Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.143
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pakar JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Mu'amalat: Jurnal Kajian Hukum Ekonomi Syariah Kombud BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian kepada Masyarakat (JPM ITTC ) Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Rosadi, Ariani
Prodi Ilmu Komunikasi, Universitas Mbojo Bima
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Navigating English Tense Challenges: A Gap Analysis for Non-English Major Students' Language Acquisition Ariani Rosadi; Prodi Ilmu Komunikasi
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): April : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v4i1.6030

Abstract

This study comprehensively investigated the gap in English tense mastery among non-English students. Data were collected using a qualitative case study methodology from seven purposively selected informants through in-depth interviews and direct observation. Key findings reveal persistent challenges, including significant anxiety around using complex tenses, the widespread influence of mother tongue interference (given the absence of explicit tense conjugations in Indonesian), and the limited effectiveness of traditional non-contextual grammar teaching. The observations also highlight a critical gap: although students use digital devices extensively, their engagement with English content is minimal, directly contributing to lower writing and speaking practice assessment scores. Instead, the unexpected finding was the student's remarkable ability to internalize the 16th pattern of the English tenses through memorization in just thirty minutes. These insights underscore the urgent need for innovative, contextual, and confidence-building pedagogical strategies to bridge the gap between theoretical understanding and practical application, enhancing language acquisition and professional communication skills.
Persepsi Mahasiswa Ilmu Komunikasi Dalam Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Pada Universitas Mbojo Bima Hermanto, Lubis; Rosadi, Ariani; Kurniawan, Dandi
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 7, No 1 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v7i1.4217

Abstract

Increased competitiveness and increased capacity is urgently needed to catch up with other countries in the world. One way is to take advantage of technology that is currently growing rapidly. With various innovations and creative ideas, it is hoped that we will be able to catch up with other nations. Therefore, this is an opportunity for us, especially universities, to innovate in learning. It is hoped that the Independent Campus Learning Policy (MBKM) will be the answer to these demands. The Merdeka Campus is an autonomous and flexible form of learning in tertiary institutions so as to create a learning culture that is innovative, not restrictive, and in accordance with the needs of students. Various forms of learning activities outside college, including doing internships or work practices in industry or other workplaces, carrying out community service projects in villages, teaching in education units, participating in student exchanges, conducting research, conducting entrepreneurial activities, making studies/ independent projects, and participate in humanitarian programs. All these activities must be carried out with the guidance of the lecturer. The independent campus is expected to be able to provide field contextual experiences that will improve student competency as a whole, be ready for work, or create new jobs. the implementation of the MBKM Program at Mbojo Bima University has been effective and maximal in terms of the results of the implementation of the program and the changes in students after participating in both soft skill and hard skill programs. Therefore, it can be said that the implementation of the MBKM program at Mbojo Bima University in the Communication Studies Study Program has been carried out based on the instructions.Keywords: Perception, Implementation, Independent Campus Learning Program (MBKM)
INVESTIGATING STUDENTS’ABILITY IN LEARNING ENGLISH: A CASE STUDY IN THE FIRST SEMESTER OF COMMUNICATION DEPARTMENT Rosadi, Ariani; Hermanto, Lubis
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 5, No 4 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v5i4.2614

Abstract

Sebagai bahasa internasional, bahasa inggris menjadi tantangan bagi seluruh pengajar dan pelajar di suatu lembaga pendidikan. Mata kuliah ini wajib dipelajari pada semester awal oleh semua mahasiswadi hampir setiap program studi di perguruan tinggi. Sayangnya, kemampuan bahasa inggris setiap orang berbeda-beda. Banyak hal yang mendukung dan menghambat proses pemahaman dan penerapannya di kehidupan sehari-hari. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi latar belakang mahasiswa yang memiliki kemampuan berbahasa inggris kurang maupun lebih. Dengan merujuk pada potensi mahasiswa ilmu komunikasi dalam berkomunikasi secara efektif di dunia kerja sangat besar, maka peneliti memilih tempat penelitian di Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Mbojo Bima (STISIP Mbojo Bima) yang mempunyai program studi Ilmu Komunikasi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif , khususnya studi kasus dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi yang dilakukan pada dua kelas di semester awal, wawancara dilaksanakan pada dua orang mahasiswa yang pintar dan dua orang mahasiwa yang kurang dalam kemampuan berbahasa inggris, serta dokumentasi berisi hasil kegiatan mahasiswa di ruang kelas. Kemudian, data dianalisis dengan triangulasi. Hasil menunjukkan bahwa kesulitan dalam mengatur jadwal belajar sejak sekolah, pola pikir yang kurang tepat, malas  membaca dan menyimak serta lingkunganyang kurang memotivasi dapat menyebabkan mahasiswa sulit memahami dan mengaplikasikan kemampuan bahasa inggris. Namun, sebaliknya mahasiswa yang mendapatkan motivasi tinggi dalam meluangkan waktu belajar , senang melatih diri dengan tontonan dan bacaan berbahasa inggris, pola pikir yang benar dan lingkungan yang mendukung dapat membuat mahasiswa mendalami kemampuan berbahasa inggrisnya.
Peranan Pengetahuan Bahasa, Budaya dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Public Speaking Mahasiswa Bima Rosadi, Ariani; Hermanto, Lubis
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 5, No 3 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v5i3.2144

