Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Counsellia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling WIDYA LAKSANA QUANTA Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Indonesian Research Journal on Education EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling
Surtiyoni, Endang
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1 
Pengembangan Pedoman Pembelajaran Mandiri untuk Meningkatkan Self Directed Learning Readiness Azizah, Zulfa; Nurlela, Nurlela; Surtiyoni, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pedoman pembelajaran mandiri berbasis e-book guna meningkatkan kesiapan belajar mandiri (self-directed learning readiness atau SDLR) pada siswa. Dalam era digital saat ini, keterampilan belajar mandiri menjadi semakin penting karena siswa diharapkan mampu mengelola pembelajarannya sendiri dengan efektif. Meskipun demikian, banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemandirian belajar, yang disebabkan oleh berbagai faktor seperti keterbatasan sumber daya, perbedaan individu, dan kebutuhan akan bimbingan langsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari Define, Design, Development, dan Disseminate. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TM 1 SMK Negeri 2 Palembang dengan jumlah total 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedoman pembelajaran mandiri yang dikembangkan dinilai sangat valid oleh ahli media, materi, dan bahasa dengan persentase validasi sebesar 90,93%. Uji coba one to one (perorangan) memperoleh persentase sebesar 95% yang dikategorikan sebagai “Sangat Praktis”. Uji coba kelompok kecil (Small Group) memperoleh nilai persentase sebesar 93,3% dengan kategori “Sangat Praktis”. Pedoman ini mencakup strategi belajar efektif, manajemen waktu, teknik motivasi, dan penggunaan teknologi pembelajaran. Implementasi pedoman tersebut mampu meningkatkan kesiapan belajar mandiri siswa secara signifikan. Berdasarkan uji coba lapangan dan evaluasi oleh ahli, pedoman ini dinyatakan valid.
Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar Yuningsi, Ayuti; Wardiah, Dessy; Surtiyoni, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.607

Abstract

Penggunaan Bahan Ajar terutama pada bahan ajar digital pada kelas V kurang maksimal. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan bahan ajar siklus air berbasis flipbook digital. Dalam proses pembelajaran di perlukan bahan ajar yang memanfaatkan teknologi, agar peserta didik lebih tertarik dalam belajar. Penggunaan bahan ajar terutama bahan ajar digital pada kelas V masih kurang maksimal. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan bahan ajar flipbook berbasis canva pada mata pelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengembangan produk bahan ajar flipbook berbasis canva yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan peneliti dalam pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Canva ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk bahan ajar flipbook berbasis canva yang dikembangkan dalam penelitian ini, terdapat tiga aspek yang dinilai dalam kevalidan ini, yaitu kevalidan media, materi dan bahasa. Adapun hasil validasi oleh validator memperoleh nilai rata-rata 85,46% dengan kategori sangat valid. dengan tingkat kevalidan memperoleh 93% dengan kategori “sangat valid”. Untuk hasil kepraktisan berdasarkan pada uji coba lapangan one to one memperoleh 94% dan uji coba lapangan small group .90,2% jadi di kategorikan “sangat praktis”. Kemudian hasil nilai dari keefektifan mendapatkan presentase 81,81% dengan kategori baik.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Spin Wheel terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD s, Nuraini; Wardiah, Dessy; Surtiyoni, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran spin wheel terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 3 Betung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis penelitian Quasi Eksperimental. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, kelas III.A berjumlah 18 siswa dan kelas III.B berjumlah 17 siswa tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes soal pilihan ganda berjumlah 10 soal. Instrumen tersebut bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas III.A yang menggunakan media pembelajaran Spin Wheel dan siswa kelas III.B yang menggunakan media konvensional. Validitas instrumen tes diuji dengan rumus Pearson Product Moment dan untuk mengetahui reliabilitasnya diuji dengan metode Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample T-test), yang sebelumnya telah diketahui normalitas dan homogenitasnya. Nilai rata-rata posttest kelas eskperimen sebesar 74,44 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 58,82. Hasil uji-t diperoleh sig (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05, maka ditolak dan diterima yang artinya yaitu: terdapat pengaruh media pembelajaran Spin Wheel terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 3 Betung.
Implementasi Play Therapy Uno Stucko untuk Melatih Kerjasama Antar Anak Sekolah Dasar di Kelurahan Tanah Mas Butar, Annisa Butar; Sari, Syska Purnama; Surtiyoni, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1890

Abstract

Rendahnya sifat kerjasama pada kalangan anak-anak apalagi siswa sekolah dasar, yang mana hal ini juga terlihat dalam kegiatan mereka sehari-hari. Tujuan penelitian ni adalah untuk mengetahui apakah antar anak sekolah yang berada di TPA (taman pendidikan al-qur’an) As-Syifa memiliki perubahan yang signifikan setelah di berikan pre-test dan post-test serta mengetahui apakah anak memiliki perubahan yang signifikan setelah melakukan permainan secara berkelompok dengan menggunakan uno stucko. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimen Design, dengan bentuk One Group Pre-Test Dan Post-Test Design. Penelitian ini dilakukan di TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) As-Syifa di Kelurahan Tanah Mas dan yang menjadi populasi penelitian yaitu anak antar sekolah dasar dengan rentang usia 10 sampai 13 tahun dengan sampel 10 orang anak yang mengalami rendahnya kerjasama sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan angket pre-test dan post-test yang menunjukkan bahwa anak mengalami rendahnya kerjasama sebelum mendapatkan perlakuan dan mengalami perubahan yang signifikan setelah mendapatkan perlakukan play therapy dengan pemainan modern uno stacko terbukti anak mengalami peningkatan yang baik. Hal tersebut dibuktikan dengan pengujian statistik dengan hasil skor Z hitung (2.812) < Z tabel (0,4978) dan nilai sig (0,005) < 0.05.
Co-Authors Afriana, Renny Ahmad Rofi Suryahadikusumah Aprina, Nini arizona, arizona Azizah, Zulfa Butar, Annisa Butar Darmawani, Evia Dessy Wardiah, Dessy Febriana, Gusti Made Ferdiansyah Indasari, Miftha Juliansi, Niken Armanda Kurniasari Kurniasari, Kurniasari Monanisa Muhammad Ferdiansyah, Muhammad Nina Damayanti Ningsih, Tria Harvia Nurlela Nurlela Pratiwi, Ajeng Asih Rahma Priskila, Monica Purnama Sari, Syska Purnamasari, Syska Ramadhani, Erfan Riyoko, Endie S, Nuraini Suryahadikusumah, Ahmad Rofi Syska Purnama Sari, Syska Purnama Taty Fauzi, Taty Yuningsi, Ayuti