Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.298
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) JURNAL CURERE Jurnal Basicedu PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal KALANDRA International Journal of Research in Education (IJRE)
sihombing, dame ifa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN METODE ANALISIS HIRARKI PROSES (AHP) Simamora, Romasi Patresia; Sihombing, Dame Ifa; Situmorang, Adi Suarman
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika siswa di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan menggunakan metode Analytic Hierarchy Process (AHP). Minat belajar merupakan aspek penting dalam keberhasilan akademik siswa, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti ketertarikan, perasaan senang, keterlibatan, dan perhatian. Metode AHP digunakan dalam penelitian ini untuk menentukan faktor yang memiliki bobot paling besar dalam mempengaruhi minat belajar siswa.Data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada 100 siswa di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan Medan dan dianalisis menggunakan teknik perbandingan berpasangan dalam Analisis Hirarki Proses (AHP). Hasil perengkingan faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika siswa yang di analisa dengan Analisis Hirarki Proses (AHP) yang terdiri dari empat kriteria dan tiga belas sub kriteria. Dari hasil analisis data berdasarkan penilaian matriks perbandingan berpasangan di peroleh bobot 0,56 untuk ketertarikan, bobot 0,26 untuk perhatian, bobot 0,10 untuk perasaan senang, bobot 0,06 untuk keterlibatan siswa. Analisis Konsistensi dilakukan untuk memastikan validitas data, dan hasil menunjukkan bahwa nilai Consistency Ratio (CR) 0,02 atau lebih kecil 0,1 dan telah memenuhi kriteria yang di persyaratkan.Berdasarkan analisis AHP, diperoleh bahwa faktor Ketertarikan menjadi bobot tertinggi, yang menunjukkan bahwa faktor ini paling dominan dalam meningkatkan minat belajar siswa di ikuti dengan faktor perhatian, perasaan senang dan keterlibatan siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa ketertarikan siswa terhadap matematika memiliki peran paling penting dalam meningkatkan minat belajar. Oleh karena itu, disarankan kepada pendidik untuk menerapkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik guna meningkatkan keterlibatan serta perhatian siswa dalam pembelajaran matematika.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA MATERI PENYAJIAN DATA DALAM BENTUK DIAGRAM DI KELAS X Lumban Gaol, Ika Royani; Sihombing, Dame Ifa; Simbolon, Lolyta Damora
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1229

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi sejauh mana model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan sosial serta hasil belajar matematika peserta didik. Pokok bahasan yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah penyajian data dalam bentuk diagram, yang diajarkan kepada peserta didik kelas X di SMAS Katolik Mariana Medan pada Tahun Ajaran 2024/2025. Pendekatan yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan satu kelas sebagai sampel berjumlah 30 peserta didik, yang diperoleh melalui teknik total sampling. Kelas eksperimen diajarkan dengan model Project Based Learning (PjBL). Instrumen pengumpulan data terdiri dari angket untuk menilai Keterampilan sosial, tes untuk mengukur Hasil belajar Matematika, serta lembar observasi sebagai instrumen pendukung.Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,00, yang berada di bawah taraf signifikan 5% (0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap Keterampilan sosial dan Hasil belajar Matematika peserta didik pada materi penyajian data dalam pembelajaran berbasis diagram di kelas X SMAS Katolik Mariana Medan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap Keterampilan sosial sebesar 86% dan terhadap Hasil belajar Matematika peserta didik sebesar 87%.
The Importance of Continuing Higher Education to Face the Era of Society 5.0 and Industry 4.0: - Sihombing, Dame Ifa; Lingga, Fitri Anjelita; Siregar, Aseantri Cian Br; Sianturi, Fitri Kristiani; Pasaribu , Mei Sartika
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari Vol. 3 No. 4 (2024): April 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jpmb.v3i4.8924

