Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Guidance and Counseling Journal JAMBURA Guidance and Counseling Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Bulletin of Counseling and Psychotherapy Journal of Research and Educational Research Evaluation SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Indonesian Journal of Education and Learning Coution : Journal of Counseling and Education
Anggraini, Weni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
The Effects of The Presence of Tutor in The Learning Video on Cognitive Load and Academic Achievement Anggraini, Weni; Sunawan, Sunawan; Murtadho, Ali
Islamic Guidance and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2020): Islamic Guidance and Counseling Journal
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung in collaboration with Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (853.754 KB) | DOI: 10.25217/igcj.v3i1.656

Abstract

This study was intended to determine the effect of the presence of tutors in the learning video on cognitive load and academic achievement. The design used in this study was the posttest control group design. The subjects of this study were 30 students of eleventh-grade science of senior high school number 1 Ungaran. The measurements of the data were carried out using cognitive load questionnaires, eye-tracking measurements, and biological matter of reproductive materials (prior knowledge and posttest teaching). The result of analysis using the Multivariate analysis of variance test showed that the presence of tutors in the learning video did not have a significant effect on extraneous load (F(2.27)=2.6, p>0.05), the presence of tutors in the learning video did not have a significant effect on germane load in the subjective measurements (F(2.27)=0.06, p>0.05), however, the presence of tutors in the learning video has a significant effect on the objective measurements (F(2.27)=24.47, p<0.05) and (F(2.27)=28.14, p<0.05). Furthermore, the presence of tutors in the learning video has a significant effect on academic achievement with (F(2.27)=3.38, p<0.05). The findings of this study proved that there were effects of the presence of tutor in the learning video on germane load and academic achievement.
Students Perception about Counselors Communication Skills: The Differences Based on Gender and Grades in Junior High Schools Awalya, Awalya; Suharso, Suharso; Rifani, Endang; Syifa, Layyinatus; Saputra, Fikie; Susilawati, Susilawati; Anggraini, Weni
Islamic Guidance and Counseling Journal Vol 3 No 2 (2020): Islamic Guidance and Counseling Journal
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung in collaboration with Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (830.564 KB) | DOI: 10.25217/igcj.v3i2.847

Abstract

Individual counseling services which are not in line with the procedures and goals may lead to students’ negative perceptions. To know this, there are several indicators to be examined whether the services have been in line with the procedures or not, such as listening skills, techniques used, goal setting, and others. Regarding these preliminary findings, this study aimed at describing students’ perceptions of individual counseling services provided by counselors in Semarang, Indonesia and its differences in terms of counselor communication skills based on genders and grades. Survey method with cross-sectional technique (n=709) was employed to investigate this issue. To determine students’ perception of the implementation of individual counseling by the counselor, the authors used MANOVA and multidimensional descriptive analysis. The findings showed that according to gender, male students had lower perceptions of the individual counseling given by counselors than female students. Further, differences in perceptions based on grades are also discussed in this article.
The Level of Student Satisfaction with the Quality of Universitas Negeri Semarang Postgraduate Program Academic Services Anggraini, Weni; Wulansari, Endah; Lisdiana, Lisdiana
Journal of Research and Educational Research Evaluation Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jere.v12i1.51507

Abstract

This study attempted to determine student satisfaction with the quality of Universitas Negeri Semarang (UNNES) Postgraduate Program academic services. It involved 303 Postgraduate Program students chosen using a simple random sampling technique. In terms of methodology, this study used a cross-sectional survey technique. Once the data were obtained, the researchers used descriptive statistics techniques and one-way ANOVA analysis to compare student satisfaction with the quality of UNNES Postgraduate Program academic services in terms of particular ethnography. The research findings show that out of 303 respondents, 71% are at an excellent level of satisfaction, and 22.4% is at a good level of satisfaction, 5% respondents are at a moderate level, 1% are at an alarming level, and 0.7% are at a terrible grade. The services given through SIKADU (UNNES integrated educational system), administrative staff, library, lectures, integrated service unit, workshop and seminars, and telegram gained excellent criterion by the students with a percentage of 71%. Thus, the implementation of services by UNNES Postgraduate Program has been in line with the operational standards and has been able to adapt to the era and needs of the users, particularly the students of UNNES Postgraduate Program.
PENINGKATAN LITERASI DIGITAL UNTUK MENCEGAH PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN SEKSUAL BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Syahroni, Mashud; Hananto, Ipung; Anggraini, Weni
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2024): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v8i2.7580

