Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.761
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Manajemen Pendidikan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal SOLMA Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam Khazanah: Jurnal Mahasiswa Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Genesis Indonesia Buletin Edukasi Indonesia Journal of Education and Culture Eduslamic: Jurnal Pendidikan Islam dan Keagamaan Contemporary Education and Community Engagement Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM) Wahana Islamika; Jurnal Studi Keislaman
Susilo, Mohamad Joko
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN GEN Z PADA PERGURUAN TINGGI : PERSPEKTIF PSIKOANALISIS SIGMUN FREUD Azmi, Diinu Tsabitul; Susilo, Mohamad Joko
Khazanah: Jurnal Mahasiswa Vol. 16 No. 02 (2024): Khazanah: Jurnal Mahasiswa
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/khazanah.vol16.iss2.art5

Abstract

This study investigates the leadership characteristics of Generation Z (Gen Z), particularly within higher education settings, from an educational psychology perspective. The importance of this research stems from Gen Z's distinct leadership style, which often coexists with emotional volatility and mental development challenges. The primary objective is to identify Gen Z's leadership characteristics and unveil the psychological factors in the educational domain that contribute to their leadership effectiveness. To this end, the research applies Sigmund Freud's psychoanalytic framework. The methodology employs a descriptive qualitative approach supported by a comprehensive literature review. Data were gathered from scholarly publications and reliable sources, using keywords such as "Gen Z leadership," "educational psychology," and "Freudian psychoanalysis." Data analysis was conducted using descriptive qualitative methods, integrating literature findings with Freud's psychoanalytic theory. The research findings are expected to present a comprehensive overview of Gen Z's leadership dynamics, including their strengths and inherent limitations. The implications of this study are vital for formulating effective support strategies to optimize Gen Z's leadership potential in the future.
Jurnal Belajar Sebagai Refleksi Siswa Sekaligus Evaluasi Guru Selama Proses Pembelajaran Susilo, Mohamad Joko; Hajar Dewantoro, Mohammad; Yuningsih, Yuningsih; Burhanuddin, Muh. Azhar; Wahab, Abdul
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1, Februari 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.679 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i1.914

Abstract

Persoalan selama pembelajaran kerap kali terjadi. Sebagaimana yang terjadi saat pembelajaran di SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta, siswa kurang antusisas dan kurang bergairah. Peneliti bermaksud untuk mengatasi solusi persoalan tersebut melalui implementasi jurnal belajar. Jurnal belajar merupakan strategi pendidik untuk memantau perkembangan belajar siswa. Jenis penelitian ini deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi jurnal belajar siswa dapat memberikan solusi atas persoalan-persoalan siswa dalam pembelajaran, tingkat kesulitan materi, pelaksanaan pembelajaran yang kurang menggugah minat, serta sebagai bentuk refleksi siswa dalam mencari solusi atas masalah belajarnya. Bagi pendidik, jurnal belajar dirasa dapat menjadi bahan pijakan untuk mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan dan sebagai pijakan untuk menyusun strategi dalam pembelajaran berikutnya.
Peningkatan Hasil Belajar Sikap Spiritual Melalui Penerapan Model Pembelajaran PAIBP Berbasis Amalan Andalan pada Peserta Didik Kelas 6 di Sekolah Dasar Banyakan Mulyawati, Ismuningsih; Susilo, Mohamad Joko
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2023): Volume 8 Nomor 3, Agustus 2023
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v8i3.1238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peseta didik pada aspek sikap spiritual melalui pelaksanaan model pembelajaran PAIBP berbasis amalan andalan. Desain penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas yang bertempat di SD Banyakan Kapanewon Piyungan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengambilan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dilihat dari aspek kognitif hasil tes untuk pemahaman tentang ibadah diperoleh nilai kategori B (Baik) pada ≥75% dari keseluruhan siswa yang menunjukkan tanda berhasil. Dari aspek afektif, dapat dilihat dari proses pelaksanaan amalan andalan ≥ 87,5 % (lebih dari ≥75%) peserta didik mampu menunjukkan sikap religiusitas atau spiritual baik di dalam maupun di luar kelas selama proses belajar mengajar berlangsung dalam hal ketaatan beribadah, sikap bersyukur, ketaatan berdoa, dan sikap toleransi. Hal tersebut terbukti dengan capaian nilai kategori B (Baik) mencapai skor 93,75% atau ≥75%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran PAIBP berbasis amalan andalan dapat meningkatkan hasil belajar aspek sikap spiritual siswa kelas 6 SD Banyakan Piyungan.
Pemanfaatan Media Video untuk Peningkatan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas III SD Negeri Punukan Wates Kulon Progo Tahun Pelajaran 2022/2023 Yuliani, Beti; Susilo, Mohamad Joko
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2023): Volume 8 Nomor 3, Agustus 2023
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v8i3.1239