Abstract

Higher education plays a very important role in individual development and the progress of society as a whole. Participating in community service is one type of educational effort that gives students a taste of life outside of campus. SMA Negeri 1 Bandar Khalipah carries out community service with the aim of raising students' awareness and desire to pursue higher education in order to prepare them to face the increasingly complex era of industry 4.0 and society 5.0. Two questionnaires totaling 136 student responses were used to collect data for this study. The first questionnaire asks about the parents' level of education (X), while the second questionnaire contains 20 items that measure students' interest in continuing their education after high school (Y).
MATHEMATICAL ABILITY ANALYSIS BASED ON ASSIST SCALE WITH A DIFFERENT LEARNING APPROACH TO PREPARE A PROFESSIONAL TEACHER CANDIDATE IN DEALING WITH ASEAN ECONOMIC COMUNITY (AEC) Sihombing, Dame Ifa; Hutauruk, Agusmanto; Husein, Ismail
ZERO: Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Vol 1, No 2 (2017): July - December
Publisher : UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.876 KB) | DOI: 10.30829/zero.v1i2.1462

Abstract

This paper aimed to basic mathematical skills based to the studying approach. To this subject pre detection is a need. One way ANOVA analyzing will show the significant of basic mathematical skill of students by giving different studying approach. Hence, there is correlation within basic mathematical skill to studying approach. Teachers should be able measure basic mathematical by designing model supporting understanding level, critical thinking ability made concept. The sample consisted of all the second semester of mathematical students by random sampling. Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) is used to studying approach, Bayesian Information Criterion (BIC) is used to create group classification. Two Step Cluster Analysis Method divided into three approaches (Strategies, Surface, Deep)
Analisis Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Terhadap Basil Belajar Aspek Kognitif pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika di Kelas di XI IPA SMA Negeri 1 Berastagi T.A 2023/2024 Simanjuntak, Ruth Mayasari; Sihombing, Dame Ifa; br Tarigan, Feber Magdalena
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Kemampuan Siswa Dalam Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Berastagi T.A 2023/2024. Desain penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode penelitian kuantitatif diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Berastagi yang berjumlah 7 kelas dengan jumlah siswa 280 orang. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan sampel acak sederhana atau Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti untuk memperoleh data. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui tes berbentuk uraian yang meliputi tes kemampuan pemahaman konsep dan tes pemecahan masalah pada materi barisan dan deret aritmatika. Metode analisis data yang digunakan penelitian ini adalah adalah metode analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian kemampuan pemahaman konsep menunjukkan bahwa 5,71% siswa (2 orang) memiliki kemampuan kurang, 5,71% siswa (2 orang) memiliki kemampuan cukup, 20% siswa (7 orang) memiliki kemampuan baik, 65,71% siswa (23 orang) memiliki kemampuan amat baik, dan 2,87% siswa (1 orang) memiliki kemampuan istimewa. Hasil nilai rata- rata keseluruhan siswa untuk pemahaman konsep adalah 81,7 yang termasuk dalam kategori amat baik. Sedangkan hasil penelitian kemampuan pemecahan masalah menunjukkan bahwa 14,28% siswa (5 orang) memilili kemampuan baik, 57,14% siswa (20 orang) memiliki kemampuan amat baik, dan 28,58% siswa (10 orang) memiliki kemampuan istimewa. Hasil nilai rata- rata keseluruhan siswa untuk pemecahan masalah adalah 91,5 yang termasuk dalam kategori amat baik.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP Swasta T.D Pardede Foundation T.A. 2023/2024 Tampubolon, Charolin Febryan; Sihombing, Dame Ifa; Sinaga, Rani Flora
