Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Southeast Asian Journal of Islamic Education VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Antroposen Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Inovasi Teknologi Masyarakat J-CEKI
Fajriani, Kartika
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Nursing Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Keterampilan Hidup Montessori pada Anak Kelompok A di PAUD Islam Silmi Samarinda Fajriani, Kartika
Southeast Asian Journal of Islamic Education Southeast Asian Journal of Islamic Education, Vol. 2(1), 2019
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (766.448 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v2i1.1489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan keterampilan hidup Montessori. Berdasarkan realita di lapangan, anak-anak kelompok A di PAUD Islam Silmi Samarinda masih menemui hambatan untuk keterampilan motorik halusnya. Anak lebih senang dengan kegiatan bermain di luar daripada kegiatan yang memerlukan ketenangan dan motorik halus. Dari 12 anak, hanya ada 4 anak yang bisa memegang pensil dengan benar.Penelitian dilaksanakan dengan model penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subyek penelitian adalah kelompok A dengan teknik analisis yang digunakan adalah nilai rata-rata, persentase dan grafik. Untuk mendapatkan hasil yang valid dilaksanakan dengan teknik penelitian melalui langkah siklus sebanyak dua siklus, dan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu Perencanaan (planning), Pelaksanaan (acting), Pengamatan (observing) dan Refleksi (reflecting).Berdasarkan hasil penelitian ternyata kegiatan peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan keterampilan hidup Montessori di PAUD Islam Silmi Samarinda terlihat meningkat dengan kategori baik. Hal ini dilihat dari hasil akhir pelaksanaan siklus I yang berkategori Baik hanya 40%. Kemudian pada siklus II, jumlah anak yang berkategori baik meningkat hingga 92%. Dengan adanya perbaikan tersebut anak mendapat kesempatan mengembangkan kemampuan motorik halusnya melalui kegiatan keterampilan hidup Montessori. Dengan demikian, kegiatan keterampilan hidup Montessori memang membantu dalam pengembangan kemampuan motorik halus anak.
Pembentukan Karakter Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional Balogo Fajriani, Kartika; Pancasilawati, Abnan; Hasmawaty, Hasmawaty; Liana, Heppy
Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora Vol. 1 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.689 KB) | DOI: 10.33830/antroposen.v1i2.4024

Abstract

This study aims to determine the stages and rules of the game, as well as the values of character education contained in the traditional Balogo game from South Kalimantan Province. The approach in this research is a qualitative approach. The subjects in this study were students who were in Kindergarten institutions ranging in age bfrom 6-7 years. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The collected data is processed through data reduction, data presentation, data classification, and drawing conclusions. The results showed that the traditional Balogo game played by Kindergarten students aged 6-7 years consisted of 8 stages of the game and 8 game rules. The values ​​of character beducation in the Balogo game include: honesty, tolerance, discipline, hard work, independence, democracy, love for the homeland, respect for achievement, friendly/communicative, peace-loving, social bcare, and responsibility
KESIAPAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA PASCA PANDEMI COVID-19 Hasmawaty, Hasmawaty; Haeruddin, Haeruddin; Fajriani, Kartika; Cayati, Cayati; Usman, Usman
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i2.2236

