Garuda - Garba Rujukan Digital

Hubungan Islam dengan Masalah Pendidikan Setiawati, Fenty
NIẒĀMUL`ILMI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2023): Masalah Pendidikan dan Upaya untuk Mengatasinya
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1042/nizamulilmi.v8i1.194

Pada era modern seperti sekarang ini, ummat Islam hidup di zaman yang penuh dengan tantangan sekaligus peluang. Mereka ditantang agar memiliki bekal pengetahuan, keterampilan dan pengalaman yang unggul sehingga mampu bersaing dan merebut berbagai peluang yang ada di hadapannya. Untuk mengetahui lebih jauh, penulis tertarik untuk menguraikan tentang hubungan Islam dengan masalah pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan library research. Dalam penelitian ini sangat dimungkinkan bagi peneliti untuk mengumpulkan informasi yang detail dan kaya yang mencakup suatu kasus. Berdasarkan kajian ditemukan bahwa Islam sangat memperhatikan tentang masalah pendidikan karena ajaran Islam merupakan pendidikan yang paripurna bagi para pemeluknya, dari tingkat dasar sampai dengan tingkatan yang tak terbatas yang mana semangat menuntut ilmu dalam Islam tidak mengenal usia dan tempat.

Pengaruh Praktik Kerja Lapangan (PKL) terhadap Kesiapan Kerja Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Nurul Fadlilah, Annisa; Akbar, Gilang Syahril; Setiawati, Fenty
NIẒĀMUL`ILMI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2024): Kepemimpinan Efektif untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1042/nizamulilmi.v9i1.270

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Praktik Kerja Lapangan Terhadap Kesiapan Kerja Peserta didk Kelas XII di SMKN se-kota Sukabumi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII di SMK Negeri se-kota Sukabumi yaitu sebanyak 1934 orang, dengan melibatkan sampel sebanyak 321 orang menggunakan teknik simpel random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penyebaran kuesioner dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi linear sederhana dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa Praktik Kerja Lapangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja peserta didik di SMK Negeri se-kota Sukabumi dengan perolehan nilai koefisien regresi sebesar 0,870, dan nilai thitung < ttabel (15,279 > 1,968) dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05.

Peran Kode Etik Pendidik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Setiawati, Fenty; Syarifah, Liah Siti
NIẒĀMUL`ILMI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2025): Manajemen Pendidikan Islam berbasis Nilai: Kepemimpinan dan Etika dalam Dinamika
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1042/nizamulilmi.v10i1.401

Ketiga komponen dalam dunia pendidikan yang meliputi tenaga pendidik, peserta didik dan tujuan pendidikan menjadi hal yang sangat erat kaitannya antara satu dengan yang lainnya. Kualitas pendidikan akan semakin meningkat ketika tenaga pendidik sangat menjaga kode etik selama berada di ruang lingkup Lembaga Pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran kode etik pendidik dalam peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan cara memberikan gambaran tentang bagaimana kualitas dari proses pembelajaran yang dilakukan oleh seorang tenaga pendidik yang menjunjung tinggi kode etik. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa peran kode etik tenaga pendidik dalam peningkatan mutu pendidikan yaitu menjadi pedoman prilaku profesional, membangun hubungan yang etis dan harmonis, mendorong profesionalisme dan tanggung jawab, perlindungan terhadap hak dan martabat siswa, menumbuhkan iklim sekolah yang positif dan meningkatkan citra dan kepercayaan publik. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa kode etik guru sangat penting dilaksanakan untuk menjadi fondasi moral dan profesional yang memperkuat komitmen pendidik terhadap mutu pendidikan.

IMPLEMENTATION OF HUMAN RESOURCES DEVELOPMENT AND JOB SATISFACTION AT MA UNGGULANG SYAMSUL ULUM SUKABUMI Habibie, Dienha; Setiawati, Fenty; Pauzi, Ali Roswan; Badrudin, Badrudin
PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY Vol 2, No 2 (2024): Third International Conference on Education, Society and Humanity
Publisher : PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to analyse the implementation of human resource development (HRD) and its impact on job satisfaction at MA Unggulan Syamsul Ulum, Sukabumi. The research method used is qualitative with a case study approach, involving in-depth interviews, observation, and document analysis. The research location was chosen at MA Unggulan Syamsul Ulum because of its relevance to HR development and job satisfaction that has the potential to improve the performance of teaching and education personnel. The results showed that HR development conducted through training, collaboration between senior educators and new educators, as well as competency improvement programmes, contributed significantly to employee job satisfaction. In addition, this study found that high job satisfaction has a positive effect on the motivation and performance of teaching staff. Thus, planned and sustainable HR development is essential to create a productive and satisfying work environment in educational institutions.