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa sekolah dasar terkait literasi digital terutama dalam media sosial sehingga terhindar dari menjadi pelaku dan korban perundungan dan kekerasan seksual. Metode pelaksanaan yang diterapkan dalam program pengabdian ini mengacu pada pendekatan model pelatihan deduktif. Pelaksanaan kegiatan pengabdian meliputi 3 tahapan yaitu observasi dan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pelatihan diikuti 91 siswa sekolah dasar. Pelatihan dilakukan secara klasikal dengan pemberian materi melalui ceramah. Hasil pelatihan menunjukkan 67% peserta mendapatkan pemahaman baru dan lebih mendalam terkait penggunaan media sosial yang baik, bentuk bentuk perundungan dan kekerasan seksual di kehidupan nyata dan siber. Harapan dari pelatihan, siswa dapat mencegah menjadi pelaku maupun menjadi korban dari perundungan dan kekerasan seksual baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.
Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Agresif pada Remaja : Studi Literatur Anggraini, Weni; Rifani, Endang; Prasetyo , Agung
JAMBURA Guidance and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1: Mei 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jgcj.v4i1.2246

Abstract

Perilaku agresif merupakan perilaku yang bertujuan untuk mendominasi atau merusak benda ataupun orang lain secara fisik ataupun verbal. Perilaku agresif dapat merugikan orang lain maupun diri sendiri. Salah satu perilaku agresif yang banyak muncul dan menjadi buah bibir di masyarakat adalah perilaku klitih, yaitu perilaku kenakalan jalanan dengan menyerang orang-orang secara tidak terduga. Penelitian ini adalah kajian literatur untuk mencari faktor penyebab dari perilaku agresif yang muncul pada remaja. Berdasarkan hasil kajian literatur tersebut ditemukan bahwa terdapat beberapa faktor penyebab perilaku agresif pada remaja yaitu : a) faktor biologis; b) faktor psikologis; c) faktor lingkungan sosial; d) faktor media dan teknologi; dan e) faktor kebudayaan. Dengan demikian orang tua, lingkungan sekitar, sekolah dan pemerintah harus memperhatikan berbagai faktor tersebut untuk dapat melakukan usaha preventif agar para remaja tidak melakukan perilaku agresif
The effect of teams games tournament assisted by Quizizz paper mode on motivation and biology learning outcomes Liantri, Ingka; Ramadani, Shefa Dwijayanti; Anggraini, Weni
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19325

Abstract

Motivation as a critical factor in supporting academic achievement is well-established. However, efforts to enhance student motivation and improve learning outcomes remain a significant challenge. This research aims to analyze the effect of using the Teams Games Tournament (TGT) learning model assisted by Quizizz Paper Mode (Q-Cards) on motivation and cognitive learning outcomes of class XI students at SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid on the immune system material. The research design was quantitative quasi-experimental with a non-equivalent control group pretest-posttest design. The research results showed a significant influence of the Teams Games Tournament (TGT) learning model assisted by Quizizz Paper Mode (Q-Cards) on learning motivation with a significance value of 0.000 and student learning outcomes with a significance value of 0.000. The results of this research can be used as input for teachers and prospective teachers in considering the appropriate models and media to increase student motivation and learning outcomes to improve the quality of education and as a reference base for further research related to student motivation and cognitive learning outcomes.Abstrak. Peran motivasi sebagai faktor penting dalam mendukung prestasi akademik sudah diketahui dengan baik. Namun, upaya untuk meningkatkan motivasi siswa dan meningkatkan hasil belajar masih menjadi tantangan yang signifikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Quizizz Paper Mode (Q-Cards) terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid pada materi sistem imunitas. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen kuantitatif dengan non-equivalent control group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Quizizz Paper Mode (Q-Cards) terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 dan hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan bagi guru dan calon guru dalam mempertimbangkan model dan media yang tepat untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa guna meningkatkan mutu pendidikan dan sebagai bahan acuan untuk penelitian selanjutnya terkait motivasi dan hasil belajar kognitif siswa.
APLIKASI STRATEGI PROBLEM SOLVING GURU BK DALAM IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR Hananto, Ipung; Anggraini, Weni; Moh. Irma Ari Irawan, Tb.
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 7 No. 1 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v7i1.954

