Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.447
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JCE (Journal of Childhood Education) Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Dedicators Community Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Tunas Nusantara JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Hikmah: Journal of Education Journal of Early Childhood and Character Education Jurnal Keuangan dan Akuntansi Terapan (KUAT) Suluh: Jurnal Seni Desain Budaya Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Gayatri : Jurnal Pengabdian Seni dan Budaya
Afrianingsih, Anita
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Strategi Pengenalan Moral Agama Melalui Kegiatan Jumat Berkah di TK Pertiwi Sowan Kidul Saputri, Diah Ayu; Afrianingsih, Anita
Generasi Emas Vol. 8 No. 1 (2025): Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ge.2025.vol8(1).21555

Abstract

Children’s religious moral education is very important from an early age. One way to introduce religious moral values to children from an early age is to carry out Friday blessing activities. The aim of this research is to analyze strategies for introducing religious morals through Friday blessing activities at TK Pertiwi Sowan Kidul. This research uses a qualitative descriptive methodology with a case study approach, collecting information through documentation, interviews, and observation. Data analysis shows an integrative approach to religious moral education and blessed Friday activities, which involves experience-based learning and religious habits, such as congregational prayers and giving alms. The result of this research show that blessed Friday activities such as congregational prayers and alms are an effective way to introduce religious moral values at TK Pertiwi Sowan Kidul. This can help develop children’s religious moral character and produce children who behave well. Children will get use to carrying out daily worship activities as a form of obligation to God. The interview results also revealed that the approach taken by the teacher was able to connect religious moral values with responsibility towards God and others. The challenges faced are bad weather, lack of teacher training, and lack of parental knowledge. This research recommends strengthening teacher training and collaboration between schools and parents. These findings can be a reference in introducing religious moral values through Friday blessing activities with an integrative holistic approach. The conclusion of this research is that children can be introduced to religious morals through Friday blessing activities which are carried out regularly and carried out both in the school environment and at home.
Strategi Penanaman Moral Agama Melalui Lingkungan Hidup Zahroh, Fatimatuz; Afrianingsih, Anita
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i3.2158

Abstract

Penanaman moral agama dan kesadaran lingkungan sejak dini merupakan langkah strategis dalam membentuk karakter anak yang peduli terhadap lingkungan dan bertanggung jawab secara spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penanaman moral agama melalui pendidikan lingkungan hidup di KB Dahlia, Desa Dongos, Kecamatan Kedung, Kabupaten Jepara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggambarkan proses pendidikan yang diterapkan. Analisis data menunjukkan bahwa pendekatan integratif antara pendidikan agama dan pendidikan lingkungan hidup, yang melibatkan pembelajaran berbasis pengalaman dan rutinitas keagamaan seperti doa sehari-hari, praktek shalat, serta kegiatan kebersihan, terbukti efektif dalam menumbuhkan kesadaran lingkungan pada anak-anak. Hasil observasi menunjukkan bahwa kegiatan ini membantu anak-anak menerapkan perilaku peduli lingkungan, baik di sekolah maupun di rumah, seperti membuang sampah pada tempatnya dan merawat tanaman. Data wawancara juga mengungkapkan bahwa pendekatan yang diterapkan oleh guru mampu menghubungkan nilai-nilai agama dengan tanggung jawab terhadap alam, sehingga terjadi transfer nilai yang baik. Meskipun demikian, tantangan yang dihadapi mencakup keterbatasan sarana, kurangnya pelatihan bagi guru, dan minimnya keterlibatan orang tua. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan bagi pendidik dan kolaborasi yang lebih intens antara sekolah dan keluarga. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mengembangkan pendekatan pendidikan yang lebih holistik dan integratif.
PEMBERDAYAAN EKONOMI MASYARAKAT DESA TANJUNG PAKIS AJI MELALUI KEGIATAN SOSIALISASI PENGEMASAN DAN PEMASASRAN GULA AREN Ratih, Ratih Ratih; Yasmiatun, Yasmiatun; Sari, Zuliana Dwi Ratna; Afrianingsih, Anita; Farida, Yushinta Eka
Journal of Dedicators Community Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jdc.v6i1.2020

Abstract

The Community Service Program was carried out in Tanjung Pakis Aji Jepara Village by selecting palm sugar partners. Based on the observations that we have done, there are several priority problems to be resolved in this KKN program, namely the limitations of palm sugar, palm sugar printing and packaging that is too simple, marketing that is only done traditionally, and there is no product identity. In this activity we provide several solutions to problems that exist in partners, including 1) innovating palm sugar molds which were originally round into a more economical shape for easy packaging. 2) in terms of packaging, it is packed using plastic with a weight of 250 grams and 500 grams. 3) put a label on the package. 4) marketing palm sugar through social media so that palm sugar can be known to the wider community. The purpose of service in palm sugar partners is to help find solutions to problems that exist in partners. In addition, to improve student skills in solving problems in society.
KARAKTERISTIK HURUF HIJAIYAH SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BACA TULIS AWAL ANAK USIA DINI Afrianingsih, Anita; Putri, Aprilia Riyana; Munir, M Misbahul
Tunas Siliwangi Vol 5 No 2 (2019): VOL 5 NO 2, OKTOBER 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v5i2p111-119.1568