Peningkatan Kompetensi Guru Produktif SMK: Pengembangan Video Interaktif dengan Aplikasi Capcut Syarifah, Liah Siti; Wijaya, Widia Murni; Rahyasih, Yayah; Setiawati, Fenty; Nasrullah, Rulli
Jurnal Surya Masyarakat Vol 7, No 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jsm.7.2.2025.263-276

This community service activity aims to improve the knowledge and skills of Productive Teachers in Vocational High Schools in creating varied digital learning resources, especially interactive learning videos. Seminars, training, and mentoring activities were carried out on November 16-30, 2024 at Tunas Unggul School. Through a series of stages including planning, implementing seminars, workshops and mentoring and evaluation, the results showed a significant increase in teachers' understanding and skills regarding interactive learning videos. Teachers are able to integrate technology into learning effectively, in order to support the implementation of the Merdeka Curriculum. This is based on the results of the pre-test and post-test, namely the average score at the time of the pre-test was 70.40 and at the time of the post-test it increased by 89.60. This means that there has been a change and increase in participants' understanding of interactive learning videos. Furthermore, the N Gain Score of 0.67 is in the moderate category with a percentage of 66.67% which shows that community service activities in the form of seminars, training and mentoring have been quite effective. Furthermore, the results of the satisfaction questionnaire also showed that 92% of participants stated that the activities were carried out very well. Therefore, the sustainability of this program needs to be pursued through additional mentoring and training. This activity emphasizes the importance of a needs-based approach, ongoing support, and effective collaboration to help teachers improve the skills they need in the learning process that leads to improving the quality of education.Keywords: Capcut Application, Productive Teachers of Vocational Shools, Learning Media, Interactive Learning Videos

Peningkatan Kompetensi Guru Produktif SMK: Pengembangan Video Interaktif dengan Aplikasi Capcut Syarifah, Liah Siti; Wijaya, Widia Murni; Rahyasih, Yayah; Setiawati, Fenty; Nasrullah, Rulli
Jurnal Surya Masyarakat Vol 7, No 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jsm.7.2.2025.263-276

This community service activity aims to improve the knowledge and skills of Productive Teachers in Vocational High Schools in creating varied digital learning resources, especially interactive learning videos. Seminars, training, and mentoring activities were carried out on November 16-30, 2024 at Tunas Unggul School. Through a series of stages including planning, implementing seminars, workshops and mentoring and evaluation, the results showed a significant increase in teachers' understanding and skills regarding interactive learning videos. Teachers are able to integrate technology into learning effectively, in order to support the implementation of the Merdeka Curriculum. This is based on the results of the pre-test and post-test, namely the average score at the time of the pre-test was 70.40 and at the time of the post-test it increased by 89.60. This means that there has been a change and increase in participants' understanding of interactive learning videos. Furthermore, the N Gain Score of 0.67 is in the moderate category with a percentage of 66.67% which shows that community service activities in the form of seminars, training and mentoring have been quite effective. Furthermore, the results of the satisfaction questionnaire also showed that 92% of participants stated that the activities were carried out very well. Therefore, the sustainability of this program needs to be pursued through additional mentoring and training. This activity emphasizes the importance of a needs-based approach, ongoing support, and effective collaboration to help teachers improve the skills they need in the learning process that leads to improving the quality of education.Keywords: Capcut Application, Productive Teachers of Vocational Shools, Learning Media, Interactive Learning Videos

The Role of Educational Management in Promoting Multiculturalism, Democracy, and Human Rights in Indonesia Yusuf, Ilham Agustian Widia; Puroman, Eman; Setiawati, Fenty; Fawaid, Mohamad Erihadiana
Journal of Educational Management Research Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Al-Qalam Institue

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61987/jemr.v4i2.1043

This research explores the role of educational management in promoting multiculturalism, democracy, and human rights within Indonesia’s education system. Motivated by the increasing need for character education in Indonesia, the study addresses the erosion of diversity values and mutual respect among students in educational and social settings. It focuses on integrating these educational values into the school curriculum, highlighting the pivotal role of educational management in facilitating this process. Using a qualitative approach, the research employs literature reviews and case studies to analyze the implementation of these principles in schools. The findings indicate that educational management plays a crucial role in integrating multicultural, democratic, and human rights values, fostering respect for diversity, justice, and equality among students. Additionally, continuous teacher training and support are identified as key to effectively implementing these values in the classroom. The implications emphasize the importance of embedding these values into the curriculum and teaching methods, ultimately preparing students to become empathetic, just, and globally-minded individuals. This research contributes to the understanding of how educational management can create a supportive environment that nurtures students’ moral values, ethical behavior, and respect for others, shaping future generations that embrace diversity and contribute to a harmonious society.

TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM LINGKUP DIMENSI SOSIO-KULTURAL DI PONDOK PESANTREN DAARUL HUDA CIAMIS Setiawati, Fenty; As Sidik, Fazar Rifqi; Rohmah Hamidah, Euis Erha; Pane, Fadhilah Anggraini; Mohamad Erihadiana
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2025): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v13i2.6056

This study examines the transformation of Islamic education within the socio-cultural dimension at Daarul Huda Islamic Boarding School in Ciamis. The transformation includes curriculum changes, teaching methods, and the integration of socio-cultural and multicultural values into education. Using a qualitative approach and case study design, the study finds that Daarul Huda Islamic Boarding School successfully integrates religious knowledge with general science and technology without neglecting traditional values and local culture. The kyai plays a pivotal role in leading this transformation, balancing tradition and modernity. However, resistance to change among certain pesantren circles poses significant challenges. The findings demonstrate that Daarul Huda Islamic Boarding School has created an inclusive education system, relevant to contemporary developments while maintaining strong local and religious values. These results contribute to the development of Islamic education that adapts to socio-cultural changes.

Peningkatan Kualitas Menulis al-Qur’an dengan Menerapkan Metode Iqro’ Bil Qolam Fadhilah, Muhammad Farhan; Aulia, Revina; Srinurdayanti, Rivka; Hamidah, Siti; Jasmansyah; Yuliah, Elih; Setiawati, Fenty; Najmudin, Dudun
AL-MUFIDAH : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pengabdian: Kolaborasi, Inovasi dan Transformasi
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Madrasah Diniyyah Manbaul ‘Ulum merupakan salah satu madrasah yang berlokasi di Kp. Cijarian Desa Cipetir Kecamatan Kadudampit Kabupaten Sukabumi Jawa Barat. Iqro’ Bil Qolam adalah sebuah metode menulis mengikuti garis yang mengedepankan praktik, karena akan mempercepat kemampuan menulis dan mengingat. Kegiatan pengabdian ini berfokus pada peningkatan kualitas menulis al-qur’an dengan menerapkan metode iqro’ bil qolam. Penulisan artikel ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif yang berarti menjelaskan fenomena atau karakteristik individual, situasi atau kelompok social secara akurat. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahapan analisis data selama dilapangan peneliti menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya adalah penerapan penulisan al- Qur’an dengan metode Iqro’ Bil Qolam di MDTA Manba’ul Ulum dilaksanakan dengan beberapa tahapan. Dalam implementasinya metode Iqro’ Bil Qolam dilakukan dengan cara siswa-siswi belajar menulis dan membaca al-Qur’an dengan menggunakan beberapa juz dalam al-Qur’an mulai dari juz 18 sampai juz 30. Pelaksanaan menulis al-Qur’an dengan metode Iqro’ Bil Qolam dilakukan di kelas IV, V dan VI. Kelas IV menyelesaikan 1 Juz, kelas V menyelesaikan 2 Juz, dan kelas VI menyelesaikan 2 Juz.

Pemberdayaan Masyarakat melalui Peran Mahasiswa dalam Pendidikan Agama Ardiningrum, Sagita; Nurazizah, Sipa; Agustina, Siti Ramina; Marwati, Shofa; Najwarina, , Sarah; Risnawati; Sugiarti, Evi; Aryadi, M Daffa; M Rizky; M.N. Gofarudin; Setiawati, Fenty; Jaya, Dadang
AL-MUFIDAH : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2025): Pelatihan dan Pemberdayaan melalui Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Diantara kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa KKN Institut KH. Ahmad Sanusi yaitu bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan kualitas pembelajaran agama bagi anak-anak, ibu-ibu, serta memberikan pelatihan dan pemahaman kepada guru ngaji di Desa Gegerbitung. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, evaluasi, serta pelatihan bagi guru ngaji untuk memperkuat keterampilan mengajar mereka. Observasi dilakukan untuk memantau dinamika pengajian dan interaksi peserta, sedangkan wawancara digunakan untuk mengumpulkan umpan balik dan mengidentifikasi kebutuhan peserta terkait pembelajaran agama. Pelatihan untuk guru ngaji dirancang untuk memberikan mereka pemahaman yang lebih mendalam terkait strategi pembelajaran agama yang efektif. Evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas metode yang diterapkan dan mengukur perubahan dalam pemahaman serta partisipasi peserta. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam antusiasme peserta, pemahaman materi pengajian, serta keterampilan mengajar guru ngaji, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan bermakna di Desa Gegerbitung.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search