Abstract

In recent years, the challenges of the disruptive era should be a positive impact on society, especially on young generations. It is necessary to improve language skills and adapt to the wider community, including its culture, especially for Bimanese students, West Nusa Tenggara. Therefore, this study aims to identify the role of language, cultural knowledge, and its implications for public speaking learning of Bimanese students of the communication science study program, Mbojo Bima College of Social and Political Sciences (STISIP) Mbojo Bima. The students involved in this study were in the fourth semester and the research method was ethnographic research. It is a qualitative research approach that allows the researcher to engage as participant-observation. Data were collected through observation, in-depth interviews, and video among ten Bimanese students. The informants originally came from Bima. The results of this research show that: (a) for Bimanese students, language and culture play a vital role in creating and maintaining communication. They use Bahasa Indonesia in formal context in which the audience comes from different cultures. However, some chose to mix Indonesian (official language) and Mbojo language (Local language) for audiences from the same culture, old people and less educated people as the proper way to respect them; (b) language and culture are inseparable parts and influential to the individuals’ ways of thinking and also how they describe the world or realities in the coordinate relationship and (c) Bimanese students could identify subordinate relation involved in learning about aspects of linguistics and ethic of language during public speaking learning.
Pendidikan Kritis tentang Teknik Audit Sosial terhadap Pelaksanaan Program Pembangunan Desa Hidayat, Rahmad; Wardani, Megasuciati; Nursansiwi, Dwi Arini; Rosadi, Ariani; Junaidin, Junaidin
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v6i1.16731

Abstract

Through the social audit, villagers can control, supervise, and evaluate certain development programs or activities that have been implemented by the village government, because social audit can be positioned as a variant of public participation oriented towards the realization of democratic governance. This critical learning facilitation was held in the context of social awareness to expand the understanding of villagers about social audit techniques based on principles, benefits, and ideal stages while at the same time fostering the commitment of the village government to apply the principles of transparency and accountability in development management, including providing access to information disclosure related to the village planning and budgeting documents so that it can be known by the citizens as a whole. This community service activity involved dozens of residents and the village government officials as participants and was carried out during March 2018 in the Rabakodo Village, Woha District, Bima Regency, West Nusa Tenggara Province by applying special learning methods in the form of various lectures to convey the conceptual substance of social audit that must be understood by program participants, as well as practices to demonstrate the social audit work process that can be directly observed and practised by them. These facilitation activities produce outputs in the form of recommendations from residents to the village government so that (1) public participation in the planning-budgeting process, including the activities in the field of village development, community building, and community empowerment must be provided in large portions by the village government for the sake of democratic and inclusive management of the village development; (2) The village government must act transparently and responsively to the needs of the residents, and prioritize a persuasive approach when facing their demands; and (3) villagers must always actively participate in all stages of the village development management, especially in planning, budgeting, implementing, and monitoring phases.
Peluang Integrasi Eco-ELT Berbasis Media Digital dalam Pengajaran Bahasa Inggris Rosadi, Ariani; Irham, Irham; Syaifullah, Syaifullah; Yani, Ahmad
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v6i2.932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peluang integrasi Ecological English Language Teaching (Eco-ELT) berbasis media digital dalam pengajaran Bahasa Inggris di Madrasah Aliyah di Kota Bima. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang berfokus pada sebuah Madrasah Aliyah swasta terakreditasi A bernama MAS Al-Husainy Kota Bima . Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan seorang guru Bahasa Inggris yang memiliki peran strategis dalam pembelajaran formal dan kegiatan ekstrakurikuler. Analisis data dilakukan secara tematik untuk memahami konteks pedagogis, budaya prestasi sekolah, serta pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Hasil analisis menunjukkan bahwa konteks Madrasah Aliyah menyediakan fondasi yang mendukung integrasi Eco-ELT berbasis media digital, meskipun masih diperlukan penguatan pada aspek konseptual dan pedagogis. Penelitian ini menegaskan bahwa Eco-ELT berbasis media digital memiliki relevansi sebagai pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan kompetensi linguistik, kesadaran lingkungan, dan literasi digital dalam pengajaran Bahasa Inggris di tingkat pendidikan menengah atas
Penguatan Literasi Digital Multimodal Melalui Edukasi Public Speaking dan Jurnalistik Bagi Generasi Z rosadi, Ariani; Wardhani, Muhammad; Adhar, Yusuf Idin; Addarunnafis, Muh.; Juliarti, Salsabila; Putri, Aulia Aprioni; Sabrina, Ratu; Bahtiar, Bahtiar
Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 2, No 01 (2026): Januari 2026
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jippma.v2i01.1003