Abstract

ABSTRAKPerubahan pembelajaran dari pembelajran online selama pandemic ke pembelajaran tatap muka tentu saja membutuhkan kesiapan dari peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesiapan mahasiswa menghadapi pembelajaran tatap muka pasca pandemic covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengam metiode deskriptif. PEngumuplan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis  dengan analisis data model interaktif (Miles and Huberman, 2007). Tahapan penelitian meliputi pengumpulan data, reduksi data, memaparkan data dan pengambilan kesimpulan. subjek penelitian 15 mahasiswa semester III dan objek penelitian adalah kesiapan mahasiswa menghadapi pembelajaran tatap muka pasca Pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan kesiapan untuk menghadapi perubahan metode pembelajaran dari pembelajaran online ke pembelajaran tatap muka. Persiapan mahasiswa dalam menghadapi pembelajaran tatap muka pasca pandemic meliputi kesiapan mental, kesiapan fisik dan keterampilan manajemen waktu.Kata Kunci: Pembelajaran Tatap Muka, Kesiapan belajarABSTRACTThe purpose of this study is to analyze student readiness for face-to-face learning after the Covid-19 pandemic. This study used a case study qualitative approach with interactive model data analysis (Miles and Huberman, 2007). The stages of the research include data collection, data reduction, data presentation and conclusion. the research subjects were 15 semester III students and the object of research was the readiness of students to face face-to-face learning after the Covid-19 Pandemic. The results of the study answer the formulation of the problem that student preparation for face-to-face learning after the pandemic includes mental readiness, physical readiness and time management skills.Keywords: Face-to-Face Learning, Readiness to learn 
Menjelajahi Perkembangan Fungsi Otak Anak Usia Dini: Pendampingan Di KB Pelita Hati Bakuan Fajriani, Kartika; Hidayah, Lailatul; Dwi Junistira, Dini; Anggraeni, Nova
AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Study of brain function development in early childhood in the context of community service in KB Pelita Hati Bakuan. This study aims to improve teachers' and parents' understanding of the importance of proper monitoring and stimulation of early childhood brain function development. However, in its application, problems arise, teachers experience problems in terms of recognizing children's brain function and are less able to identify student development. The solution to the problems faced by teachers and parents is to provide knowledge about recognizing the development of children's brain function and providing appropriate stimuli to help child development. This research helps educators facilitate the development of children's brain function potential optimally and build good cooperation between teachers and parents to support children's academic development. The research method used is a survey and data collection from related literature. The results showed an improvement, shown from the results of the pree-test initially achieved 60%, and after being given training and understanding, the post-test achieved the target of 95% of the 16 (sixteen) participants who participated, there was a significant increase in participants by 35% after participating in training activities. Thus, collaboration between experts, parents, and communities in providing the resources and support needed to improve the quality of early childhood education. This Community Service Research emphasizes the need for a holistic approach to supporting the optimal development of children's brains, as well as the importance of increasing public awareness of their role in creating an environment that supports children's growth and development.
Tingkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Pendekatan Inovatif: Implementasi Kegiatan Meronce dengan Loose Parts dalam Konteks Pendidikan Anak Usia Dini Hidayah*, Lailatul; Fajriani, Kartika; Junistira, Dini Dwi; Sinar, Sinar
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 9, No 1 (2024): Februari, Educational Studies, History of Education and Social Science
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v9i1.29549

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis peningkatan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui pendekatan inovatif, khususnya implementasi kegiatan meronce dengan loose parts dalam konteks pendidikan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Studi kasus adalah bagian dari salah satu jenis penelitian kualitaif dimana peneliti melakukan eksplorasi secara mendalam terhadap kejadian, proses, aktiftas, terhadap satu atau lebih orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif dari miles dan hubermant. Uji kredibilitas menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Sumber data adalah guru dan orang tua peserta didik pada Taman Kanak Kanak Keledang Kecamatan Loa Janan Ilir Samarinda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan Penerapan metode meronce dengan media loose parts pada memberikan stimulasi motorik halus anak berdampak pada semua seluruh aspek perkembangan anak, sehingga dapat meningkatakan hasil belajar anak terlihat dari tercapainya kompetensi dasar sesuai dengan perkembangan usianya dan munculnya disetiap aspek indikator perkembnagna motorik halus sesuai STPPA. Anak juga terlatih untuk mengembangkan ide-idenya berdasarkan bahan loose parts yang ditemukannya di rumah. Implikasi metode meronce dengan media loose parts ini mengindikasikan bahwa pembelajaran pada kelompok B di Taman Kanak Kanak Keledang Kecamatan Loa Janan Ilir Samarinda, sangat bermanfaat bagi anak didik, guru dan orang tua dari, sehingga dapat dijadikan sebagai metode bermain dan belajar yang sangat inovatif.
Eksplorasi Media Edukasi untuk Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini: Studi Kasus Kualitatif di Desa Dayak Pampang Fajriani, Kartika; Adinda, Adinda; Liana, Heppy
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 9 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i9.4712

