Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mimbar Ilmu Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL ILMIAH MAKSITEK JURNAL ILMIAH SIMANTEK Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Research Journal on Education Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika
SITINJAK, ERNI KUSRINI
Universitas Hkbp Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Gelombang Sigiro, Mula; Pardede, Hebron; Manalu, Cristian Santo; Sitinjak, Erni Kusrini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v2i1.20823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Gelombang Di Kelas VIII SMP Santa Maria Aekraja. Dari hasil penelitian nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 40,125 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 39,17. Sebelum diuji dengan uji t, dilakukan uji prasyarat yang menyatakan bahwa populasi berdistribusi normal dan homogen. Perhitungan uji t diperoleh thitung = 0,51 < ttabel = 1,667 pada taraf signifikan 0,05. Ini berarti tidak ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan awal siswa. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 69,3 sedangkan nilai rata-rata postes kelas kontrol adalah 63,3. Uji prasyarat menyatakan bahwa populasi berdistribusi normal dan homogen. Setelah itu uji hipotesis penelitian dilakukan dengan menggunakan uji t satu pihak (pihak kanan). Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 3,22 > ttabel =1,667 pada taraf signifikan ? = 0.05. Sedangkan hubungan masing-masing variabel diindikasikan berpengaruh signifikan melalui uji regresi dengan perolehan hasil Y = 4,3710 + 0,8795X. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here dapat mempengaruhi hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi gelombang di kelas VIII semester genap SMP Santa Maria Aekraja TP 2019/2020. Dimana besar peningkatan hasil belajarnya sebesar 20,9%.
Analysis of Factors Affecting Entrepreneurial Interest in Economics Education Study Program Students Margareta, Elisabeth; Sitinjak, Erni Kusrini
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.2933

Abstract

This research was conducted to properly educate and prepare college graduates for entrepreneurship because many university graduates have become unemployed coupled with the Covid-19 pandemic since the beginning of 2020. The purpose of this research is to see how much income, family environment, and education affect students' interest in entrepreneurship. Economic Education in order to be able to develop an entrepreneurial spirit in students. This type of research is associative research which aims to determine the effect of independent variables (income, family environment, and education) on the dependent variable (interest in entrepreneurship) by using purposive random sampling technique. Based on the research conducted, it was found that income affects the entrepreneurial interest of students of the Economic Education study program by 79.6%, the family environment affects the entrepreneurial interest of students of the Economic Education study program by 62.5%, education affects the entrepreneurial interest of students of the Economics Education study program by 77, 9%. Furthermore, income, family environment, and education simultaneously or together have a positive and significant effect on the entrepreneurial interest of students of the Economic Education study program by 82.2%.
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Getaran dan Gelombang Sitinjak, Erni Kusrini; Silaban, Bajongga; Raja, Elisa Octavia Lumban
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 12 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment Design dengan jumlah sampel 54 peserta didik, dengan teknik pengambilan purposive sampling, kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-5 sebagai kelas kontrol, instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk essay sebanyak 8 butir soal. Sebelum diberikan perlakuan yang berbeda kepada kedua kelas, terlebih dahulu dilakukan pretest kepad kelas kontrol untuk mengukur kemampuan awal peserta didik, kemudian kelas eksperimen diberikan perlakuan discovery learning, dan hasil perolehan data pretest dan postest telah dilakukan analisis dan memenuhi uji prasyarat. Berdasarkan hasil uji prasyarat data posttest menyatakan bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen. Uji-t satu pihak digunakan untuk menguji hipotesis diperoleh bahwa thitung > ttabel (2,46 > 1,67), menyimpulkan Ha diterima yang menyatakan bahwa ada perbedaan rata-rata kedua kelas.
SOSIALISASI PENGGUNAAN KOMPUTASI DI MATA PELAJARAN FISIKA DAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PRAKTIK Sinaga, Goldberd Harmuda Duva; Sitinjak, Erni Kusrini
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.22776