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah siswa terhadap hasil belajar aspek kognitif dikelas VII SMP Swasta T.D. Pardede T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional dengan instrumen tes berbentuk uraian. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta T.D. Pardede T.A. 2023/2024 yang terdiri dari 4 kelas. Dari populasi tersebut yang menjadi sampel dalam penelitian ialah siswa kelas VII-A. Analisis data menggunakan uji korelasi dan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data pada uji statistik r diperoleh rhitung = 0,414 yang menunjukkan adanya hubungan positif antara kemampuan pemahaman konsep dengan hasil belajar aspek kognitif pada materi aritmatika sosial. Besar hubungan kemampuan pemahaman konsep dengan hasil belajar aspek kognitif pada materi aritmatika sosial adalah sebesar 17%. Berdasarkan hasil analisis data dengan uji statistik r diperoleh rhitung = 0,510 yang menujukkan adanya hubungan positif antara kemampuan pemecahan masalah dengan hasil belajar aspek kognitif pada materi aritmatika sosial. Besar hubungan kemampuan pemecahan dengan hasil belajar aspek kognitif pada materi aritmatika sosial adalah sebesar 51%. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rhitung= 0,792 yang menujukkan adanya hubungan positif kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah dengan hasil belajar aspek kognitif pada materi aritmatika sosial. Besar hubungan kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah dengan hasil belajar aspek kognitif pada materi barisan dan deret aritmatika adalah sebesar 64,44%.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Kemampuan Literasi Matematika pada Materi Bentuk Aljabar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Paranginan Siburian, Elvi S; Sihombing, Dame IFA; Manik, Efron
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas Vll. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengan populasi penelitian seluruh siswa Vll SMP Negeri 1 Paranginan T.A 2022/2023. Dengan menggunakan teknik cluster Random sampling dan diperoleh sample penelitian kelas Experimen di kelas Vll-B dan di kelas kontrol di kelas Vll-C. Setelah dilakukan penelitian diperoleh hasil kemampuan literasi matematika dari kualitas pembelajaran dengan nilai 0,000<0,05 Berarti ada perbedaan pengaruh antara model Project Based Learning dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan Hasil Perhitungan rata-rata N-Gain pada kelas Experimen 0,84 dan kelas kontrol sebesar 0,31 artinya model pembelajaran project Based Learning lebih berpengaruh dari pada pembelajaran konvensional. Berdasarkan tingkat kesesuaian pembelajaran siswa memiliki kategori baik sesuai dengan hasil observasi yang telah diperoleh dengan nilai 4. Berdasarkan perhitungan hasil N-gain, kesesuaian tingkat pembelajaran dan waktu maka disimpulkan model pembelajaran project Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas Vll SMP N 1 Paranginan.
Analysis Of The Correlation Background of Vocational Teacher’s Education With Teaching Professionalism And Student Achievement Sihombing, Dame Ifa; Simanjuntak, Ruth Mayasari; Naibaho, Tutiarny; Sinaga, Samuel Juliardi
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4554

