Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Jurnal Ilmiah KORPUS Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Sciening : Science Learning Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Financial and Behavioural Accounting Langue Usadha Journal of Pharmacy
Lestari, Kurnia
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN HIKAYAT MENJADI CERPEN Lestari, Kurnia; Sulissusiawan, Ahadi; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.781 KB)

Abstract

AbstractThe research was based on the lack of students’ writing skill. The evidence was seen from the students writing achievement which were mostly below 80 – minimum passing grade score – where the students were less skilled in writing their ideas. Problem in this research is “how is the use, evaluation to see the achievement, and learning constraints by using discovery learning model with audiovisual media?” This research aims to investigate the use, evaluation to see the achievement, and learning constraints by using discovery learning model with audiovisual to enhance writing ability in developing saga into short story. Method used was descriptive with Classroom Action Research (CAR) model. Technique used was indirect technique namely observation and documentary study. Tools of collecting data were observation guide namely IPKKG 1 and IPKG 2, and student’s scoring sheet. Analysis technique used was qualitative descriptive. The results, showed average score in cycle I was 48,64, while in cycle II, the average score was 71,70, and in cycle III, the average score was 83,58. Thus, the writing ability in developing saga into short story by using discovery model learning with audiovisual media is increased from cycle I, II, and III.          .  Key words: discovery learning model, saga, short story, writing ability.
PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA DI SMP NEGERI 1 SUNGAI RAYA Lestari, Kurnia; Sulissusiawan, Ahadi; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengkaji secara mendalam mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran menulis naskah drama di siswa SMP Negeri 1 Sungai Raya. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat guru belum tersusun dengan baik. Hal tersebut dapat dilihat dari perumusan tujuan, materi yang dicantumkan, sumber/media yang digunakan yang tidak memenuhi unsur kriteria penilaian serta langkah-langkah pembelajaran yang tidak tersusun secara sistematis. Pada pelaksanaannya, guru tidak menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuatnya sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran. Meskipun demikian pada pelaksanaannya guru sudah dapat menghasilkan pembelajaran yang bermakna. Pelaksanaan evaluasi yang dilakukan guru belum sesuai dengan kriteria evaluasi pembelajaran karena dalam pelaksanaannya guru tidak menggunakan rubrik penilaian.   Kata Kunci: Pembelajaran Menulis, Naskah Drama Abstract: This study generally aims to examine in depth about teaching drama scriptwriting at students of SMP Negeri 1 Sungai Raya. The method used is descriptive method. The results showed that the lesson plan prepared by the teachers had not been constructed properly. It can be seen from the formulation of objectives, materials listed, the source/media which did not meet the assessment criteria and the learning steps that were not systematically organized. In the implementation, the teachers did not use the lesson plan (RPP) as a guide in implementing the learning. However the teachers were able to create a meaningful learning. The learning evaluation conducted by the teachers did not meet the evaluation criteria in the implementation of learning because they did not use the assessment rubric. Keywords: Teaching Writing, Drama Script
Language Style Used by The Main Character in Hala: A Sociolinguistic Study Salsabila, Jovanka; Lestari, Kurnia; Fiscarina, Canna Vionitaretami
IJER (Indonesian Journal of Educational Research) Vol. 9 No. 1 (2024): IJER Vol 9 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ijer.v9i1.272

Abstract

Everyone has their own unique way of communicating through language. This language style is used depends on the circumstances of a conversation, for example by the context and conversation participants. Language style is a sociolinguistic study that examines how people communicate with others who speak in a range of styles. The object of this research is the Hala movie, a movie that tells about a Muslim teenager who lives in America and has to face between two cultures. This study focuses on the analysis of language style used by the main character in Hala movies and several factors that influence the main character to speak in a different language style. This movie is analyzed using Martin Joos’s language style theory, the five clock theories of frozen style, formal style, consultative style, casual style, and intimate style, as well as Janet Holmes’s theory of social factors why people speak with different language styles. This study uses a qualitative descriptive method in which the data are collected from the movie. The results of this research indicate that the main character used different language styles, and some factors influenced her to speak in different language styles. There were 49 data found of language style used by the main character, consultative style with 7 data, casual style with 18 data, intimate style with 11 data, formal style with 13 data, and 0 data for frozen style. However, there were 62 social factors that influenced Hala to speak with different language style, participants with 28 data, 7 settings, and 27 contexts.
AKTIVITAS ANTIBAKTERI EKSTRAK ETANOL DAN EKSTRAK KENTAL INFUSA DAUN KENTANG, TERUNG, DAN TOMAT TERHADAP Pseudomonas aeruginosa DAN Staphylococcus epidermidis Lestari, Kurnia; Kusumowati, Ika Trisharyanti Dian
Usadha Journal of Pharmacy Vol. 3 No. 4 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ujp.v3i4.443

