Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media Komik Cerita Anak Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD Negeri 101884 Limau Manis Sibarani, Siska Angelina; Silalahi, Beta Rapita
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 5 Nomor 1 Januari 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v5i1.1902

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik cerita anak dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap. Akan tetapi dalam penelitian ini model pengembangan ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap ke 3, yaitu tahap Pengembangan (Development). Instrumen dan teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu angket validasi yang dibagikan kepada validator ahli, seperti validator ahli media, ahli materi dan ahli pembelajaran. Total skor yang didapatkan dari validasi ahli media, yaitu 86,6 dengan kategori “Sangat Layak”, dari validasi ahli materi, yaitu 95,2 dengan kategori “Sangat Layak”, dan dari validasi ahli pembelajaran, yaitu 94 dengan kategori “Sangat Layak”. Dari skor tersebut dapat dikatakan bahwa media komik cerita anak dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa yang dikembangkan “Sangat Layak” untuk digunakan pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 101884 Limau Manis.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK PADA TEMA TUGASKU SEHARI-HARI KELAS II SD Hanjani, Nurul Aulia; Silalahi, Beta Rapita; Surya, Muhammad Kafi
Joyful Learning Journal Vol 12 No 4 (2023): Joyful Learning Journal: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i4.73443

This development research aims to determine the feasibility of big book learning media on the theme of my daily tasks in class II SD. This research is a Research and Development (R&D) research with the 4D development model. The development steps taken by researchers are: 1) Pedefiisian stage (define), 2). Design stage, 3). Development stage, and 4). Dissemination stage with data collection techniques using a questionnaire. The data analysis technique uses descriptive qualitative. Validation was carried out by material experts, media experts, and learning experts. The overall results of the assessment by material experts obtained an average score of 78.75% with the criteria Valid (Eligible) to be used as learning media for grade II elementary school students on the theme of My Daily Tasks. The overall results of the assessment by media experts obtained an average score of 82% with very valid criteria to be used as learning media for grade II elementary school students on the theme of My Daily Tasks. And the overall results by learning experts obtained an average score of 88.75%. This percentage includes very valid criteria to be used as learning media in the learning activities of grade II elementary school students on the theme of My Daily Tasks.

PENGEMBANGAN MEDIAVIDEO ANIMASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING PADA TEMA KEWAJIBAN DAN HAKKU KELAS III SD Pransiska1, Rindi; Silalahi, Beta Rapita; Surya, Muhammad Kafi
Joyful Learning Journal Vol 12 No 4 (2023): Joyful Learning Journal: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v12i4.73446

This research is a type of development research (research and development) with reference to the 4D model which is an extension of Define, Design, Development and Dissemination. The instrument used to collect data is a questionnaire. The data analysis technique is descriptive qualitative. The results of the research on the teacher's response to the media obtained a percentage of 93%. This percentage includes very valid criteria (very feasible) to be used as learning media for grade III elementary school students on the theme of My Obligations and Rights. The overall assessment of the media expert review received a percentage of 98%. This percentage includes very valid criteria (very feasible) to be used as media in learning activities for grade III elementary school students on the theme of My Obligations and Rights. The overall assessment of the material expert review received a percentage of 86%. This percentage includes valid criteria (feasible) to be used as media in learning activities for grade III elementary school students on the theme of My Obligations and Rights

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Lintas Budaya pada Tema “Keragaman Budaya Bangsaku” di Kelas IV SD Silvani, Novia; Silalahi, Beta Rapita
Indo Green Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i1.6

