Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal MEKANIKAL SemanTIK : Teknik Informasi Buletin LOUPE (Laporan Umum Penelitian) Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Terapan (JPMIT) Jurnal Pendidikan Refleksi
Yamin, Muh
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Refleksi

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Game Blooket untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V SDN 111 Maipi Kec. Masamba Kab. Luwu Utara Alfajri, Muhammad; Yamin, Muh
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media game Blooket pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V SDN 111 Maipi, Kecamatan Masamba, Kabupaten Luwu Utara. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas pendidik dan peserta didik, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik, dengan ketuntasan belajar mencapai 100% pada siklus I dan bertahan pada siklus II dengan kategori “sangat baik.” Aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan dari rata-rata 87,5% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Penerapan model Problem Based Learning berbantuan Blooket terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan menyenangkan, sekaligus meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Pengembangan Instrumen Evaluasi Kemampuan Berpikir Kritis Berbasis Platform Educaplay pada Pembelajaran Fikih Kelas VIII B MTS Satu Atap Datok Sulaiman Palopo Nurhayati, Nurhayati; Yamin, Muh
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi kemampuan berpikir kritis berbasis platform Educaplay pada pembelajaran Fikih kelas VIII B MTs Satu Atap Datok Sulaiman Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini melibatkan 25 peserta didik dan satu orang pendidik sebagai subjek uji coba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk evaluasi yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan yang tinggi. Berdasarkan hasil validasi oleh tiga validator ahli, diperoleh rata-rata persentase 82% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil uji kepraktisan mencapai 90,37% dari guru dan 90,75% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen evaluasi berbasis Educaplay tidak hanya efektif dan mudah digunakan, tetapi juga mampu meningkatkan partisipasi aktif serta kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran Fikih. Dengan demikian, pengembangan instrumen evaluasi berbasis Educaplay dapat dijadikan alternatif inovatif dalam meningkatkan mutu penilaian dan pembelajaran berbasis teknologi di madrasah.
Co-Authors Adnan Putra Pratama Adnan Putra Pratama Ahmad Zamroni Aksara, La Ode Muhammad Bahtiar AlFajri, Muhammad Andi Giantoro Andi Lisnawati Armila, Dian Bangun P Nusantoro Bary, M. Atta Devitasari, Elfani Edy Wibowo Kurniawan Efendy, Vindy Nabilah Elisa Ginsel Popang elsa, elsa Farida Aryani Farida Aryani Fauzan . Fitriah Fitriah Hamka Hamka Hamka, Hamka Handrawan, Handrawan Ilyas Renreng Ishak Kadir, Ishak Isnawaty Isnawaty, Isnawaty Justawan, H. L.M. Fid Aksara, L.M. Fid Lisnawati, Andi M. Atta Bary Ma’ruf, Annas Malaka, Muhammad Hajrul Mariada, Sitti Meilan, Elsa Mika Debora Br Barus Mujibu Rahman Naibaho, Netty Maria Nur Rizqi Bariroh Nurhayati Nurhayati Popang, Elisa Ginsel Pratama, Adnan Putra Rahmadi Rahman, Elisa Ginsel Popang Rahman, Jamaluddin Rahman, Mujibu Ranggis, Imam Patria Rudito Rudito Rudito Sanuri, Dian Sutardi Sutardi Syauqi, Anis Syauqi, Edy Wibowo Kurniawan Taufiq, La Ode Muhamad Tiku Sanda, Lilis Yanti, Rahma Zamroni, Ahmad