Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.799
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Desimal: Jurnal Matematika Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu EDUPEDIA Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA International Journal of Progressive Mathematics Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Progresif
Purwanto, Sigid Edy
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
The New Student Admission System in DKI Jakarta in 2020- 2021: Perceptions of Parents, Students, and Teachers Nurlita, Dewi; Driana, Elin; Purwanto, Sigid Edy; Pertiwi, Linda
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The New Student Admission System in DKI Jakarta: Perceptions of Parents, Students, and Teachers. Objective: This qualitative research aims to explore the perceptions of parents, students, and teachers regarding PPDB in DKI Jakarta. Methods: This research adopts a phenomenological approach. Data collected through semi-structured interviews with 22 parents, 14 students, and 3 teachers at one junior high school in East Jakarta were analyzed using typological analysis. Findings: The research results indicate that the majority of informants are more in favor of using the distance between home and school rather than age as a selection criterion. Additionally, the majority of participants believe that students' academic achievements are the fairest selection criterion compared to others because it values students' diligence in learning and fosters a competitive spirit. Conclusion: A PPDB system that ensures the right to quality education is the aspiration of parents, students, and teachers. Therefore, efforts to equalize the quality and distribution of public schools are highly necessary to achieve the goals of PPDB. Keywords:admission of new student, junior high school, perception, selection criteria, phenomenology.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202408
Augmented Reality dan Artificial Intelegence untuk Pemeblajaran dalam Persepektif Guru Matematika Umam, Khoerul; Khotimah, Husnul; Purwanto, Sigid Edy; Azhar, Ervin; Fatayan, Arum; Nuriadin, Ishaq
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.595

Abstract

Augmented Reality (AR) dan Artificial Intelligence (AI) telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran matematika saat ini. Tujuan riset ini mengetahui seberapa jauh kemampuan guru matematika dalam memanfaatkan AR dan AI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah guru-guru matematika yang telah menggunakan AR dan AI dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian kualitatif digunakan dalam penelitian ini karena dapat memberikan gambaran dan deskripsi yang lengkap. Analisis data penelitian menggunakan deskripstif kualitatif yang membantu peneliti memberikan penguatan atas temuan yang di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dan AR sangat membantu guru dalam pembelajaran matematika yang lebih berkualitas. Tantangan terbesar pembelajaran matematika berbasis AI dan AR yaitu proses penyiapan pembelajaran yang sangat membutuhkan waktu tetapi disisi lain, kegiatan persiapan pembelajaran yang sangat membutuhkan waktu, tenaga, dan modal yang tidak sedikit masih belum diperhitungkan sebagai beban kinerja guru.
Analisis Kesalahan Siswa SD Kelas V dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita pada Materi Pecahan Berdasarkan Prosedur Newman Putri, Meiliana Anika; Purwanto, Sigid Edy
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1: Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i1.1653

Abstract

Dalam matematika, tidak jarang siswa mengalami kesalahan dalam menyelesaikan masalah soal cerita. berdasarkan observasi awal, peneliti menemukan bahwa keterampilan siswa ketika memecahkan soal cerita pecahan tidak cukup baik. Oleh sebab itu, menemukan kesalahan siswa dalam upaya meminimalisir kesalahan tersebut sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa SD dalam menyelesaikan masalah soal cerita pecahan berdasarkan prosedur Newman serta menemukan penyebab kesalahan tersebut. Peneliti menjadi instrumen utama dalam penelitian deskriptif kualitatif ini. Enam siswa kelas V SDS Muhammadiyah 4 Jakarta dengan masing-masing dua siswa dari setiap kategori berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan skor hasil tes menjadi subjek penelitian. Dokumen tes serta wawancara dilakukan untuk pengumpulan data. Berdasarkan temuan analisis data, siswa berkemampuan tinggi melakukan kecenderungan kesalahan pada tahap keterampilan pemrosesan dan menulis jawaban akhir. Siswa dengan kemampuan matematika sedang dan rendah cenderung salah dalam tahap memahami, transformasi, keterampilan pemrosesan, dan menulis jawaban akhir. Siswa dapat membuat kesalahan karena beberapa penyebab, seperti tidak menambahkan satuan di akhir jawaban, salah dalam menafsirkan masalah, terburu-buru, dan menerapkan rumus yang tidak tepat. Temuan ini dapat menjadi solusi serta bahan pertimbangan dalam merencanakan pengajaran untuk meminimalisir terjadinya kesalahan serupa pada siswa dengan berbagai tingkat kemampuan.
Co-Authors Amaliyah, Nurrohmatul Asni Asni Azhar, Ervin Aziz, Muhammad Noor Abdul Betti Nuraini DRIANA, Elin Fatayan, Arum Herdiansyah, Fery Hidayatulloh Hidayatulloh Husnul Khotimah Ishaq Nuriadin Jafar, Mohd Fairuz Kasim, Marini Kharisma Khoerul Umam Khoerul Umam, Khoerul Lestari, Winyarti Lutfilah, Helmi Maesya Firdaus, Denny Maria Ulfa Muchlis, Abdul Nabilah, Elsa Nguyen, Nga Thi Thu Nurhayati, Firastika Eka Nurlita, Dewi Pertiwi, Linda Prima Gusti Yanti Puspitasari, Nuraini Putri, Meiliana Anika Rizalno, Slamet Mey Sobariah, Laely Suswandari, Suswandari Tiana, Hisna Tran, Thu-Giang Utami, Sholihati