Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.999
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Innovative: Journal Of Social Science Research INFOTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Ramdhani, Lisda
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Self-Regulation Terhadap Kinerja Matematika Dan Kompotensi Sosial Mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika Ramdhani, Lisda; Salahuddin, Muhammad; Juliawan, Rizcky
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengeksplorasi self-regulation terhadap kinerja matematika dan kompotensi sosial Mahasiswa Program studi Pendidikan Informatika Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskripsi. Penelitian di lakukan pada lingkup STKIP Harapan Bima. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sensus atau sampel jenuh. Instrumen yang digunakan; 1) soal tes, 2) pedoman wawancara dan 3) angket. Tekhnik analisis data; reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kinerja matematika mahasiswa berhubungan positif dan memiliki korelatif yang kuat terhadap self regulation mahasiswa. 58% mahasiswa merasa sangat setuju, 20% setuju, 10% kurang setuju dan 12% tidak setuju. Self regulation yang baik dan meningkatpun berkolerasi positif terhadap eksistensi mahasiswa di dalam kelas. Kemampuan self srefulation memadai membuat mahasiswapun memiliki kemampuan kopetensi secara sosial. Mahasiswa dapat melakukan interaksi terhadap teman sejawat maupun dilingkungan sekitar dengan sangat baik terbukti dengan 50 mahasiswa yang menjawab sangat setuju. Mahasiswa dapat mengekspresikan emosi akan perasaan yang dirasakan, dapat memulai komunikasi dan dapat mengutarakan apa yang ada dalam pikiran. Interaksi sosial yang dimiliki mahasiswa sangat baik. Secara keseluruhan 48% mahasiswa sangat setuju akan kompetensi sosial yang dimiliki, 22 % memilih setuju, 10% memilih kurang setuju dan 20% memilih tidak setuju.
Pengaruh Kemampuan Literasi Digital Siswa Pada Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Mata Pelajaran Matematika Salahuddin, Muhammad; Juliawan, Rizky; Ramdhani, Lisda; Yamin, Muhammad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14011

Abstract

Penelitian ini adalah berjenis quasi eksperimen menggunakan desain control group pretst posttest design. Pada penelitian ini dibagi dua kelas berupa kelas eksperimn dan kelas kontrol. Sebelum mendapat perlakuan, kedua dari kelas diberikan tes awal sebagai pre-test (O1), kelas eksperimen diberikan perlakuan (X) dengan penggunaan media video pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan ceramah dan LKS. Setelah diberikan treatment, kedua kelas diberikan tes lagi berupa post-test (O2). Berdasarkan data tes dan angket diperoleh berdasarkan deskriptif bahwa rata -rata literasi diigital siswa bahwa kels ekserimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan analisis yang dilakukan dengan cara korelasi diperoleh bahwa data berdistribusi normal berdasarkan data dari populasi , hal ini diketahui berdasarkan korelasi sebesar 0,904 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga diperoleh korelasi yang signifikan. Langkah berikutnya yaitu dilakukan uji multivariat untuk mengetahui apakah ada perbedaan literasi digital siswa antara kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakn video pembelajaran dengn kelompok kontrol yang pembelajarannya yang tiidak menggunakan video pembelajaran. Penelitian ini dapat diambil kesimpulan pemanfaatan video dapat mengembangkan literasi digital siswa yang diketahui dari hasil analisis hasil tes siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berbeda secara deskriptif dan hasil tes pada kelompok eksperimen lebih tinggi.
Co-Authors Abdul Wahab Amaliah, Nur Andang, Andang Apriansyah, Ardi Arwan Arwan Asrafil Asrafil Buhari Buhari Debbi Aryani, Kurniawan Fajrun, Fajrun Fatmawati, Fatmawati Fauzi, Azra Hardyanti Hardyanti, Hardyanti Haryati, Mega I Made Surya Hermawan I Made Sutajaya Ida Ayu Purnama Bestari Iwan Abdy Jualiawan, Rizcky Juliawan, Rizcky Juliawan, Rizky Kiswara, Komang Agus Triadi Maulana Maulana, Maulana Muhaimin Muhaimin Muhammad Faisal Muhammad Salahuddin Muhammad Yamin Muslimin Muslimin Nur Anisa Nurwalidainismawati, Nurwalidainismawati Purnami, Ketut Manis Santi Putri, Aryani Putri, Iin Arfani Rabiatul Adawiah Rahmah, Asri Rahmawan, Ardi Ramadhan, Puji Laila Ramli Ramli Rawanda, Bayu Reni Anggriani, Reni Sani, Tiara Suharti Suryani Suryani Syaf, Ahmad Wardani, Ni Nyoman Alit Putri Widia, Widia Yudha Satria, M. Sya'aban Yuliana Yuliana