Abstract

Perubahan era revolusi industri 4.0 terlihat signifikan di semua lini kehidupan. Hal ini memiliki tantangan sekaligus peluang. Dalam dunia pendidikan, kita dituntut untuk mampu dalam menyeimbangkan antara sistem pendidikan dengan perkembangan zaman. Di samping itu, tidak sedikit pula peserta didik yang mengalami berbagai kesulitan dalam mencapai hasil belajar. Hal ini diperlukan upaya untuk menyikapi kondisi tersebut melalui pelayanan Bimbingan dan Konseling (BK). Strategi problem solving dapat digunakan oleh Guru BK untuk membimbing peserta didik pada proses berpikir kritis, analitis, dan reflektif, pada pemecahan masalah yang efektif serta mampu mengambil keputusan secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aplikasi strategi problem solving dalam implementasi merdeka belajar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif analisis deskriptif yang menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapat dari penelitian ini yaitu beberapa hal yang sudah diaplikasikan dalam strategi teknik problem solving yaitu membuat kelompok-kelompok belajar, dengan melakukan bimbingan kelompok antar peserta didik, berupaya membantu memberikan solusi permasalahan yang dialami peserta didik, serta ditunjang dengan dilakukan layanan konseling untuk mendukung strategi problem solving supaya terlaksana dengan baik. Rekomendasi pada penelitian ini adalah strategi problem solving, dapat dikembangkan dengan tahapan melakukan identifikasi masalah, melakukan perumusan masalah, menentukan alternatif pemecahan masalah, melakukan identifikasi konsekuensi dari pengambilan keputusan setiap alternatif, memilih alternatif yang efektif, dan melakukan pengujian dari pengambilan keputusan.
Getting Ready for Work: KarierKu Application for Students of Public High School 1 Ungaran Anggraini, Weni; Suwidagdho, Dhanang; Wicaksono, Damar
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2025): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v10i1.8283

Abstract

SMA N 1 Ungaran faces several priority issues related to students' career maturity, including a low understanding of student's interests and personality types, as well as a lack of information about further study options and types of work. Students have difficulty in determining a suitable career, coupled with a lack of effective communication between students and parents. The proposed solutions include training on improving career maturity and effective communication with parents, as well as the development of a website-based application called KarierKu. The implementation of the activity began with socialization activities for students and teachers regarding the activity plan and the development of the KarierKu application. The KarierKu is mobile-friendly and provides six main menus: Consultation, My Plan, RIASEC Test, List of Universities, List of Professions, and SNBP Mapping. These menus support students in choosing career and education paths, as well as facilitating consultations with guidance and counseling teachers. The next activity is the use of the KarierKu carried out to parents and students which is also related to improving communication between parents, students, and guidance and counseling teachers. The next activity is assistance in using the KarierKu. This service activity produces a KarierKu that can be used by counseling teachers, students, and parents to increase career maturity. Furthermore, there is an increase in student career maturity before and after the activity. It can be concluded that the use of the KarierKu in training activities can improve the career maturity of SMA N 1 Ungaran students.
SKILL TRAINING RELAWAN KONSELOR SEBAYA BAGI KORBAN BENCANA KABUPATEN MAGELANG Anggraini, Weni; Prasetyaning Utami, Ferisa
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/scsej.v2i1.6