Abstract

Era globalisasi menjadikan perkembangan IPTEK berlangsung begitu cepat sehingga menuntut guru untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan yang terjadi.  Guru diharapkan mampu menghadirkan media pembelajaran menarik yang mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Keberadaan media pembelajaran mampu menghantarkan siswa menuju proses pembelajaran yang utuh. Pada kenyataannya, pembelajaran di kelas III SD N Punukan belum sesuai harapan, prestasi siswa pada pelajaran PAI cenderung rendah. Peneliti mencoba menggunakan media video dalam pembelajaran untuk menambah daya tarik siswa dalam belajar agar prestasinya meningkat. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui media video. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar dengan memanfaatkan media video. Perubahan perilaku siswa yang positif dalam pembelajaran selalu meningkat di setiap siklus. Hal itu sejalan dengan peningkatan nilai dari pretest ke postest disetiap siklus dan kenaikan hasil rata-rata pretest ke postest dari siklus 1 hingga siklus 3. Ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI dengan memanfaatkan media video mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
Pengembangan Edu-Game Al-Qur’an Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an pada Peserta Didik Jenjang Sekolah Dasar Nurfadhilah, Nada; Susilo, Mohamad Joko
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 9 No 4 (2024): Volume 9 Nomor 4, November 2024
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v9i4.2084

Abstract

The development of increasingly sophisticated educational technology is an opportunity, especially in the world of education, because it can be utilized in the learning process in the form of interactive learning media in the subjects of Islamic Religious Education and TBTQ (Complete Reading and Writing Al-Qur'an). This research aims to develop media in the form of an Android application to improve students' memorization of the Al-Qur'an at elementary school level. This research method uses a development research approach with a 4D model (define, design, develop, disseminate). Data collection techniques were carried out by observation, interviews, tests and questionnaires. Data analysis techniques use qualitative and quantitative descriptive analysis. Based on the research results, it was found that media testing by media experts obtained a score of 93.75%, material experts 100%, learning experts 97.43%. The results of the limited test at SD N Pandanpuro 2 obtained a score of 88.06%. The field test results at SD N Purworejo were 77.37%, SD N Kaliurang 1 was 79.85%, and SD N Banteng was 83.92%. From the overall test results it can be said that the application developed is in the feasible category for implementation.
Pengembangan Model Sekolah Premium Muhammadiyah (SPM) di Kota Yogyakarta Susilo, Mohamad Joko
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2018: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.355 KB)

Abstract

Model-model sekolah yang banyak berkembang saat ini merupakan ciri khas sebagai keunggulan suatu sekolah. Penelitian merupakan penelitian tahun pertama pengembangan model sekolah Muhammadiyah yang bertujuan untuk: 1) mengetahui komponen-komponen penyusun sekolah model premium Muhammadiyah jenjang menengah pertama; dan 2) mengembangkan formula/blueprint model sekolah premium Muhammadiyah jenjang menengah pertama di Kota Yogyakarta. Penelitian ini mengikuti alur pengembangan model 4-D (Define, Design, Development & Disseminate). Subjek dan objek penelitian adalah warga sekolah SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta sebagai sekolah yang direkomendasikan untuk dikembangkan model sekolah premium Muhammadiyah. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis inferensial. Hasil penelitian diperoleh temuan penyusun model sekolah modern dan technopreneur (MTS). Model ini dikembangkan berdasarkan konstruk penyusun sekolah yang terdiri dari: a) kepemimpinan, mencakup: strategic leadership, transformational leadership, learning centered leadership; b) budaya, mencakup: formal, akrab dinamis, berkesejahteraan; c) daya dukung sekolah, mencakup: SDM yang handal, sarana dan prasarana yang memadai; d) jejaring kerjasama, mencakup: luar negeri, dalam negeri. Formula model sekolah premium Muhammadiyah diperoleh dari standar nasional pendidikan ditambah nilai karakteristik sekolah dan keunggulan sekolah. Model sekolah yang dikembangkan adalah modern and technoprenur school(MTS) yang kemudian dirumuskan dengan formula: MTS = Kepemimpinan (L) + Budaya (C) + Daya dukung Sekolah (B) + Jejaring Kerjasama (N).
Pemberdayaan Anggota Majelis Taklim dalam Program Siptari untuk Mengentaskan dari Jeratan Pinjol dan Bank Plecit Susilo, Mohamad Joko; Achiria, Siti; Mahmudah, Husna; Sayidah, Rahma Diana
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20492