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting untuk mewujudkan dan mengarahkan manusia untuk berfikir kritis dan idealis. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi dengan upaya peningkatan mutu pendidikan. Secara khusus perlu adanya penyesuaian dunia pendidikan, Dalam kegiatan pengabdian Masyarakat ditemukan bahwa guru masih belum mengoptimalkan penggunaan komputasi dalam pengajaran mata pelajaran Fisika dan Matematka sehingga perlu diadakan sosialisasi dengan menggunakan metode pendekatan praktik atau simulasi dan pelatihan secara langsung dengan menggunakan microsoft excel dan buku ajar yang akan dihibahkan ke sekolah. Pendekatan praktik/simulasi dan pelatihan yang dilakukan kepada guru selama 2 hari dengan menggunakan buku ajar karangan tim pengabdian kepada masyatakat. Metode yang dilakukan di PkM ini menghasilkan peningkatan pemahaman dari sebelumnya akan pentingnya pembelajaran mata pelajaran Fisika dan Matematika dengan menggunakan komputasi sehingga guru tertarik dan meminta kepada tim untuk ke depannya memberikan lagi porsi lebih di pelatihan selanjutnya sehingga pembendaharaan guru bertambah dan dapat diaplikasi langsung ke peserta didik.
Identifikasi Miskonsepsi Menggunakan Four-Tier Diagnostic Test Pada Materi Kalor Kelas VII SMP Negeri 13 Medan Ndruru, Fatty Kurnawati; Pardede, Hebron; SItinjak, Erni Kusrini
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v14i1.69461

Abstract

This study aims to determine the level of students' misconceptions on the material of heat using a four-tier test. This type of research is descriptive quantitative research. The subjects of this study were students of class VII 2 SMP Negeri 13 Medan totaling 60 people. The data collection instrument used in this study was a question in the form of a four-tier multiple choice test (Four-Tier Diagnostic Test) and 2 option reasons for respondents. Data processing in this study used the interpretation of the Four-Tier Diagnostic Test results in Table 3.6. The results showed that there were misconceptions that occurred in class VII 2 students as evidenced by the average percentage of the results obtained, namely, students who experienced Understanding Concepts (PK) as much as 20.0%, students who experienced Error (E) as much as 6.3%, students who experienced Not Understanding Concepts (TPK) as much as 20.7% and students who experienced Misconception (M) as much as 45.3%. While the level of misconceptions that occur in class VII 3 students is evidenced by the average percentage of results obtained, namely, students who experience Concept Understanding (PK) as much as 26.2%, students who experience Error (E) as much as 7.8%, students who experience Not Understanding the Concept (TPK) as much as 22.2% and students who experience Misconception (M) as much as 48.2%. Based on this research, it can be concluded that the Four-Tier Diagnostic Test can identify misconceptions that occur in students.
Identifikasi Miskonsepsi Fisika Siswa Menggunakan Two Tier Diagnostic Test Sitinjak, Erni Kusrini; Marbun, Juliaster; Lumbangaol, Sudirman.T.P.; Panigrahi, Rashmi Ranjan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1092

Abstract

This study aims to determine the misconceptions of class X students on the concept of Temperature and Heat using a two-tier multiple choice diagnostic test at SMA Bersama Berastagi Private. This research is included in the descriptive qualitative research. The population in this study were students of class X MIA. The sample in this study were 68 people. Diagnostic test data were collected using a two-tier multiple choice to identify students' understanding of concepts into conceptual understanding, misconceptions, guessing and not understanding concepts. Based on the research results obtained from a two-tier multiple choice diagnostic test on students of class X MIA1 and X MIA3 SMA Bersama Berastagi Private High School, misconceptions were identified in each sub-concept of the concepts of Temperature and Heat. The sequence of sub-materials that identified misconceptions from those with the highest to the lowest proportions was as follows: black principle (77.94%) and the lowest misconception occurred in the heat sub-matter (4.41%).
Penggunaan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Sitinjak, Erni Kusrini
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v6i1.45006

Abstract

Kegiatan pembelajaran daring mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal–soal perhitungan fisika yang kompleks. Mahasiswa tidak memahami konsep sehingga kesulitan dalam memecahkan masalah fisika. Kesulitan yang dialami mahasiswa disebabkan oleh media pembelajaran yang digunakan oleh dosen cenderung biasa dan tidak interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganaisis efektifitas penggunaan video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan rancangan one group pre test – post test design. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika yang mengikuti mata kuliah Fisika berjumlah 50 orang sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan menggunakan persamaan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar .000 < 0.005 artinya bahwa Ha diterima.  Karena Ho ditolak dan Ha diterima artinya bahwa terdapat hasil yang signifikan dari penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah fisik. Sehingga penggunaan video pembelajaran efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika mahasiswa. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa selama proses pembelajar.
Pencegahan Cyberbullying Melalui Penggunaan Media Sosial di SMA Negeri 1 STM Hilir Sitinjak, Erni Kusrini; Ziliwu, Anotona; Nababan, Ruth Ningsih; Br Ginting, Dina Lorensa; Lumban Tobing, Mira Putri
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2415

