mariani
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This community service activity aims to improve the accreditation results of the Arabic Language Education study program at STAI Nurul Iman Bogor through curriculum review assistance. Through a participatory approach, the service team works with managers and teaching staff to identify the strengths and weaknesses of the existing curriculum, and design curriculum updates that are in accordance with the needs and latest developments in Arabic language education. The process of improving accreditation results through mentoring is carried out in the form of interactive counseling with material on improving the quality of study programs towards excellence, Arabic curriculum development, Arabic language learning methodology, and Arabic literature learning methodology. The results obtained from this activity include the participants having additional knowledge related to the preparation of study program accreditation towards excellence by practicing filling out accreditation forms. The participants also have references in implementing the methodology of learning Arabic language and literature through a practice so that they are ready to improve their teaching creatively. The experience and results of this activity can also be used as a reference for similar study programs in various other educational institutions. Keywords: curriculum review; quality improvement; Arabic language learning; learning Arabic literature Abstrak Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan hasil akreditasi prodi Pendidikan Bahasa Arab STAI Nurul Iman Bogor melalui pendampingan telaah kurikulum. Melalui pendekatan partisipatif, tim pengabdi bekerjasama dengan para pengelola dan tenaga pengajar untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan kurikulum yang ada, serta merancang pembaruan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan terkini dalam pendidikan bahasa Arab. Proses peningkatan hasil akreditasi melalui pendampingan dilakukan dalam bentuk penyuluhan yang interaktif dengan materi peningkatan kualitas prodi menuju unggul, pengembangan kurikulum bahasa Arab, metodologi pembelajaran bahasa Arab, dan metodologi pembelajaran sastra Arab. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini antara lain para peserta telah memiliki pengetahuan tambahan terkait penyiapan akreditasi prodi menuju unggul dengan mempraktikkan pengisian borang akreditasi. Para peserta juga telah memiliki referensi dalam mengimplementasikan metodologi pembelajaran bahasa dan sastra Arab melalui sebuah praktik sehingga mereka siap meningkatkan pengajarannya secara kreatif. Pengalaman dan hasil dari kegiatan ini juga dapat dijadikan sebagai referensi bagi program studi sejenis di berbagai institusi pendidikan lainnya. Kata Kunci: telaah kurikulum; peningkatan mutu; pembelajaran bahasa Arab; pembelajaran sastra Arab
Co-Authors Aceng Rahmat Ahmad Khoiril Anam Ahmad Rizki Nugrahawan Ahmad Zaki Munibi Alo Karyati Darmahusni David Darwin Endry Boeriswati Fairuz Sintawati Fauzi Rahman Hafizah Hafizah Haris Hamdani Khambali, Khambali Mariani Miftahalulkhairah Anwar Miftahulkhairah Anwar Muhammad Kamal Muhammad Kamal Bin Abdul Hakim Nuruddin Nurul Hayati Pidde, Riansyah Reksa Bayu Triasputera Romdani Sri Harini Ekowati Zainal Rafli Zuriyati