Abstract

Background:Pengabdian ini merupakan kelanjutan dari pengabdian sebelumnya yang diselenggarakan di Majelis Taklim (MT) Al-Muttaqien Husnul Khotimah yang berlokasi di Desa Pokak, Kecamatan Ceper, Kabupaten Klaten. dalam perjalanannya MT ini mengalami hambatan, yakni  karena tuntutan kebutuhan anggota jamaah menyebabkan mereka terjerat hutang dengan pinjol dan bank ‘plecit’ atau bank keliling, bahkan ada jamaah yang berhutang dengan renternir. Tujuan pengabdian ini melanjutkan manajemen pemberdayaan MT dalam membangkitkan peran dan mengentaskan persoalan kehidupan khususnya persoalan di dalam bidang finansial. Metode: Pelaksanaan kegiatan dilakukan selama 10 bulan di MT Al-Muttaqien. Tahapan pengabdian meliputi: mengurus perizinan, sosialisasi program pengabdian lanjutan, penyusunan rencana program, pelaksanaan program, evaluasi program dan penyusunan laporan dan luaran. Hasil: Seluruh rangkaian kegiatan yang direncanakan telah berhasil dilaksanakan meliputi: sosialisasi; pembentukan, penyusunan dan pengukuhan pengurus Siptari; pengadaan barang MT yaitu tripod layar proyektor; diklat yang dikemas dalam pengajian rutinan MT tentang “Pengelolaan Keuangan Keluarga Menuju Keluarga Tangguh”; pengelolaan dan pengatministrasian program Siptari; Pengajian Akbar dalam rangka memperingati Tahun Baru Islam 1 Muharram 1447 Hijriah yang dirangkaikan dengan Pengukuhan Pengurus Program SIPTARI (Simpan Pinjam Tanpa Riba) dan penyerahan stimulan pendanaan pendanaan awal bagi jamaah yang berminat membuka usaha melalui program siptari. Kesimpulan: Pengembangan energi baru dan terbarukan melalui inovasi produk, metode, teknologi, lingkungan binaan, dan kebijakan.
JURNAL REFLEKTIF SEBAGAI SARANA PENEGUHAN NIAT BELAJAR DAN PEMBENTUKAN KESADARAN METAKOGNITIF SISWA Fadlilatulaila, Aiena Rissa; Susilo, Mohamad Joko
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2025.005.01.09

Abstract

Penelitian ini mengkaji jurnal reflektif sebagai strategi pedagogis yang efektif dalam menumbuhkan kesadaran metakognitif serta meneguhkan niat belajar siswa secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran jurnal reflektif sebagai sarana internalisasi niat belajar dan pembentukan kesadaran metakognitif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif (library research) dengan menelaah teori, hasil penelitian, dan konsep mutakhir terkait refleksi belajar, niat belajar, metakognisi, dan pembelajaran bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jurnal reflektif mendorong siswa untuk melahirkan niat, menyadari tujuan belajar, strategi yang digunakan, hambatan yang dihadapi serta perasaan mereka saat belajar, yang dapat memperkuat regulasi diri dan motivasi intrinsik siswa. Sehingga guru dapat memantau dan memahami siswa lebih dalam. Selain itu, aktivitas reflektif membantu siswa mengaitkan pengalaman kognitif dengan nilai-nilai personal, yang berkontribusi pada pembelajaran mendalam (deep learning). Kontribusi konseptual penelitian ini terletak pada penguatan kerangka teoritis jurnal reflektif sebagai media jurnaling dan media pedagogis yang strategis untuk mencapai kesadaran metakognitif dan pembelajaran bermakna. Terlebih ketika dikembangkan dalam konteks inovasi digital interaktif guna menjawab kebutuhan generasi digital native.
URGENSI PENGGUNAAN BAHAN AJAR DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Irfa’i, Irfa’i; Susilo, Mohamad Joko
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2025.005.01.10