Abstract

Perkembangan media digital telah mengubah cara Generasi Z mengakses, memahami, dan memproduksi informasi melalui berbagai bentuk multimodal yang mengombinasikan teks, visual, audio, dan video. Artikel pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil penguatan literasi digital multimodal melalui education public speaking dan jurnalistik bagi siswa SMAN 1 Woha Kabupaten Bima. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan edukatif partisipatif melalui penguatan literasi, penyampaian materi interaktif, diskusi, serta simulasi. Hasil kegiatan menunjukkan perubahan pemahaman siswa terhadap literasi digital multimodal, kesadaran terhadap bahaya hoaks, serta kepercayaan diri dan keterampilan komunikasi lisan. Integrasi edukasi public speaking dan jurnalistik terbukti mengubah mindset dalam membangun literasi media yang kritis dan bertanggung jawab bagi Generasi Z di era digital.
VARIASI BAHASA: SAMBORI DAN MASYARAKAT MBOJO KONTEMPORER Ariani Rosadi; Lubis Hermanto
Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan Vol. 5 No. 2 (2018): November : Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan
Publisher : Universitas Mbojo Bima - Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji tentang perbedaan mendasar dari dialek masyarakat adat desa sambori kecamatan lambitu kabupaten bima dengan masyaraka mbojo pada umumnya. Bahasa merupakan alat seseorang dalam mengenal dunia dan memahami kehidupannya. Seseorang tidak dapat hidup tanpa adanya komunikasi. Pola komunikasi khususnya pada bahasa verbal merupakan sebuah khazanah ilmu pengetahuan yang harus tetap dicari arti dan maknanya. Hakikat dalam komunikasi itu sendiri adalah mencari makna dari segala sesuatu yang ada di alam ini, baik secara verbal maupun non verbal. Daerah Kabupaten Bima Propinsi Nusa Tenggara Barat, sungguh banyak memiliki keanekaragaman budaya khusunya dalam keanekaragaman bahasa aslinya. Salah satu suku yang masih kental dengan penggunaan bahasa asli ibunya adalah suku sambori. Sambori adalah wajah lama Bima yang memiliki keunikan tersendiri baik dari sisi sejarah maupun budayanya. Salah satu dari keunikan itu adalah Bahasa (Dialek) yang dituturkan warganya yang berbeda dengan bahasa Bima atau Nggahi Mbojo. Bahasa Sambori menyebar di sejumlah kampung dan Desa yang ada di gugusan pegunungan La Mbitu di tenggara Kota Bima seperti di Desa Tarlawi, Kaboro, Teta, Kalodu, Sambori, Kadi dan Kuta. Desa-desa ini masuk dalam wilayah Kecamatan pemekaran La Mbitu. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data penelitian antara lain: observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Kemudian teknik analisa data dengan menggunakan reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan (verifikasi)
PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP EKSISTENSI KEARIFAN BUDAYA LOKAL (Studi Pada Desa Wisata “Uma Lengge” Maria Kecamatan Wawo Kab. Bima) Lubis Hermanto; Ariani Rosadi
Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan Vol. 5 No. 2 (2018): November : Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan
Publisher : Universitas Mbojo Bima - Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Budaya merupakan salah satu sistem tatanan yang mengatur kehidupan manusia. Hadirnya budaya merupakan khazanah kehidupan yang selalu harus dijaga kelestariannya. Indonesia adalah Negara yang memiliki sejarah akan warisan budaya yang sangat berpengaruh akan tatanan sistem Negara. Melalui semboyan Bhineka Tunggal Ika, jelas bahwa Negara kita dibangun atas pondasi sebuah budaya melalui kearifan lokal budaya di tiap-tiap Daerahnya. Selain terkenal karena pacuan kudanya, daya tarik wisata lainnya yang bisa dikunjungi di Bima adalah rumah tradisionalnya yang disebut Uma Lengge dan Uma Jompa, salah satu rumah adat tradisional yang berdiri sejak ratusan tahun silam dimana rumah tradisonal itu adalah peninggalan asli nenek moyang suku Bima. Seiring perubahan zaman, kualitas Uma Lengge maupun Uma Jompa banyak yang mengalami perubahan. Oleh karena perkembangan zaman juga, masyarakat lebih memilih tinggal di rumah yang lebih luas dan nyaman, maka keberadaan uma lengge ini sudah semakin terkikis dan tertinggal. Fungsinya pun yang dahulunya sebagai tempat tinggal sudah dialihkan hanya sebagai lumbung padi dan terpisah dari rumah penduduk. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan teknik pengumpulan data penelitian antara lain : observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Kemudian teknik analisa data dengan menggunakan reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, peran Pemerintah Pusat, Pemerintah Kabupaten Bima, maupun Pemerintah Kecamatan Wawo dalam mendukung serta menjaga dari nilai-nilai budaya kearifan lokal yaitu eksistensi desa wisata “Uma Lengge” sudah dirasakan oleh masyarakat Maria Wawo, terlihat dari keseriusan Pemerintah dalam mengelola dan melestarikan aset Daerah maupun Negara antara lain dengan ditetapkan oleh Kementerian Pariwisata sebagai kategori Desa Wisata, serta dibentuknya petugas-petugas pelaksana yang menjaga Desa Wisata “Uma Lengge” yang sekaligus digaji khusus oleh Pemerintah. Kedua, Lembaga adat Desa Maria sebagai sebuah organisasi yang dibentuk oleh Pemerintah Kabupaten Bima adalah wadah pemangku budaya yang bersinergi dengan masyarakat dalam menjaga dan melestarikan kearifan budaya lokal khususnya “Uma Lengge”. Ketiga, Persepsi masyarakat akan eksistensi dari Desa Wisata “Uma Lengge” Maria Wawo menunjukkan bahwasannya masyarakat Wawo sangat bangga akan warisan leluhur kebudayaan “Uma Lengge”. Eksistensi “Uma Lengge” tercermin dari berbagai kegiatan yang dilakukan oleh segenap unsur baik masyarakat, pemerintah, swasta, pemerhati budaya, yaitu dengan mengadakan festival “Uma Lengge” yang diadakan di Desa Wisata “Uma Lengge” Maria Wawo.
Eksplorasi Kebutuhan ECO-ELT Berbasis Kearifan Lokal dan Komunikasi global: Perspektif Pengajar di Pesantren Ariani Rosadi; Kasman; Adhar, Yusuf Idhin; Irham
Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan November
Publisher : Universitas Mbojo Bima - Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59050/jkk.v12i2.400