Abstract

This research aims to know: 1) the relationship between the background education of teachers of the vocational mining with student learning achievements, 2) the relationship of teaching professionalism with the learning performance of students, 3) the relation of background education teacher of the professional mining to the professionalism teaching. This is an expost-facto study. Research subjects of 45 SMK State and Private Pematangsiantar teachers. Data collection techniques using questionnaires. Data analysis techniques using correlation test analysis using SPSS 22.0 Research results: (1) there is a positive relationship between the educational background and the student’s learning performance of 24% and it is not significant that it is likely that the education background may not directly affect the students’ learning performance. It is expected that professional teachers to always improve the quality of teaching professionalism and pursue higher education.
Using ChatGPT as a Tutor to learn Mathematics Application Program Manik, Efron; Sihombing, Dame Ifa; Sianturi, Rianti; Simbolon, Totaria
International Journal of Research in Education Vol. 4 No. 2 (2024): Issued in July 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijre.v4i2.658

Abstract

The ability of ChatGPT to understand conversational context and provide relevant responses makes it very useful in human-computer interactions. ChatGPT can be a very useful tool for mathematics teachers in their role as tutors to learn and teach various applications related to mathematics. In this digital era, mathematical applications and software like GeoGebra, Matlab, Augmented Reality, and SPSS are becoming increasingly important in teaching and learning mathematics. ChatGPT can help teachers understand how to use these tools by providing detailed explanations, tutorials, and examples of their application in teaching. This research aims to determine the effectiveness and efficiency of ChatGPT in helping teachers understand and apply technologies such as GeoGebra, Matlab, Augmented Reality, and SPSS. Participants in this case study research consisted of 5 teachers. The categories of participant questions asked to ChatGPT included (1) General explanation of the application, (2) How to download the application, (3) Equipment specifications required, (4) General use of the application, and (5) Requesting sample commands in the application. The results of this study indicate that participants will successfully use ChatGPT as a tutor for learning Mathematics Application Programs if they have the necessary equipment specifications required by the applications and are able to download the applications.
Analisis Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Kreativitas Matematis Pada Materi Kubus Dan Balok di Kelas VIII Simanullang, Christiani Mariana; Sauduran, Golda Novatrasio; Sihombing, Dame Ifa
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v3i3.1079

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan kreativitas matematis pada materi kubus dan balok di kelas VIII SMP Swasta TD Pardede Foundation T.A 2025/2026. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang jelas mengenai sejauh mana model pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan kreativitas siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika, khususnya yang berkaitan dengan bangun ruang kubus dan balok.Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan kreativitas matematis. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII dan sampel peelitian yang terdiri dari 60 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan peneliti adalah tes yang berupa soal uraian dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana diperoleh persamaan regresi (Y ) ̂= 40,126+ 0,508 X dengan nilai thitung = 2,076 dan ttabel sebesar 2,002 yang menunjukkan hubungan antara variabel bebas (pembelajaran berbasis proyek) dan variabel terikat (kemampuan kreativitas matematis) bersifat positif dan signifikan. Selain itu, hasil uji keberartian regresi menunjukkan bahwa Fhitung > Ftabel (4,309> 4,01) pada taraf signifikansi 0,05 yang berarti pembelajaran berbasis proyek yang layak digunakan untuk memprediksi kemampuan kreativitas matematis. Nilai dari koefisien determinasi (R2) sebesar 0,539 yang menunjukkan bahwa sebesar 53,9% variasi dalam kemampuan kreativitas dapat dijelaskan oleh penerapan pembelajaraan berbasis proyek. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek memiliki pengaruh yang cukup dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan kreativitas dalam materi kubus dan balok
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Br Pa, Claudya Gita br Tarigan, Feber Magdalena Br. Sipayung, Yuli Pambreni Br. Tarigan, Juleha Febrika Dwi Lestari Firman Pangaribuan Giawa, Yulina Gulo, Nurhayati Gultom, Darma Indra Hasugian, Indah Lestari Hutauruk, Agusmanto Hutauruk, Agusmanto J. B Ismail Husein, Ismail Lingga, Fitri Anjelita Lumban Gaol, Ika Royani Manik, Efron Nababan, Labuan Naibaho, Tutiarny Ndruru, Enjeli Ratna Sari Pangaribuan, Lena R. Panjaitan, Simon M Pasaribu , Mei Sartika Purba, Christin Geovani purba, rIcky rikardo Rani Farida Sinaga Ritonga, Roy Ricardo Ruth Mayasari Simanjuntak Sarma Panggabean Sauduran, Golda Novatrasio Sembiring, Thresia Yohana Sianturi, Fitri Kristiani Sianturi, Krismawati Sianturi, Rianti Siburian, Elvi S Sihombing, Mitha Lestari Silangit, Menna Sri Ulina Simamora, Romasi Patresia Simanullang, Christiani Mariana Simaremare, Kikin Simbolon, Lolyta Damora Simbolon, Totaria Sinaga, Rani Flora sinaga, samuel juliardi Sinambela, Lamtiur Siregar, Aseantri Cian Br Siregar, Golda Novatrasio Siregar, Sartika Maria Sitanggang, Febrianti Br Tampubolon, Charolin Febryan Zagoto, Lidwina Shinta