Abstract

Daun kentang (Solanum tuberosum L.), terung (Solanum melongena L.), dan tomat (Solanum lycopersicum L.) merupakan tanaman yang termasuk genus Solanum sp yang mengandung flavonoid yang memiliki aktivitas antibakteri. Penelitian ini dilakukan untuk menguji potensi antibakteri ekstrak daun kentang, terung dan tomat terhadap Pseudomonas aeruginosa ATCC 27853 dan Saphylococcus epidermidis ATCC 12228. Simplisia diekstraksi dengan 2 pelarut, ekstrak etanol dibuat dengan metode maserasi menggunakan pelarut etanol 96%, ekstrak kental infusa dibuat dengan memanaskan simplisia dengan pelarut air yang diujikan terhadap Pseudomonas aeruginosa ATCC 27853 dan Staphylococcus epidermidis ATCC 12228. Metode pengujian dilakukan dengan metode difusi disk. Berdasarkan hasil uji, sampel yang menunjukkan aktivitas antibakteri paling besar adalah ekstrak etanol daun tomat dengan diameter zona hambat 8,25±1,1 mm pada konsentrasi 7,5 mg/disk terhadap Pseudomonas aeruginosa ATCC 27853 dan ekstrak etanol daun kentang dengan diameter zona hambat 12,3±5,3 mm pada konsentrasi 7,5 mg/disk terhadap Staphylococcus epidermidis ATCC 12228. Ekstrak kental infusa daun kentang, terung, dan tomat tidak memiliki aktivitas antibakteri terhadap Pseudomonas aeruginosa ATCC 27853 dan Staphylococcus epidermidis ATCC 12228. Hasil uji statistik menggunakan Kruskal-Wallis menunjukkan nilai signifikasi 0,268 (p > 0,05) pada Pseudomonas aeruginosa ATCC 27853 dan 0,083 (p>0,05) pada Staphylococcus epidermidis ATCC 12228 sehingga disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan pada diameter zona hambat ekstrak etanol daun kentang, terung, dan tomat dan dikatakan tidak poten.
Analisis Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran IPA di Sekolah: Persepsi dan Preferensi Siswa SMA Kurniahtunnisa, Kurniahtunnisa; Agustina, Tika Putri; Manuel, Maria Yasinta; Rukmana, Musma; Lestari, Kurnia
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v5i2.10431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi dan preferensi siswa SMA terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kalangan siswa SMA RUSHD. Metode yang digunakan melibatkan survei terhadap 72 siswa, dengan fokus pada pengalaman penggunaan, preferensi, dan persepsi mereka terhadap AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 95,8% siswa telah menggunakan AI dalam konteks pembelajaran, dengan dominasi penggunaan Chat GPT sebagai alat utama. Sebanyak 91% siswa melaporkan menggunakan AI setidaknya sekali dalam seminggu, terutama untuk memahami konsep yang sulit dan mencari jawaban untuk soal IPA. Temuan menunjukkan bahwa siswa memiliki pandangan yang positif terhadap AI, tercermin dari efektivitas penggunaan AI yang mencapai 71,1%. Dari sisi dampak, dampak penggunaan AI mencapai 80,2%, yang menunjukkan bahwa siswa merasa AI memberikan pengaruh sangat positif dalam pengalaman belajar mereka. Sebanyak 87,5% siswa setuju bahwa AI mempercepat proses belajar, dan 84,7% merasa AI memotivasi mereka untuk meningkatkan kemampuan menulis. Namun, terdapat kekhawatiran terkait ketergantungan pada AI yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, beberapa siswa menyadari bahwa tidak semua informasi yang ada di AI dapat diandalkan. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa AI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi perlu diimbangi dengan upaya terencana untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Meskipun siswa menunjukkan penerimaan yang tinggi terhadap AI, penting bagi pendidik untuk memberikan bimbingan yang tepat dalam penggunaannya di kelas dan meningkatkan kualitas informasi yang disajikan oleh teknologi ini. Integrasi AI secara bijaksana dalam pendidikan dapat memperkaya pembelajaran dan mendorong siswa berpikir kritis.
K Jurnal Ilmiah: Kemampuan Menulis Teks Resensi Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Kota Bengkulu Lestari, Kurnia; Wulandari, Catur; Utomo, Padi
Jurnal Korpus Vol 6 No 3: Desember 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v6i3.24678