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi kebutuhan pengembangan model ECO-ELT (Ecological English Language Teaching) inklusif berbasis kearifan lokal Islami dan komunikasi global dari perspektif pengajar di Pondok Pesantren Ulul Albab, Kota Bima. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus instrumental, penelitian ini melibatkan satu guru bahasa Inggris sebagai subjek utama melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen kurikulum. Temuan menunjukkan bahwa pesantren telah mengimplementasikan kurikulum adaptif yang mengintegrasikan Kurikulum Merdeka dengan sistem Pesantren Gontor, menciptakan ekosistem dwibahasa (Arab-Inggris) melalui English Days dan Arabian Days. Kolaborasi strategis dengan stakeholder eksternal—hotel, dinas pertanian, peternakan, dan pariwisata—menghasilkan authentic learning experiences yang melampaui pembelajaran konvensional. Integrasi ekosistem hijau sekolah (peternakan, kolam ikan, tanaman kelor) dalam project-based learning membentuk ekoliterasi siswa melalui kerangka Cognitive-Emotional-Responsibility-Action. Kajian ECO-ELT inklusif pada pesantren ini teridentifikasi memadukan lima pilar: (1) kurikulum adaptif responsif konteks, (2) ekosistem dwibahasa terstruktur, (3) pembelajaran berbasis komunitas dan lingkungan otentik, (4) integrasi nilai-nilai kearifan lokal Islami, dan (5) pemanfaatan teknologi untuk amplifikasi komunikasi ekologis global. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan framework ECO-ELT yang applicable untuk sekolah Islam terpadu dengan atau tanpa fasilitas pekarangan luas, menekankan fleksibilitas pedagogis dan resourcefulness dalam menciptakan pembelajaran bahasa Inggris yang holistik, bermakna, dan berkelanjutan.
Co-Authors Adhar, Yusuf Idhin Adhar, Yusuf Idin Adiningsih, Jumiati Ahmad Hidayat Ahmad Hidayat ahmad yani Bahtiar Bahtiar Dwi Arini Nursansiwi Fajrul Imam Fajrul Imam Fikhratul, Fikhratul Gihon Nugrahadi Gihon Nugrahadi Hermanto, Lubis irham Irham Irham Iskandar Iskandar Juliarti, Salsabila Junaidin, Junaidin Kasman Kurniawan, Dandi Leonardo Leonardo Mas’ud, Mas’ud Muh Addarunnafis Muhammad Wardhani Nur ‘Azah Prodi Ilmu Komunikasi Putri, Aulia Aprioni Putri, Nunung Rahmi Sabrina, Ratu Setyawati, Gitalis Siti Fadiah Ramadhani Syaifullah Syaifullah Syamsuddin Syamsuddin Usman Ahmad Wardani, Megasuciati