Abstract

Bencana, baik akibat alam, non alam, atau tindakan manusia, mengancam kehidupan dan penghidupan masyarakat dengan dampak serius, termasuk korban jiwa, kerusakan lingkungan, kerugian harta benda, dan dampak psikologis. Kabupaten Magelang memiliki risiko sedang terhadap bencana dengan skor 71,16. Potensi bencana di wilayah ini termasuk erupsi Merapi, angin kencang, tanah longsor, dan banjir. BPBD Magelang telah membentuk tim tanggap cepat dan relawan serta melakukan pelatihan untuk menghadapi bencana. Bencana tidak hanya memberikan dampak fisik tetapi juga psikologis, menuntut bantuan ahli dan relawan terlatih, khususnya bagi remaja dan anak-anak. Sehingga pada kegiatan ini dilaksanakan dengan pendekatan konselor sebaya bagi remaja, program ini menggunakan pelatihan praktek dengan tahapan identifikasi, perencanaan, pelaksanaan (penyajian materi dan praktik), dan evaluasi (selama dan pasca kegiatan) untuk meningkatkan keterampilan konselor sebaya dalam membantu korban bencana. Program layanan ini menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta sebesar 5,21 poin dan pengembangan keterampilan praktis. Pelatihan memberikan dampak positif, termasuk peningkatan kemampuan membentuk hubungan empati dan kesiagaan menghadapi bencana. Sehingga dapat disimpulkan pelatihan konselor sebaya di Kabupaten Magelang berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta, memberikan persiapan yang lebih baik dalam menghadapi bencana, dan menyediakan dukungan psikososial kepada remaja korban.
PELATIHAN KETERAMPILAN PSIKOLOGIS SEBAGAI USAHA PREVENTIF DALAM HUBUNGAN PRIBADI-SOSIAL Anggraini, Weni; Setiawati, Rini; Rosyidah, Hani'
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/scsej.v3i2.84

Abstract

Pendampingan psikologis merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh pendidik untuk menjaga kesehatan mental peserta didik. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan dukungan dan pembinaan psikologis kepada peserta didik agar dapat menjalankan tugas dengan baik dan optimal. Keterampilan psikologis mencakup beragam kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki peserta didik. Keterampilan ini membantu individu untuk mengenali dan menggunakan potensi penuh diri, bertahan dalam situasi tekanan, menjadi produktif, berpartisipasi aktif dalam komunitas, mengatasi tantangan yang dihadapi, serta beradaptasi dengan lingkungan dengan tepat. Dalam konteks pengembangan dan pelatihan psikologis, keahlian dalam berhubungan dengan bidang pribadi sosial menjadi krusial bagi segala kehidupan. Tujuan dari pengabdiam masyarakat yaitu meningkatkan ketrampilan psikologis melalui pelatihan ketrampilan psikologis bagi peserta didik dalam hubungan pribadi-sosial. Pengabdian Kemitraan Masyarakat ini berhasil meningkatkan komunikasi, empati, pengelolaan emosi, dan penyelesaian konflik siswa, serta memperkuat dukungan sosial. Program ini membantu siswa lebih percaya diri dan siap menghadapi tantangan kehidupan.
Co-Authors Afra Hasna, Afra Ali Murtadho Awalya Awalya, Awalya Damar Wicaksono Dhanang Suwidagdho Endah Wulansari Endang Rifani Fandy Kurniawan Ferisa Prasetyaning Utami Ipung Hananto Layyinatus Syifa, Liftia Liantri, Ingka Lisdiana Lisdiana Mashud Syahroni Munawarroh, Khofifatul Prasetyo , Agung Rifani, Endang Rini Setiawati Rosyidah, Hani' Saputra, Fikie Shefa Dwijayanti Ramadani Suharso Suharso Sunawan Sunawan Susilawati, Susilawati Tb. Moh. Irma Ari Irawan