Abstract

Pelaksanaan program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) merupakan tonggak utama dalam menjembatani kebutuhan masyarakat dengan sumber daya akademis yang dimiliki oleh institusi pendidikan. Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dilakukan di masyarakat dan juga di sekolah.PkM merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh perguruan tinggi, terutama oleh dosen dan mahasiswa, dengan tujuan untuk memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat dalam bentuk ilmu, teknologi, atau keterampilan yang dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat tersebut. Kegiatan ini melibatkan segenap sivitas akademik, seperti dosen dan mahasiswa, serta masyarakat yang menjadi partisipan selama berlangsungnya program ini. Pelaksanaan Pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa SMA Negeri 1 STM HILIR dalam pencegahan Cyber Bullying. Cyber Bullying merupakan salah satu masalah yang semakin mengkhawatirkan di era digital, di mana media sosial menjadi salah satu sarana utama dalam interaksi antar individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya pencegahan cyber bullying melalui penggunaan media sosial dengan pendekatan yang melibatkan edukasi, kebijakan, serta teknologi. Studi ini mengkaji berbagai strategi pencegahan yang dapat diterapkan oleh pengguna, platform media sosial, dan instansi terkait. Fokus utama penelitian ini adalah pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kesadaran pengguna tentang dampak negatif cyber bullying, serta peran kebijakan dan teknologi dalam menciptakan lingkungan digital yang aman.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Amrita Olabs Terhadap Minat Belajar Silitonga, Suryani; Sitinjak, Erni Kusrini; Sigiro, Mula
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i3.1585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Amrita Olabs terhadap minat belajar siswa Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experimental design dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X SMA Asuhan Daya Tahun Ajaran 2024/2025. Dengan teknik purposive sampling, diperoleh sampel penelitian yang terdiri atas kelas eksperimen (X-A) dan kelas kontrol (X-B). Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar dengan lima kriteria pilihan pernyataan yang telah melalui uji validitas. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh persentase minat belajar kelas eksperimen sebesar 80,72% dengan standar deviasi 7,61, sedangkan persentase minat belajar kelas kontrol sebesar 70,27% dengan standar deviasi 11,36. Hasil uji prasyarat data angket menunjukkan bahwa sampel terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji-t satu pihak (α = 0,05). Dari hasil uji-t satu pihak disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model Problem Based Learning berbantuan media Amrita Olabs terhadap minat belajar siswa Tahun Ajaran 2024/2025.
Development Of UNO Card Learning Media For Class XI Physics Learning Gulo, Septa Harapan Jaya; Sitorus, Parlindungan; Sitinjak, Erni Kusrini; Marbun, Juliaster; Nainggolan, Juliper
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v10i1.2154

Abstract

This study aims to develop a physics learning media in the form of UNO Cards to enhance students’ learning motivation in physics learning, particularly on the topic of heat for Grade XI high school students. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of five students in the small group trial and 19 Grade XI students from SMA Swasta Methodist 7 Medan in the field trial. The developed learning media was validated by content and media experts and was declared highly feasible, with an average feasibility score of 90% by content experts and 90.5% by media experts. The small group trial achieved an average feasibility score of 94%, while the field trial showed an average of 91%. In addition, the use of UNO Physics Cards was proven to increase students' learning motivation from the “moderate” category (65.18%) to the “very high” category (89%). The results indicate that the UNO Physics Card media is effective, feasible, and capable of increasing students’ motivation in learning physics. Therefore, this media can serve as an innovative alternative in classroom learning processes
Co-Authors Apriani Sijabat Bajongga Silaban, Bajongga Br Ginting, Dina Lorensa Febri Yanti Goldbert Harmuda Duva Sinaga Gulo, Septa Harapan Jaya Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Irmadayanti Sagala Irving Josafat Alexander Juliaster Marbun Lumban Tobing, Mira Putri Lumbangaol, Sudirman T. P Manalu, Andriono Manalu, Cristian Santo Manullang, Erlin Juniati Marbun, Juliaster MARGARETA, ELISABETH Mariana Br. Surbakti MULA SIGIRO Nababan, Ruth Ningsih nainggolan, juliper Ndruru, Fatty Kurnawati Ninin Saragih Pane, Eva Pratiwi PANE, JANUARIS Panigrahi, Rashmi Ranjan Pardede, Hebron Pardede, Juven Parlindungan Sitorus Raja, Elisa Octavia Lumban Ruth Angelya Hutapea Sagala, Irmadayanti Sauduran, Golda Novatrasio Septiani, Nanda Teodora Siahaan, Fine Eirene Sianipar, Perdinaria Sijabat, Marcellina Katarina Sijabat, Naomi Christine Silaban , Bajongga Silitonga, Suryani Simangunsong, Anita Debora Simbolon, Lolyta Damora Sinaga , Sri Lamsari Tamba, Julinar Wijaya , Dandy Ziliwu, Anotona