Pengembangan bahan ajar berbasis lintas budaya pada tema keragaman budaya bangsaku di kelas IV SD dilatar belakangi oleh minimnya bahan ajar berbasis lintas budaya yang digunakan pada proses kegiatan belajar mengajar, khususnya di kelas IV SD. Menanggapi hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengembangkan bahan ajar bebasis lintas budaya yang layak digunakan pada tema “Keragaman Budaya Bangsaku” dikelas IV SD. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri 054931 Batu Melenggang kecamatan Hinai. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode penelitian Research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Bahan ajar yang telah dikembangkan, divalidasi oleh beberapa ahli. Setiap ahli akan memberikan komentar dan saran mengenai bahan ajar lintas budaya pada tema keragaman negeri sub tema ragam budaya bangsa. Validasi oleh ahli materi, media dan respon guru dilaksanakan pada 2 tahap dan menghasilkan media dinilai layak. Hasil penilaian para ahli memperoleh hasil yang lebih baik dari tahap pertama. Berdasarkan nilai yang diperoleh pada uji validasi materi, validasi media dan respon guru, bahan ajar berbasis lintas budaya yang dikembangkan sudah termasuk bahan ajar yang Valid dan Sangat Layak untuk digunakan pada proses pembelajaran.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Lintas Budaya pada Tema “Keragaman Budaya Bangsaku” di Kelas IV SD Silvani, Novia; Silalahi, Beta Rapita
Indo Green Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i1.6

Pengembangan bahan ajar berbasis lintas budaya pada tema keragaman budaya bangsaku di kelas IV SD dilatar belakangi oleh minimnya bahan ajar berbasis lintas budaya yang digunakan pada proses kegiatan belajar mengajar, khususnya di kelas IV SD. Menanggapi hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengembangkan bahan ajar bebasis lintas budaya yang layak digunakan pada tema “Keragaman Budaya Bangsaku” dikelas IV SD. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri 054931 Batu Melenggang kecamatan Hinai. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode penelitian Research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Bahan ajar yang telah dikembangkan, divalidasi oleh beberapa ahli. Setiap ahli akan memberikan komentar dan saran mengenai bahan ajar lintas budaya pada tema keragaman negeri sub tema ragam budaya bangsa. Validasi oleh ahli materi, media dan respon guru dilaksanakan pada 2 tahap dan menghasilkan media dinilai layak. Hasil penilaian para ahli memperoleh hasil yang lebih baik dari tahap pertama. Berdasarkan nilai yang diperoleh pada uji validasi materi, validasi media dan respon guru, bahan ajar berbasis lintas budaya yang dikembangkan sudah termasuk bahan ajar yang Valid dan Sangat Layak untuk digunakan pada proses pembelajaran.

Keefektifan Model Membaca Total Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Swasta GKPS Pamah Hermansyah, Hermansyah; Silalahi, Beta Rapita
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 2: Juni 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i2.235

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan seluruh siswa kelas V SD SWASTA GKPS PAMAH dengan jumlah guru 18 Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang telah diujicobakan sebelumnya menggunakan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Sedangkan penguji hipotesis dengan menggunakan uji t independent samples. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model membaca total efektif digunakan pada pembelajaran keterampilan membaca pemahman. Dibuktikan dengan Harga t hitung pada uji perbedaan rata-rata data akhir yaitu 0,564 lebih besar dibandingkan harga t tabel yaitu 0,364, artinya Ha diterima Ho ditolak. sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan model membaca total lebih efektif dibandingkan metode penugasan. Keefektifan model membaca total diharapkan menjadi pertimbangan bagi guru kelas V SD SWASTA GKPS PAMAH untuk menerapkan model membaca total pada pembelajaran bahasa Indonesia. Penerapan model membaca total diharapkan dapat menjadi salah satu model inovatif untuk pembelajaran bahasa indonesia yang efektif.Kata Kunci: Keefektifan; Model Membaca Total; Keterampilan Membaca; Siswa.

Pengembangan Media Diorama Berbasis Audio Visual pada Pembelajaran PKN Materi Keputusan Bersama di Kelas V SDN 102063 Bangun Bandar Sari, Hilyati; Silalahi, Beta Rapita
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 2: Juni 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i2.237

Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan langkah potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produk akhir. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 102063 Bangun Bandar yang menjadi sampel adalah siswa kelas VC dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, angket dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis data produk, analisis data awal/uji persyaratan analisis, uji t, uji gain, dan analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media diorama berbasis audiovisual layak digunakan dengan persentase penilaian komponen kelayakan isi 97,5%, komponen penyajian 95% dan komponen kebahasaan 75%. Media diorama berbasis audiovisual berpengaruh terhadap hasil belajar dengan adanya perbedaan rata-rata melalui uji t sebesar 2,181 dan peningkatan rata-rata (gain) sebesar 0,343 dengan kriteria sedang. Aktivitas siswa memperoleh skor dengan persentase 81% kriteria sangat tinggi pada pertemuan pertama dan memperoleh skor dengan persentase 85% kriteria sangat tinggi pada pertemuan 2. Simpulan penelitian ini adalah media diorama berbasis audiovisual efektif digunakan pada pembelajaran Pkn materi keputusan bersama dan meningkatkan aktivitas siswa. Saran penelitian selanjutnya dapat menerapkan media diorama berbasis audiovisual pada pembelajaran lain dengan menyesuaikan desain dan komponen media terhadap materi yang akan diajarkan.Kata Kunci: Pengembangan; Media Diorama; Berbasis Audio Visual; Pembelajaran

Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Canva pada Pembelajaran Tematik Tema Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas I SD Muhammadiyah Sei Rampah Lubis, Ayu Puspita Sari; Silalahi, Beta Rapita
Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/sin.v3i2.1073

The purpose of this research is to develop a Canva application-based learning environment for thematic learning on the subject of objects, animals, and plants around me in Class I. The research adopts the Research and Development model, focusing on product development. The study involved teacher interviews, with 75% of the teachers expressing the importance of using the Canva application in the learning process. The Canva application positively influenced thematic learning outcomes in Class I, as evidenced by the dominant respondents giving a validity level of "Very Valid" with an overall score of 84% for Canva's material, learning, and application aspects. The research demonstrates the effectiveness of the Canva application in enhancing thematic learning experiences for young learners.

Peningkatan Kemampuan Berkomunikasi Ilmiah Dalam Pelajaran IPA Siregar, Shinta Marito; Putri, Elia; Silalahi, Beta Rapita; Handayani, Aminda Tri
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Juli 2025
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v4i1.487

Sekolah SD Negeri 101874 Tumapatan Nibung sebagai mitra dalam pengabdian ini belum menerapkan dengan maksimal komunikasi ilmiah baik lisan maupun tulisan dalam proses pembelajaran IPA, disebabkan kurangnya pemahaman guru terkait proses pembelajaran aktif yang menekankan pada identifikasi, memecahkan masalah melalui analisis data dan berfikir kritis. Oleh sebab itu perlu dilakukan peningkatan kemampuan melalui PKM agar pembelajaran IPA dilaksanakan secara inquiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berfikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Metode yang digunakan berupa sosialisasi dan pelatihan terhadap 26 guru dalam bentuk project based learning, tim pengabdian sebagai pengajar sedangkan guru-guru sebagai peserta didik, dengan tahapan; (1) Start with the essential question; (2) Design a plan for the project; (3) Create a schedule; (4) Monitor the students and the progress of the project; (5) Asses the outcome; (6) Evaluate the experience. Hasil refleksi pada kegiatan yang dilakukan dengan penerapan langsung metode project based learning, 90% guru-guru semakin mudah memahami dan akan menerapkannya di kelas.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN APLIKASI CANVA PADA IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA DI KELAS IV SD Madinah, Claudia; Silalahi, Beta Rapita; Sukmawarti; Napitupulu, Safrida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran mind mapping berbantuan aplikasi canva pada IPAS materi indonesiaku kaya budaya di kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan prosedur pengembangan ADDIE yang dilakukan dengan 3 tahap. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket atau kuisioner yang diberikan kepada beberapa penelaah ahli, yaitu penelaah ahli materi, penelaah ahli media, penelaah ahli Bahasa, dan guru kelas IV. Skor validasi yang didapatkan dari penelaah ahli materi I sebesar 84%. Skor validasi yang didapatkan dari penelaah ahli materi II sebesar 100%. Skor validasi yang didapatkan dari penelaah ahli media I sebesar 84%. Skor validasi yang didapatkan dari penelaah ahli media II sebesar 86%. Skor validasi yang didapatkan dari penelaah ahli bahasa sebesar 90%. Skor validasi ahli pembelajaran oleh guru sebesar 94%. Dari skor tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran mind mapping berbantuan aplikasi canva pada IPAS materi indonesiaku kaya budaya di kelas IV SD yang dikembangkan sudah “sangat Valid/Sangat Layak” untuk digunakan pada proses pembelajaran.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search