Abstract

Pendidik sering memanfaatkan berbagai jenis media edukasi untuk mendukung proses pengajaran dan meningkatkan efektivitas kemampuan bahasa anak usia dini di lembaga Taman Kanak-Kanak (TK). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi media edukasi yang digunakan oleh pendidik serta menganalisis kendala yang dialami oleh peserta didik dalam memanfaatkan media tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Observasi dan wawancara dilakukan dengan pendidik untuk mengetahui jenis-jenis media edukasi yang digunakan dalam subelemen anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media serta membangun percakapan. Sementara itu, angket disebarkan kepada 6 guru untuk mengidentifikasi kendala yang mereka hadapi dalam menggunakan media tersebut. Data dikumpulkan dari 2 TK di Desa Dayak Pampang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media edukasi yang digunakan oleh guru terdiri dari buku cerita (32%), video edukasi (14%), Flashcard (8%), boneka tangan (8%), gambar (16%), lagu (12%), LKPD (2%) dan bermain peran (8%). Penggunaan beragam media edukasi ini memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih kaya dan menarik anak. Namun, anak menghadapi beberapa kendala kurangnya ketuntasan belajar anak dan kurangnya motivasi anak berbahasa karena pembelajaran masih berorientasi pada buku teks. Hal ini menyebabkan pendidik lebih banyak menggunakan metode penugasan, ceramah, dan LKPD, sehingga progresivitas pemahaman mengenal huruf, membaca huruf dan menulis menjadi kurang optimal dalam menggunakan media edukasi tersebut, seperti keterbatasan aksesibilitas, kurangnya keterampilan teknologi, minimnya dukungan teknis, gangguan distraksi, serta kesulitan dalam beradaptasi dengan media pembelajaran yang tersedia.
Workshop Penerapan Teknologi Komputer untuk Menunjang KBM Guru di Samarinda Kusnadi, Kusnadi; Fajriani, Kartika; Reza, Muhammad Ali; Jannah, Ardila Jumiaratul
Inovasi Teknologi Masyarakat (INTEKMAS) Vol. 2 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Wadah Inovasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53622/intekmas.v2i2.285

Abstract

Workshop penerapan teknologi komputer untuk menunjang kegiatan belajar mengajar (KBM) guru di Samarinda bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan dalam pemanfaatan teknologi komputer dengan metode interaktif. Kegiatan ini diikuti oleh guru dan tenaga pendidik MTs. Al Ma’arif NU 1 Samarinda sebanyak 15 orang. Metode yang dipakai yaitu presentasi, praktek, dan diskusi, yang dibuat untuk memotivasi guru dan tenaga pendidik agar semangat. Workshop penerapan teknologi komputer ini dikonsentrasikan pada topik AI chatGPT dan canva. Hasil survey menunjukan adanya peningkatan yang mengetahui flatform teknologi komputer kecerdasan buatan dari 33,33% menjadi 100%, mengetahui dan pernah memakai dari 16,67% menjadi 100%, dan sebanyak 100% peserta menyatakan bahwa materi pelatihan mudah dipahami dan relevan dengan kehidupan mereka. Pencapaian ini menunjukkan bahwa pendekatan yang menggabungkan teori dan praktik dapat meningkatkan partisipasi dan pemahaman peserta. Program pengabdian bukan hanya meningkatkan mutu pendidikan, tetapi juga membekali peserta dengan ketrampilan penting dalam pemanfaatan teknologi komputer berbasis kecerdasan buatan. Dengan begitu, program ini bisa menjadi contoh bagi guru dan sekolah lain dalam mengembangkan pengetahuan dan kemampuan dalam kegiatan pembealajaran.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus dan Nilai Karakter Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional Dayak Fajriani, Kartika; Lailatul Hidayah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i1.11245

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengoptimalkan pengembangan kemampuan motorik halus dan pembentukan nilai-nilai karakter pada anak usia dini melalui kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan permainan tradisional Dayak. Kegiatan penelitian berlangsung di TK Kreatif Tiang Ayu Tenggarong dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, wawancara terstruktur, dokumentasi kegiatan, serta pengukuran awal dan akhir menggunakan instrumen pretest dan posttest. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan yang signifikan, baik pada aspek keterampilan motorik halus yang naik dari skor rata-rata 58,2 menjadi 84,7, maupun pada aspek karakter anak yang meningkat dari 60,1 menjadi 87,5. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional Dayak memiliki efektivitas sebagai media pembelajaran yang bersifat holistik dan kontekstual dalam mendukung perkembangan anak usia dini secara menyeluruh, khususnya dalam lingkungan berbasis budaya lokal.
Co-Authors Abnan Pancasilawati Adinda Adinda Aslina, Yeni Cayati, Cayati Dwi Junistira, Dini Haeruddin Haeruddin Hasmawaty, Hasmawaty Heppy Liana Hidayah*, Lailatul Jannah, Ardila Jumiaratul Junistira, Dini Dwi Kusnadi Lailatul Hidayah Liana, Heppy Nova Anggraeni Reza, Muhammad Ali Sinar, Sinar Sjamsir, Hasbi Usman Usman