Abstract

This study aims to describe the ability to write short story review texts for class XI students of SMA Negeri 4 Bengkulu City. The method used in this study is a descriptive method with a quantitative approach. The research sample amounted to 60 students from the total population. The sampling technique applied is random sampling. The data collection used was a test technique in the form of assigning students to write a review of the short story Pustaka Papa by Yovi Guantara Tanjung. The results showed that the students' ability to write short story reviews was good with an average score of 71.12. In the aspect of structure is quite adequate with the average score obtained by students 23.11, aspects of sentence use are classified as good with an average value of 16.40, aspects of word selection or diction are classified as good with an average value of 15.72, aspects of spelling use are classified as enough with an average value of 15.82.
Deconstructing Beauty: A Critical Discourse Analysis of Why You Think You’re Ugly by Melissa Butler Lestari, Kurnia; Sartika, Delita; Hustarna
Langue (Journal of Language and Education) Vol. 3 No. 2 (2025): Langue (Journal of Language and Education) In Progress
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/langue.v3i2.43936

Abstract

One of the most important areas of focus in English instruction, especially at higher levels, is the ability to interpret and assess the underlying meanings of written and spoken texts, particularly those that deal with social issues. To help students develop their critical thinking and discourse analysis skills, teachers can include real-world materials like TED Talks in English language instruction. Through a critical discourse lens, this study examines how Melissa Butler's TED Talk, Why You Think You're Ugly, questions prevailing beauty standards. The study focuses on the descriptive and explanatory elements of Fairclough's framework while analyzing the textual elements and social contexts of Butler's discourse. Data were collected from the video transcript and categorized using Hall's beauty framework to emphasize themes such as body size, face traits, skin tone, and hair texture. The findings showed that Butler used rhetorical strategies and personal storytelling to critique linear beauty norms, expose the emotional toll of conformity, and advocate for a more inclusive vision of beauty. Her discourse emerged as a counter-narrative, resisting Eurocentric ideals and affirming cultural identity and self-acceptance. Ultimately, the study underscores the role of discourse in shaping social perceptions and supports the ongoing movement toward equity in beauty representation.
Financial Rasio indicators and profitability in Islamic Bank: The Moderating Effect of Size and Age Bank Syahadatina, Zahwa; Lestari, Kurnia; Sahliyah, Fatihatus
Journal of Financial and Behavioural Accounting Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jfba.v5i1.12032.2025

