Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.142
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Languages and Language Teaching JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JOLLT Journal of Languages and Language Teaching JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Innovative: Journal Of Social Science Research INSANTA: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin
Hendra Suryadi
Institut Pendidikan Nusantara Global
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Improving Academic Writing Skills in EFL Contexts among University Students in the Fifth Semester Yulandari, Evi Safitri; Suryadi, Hendra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19689

Abstract

Kemampuan menulis akademik merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai mahasiswa, khususnya dalam konteks English as a Foreign Language (EFL). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi mahasiswa semester lima dalam pengembangan keterampilan menulis akademik serta strategi pengajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan melibatkan 25 mahasiswa dan 1 dosen pengampu mata kuliah Academic Writing di Institut Pendidikan Nusantara Global. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi kelas, analisis dokumen tulisan mahasiswa, dan jurnal reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menghadapi kesulitan dalam organisasi teks, penggunaan bahasa akademik, integrasi sumber, dan pengelolaan kecemasan menulis. Di sisi lain, strategi seperti scaffolding, umpan balik berkelanjutan, penggunaan teknologi, dan refleksi diri terbukti efektif dalam mendukung perkembangan menulis akademik mahasiswa. Studi ini menekankan pentingnya pendekatan berbasis proses dan genre dalam pengajaran menulis, serta perlunya dukungan institusional yang berkelanjutan. Dengan menciptakan lingkungan pembelajaran yang suportif dan terstruktur, dosen dapat membantu mahasiswa EFL mengatasi hambatan dalam menulis dan membangun kepercayaan diri mereka sebagai penulis akademik.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ahmad Taufik Ahmad Taufik Ahmad Zuhri Rosyidi ATIKA SALMAN PARIS Atika Salman Paris Evi Safitri Yulandari Evi Safitri Yulandari Fathiaty Murtadho Hadi, M. Wahyu Hasanah, Nurlaila Lustiyantie, Ninuk Muh. Zaini Hasanul Muttaqin Muhsinun Muhsinun Muhsinun, Muhsinun Muslim Muslim Nuruddin, Nuruddin Paris, Atika Salman Rizki, Muh. Zainal Arifin Sry Anita Rachman Sukarto Sukarto Sukarto, Sukarto Wahyu Hadi, Wahyu Yulandari, Evi Safitri