Abstract

Tujuan dari penelitian ini, untuk mendiskripsikan karakteristik huruf hijaiyah sebagai sarana pembelajaran baca tulis awal anak usia dini 4-6 tahun. Kelengkapan data yang digunakan dalam riset ini yaitu metode kualitatif. Hasil dari riset ini: (1) huruf hijaiyah memang terbukti sangat tepat dijadikan sebagai fondasi dasar dalam pengenalan konsep baca anak usia dini, yang telah dilakukan di TK Ancab Mlonggo oleh anak-anak pada usia 4-6 tahun; dan (2) Kegiatan pembelajaran berbasis pengenalan membaca dimulai dengan mengaji iqro; kemudian dilanjutkan dengan menulis latin pada buku tulis, mengenai apa yang telah dilafalkan dan kegiatan pengenalan membaca melalui huruf hijaiyah ini memang sangat membantu memudahkan anak ketika ingin belajar huruf abjad dari A-Z karena ada kesamaan pelafalan dalam pengucapan-pengucapan baik huruf vokal, konsonan dan rangkain huruf demi huruf sehinga tersusunlah menjadi sebuah satu kalimat. Belajar huruf hijaiyah juga sangat mudah diterapkan pada keseharian anak melalui metode bernyayi dan permainan. Pendidik dan orangtua juga mampu menerapkannya dalam sehari-hari seperti memperlihatkan film kartun upin dan ipin pada waktu seri yang huruf hijaiyah sambil bernyanyi.Kata Kunci: Huruf Hijaiyah, Pembelajaran Baca Tulis Awal dan Anak Usia Dini.
PENGENALAN HURUF HIJAIYAH SEBAGAI STIMULASI AWAL BERBICARA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSA KATA ANAK USIA 2-3 TAHUN DI KB IT ASH SHIDDIQY Afrianingsih, Anita
LENTERA ANAK Vol 6, No 1 (2025): APRIL 2025 : LENTERA ANAK
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jla.v6i1.7923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pengenalan huruf Hijaiyah sebagai stimulan awal dalam meningkatkan kemampuan berbicara dan kosa kata pada anak usia 2-3 tahun di KB IT Ash Shiddiqy. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi langsung, wawancara dengan guru, dan tes pre dan post-intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengenalan huruf Hijaiyah yang diterapkan melalui pendekatan multisensori dan pembelajaran berbasis bermain secara signifikan meningkatkan jumlah kosa kata yang dikuasai oleh anak-anak. Rata-rata jumlah kosa kata yang dikuasai anak meningkat dua kali lipat setelah mengikuti program pengenalan huruf Hijaiyah. Selain itu, anak-anak menunjukkan peningkatan motivasi dan minat belajar yang tinggi serta keterlibatan aktif dari orang tua dalam mendukung proses belajar di rumah. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengenalan huruf Hijaiyah dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia dini. Oleh karena itu, implementasi metode ini di lembaga pendidikan anak usia dini dapat dipertimbangkan untuk mengoptimalkan perkembangan bahasa anak.
Pengaruh Pemberian Reward Stempel Prestasi Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini di TK Raudhotut Tholibin Bungo Maulida, Laili; Afrianingsih, Anita
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13 No 2 Desember 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v13i2.494