Abstract

Indonesia's Islamic banking sector demonstrates strong development based on financial performance. This study is to find the effect on return on assets of financial ratios, capital adequacy ratio, non-performing financing, and financing to deposit ratio, using size and age as moderating factors. This will enable one to determine whether age and size of banks affect the correlation between these financial parameters and return on assets. Using secondary data on Islamic commercial banks in Indonesia between 2011 – 2023 with total 119 bank-year observations. This work applies a quantitative research approach. This analysis reveals that despite non-performing financing reduces return on assets, the capital adequacy ratio and financing to deposit ratio improve these indices. By using moderation regression analysis, banks can increase the impact of the financing ratio on deposits and the capital adequacy ratio on return on assets.
Analisis Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran IPA di Sekolah: Persepsi dan Preferensi Siswa SMA Kurniahtunnisa, Kurniahtunnisa; Agustina, Tika Putri; Manuel, Maria Yasinta; Rukmana, Musma; Lestari, Kurnia
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v5i2.10431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi dan preferensi siswa SMA terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kalangan siswa SMA RUSHD. Metode yang digunakan melibatkan survei terhadap 72 siswa, dengan fokus pada pengalaman penggunaan, preferensi, dan persepsi mereka terhadap AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 95,8% siswa telah menggunakan AI dalam konteks pembelajaran, dengan dominasi penggunaan Chat GPT sebagai alat utama. Sebanyak 91% siswa melaporkan menggunakan AI setidaknya sekali dalam seminggu, terutama untuk memahami konsep yang sulit dan mencari jawaban untuk soal IPA. Temuan menunjukkan bahwa siswa memiliki pandangan yang positif terhadap AI, tercermin dari efektivitas penggunaan AI yang mencapai 71,1%. Dari sisi dampak, dampak penggunaan AI mencapai 80,2%, yang menunjukkan bahwa siswa merasa AI memberikan pengaruh sangat positif dalam pengalaman belajar mereka. Sebanyak 87,5% siswa setuju bahwa AI mempercepat proses belajar, dan 84,7% merasa AI memotivasi mereka untuk meningkatkan kemampuan menulis. Namun, terdapat kekhawatiran terkait ketergantungan pada AI yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, beberapa siswa menyadari bahwa tidak semua informasi yang ada di AI dapat diandalkan. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa AI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi perlu diimbangi dengan upaya terencana untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Meskipun siswa menunjukkan penerimaan yang tinggi terhadap AI, penting bagi pendidik untuk memberikan bimbingan yang tepat dalam penggunaannya di kelas dan meningkatkan kualitas informasi yang disajikan oleh teknologi ini. Integrasi AI secara bijaksana dalam pendidikan dapat memperkaya pembelajaran dan mendorong siswa berpikir kritis.
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V Sidabutar, Melisa Nur Asima; Lestari, Kurnia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v2i2.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan kompetensi kepribadian guru terhadap kemandirian belajar siswa kelas V di SD Negeri 105453 Gunung Para. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Ex-post Facto, dapat dijelaskan bahwa dalam melakukan penelitian langkah pertama yang dilakukan adalah melakukan validasi di mana data diperoleh melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa kelas V SD 107467 Gunung Para yang berjumlah 22 siswa, Validasi ini dilakukan untuk mengetahui data yang valid untuk digunakan pada saat penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Angket dengan menggunakan 23 pernyataan. yang sudah divalidasi dan sebelum divalidkan adalah 40 pernyataan. Analisis data dilakukan menggunakan regresi berganda untuk melihat hubungan antara variabel perhatian orang tua, kompetensi kepribadian guru, dan kemandirian belajar siswa. Berdasarkan nilai t diketahui niai t hitung sebesar 2,899 > t tabel 2,086, sehingga dapat disimpulkan variabel Perhatian Orang Tua (X1) berpengaruh terhadap Kemandirian Belajar Siswa (Y). Berdasarkan nilai t diketahui niai t hitung sebesar 2,836 > t tabel 2,086, sehingga dapat disimpulkan variabel Kompetensi Kepribadian Guru (X2) berpengaruh terhadap Kemandirian Belajar Siswa (Y). Nilai Konstanta (α) sebesar 9,145 dapat diartikan Perhatian Orang Tua dan Kompetensi Kepribadian Guru pada tingkat variabel Kemandirian Belajar Siswa. Apabila Variabel independen bernilai 0 atau konstan maka Kemandirian Belajar Siswa (Y) memiliki nilai sebesar 9,145.
Co-Authors Abdussamad . Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Ahani, Yulia Laelatul Catur Wulandari Delita Sartika Fauzan Azima Fiscarina, Canna Vionitaretami Hidayanti, Ermia Hustarna . Ika Trisharyanti Dian Kusumowati Irzan, Muhamad Januana, Rosyada Kurniahtunnisa Kurniahtunnisa Maria Yasinta Manuel Musma Rukmana Nurabila, Laylin Pratiwi, Sriana Priangka, Nabila Aulia Sahliyah, Fatihatus Salsabila, Jovanka Sidabutar, Melisa Nur Asima Siti Maisaroh Syahadatina, Zahwa Tika Putri Agustina Utomo, Padi Vionitaretami, Canna Vionitaretami