Abstract

Penelitian ini mengkaji urgensi pengembangan dan penggunaan bahan ajar digital dalam konteks pendidikan dasar. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis sejauh mana bahan ajar digital berperan penting dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar di era transformasi pendidikan berbasis teknologi. Metode penelitian yang digunakan ialah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis konten terhadap berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital memiliki keunggulan dalam memvisualisasikan konsep abstrak melalui integrasi elemen multimedia, seperti audio, video, gambar interaktif, dan animasi yang menarik. Penggunaan media digital terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif, fokus belajar, serta motivasi intrinsik siswa dibandingkan bahan ajar konvensional yang bersifat statis. Selain itu, bahan ajar digital juga memungkinkan pembelajaran yang bersifat personalisasi dan kolaboratif sesuai kebutuhan siswa. Simpulan penelitian menegaskan bahwa digitalisasi bahan ajar merupakan langkah strategis untuk membangun ekosistem pembelajaran yang inovatif, dinamis, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Keberhasilan implementasinya bergantung pada kemampuan literasi digital dan kreativitas guru dalam merancang serta mengelola media instruksional yang kontekstual dan berkelanjutan.
Implementasi Pendidikan Karakter Religius dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 08 Kikim Barat Meliani, Pipit; Susilo, Mohamad Joko
Jurnal Ilmiah Guru Madrasah Vol 4 No 2 (2025): Juli-Desember
Publisher : LaKaspia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/jigm.v4i2.92

Abstract

This study aims to analyze the implementation of religious character education in Islamic Religious Education (PAI) learning at the elementary school level, focusing on SDN 08 Kikim Barat. A descriptive qualitative approach was employed using observation, interviews, and documentation. The findings indicate that religious character education is implemented through the integration of religious values in PAI learning, teachers’ role modeling (uswah hasanah), and daily worship habituation. The main values developed include religiosity, discipline, and responsibility. Theoretically, the findings demonstrate the integration of modern character education theory proposed by Thomas Lickona with classical Islamic thought, particularly Al-Ghazali’s concept of tazkiyah al-nafs and Ibn Miskawaih’s moral habituation. The theological foundation of religious character formation refers to Qur’an Surah Luqman verse 17. This study also reveals a structural gap between value formation at school and the home environment due to limited parental involvement. Furthermore, a positive correlation is found between students’ religious character and their mastery of PAI learning. The study concludes that successful religious character education requires sustained synergy between schools and families
Co-Authors Abdel Dayem, Fatimah Gamal Abdul Wahab Abdurrofi, Muhammad Thorif Achiria, Siti Ahmad Asroni, Ahmad Alyan, Naufal Fadhil Muhammad Apsari, Dharmesti Azmi, Diinu Tsabitul Burhanuddin, Muh. Azhar Buwono, Mellani Putri Rahayu Dewantoro, Mohammad Hajar Edi Safitri Fadlilatulaila, Aiena Rissa Fikri, Abdul Fitria, Eny Hadi, Moh Syaikhol Hajar Dewantoro, Mohammad Husnaini, M. Irfa’i, Irfa’i Junanah Junanah Junanah, Junanah M. Husnaini Mahmudah, Husna Makrifatul Madhani, Luluk Meliani, Pipit Much. Fuad Saifuddin Muhammad Fuadi Mulyawati, Ismuningsih Noor Khalisatur Rahmah AR Nurfadhilah, Nada Nurwijayanti Saputra, Muhamad Reza Sayidah, Rahma Diana Sepsiaji, Dhonawan Setiawan, Muhammad Nur SUTRISNO Yuliani, Beti Yuniawan, Agus Tri Yuningsih Yuningsih Zahra, Zaafarani Nabila Zaidan, Muchlis