Abstract

Abstract The low learning motivation of group A students at TK Raudhotut Tholibin Bungo was the basis for this research. Providing achievement stamp rewards is an activity that can increase learning motivation for young children. This research aims to determine the influence of giving achievement stamp rewards on the learning motivation of young children in group A of Raudhotut Tholibin Bungo Kindergarten. This type of research is pre-experimental quantitative research with a one-group pretest post-test design. The sample in this study was students in group A of Raudhotut Tholibin Bungo Kindergarten, namely 25 children. Data collection for this research uses observation and documentation techniques through pretest and posttest activities, while data analysis techniques use validity, reliability, and t-tests.  The results of this research were a significant increase from the average pretest score of 16.84 to a posttest score of 28.92 after providing treatment through achievement stamp rewards. The results of the research show that giving achievement stamp rewards has a big influence on children's learning motivation. Based on these results, it is hoped that teachers will have creativity and develop more innovation to increase learning motivation in young children so that children have enthusiasm for learning and good learning achievements to prepare themselves for higher levels of education. This research provides a way and makes it easier for teachers to increase the learning motivation of young children through the medium of providing attractive rewards. Keywords: Reward; Learning Motivasion; Achievement Stamp Abstrak Rendahnya motivasi belajar anak pada kelompok A TK Raudhotut Tholibin Bungo menjadi alasan mengapa dilakukan penelitian ini. Pemberian reward stempel prestasi merupakan kegiatan yang  meningkatkan semangat atau motivasi belajar anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh pemberian reward stempel prestasi terhadap motivasi belajar anak usia dini di kelompok  A TK Raudhotut Tholibin Bungo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif pre experimental dengan desain one group pretest post test design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik pada kelompok  A TK Raudhotut Tholibin Bungo, yaitu sebanyak 25 anak. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi melalui kegiatan pretest dan posttest, sedangkat teknik analisi data menggunakan uji validits, resbilitas, dan uji-t.  Hasil dari penelitian ini adalah adanya peningkatan yang signifikan dari skor rata-rata pretest sebesar 16,84 menjadi skor posttest sebesar 28,92 setelah dilakukan pemberian treatment melalui reward stempel prestasi. Hasil penelitian menunjukkan  pemberian reward stempel prestasi terhadap motivasi belajar anak memiliki pengaruh yang besar. Berdasarkan hasil tersebut diharapkan guru memiliki kreativitas dan lebih mengembangkan inovasi untuk meningkatkan motivasi belajar pada anak usia dini, agar anak memiliki semangat belajar dan prestasi belajar yang baik untuk mempersiapkan diri ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Penelitian ini memberikan cara sekaligus memudahkan guru dalam meningkatkan motivsi belajar anak usia dini melalui media pemberian reward yang menarik Kata kunci: Hadiah; Motivasi Belajar; Stempel Prestasi
Inclusivity of Pre-Learning Screening for Religious and Moral Values in Early Childhood Education (PAUD) Mufid; Pratiwi, Dewi; Afrianingsih, Anita; Rohman, Zulia
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v13i1.85543

Abstract

Moral degradation of children in the era of technological revolution has a negative impact and can even affect the social life of society. Because of the importance of children's morals before introducing science, they need to be accustomed to manners in order to form good character. Early childhood is a critical period in human development including character formation. This study aims to develop an inclusive pre-learning screening instrument, focusing on religious and moral values in Early Childhood Education (PAUD). This study uses the Research and Development (RnD) method, with development carried out on an instrument that initially only functioned to assess the physical aspects of children. In order to realize a more comprehensive approach, the instrument developed includes a holistic assessment of the development of religious and moral values in early childhood. The subjects of this study involved 25 people, consisting of 10 teachers and 15 parents. Data were obtained through interviews, observations, and questionnaires used to measure the effectiveness of the instrument in identifying children's readiness in learning religious and moral values. The results of the study indicate that the instrument developed can provide a more complete picture of child development, and is able to facilitate a more inclusive learning process in the PAUD environment. These findings are expected to contribute to the development of assessment instruments in PAUD, especially in the religious and moral aspects, as well as encourage the implementation of more inclusive instruments for children with various backgrounds.
TRANSFORMASI DIGITAL DI DUNIA PAUD: SISTEM INFORMASI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK (SIPPA) BERBASIS ANDROID Pratiwi, Dewi; Afrianingsih, Anita; Khanif Zyen, Akhmad; Hakim, Lukman; Widya Putri, Nandani
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 12 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i12.4926-4942

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) menjadi kebutuhan mendesak di era informasi saat ini. Salah satu inovasi yang diperlukan adalah digitalisasi laporan perkembangan anak agar orang tua dapat memantau dan berinteraksi dengan perkembangan anak secara real-time. Artikel pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi dan dampak Sistem Informasi Pertumbuhan dan Perkembangan Anak (SIPPA) berbasis Android, yang dirancang untuk memberikan laporan harian kepada orang tua terkait perkembangan anak di PAUD. SIPPA memungkinkan guru untuk mencatat dan mengirimkan laporan perkembangan anak secara digital, yang dapat langsung diakses oleh orang tua melalui perangkat Android. Latar belakang pengabdian ini didasari oleh perlunya solusi yang efektif untuk menjembatani komunikasi antara guru dan orang tua, guna memastikan bahwa stimulasi perkembangan anak yang diberikan di sekolah dan di rumah dapat sejalan. Implementasi SIPPA di PAUD bertujuan untuk meningkatkan transparansi dalam pelaporan perkembangan anak, memudahkan guru dalam pengelolaan informasi, dan mempercepat respon dari orang tua terhadap kebutuhan perkembangan anak. Metodologi pengabdian melibatkan pelatihan intensif bagi guru dan orang tua untuk menggunakan SIPPA, disertai dengan evaluasi berkala untuk menilai efektivitas dan kesesuaian aplikasi ini dalam mendukung komunikasi yang efektif antara guru dan orang tua. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa SIPPA tidak hanya meningkatkan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak, tetapi juga memungkinkan guru untuk memberikan intervensi yang lebih tepat waktu berdasarkan umpan balik dari orang tua. Artikel ini menyimpulkan bahwa digitalisasi melalui SIPPA merupakan langkah signifikan dalam transformasi pendidikan anak usia dini, yang memungkinkan kerjasama yang lebih efektif antara sekolah dan rumah dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SOSIAL BOARD GAME TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI SOWAN KIDUL Nasihah, Kholidatun; Afrianingsih, Anita
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 1 (2024): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2024
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i1.2001

Abstract

Aspek sosial emosional seorang anak bisa dinyatakan berkembang secara optimal jika anak tersebut bisa memahami perasaan yang dimilikinya ataupun dari individu lainnya, menjalin persahabatan dan memiliki kesadaran untuk senantiasa berbagi. Pelaksanaan riset ini ditujukan guna mencari tahu pengaruh yang diberikan media pembelajaran sosial board game terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Sowan Kidul. Penelitian yang dipakai adalah kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental design. Sampel yang peneliti gunakan mencakup 23 individu yang masih berusia antara rentang 5 hingga 6 tahun yang merupakan peserta didik dari TK Pertiwi Sowan Kidul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung 10,396 dan nilai ttabel 1,717. Karena thitung > ttabel atau 10,396 > 1,717 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran sosial board game terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Sowan Kidul. Hal tersebut membuktikan bahwa Metode board game dapat mengembangkan keterampilan sosial untuk perolehan pengetahuan, memberikan pengalaman penting kepada anak dan keterampilan sosial emosional, kognisi dan bahasa.
Eksplorasi Dunia Satwa melalui Pelatihan Augmented Reality bagi Guru KB IT Ratu Kalinyamat Jepara Amalia, Dina; Pratiwi, Dewi; Afrianingsih, Anita; Nofan Zulfahmi, Muhammad
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i2.3005

Abstract

Revolusi teknologi di era digital saat ini dirasa penting bagi guru KB IT Ratu Kalinyamat Jepara untuk memperkaya metode pembelajaran. Pengabdian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas pelatihan augmented reality (AR) dalam memperkaya pengalaman belajar guru KB IT Ratu Kalinyamat Jepara terkait dunia satwa khususnya dalam bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini mulai dari tahap persiapan, implementasi pelatihan, pendampingan, pengujian metode, dan penilaian hasil. Instrumen dalam memberikan materi adalah power point, untuk melakukan pre test dan post test menggunakan angket untuk mengukur persepsi dan kepuasan peserta terhadap penggunaan AR dalam pembelajaran. Gap analysis PkM yaitu peningkatan pengetahuan dan ketrampilan guru KB IT Ratu Kalinyamat Jepara tentang eksplorasi dunia satwa dalam bahasa Inggris melalui pelatihan AR menggunakan aplikasi animals 4D. Hasil pengabdian diperoleh nilai pre test sejumlah 40% dan meningkat pada nilai post test menjadi 90%, kenaikan nilai menunjukkan respon positif bahwa pelatihan AR dapat menjadi sarana yang efektif untuk meningkatkan pemahaman dan minat guru KB IT Ratu Kalinyamat dalam mengajarkan eksplorasi dunia satwa dalam bahasa Inggris kepada anak usia dini. Melalui pelatihan AR menggunakan aplikasi animals 4D telah membawa dampak yang positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan memperkaya pengalaman belajar anak.
Co-Authors Asih Wiranti, Dwiana As’ad, Ali AULIA, FIRDA Damayanti, Sehla Safira Dewi Pratiwi Dina Amalia Enny Yulianti, Enny Farida, Yushinta Eka Fatimatuz Zahroh, Fatimatuz Hendrianto, Muhammad Yeyen Istianah Istianah Junaidi, Miladia Haritsa Khanif Zyen, Akhmad Lukman Hakim Maulida, Laili Mufid mufid mufid mukarromah, isnu Munir, M Misbahul Mustakhiroh, Istafidatul NADIA, HANIFA MINHATIN Nasihah, Kholidatun Nofan Zulfahmi, Muhammad Novita Qori Nurismatul Hidayah, Nada Purnomo Endah Aflahani, Ari Purwo Adi Wibowo Putri, Aprilia Riyana Putri, Nandani Widya Ratih, Ratih Ratih Rohman, Zulia Rufiati, Alfina Rufi’ati, Alfina Saputri, Diah Ayu Sari, Zuliana Dwi Ratna Setiardi, Dicky Sholikhah, Sholikhah Siti Aisyah Susila, Dwi Agus Syaharani, Fajar Putri Wasi’ah, Rahma Widya Putri, Nandani Yasmiatun, Yasmiatun Zahroh, Lailatuz Zulfahmi, M. Nofan